e.e.e.m. carlos kluwe. conclusões da análise qualitativa: 1301 “na turma avaliada notou-se que a...

E.E.E.M. Carlos Kluwe

Conclusões da análise qualitativa:1301

“Na turma avaliada notou-se que a maioria dos alunos se interessam pela

reativação do laboratório e colocou como sendo importante a matéria

teórica ligar-se a prática. Com relação a materiais a turma, no geral, não demonstrou conhecimento de

vidrarias.”Priscila Freitas

1302“ Chegou-se a conclusão, pessoal, que os

alunos demonstraram um grande interesse em poder colocar em prática os conhecimentos adquiridos em aula,

por entender que a experiência em laboratório facilitaria a compreensão do conteúdo. A visualização química não é bem assimilada, pois em vários relatos os alunos não encontraram exemplos em que a química estaria presente.”Márcia Ferronato e Suelen Loreto

1303“Analisando o material percebi a

importância da reativação do laboratório, pois, em praticamente todos os questionários foi mencionado que as

práticas deixariam as aulas mais interessantes e construtivas. Em relação ao tema Química Ambiental todos (que responderam) relacionaram a química

no meio ambiente” Maeli Vinholes

1304“Praticamente toda a turma considera

importante para seu aprendizado a reativação do laboratório, nem todos

responderam o que entendem por química ambiental, e os que

responderam não foram precisos, falando apenas que é a química que

estuda o meio ambiente.”Natieli Bicca

Análise Quantitativa

Foram analisadas quatro turmas do ensino médio do turno da manhã

totalizando 103 alunos.

02-Você consideram importante para seu aprendizado reativar o laboratório de química?

Sim 98,5% Não 1,94%

-Facilitaria a aprendizagem-Relação do cotidiano -Despertaria o interesse pelo conteúdo

01- Em sua opinião o que torna mais difícil o aprendizado de química?

- A complexidade do conteúdo- 55,33%- Falta de prática- 26,21%- Falta de relação como cotidiano- 9,7%- Não responderam- 8,73%

03- Você consegue visualizar a química no seu cotidiano? Onde?

Sim- 90,29% Não- 6,79% Não Resp.-

2,91%

- Em todo lugar- Na cozinha- Na higiene

04. Você tem conhecimento de alguma prática que gostaria de praticar?

Sim- 33,98% Não- 62,13% Não Resp.-

3,88%

- Experimentos relacionados com o conteúdo- Nitrogênio - Gás hélio

05- O que, em sua opinião, faria as aulas de química ficarem mais interessantes e construtivas?

Os experimentos- 100%

06. O que você entende por química ambiental?

-O estudo do meio ambiente- 76,79%- Não responderam- 25,24%

07. Identifique as vidrarias abaixo:Tubo de ensaio: Responderam corretamente 87,3% Não reconheceram 12,62%Becker: Responderam corretamente 29,1% Não reconheceram 70,87%Proveta: Responderam corretamente 14,5% Não reconheceram 85,43%Funil: Responderam corretamente 90,2% Não reconheceram 9,7%Balão de fundo chato: Responderam corretamente 87,3% Não reconheceram 12, 62%

Ensino de química:Proporcionar aos alunos a partir do

despertar da curiosidade e interesse dos mesmos em relação ao conteúdo

teóricos a oportunidade de vivenciar e visualizar situações da química

cotidiana no universo da realidade da escola.

Projeto e suas atividades:

Para atividades a serem desenvolvidas, proporcionar um melhor aprendizado

aos alunos e a nós pibidianos a partir da contextualização e integração dos

conteúdos teóricos desenvolvidos em sala de aula, com a pratica real dos

experimentos realizados.

Realização: LincolnMaeli

MárciaNatieliSuelen

Prof. Superv. Sérgio

Grupo Mendeleev.