español en el ceb_ planos de ensino, 1º, 2º e 3º anos

s e x t a - f e i r a , 5 d e m a r o d e 2 0 1 0

Planos de Ensino, 1, 2 e 3 AnosLINGUA ESPANHOLAPLANO DE ENSINO ANUAL 20101 ANO ENSINO MDIO

1. OBJETIVOSOs principais objetivos so:Iniciar e desenvolver as habilidades de compreenso e produo oral eescrita da lngua espanhola, necessrias ao domnio da mesma comoinstrumento bsico de comunicao.Ampliar o conhecimento referente cultura dos pases de fala hispnica,desenvolvendo seu senso crtico e livre expresso em relao diversidadeexistente na lngua espanhola.Saber usar um vocabulrio bsico, de acordo ao nvel inicial de lnguaespanhola

2. METODOLOGIACom a inteno de alcanar os objetivos traados as aulas de lnguaespanhola sero em sua maioria expositivas, sendo usada tambm aabordagem comunicativa, onde a participao do aluno fundamental.O material didtico a ser seguido ser o Material Dom Bosco, sendocomplementado por outros sempre que necessrio. Se priorizar o contatocom as culturas do mundo hispnico, com as variedades culturais elingsticas existentes, pois para uma melhor formao de um cidadoconsciente e responsvel este deve estar aberto s diversidades do mundo.

3. AVALIAO

O processo avaliativo um ato pedaggico que reflete todo o trabalhodesenvolvido e se d de maneira contnua, durante o processo de ensino-aprendizagem. Deve constituir-se para o aprendiz e para o professor, nummomento de [...] reflexo sobre si mesmo, sobre o grupo, sobre o processode aquisio do conhecimento, sobre as mudanas que vo ocorrendo[...](Proposta Curricular de LEM. Espanhol) E este deve ser o enfoque principal.Para tanto, no processo avaliativo da disciplina de Lngua espanhola serfeito, trimestralmente desta forma seguindo os padres estipulados pelaescola:

Participao: responsabilidade na entrega de deveres e trabalhos,participaoverbal e escrita, respeito com os professores e colegas, assiduidade,autonomia e interesse. Avaliao mensal: orais, escritas, virtuais, relatrios, seminrios Avaliao Trimestral: escrita e individual Trabalhos: individuais e cooperativos

Espaol en elCebEste Blog fue pensado para quealumnos de lengua espaola puedanconocer la cultura hispnica, conocerotras personas y comunicarse enespaol, cambiando diferentesinformaciones.

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Existiro momentos em que alunos e professor que ambos refletiro sobresuas atitudes atravs de conversas registradas e questionrios a serempreenchidos.

- os componentes utilizados para fechamento da mdia trimestral, podesofrer variaes a cada trimestre, portanto ser registrado no dirio declasse.- aluno com mdia trimestral igual ou superior a 6,5 tem a avaliao derecuperao trimestral como atividade facultativa.- aluno com mdia trimestral inferior a 6,5 ter a avaliao de recuperaotrimestral como atividade obrigatria. Para estes, a nota da avaliao derecuperao sendo superior a nota do trimestral, sua mdia ser feitaatravs de mdia aritmtica:-Caso a nota da recuperao seja inferior a nota do trimestre, o sistemaacadmico a despreza; porm a nota deve ficar registrada no dirio declasse.- ser aprovado o aluno que somar, ao final dos trs trimestres, 19,5 oumais pontos ; ou seja mdia anual 6,5.- Para alunos que no somarem os 19,5 pontos, ser feito a Avaliao Final.Para ser aprovado, o aluno dever ter obter mdia anual 5,0, ou seja,dever tirar na Avaliao final a quantidade de pontos que somados a mdiaanual seja igual ou maior que 10,0: .

CONTEDOS POR TURMA;PRIMEIRO ANO

Disciplina: Lngua EspanholaProfessor: Claci Ines SchneiderTurma: ! ano - EMTrimestreDataContedo1

22-02A27-05El alfabeto;Valores fonticos;Nombres y apellidos;Saludos;Presentaciones;Pronombres interrogativos, exclamativos y relativos;Pronombres personales;Verbos ser, tener y llamarse en presente de indicativo;Formas de tratamiento (formalidad e informalidad)Artculos definidos e indefinidos;Contracciones del artculo con preposicin;Verbos regulares em presente de indicativo;Verbos reflexivos;

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28-05A06-09Formas impersonales;Voz pasiva;Voz pasiva refleja;Perifrasis de gerndio;Perifrasis de futuro;Gnero y nmero de los sustantivos y adjetivos;Heterogenricos;Nmeros cardinales;Nmeros ordinales;Apcopes de nmeros ordinales y cardinales (parte I)Verbos irregulares em presente de indicativo;Irregularidades voclicas;Irregularidades consonnticas;3

08-09A17-12Adjetivos y pronombres posesivos;Formacin del plural;Conjunciones;Eufonia y sus reglas;Verbos pronominales: gustar, doler, parecer, doler;Pronombres demonstrativos;Adverbios;Apcopes: Bueno, malo, grande (parte II);Uso de muy y mucho.

SEGUNDO ANO

Disciplina: Lngua EspanholaProfessor: Claci Ines SchneiderTurma: 2 ano - EMTrimestreDataContedo1

22-02A27-05Presentaciones y saludos;Artculos y contracciones;Pronombres personales;

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PLANO DE ENSINO -SEGUNDO ANO

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Planos de Ensino, 1, 2 e3 Anos

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quem sou eu

Profe Claci

Florianpolis,Santa Catarina,Brazil

Soy profesora de espaol,graduada en la UniversidadeFederal de Santa Catarina. Soymestre y actualmenteestudiante de doctorado enEstudios de la Traduccin,tambin por la UFSC. Meencantan las lenguas y lacultura extrangeras, en especialla hispnica. Me gusta leer, verpelculas y viajar. Y soy unaprofessora encantada por lo quehago.

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Verbos ser, estar y tener;Adjetivos y pronombres posesivos;Verbos irregulares en presente de indicativos;Verbos regulares e irregulares en futuro verbos regulares e irregulares encondicional simple;Marcadores temporales del pretrito perfecto;Particpio;Verbo Haber em presente de indicativo;Uso del pretrito perfecto;

2

28-05A06-09Marcadores temporales del pretrito indefinido;Pretrito indefinido verbos irregulares y regulares;Usos del pretrito indefinido;Formacin y usos del pretrito imperfecto;Verbo Haber em pretrito imperfecto del indicativo;Formacin y usos del pretrito pluscuamperfecto;Pronombres de complemento directo e indirecto;Colocacin de los pronombres;Usos del modo subjuntivo y estructura;Modo subjuntivo verbos com irregularidad voclica y consonntica;Usos del imperativo afirmativo;3

08-09A17-12Formacin y estructura del imperativo afirmativo;Usos del imperativo negativo;Formacin y estructura del imperativo negativo;Separacin silbica; diptongos, triptongos e hiatos;Reglas generales de acentuacin;Acento diacrtico;Palabras heterogenricas;Palabras heterotnicas;Palabras heterosemnticas.

TERCEIRO ANO

Disciplina: Lngua EspanholaProfessor: Claci Ines SchneiderTurma: 3 ano - EMTrimestreData

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Postado por Profe Claci s 18:06

Contedo1

22-02A27-05Sustantivos: gnero y nmero.Artculos y contracciones.Formas impersonales: se, hayPresente de indicativoGerundio: formas irregularesPerfrasis verbalesPretritos del indicativo

2

28-05A06-09Futuro del indicativoCondicionalConjuncionesAdverbiosFrases adverbialesPronombres indefinidosPronombres interrogativos3

08-09A17-12Formas exclamativas, interrogativas indirectasAdjetivos comparativos y superlativosDemostrativos: pronombres y adjetivosPosesivos: pronombres y adjetivosPreposicionesConjuncionesModos y tiempos verbales

4 comentrios:

El paradiso de las Letras 25 de julho de 2010 15:50

Hola! Qu tal!Soy iniciante de los estudos de la lengua estranjera.Yo estoy cursando Letras con en espaol. Estoy en primerosemestre. Tengo vsto su publicaciones y gostara mucho de dicirqu estn muy bien colocado.Me hace bien estar aqui.

elparadisodelasletras@blogspot.comnos vemos!

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Gracas! hasta luego!

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Alessandra 10 de janeiro de 2011 13:10

Adorei seu blog! Ele muito diverso, parabns!!! Sou professora efao curso de espanhol.

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espanhol para o ifac 26 de fevereiro de 2013 11:49

parabens pelo seu blog. sou professor graduado e pos graduado emespanhol e atualmente sou professor no instituto federal do acre,instituio nova,nem ementa do curso tinha, e ento me vali no seublog. vou deixar meu email se quiser compartilhar comigo maisatividades para o bom andamento desta instituio ficarei grato, ej cito voc como referncia e prometo no me apoderar doscontedos como se fossem de minha autoria. obrigado.manuel.souza@ifac.edu.br

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Eduardo Finias 12 de fevereiro de 2014 04:10

adore tambien su blog, vs ya es referencia para nosotros quetrabajamos con esta lengua

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