esquema del bi

5/20/2018 Esquema Del Bi

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Esquema de asignaturas del Programa del Diploma, Grupo 3: Individuos

y SociedadesNombre del colegio Colegio de Bachillerato Sara Serrano de

MaridueaCdigo del colegio 700719

Nombre de la asignatura del

Programa del Diploma

Empresa - Gestin

Nivel(marque con una X) Superior Medio completado en dos aos Medio completado en un ao

Nombre del profesor quecomplet este esquema Lic. Olga Torres Calozuma

Fecha de capacitacin delIB

Fecha en que se complet elesquema

Nombre del tallerindique nombre de la asignatura ycategora del taller

* Todas las asignaturas del Programa del Diploma estn diseadas para estudiarse durante dos aos. Sin embargo, se pueden completar hasta dos asignaturas de Nivel Medio(excluidas Lengua ab initio y las asignaturas piloto) en un solo ao, de acuerdo con las condiciones establecidas en el Manual de procedimientos del Programa del Diploma.

Si va a impartir Historia, complete la siguiente tabla.

Itinerario Tema prescrito Unidad Temtica Opciones de NS y secciones

Esquema del curso

Utilice la siguiente tabla para organizar los temas que van a ensearse en el curso. Si es necesario incluir temas que cubranotros requisitos (por ejemplo, programa de estudios nacional), hgalo de manera integrada pero mrquelos con cursiva. Aadatantas filas como necesite.

Este documento no debe explicar el da a da de cada unidad. Se trata de un esquema que debe mostrar cmo van adistribuirse los temas y el tiempo de modo que los alumnos estn preparados para cumplir los requisitos de la asignatura.

Este esquema debe mostrar cmo se desarrollar la enseanza de la asignatura. Debe reflejar las caractersticas individualesdel curso en el aula y no limitarse a copiar y pegar de la gua de la asignatura.

Si va a impartir tanto el Nivel Superior como el Nivel Medio, no olvide indicarlo claramente en el esquema.

PRIMERAO

TEMA/UNIDAD(Tal como se identifica en la guade la asignatura del IB)Escriba los temas o las unidadesen el orden en que tengaprevisto impartirlas.

CONTENIDOS

Una clase dura

minutos

INSRUCTIVO.DEEVALUACINQUE SE VAN AUTILIZAR

RECURSOSEnumere losprincipales recursosque van utilizarincluido latecnologa de lainformacin sicorresponde

En una semanahay

clases

1.- ORGANIZACIN YENTORNO EMPRESARIAL

1.1 Introduccin a lagestin empresarial

La funcin de lasempresas de combinarlos recursos humanos,fsicos y financieros paracrear bienes y servicio

Las principales funcionesdentro de la empresa y elpapel que cumple cadauna:

Exposiciones

- Talleres

- Mapas

Conceptuales

- Cuadrossinpticos.

- Evaluacionescon Preguntasabiertas TipoIB

- Cuadros

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Recursoshumano

Contabilidad yfinanzas

Marketing

Operaciones

Sectores primario,secundario,

terciario y cuaternario

La naturaleza de laactividad

empresarial en cadasector y el

impacto del cambiosectorial en

la actividad empresarial

La funcin de la iniciativa

empresarial (y delemprendedor)

y de la iniciativaintraempresarial

(y el intraemprendedor)en la

actividad empresarial ensu conjunto

Razones para crear una

empresa

Pasos comunes delproceso decrear una empresa

Problemas que puedeenfrentaruna nueva empresa

Elementos de un plan

de negocio

1.2 Tipos deorganizaciones

Distincin entre lossectoresprivado y pblico

comparativos

- Lneas detiempo

- Mesasredondas

- Video foros

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Caractersticasprincipalesde los siguientes tiposdeorganizaciones(comerciales) confines de lucro:Empresasunipersonales SociedadesSociedades poracciones/sociedades annimas

Caractersticasprincipalesde los siguientes tipos

deemprendimientossociales confines de lucro: Cooperativas Servicios demicro financiamientoAsociaciones pblicoprivadas

Caractersticas

principalesde los siguientes tiposdeemprendimientossociales sinfines de lucro: Organizaciones nogubernamentales (ONG) Entidades benficas

1.3 Objetivos

organizacionales

Declaracin de la visiny declaracin de lamisin

Objetivos generales,objetivos especficos,estrategias, tcticas y

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su interrelacin

Necesidad de que lasOrganizacionesmodifiquen losobjetivos e innoven enrespuesta a los cambiosen los entornos internoy externo

Objetivos ticos yresponsabilidadsocial de la empresa

Razones por las que lasorganizaciones

establecenobjetivos ticos eimpacto de suimplementacin

Evolucin del papel y lanaturaleza de laresponsabilidadsocial de la empresa

Anlisis FODA de unaorganizacin dada

Matriz de Ansoff dedistintasestrategias decrecimiento de unaorganizacin dada

1.4 Grupos de inters

Intereses de los gruposde inters internos

Intereses de los gruposde inters externos

Posibles reas debeneficio mutuo y deconflicto entre los

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intereses de los diversosgrupos de inters

1.5 Entorno externo

Anlisis STEEPLE de una

organizacin dada

Consecuencias de uncambio en cualquierade los factores delanlisis STEEPLE para losobjetivos y la estrategiade una empresa

1.6 Crecimiento yevolucin

Economas y deseconomas de Escala

Mritos de lasorganizacionespequeas encomparacin conlos de lasorganizaciones grandes

Diferencia entre

crecimientointerno y externo

Los siguientes mtodosdecrecimiento externo:Fusiones yadquisiciones,tomas de control Empresas conjuntas(jointventures)

Alianzas estratgicas Franquicias

Papel e impacto de laglobalizacin en elcrecimiento yla evolucin de lasempresas

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Motivos del crecimientode lasempresasmultinacionales

Impacto de la presenciade lasempresasmultinacionales en elpas anfitrin

1.7 Herramientas deplanificacin organizacional(solo NS)

2.- Recursoshumanos

2.1 Funciones y

evolucin de la gestinde recursos humanos

Planificacin de losrecursoshumanos (planificacinde ladotacin de personal)

Rotacin de personal

Factores internos y

externos que influyensobre la planificacinDe los recursoshumanos (comocambios demogrficos,cambios en la movilidadde la mano de obra,nuevas tecnologas de lacomunicacin)

Pasos comunes en elproceso de contratacin

Los siguientes tipos decapacitacin: En el puesto detrabajo (porejemplo, capacitacininicial

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y orientacin) Fuera del puesto detrabajo Cognitiva Conductual

Los siguientes tipos deevaluacin: Formativa Sumativa Retroalimentacin de360 grados Autoevaluacin

Pasos comunes en losprocesosde despido y reduccin

de plantilla

Cmo cambian lospatrones, las prcticas ylas preferenciaslaborales y cmoafectan al empleador ya los empleados(por ejemplo, elteletrabajo, los horariosflexibles, la migracin

por razones de trabajo)

Contratacin deserviciosexternos (outsourcing),contratacin en elextranjero(offshoring) yrelocalizacin(reshoring) comoestrategias de recursoshumanos

Forma en que lainnovacin, lasconsideraciones ticas ylas diferenciasculturales pueden influirsobre las prcticas yestrategias de recursos

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humanos de unaorganizacin.2.2 Estructuraorganizacional

La siguienteterminologa parafacilitar la comprensinde distintos tipos deestructurasorganizacionales: Delegacin rea de control Niveles de jerarqua Cadena de mando Burocracia Centralizacin Descentralizacin

Reduccin de nivelesJerrquicos

Los siguientes tipos deorganigramas: Plano/horizontal Vertical Jerrquico Por producto Por funcin Por regin

Cambios en lasestructurasorganizacionales (porejemplo,la organizacin basadaenproyectos o laorganizacin en formade trbol de Handy

Forma en que lasculturales y lainnovacin en lastecnologas de lacomunicacinpueden repercutir sobrelas comunicaciones enuna organizacin

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2.3 Liderazgo y gestin

Funciones centrales dela gestin

Diferencias entre gestiny liderazgo

Los siguientes estilos deliderazgo: Autocrtico Paternalista Democrtico Laissez-faire Situacional

Forma en que las

consideracionesticas y las diferenciasculturales pueden influirsobre los estilos deliderazgo y gestin enuna organizacin

2.4 Motivacin

Las siguientes teoras delamotivacin:

Taylor Maslow Herzberg (teora de lamotivacin e higiene) Adams (teora de laequidad) Pink

Los siguientes tipos deincentivos

econmicos: Salario Jornales(remuneracin portiempo y a destajo) Comisin Remuneracin basadaen

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las ganancias Remuneracin basadaen eldesempeo Planes departicipacin enel capital accionario Pagos adicionales(beneficios extra

Los siguientes tipos deincentivosno econmicos: Revalorizacin deltrabajo Rotacin de puestos

detrabajo Ampliacin de tareas Ampliacin de lasfacultades decisorias(empowerment)Propsito/oportunidaddelograr un cambio Trabajo en equipo

Forma en que losincentivoseconmicos y noeconmicospueden incidir sobre lasatisfaccin en el puestodetrabajo, la motivacin ylaproductividad en lasdistintasculturas

2.5 Cultura organizativa(cultura corporativa)(solo NS)

Cultura organizativa.Elementos de la cultura

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OrganizativaTipos de culturaorganizativaMotivos y consecuencias delos enfrentamientos entredistintas culturas dentro delasorganizaciones cuandoestascrecen, se fusionan ycambian losestilos de liderazgo

2.6 Relacionesindustriales/entreempleadores y empleados(solo NS)

3.Contabilidad yfinanzas

3.1-Fuentes definanciamiento

3.2 Costos e ingresos

3.3 Anlisis del punto deequilibrio

3.4 Estados financierosal cierre de un ejercicio(solo en algunos casos,NS)

3.5 Anlisis de ndices

de rentabilidad yliquidez

3.6 Anlisis de ndicesde eficiencia (solo NS)

3.7 Flujo de caja

3.8 Evaluacin deinversiones (solo enalgunos casos, NS

3.9 Presupuesto solo

(solo NS)

SEGUNDO

AO

4.- Marketing

4.1 La funcin delmarketing

4.2 Planificacin demarketing (conintroduccin a las cuatroP)

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4.3 Pronsticos de ventas(solo NS)

4.4 Estudios de mercado

4.5 Las cuatro P(producto, precio,promocin, plaza)

4.6 La mezcla ampliadade marketing de las sieteP (solo NS)

4.7 Marketinginternacional (solo NS)

4.8 Comercio electrnico

5.- Gestin deoperaciones5.1 La funcin de lagestin de operaciones

5.2 Mtodos deproduccin

5.3 Produccin ajustada ygestin de la calidad(solo NS)

5.4 Ubicacin

5.5 Planificacin de laproduccin (solo NS)

5.6 Investigacin ydesarrollo (solo NS)

5.7 Gestin de crisis y

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planificacin paracontingencias (solo NS)

1. Requisito de evaluacin interna del IB que se debe completar durante el curso

Explique brevemente cmo y cundo trabajar en l. Incluya la fecha en la que presente porprimera vez el requisito de evaluacin interna, cundo se debe cubrir y cmo se preparar a losalumnos para completarlo.

En el Colegio de Bachillerato Sara serrano de Mari duea se iniciar el ao lectivo en el 2016, tendr 25estudiantes, se instruir a los estudiantes que la evaluacin interna de Gestin Empresarial de NS. Seelaborar un proyecto individual, basado en una investigacin

a) Requisitos de la evaluacin Interna

b) El proyecto se desarrollara durante el ao lectivo

c) En cada unidad de estudio se revisar el avance del desarrollo del proyecto

d) La forma de evaluar ser:- Desarrollo del proyecto

- Investigacin de campo Metodologa

- Habilidades desarrolladas

Vnculos con Teora del Conocimiento

Los profesores deben explorar los vnculos que hay entre los temas de sus respectivas asignaturas yTdC. Para dar un ejemplo de cmo lo hara, elija un tema del esquema del curso que permita a los

alumnos establecer vnculos con TdC. Describa cmo planificara a la clase

Tema Vnculo con TdC (incluida la descripcin de la planificacin de clase)

La funcin delMarketing

El marketing y su

El Marketing es importante en las empresas que se relacionan entre las organizaciones ysus clientes, se suele asociar a los anuncios publicitarios y la bsqueda de formasinnovadoras, para que las personas compren un producto o servicios. El marketing es

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2. Mentalidad internacional

Todas las asignaturas del IB deben contribuir al desarrollo de una mentalidad internacional en losalumnos. Para dar un ejemplo de cmo lo hara, elija un tema del esquema del curso que permita alos alumnos analizarlo desde distintas perspectivas culturales. Explique brevemente por qu eligeese tema y qu recursos utilizara para alcanzar este objetivo.

Tema Contribucin al desarrollo de una mentalidad internacional (incluidos losrecursos que utilizara)

Diferencia entre marketingde bienes y de servicios

El sistema internacional permite a los alumnos conocer las estrategias que sedebe tener para diferenciar la pblica que se debe realizar para los bienes yservicios en el mercado internacional, para as alcanzar el objetivo deseado.

3. Desarrollo del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB

Tambin se espera que, mediante las asignaturas, los alumnos desarrollen los atributos del perfilde la comunidad de aprendizaje del IB. Para dar un ejemplo de cmo lo hara, elija un tema delesquema del curso y explique de qu manera los contenidos y las habilidades relacionadasfomentaran el desarrollo de los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB queusted decida.

Tema Contribucin al desarrollo de los atributos del perfil de la comunidad deaprendizaje del IB

Funciones de la

planificacin demarketing

Las funciones de de la planioficacin de marketing nos permite orientar, anlizar y

comprender el Mercado donde se encuentra la empresa, identificar las necesidades delos clients y desarrollar la demanda de los productos y poder tomar decisions.

.

relacin conotras funcionesdentro de laempresa

eficaz se considera desde la calidad del producto hasta las percepciones de losconsumidores.

En la clase los alumnos pueden aplicar objetivos estratgicos que tengan

relacin con la produccin, la planificacin y la rentabilidad

- Estudio de campo, mediante encuestas

- El tipo de nuncios de publicitarios

- Tipo de lenguaje que se va a utilizar

- Tipo de consumidores

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4.

5. Recursos

Cuenta el colegio con materiales pedaggicos y otros recursos de calidad, cantidad y variedadsuficientes para servir eficazmente a los objetivos y mtodos de los cursos? Tendrn los alumnosacceso a otros recursos, aparte de los que estn en el colegio? Describa brevemente qu planes

hay establecidos si es necesario realizar cambios.

- Internet

- Calculadora

- Proyector