aula de portugues

FONOLOGFONOLOGIA, IA,

ACENTUAACENTUAÇÃO E ÇÃO E

ORTOGRAORTOGRAFIAFIA

FONOLOGIA: estudo dos sons que compõem cada palavra. (língua é, antes de tudo, som)

• Fonemas: sons que formam as palavras.– Classificação:

• Vogal: fonema que sai livremente pela boca e é forte. Exemplo: a• Semivogal: fonema que sai livremente pela boca e é fraco.

Exemplo: peito. Somente as vogais i , u podem se tornar semivogais se acompanhadas de vogais na mesma sílaba.

• Consoante: fonema que encontra obstáculo ao sair da boca. “soa com”. Exemplo: b.• Sílaba: um ou mais fonema pronunciados uma única vez.

Exemplo: boca bo – ca duas sílabas

EXEMPLOS DE SEMIVOGAL

• ACEITOU• CAIXA• POUCO• OPINIÃO• MÃE• HÍFEN• PAI• MAL

• QUASE• MEL• FAIXA• NOTÍCIA• ANDOU

• Encontro vocálico: encontro de vogais e semivogais

– Classificação:

• hiato: vogal + vogal em sílabas diferentes. Exemplo: hi – a – to a palavra “hiato” é um hiato.

• ditongo: vogal + semivogal na mesma sílaba. crescente → semivogal + vogal. Exemplo: re – ló – gio decrescente → vogal + semivogal. Exemplo: bei – jo

• tritongo: semivogal + vogal + semivogal na mesma sílaba.Exemplo: Pa – ra – guai

EXEMPLOS DE HIATO

• SA-Ú-DE• LU-A• CONS-TRU-IR• SU-A-DO• RU-IM• EN-JO-O• JO-E-LHO

• SE-CRE-TA-RI-A• PSI-CO-LO-GI-A• BA-Ú• CA-RI-O-CA• BA-I-NHA

EXEMPLOS DE DITONGO CRESCENTE

ORAIS• qua-se• goe-la• a-quá-rio• sa-gui• água• série

NASAISquandofrequentepinguimiguana

EXEMPLOS DE DITONGODECRESCENTE

ORAIS• he-rói• boi• cai• céu• fui• mau / mal

NASAISmãecãibrapõechãohífenirmãofizeram

EXEMPLOS DE TRITONGO

ORAIS• Pa-ra-guai• quais• en-xa-guei• a-ve-ri-guou•

NASAISsaguãoenxaguemquão

GLIDE

• BALEIA• ARRAIA• JOIO• ENSAIO• MEIA• SEREIA

• Encontro consonantal: encontro de duas ou mais consoantes em uma mesma palavra.

Exemplos: cla – ro ; af – ta

• Dígrafo: duas letras representando um só fonema.

Exemplos: chuva ; carro ; campo dígrafo vocálico

dígrafos consonantais

DÍGRAFOS VOCÁLICOS (vogais nasais)

AM - tampa, rampa, bamba, campo; AN - santa, janta, sangue, mangue; EM - tempo, sempre, lembro, templo; EN - venda, tento, sente, vento; IM - limpo, limbo, ímpeto, imparcial; IN - tingir, linda, finta, ginga; OM - ombro, rombo, computador, comprometido; ON - sonda, ronda, tonto, fronte; UM - jejum, nenhum, tumba, cumprir; UN - mundo, fundo, nunca, sunga;

DÍGRAFOS CONSONANTAIS

CH chuva, ChinaLH alho, milhoNH sonho, venhoRR barro, burroSS assunto, issoSC ascensãoSÇ nasço, cresçaXC exceção, excessoGU* guerra, águiaQU* questão, quilo

SEPARAÇÃO DE SÍLABAS

Não se separam os ditongos e tritongos: Como ditongo é o encontro de uma vogal com uma semivogal na mesma sílaba, e tritongo, o encontro de uma vogal com duas semivogais também na mesma sílaba, é evidente que eles não se separam silabicamente. Por exemplo:

• Ex. Au-las / au = ditongo decrescente oral.Guar-da / ua = ditongo crescente oral.A-guei / uei = tritongo oral.

SEPARAÇÃO DE SÍLABAS

Não se separam os dígrafos ch, lh, nh, qu, gu:

Ex. Cho-ca-lho / ch, lh = dígrafos inseparáveis.Qui-nhão / qu, nh = dígrafos inseparáveis.Gui-sa-do / gu = dígrafo inseparável.

SEPARAÇÃO DE SÍLABAS

Separam-se os dígrafos rr, ss, sc, sç, xc e xs:Ex. Ex-ces-so / xc, ss = dígrafos separáveis.Flo-res-cer / sc = dígrafo separável.Car-ro-ça / rr = dígrafo separável.Des-ço / sç = dígrafo separável.

• Separam-se as vogais idênticas e os grupos consonantais cc e cç:

Ca-a-tin-gaRe-es-tru-tu-rarNi-i-lis-moVo-oDu-un-vi-ra-to

Fric-ção oc-ci-pi-tal

Prefixos terminados em consoante:

• Ligados a palavras iniciadas por vogal: A consoante do prefixo ligar-se-á à vogal da palavra.

• Ex. Su-ben-ten-di-doTran-sal-pi-noHi-pe-ra-mi-goSu-bal-ter-no

• Sub-mun-do• Su-bes-ti-mar

ACENTUAÇÃO GRÁFICA NA SÍLABA TÔNICA

• Acentos: – Classificação:

• Agudo: ̷�• Grave: • Circunflexo: ˄

– Classificação das palavras quanto à sílaba tônica:

o x í t o n a ú l t i m a

p a r o x í t o n a p e n ú l t i m a

p r o p a r o x í t o n a a n t e p e n ú l t i m a

ACENTUAÇÃO GRÁFICA NA SÍLABA TÔNICA

• Acentos: – Classificação:

• Agudo: ̷�• Grave: • Circunflexo: ˄

– Classificação das palavras quanto à sílaba tônica:

o x í t o n a ú l t i m a

p a r o x í t o n a p e n ú l t i m a

p r o p a r o x í t o n a a n t e p e n ú l t i m a

• Regras de acentuação:

- Paroxítonas: acentuam-se as paroxítonas terminadas em:

OXÍTONAS e PAROXÍTONAS PROPAROXÍTONASMONOSSÍLABAS

CASOS ESPECIAIS DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA

• Hiato: recebe acento a segunda vogal tônica I ou U do hiato, seguida ou não de S.– Historinha do I e do U que “choram” quando estão sozinhos na

sílaba ou acompanhados do S.

• sa – Í – da ; sa – Ú – va ; fa – ÍS -ca

– ATENÇÃO: se a vogal I ou U estiver com uma consoante diferente de S na mesma sílaba, for seguida de NH ou antecedida por ditongo, não haverá acento.• Exemplos: sa – IR ; ra – I – nha ; bai – U – ca .• Não haverá acento se a vogal de repetir. Exemplo: xiita.

• Ditongo oral aberto: acentuam-se somente os ditongos orais abertos se forem a sílaba tônica das oxítonas.– Ditongos orais abertos:

• ÉU(s): véu, chapéu• ÉI(s): carretéis• ÓI(s): lençóis

– ATENÇÃO:• Não se acentuam os ditongos abertos tônicos das paroxítonas.

Exemplos: ideia (i – dei – a); heroico (he – roi – co). • Não se acentuam os ditongos abertos quando não forem tônicos.

Exemplos: carreteizinhos; chapeuzinho.

• Trema: usado apenas nas palavras estrangeiras e suas derivadas.

Exemplos: Müller; müllerianos.

• Acento diferencial:

pôr – verbo por – preposição pôde – 3ª p. sing. pret. perf. Ind. pode – 3ª p. sing. pres. Ind.

OPCIONAL: forma (objeto) forma (estrutura de pessoas e

objetos)– Verbos TER e VIR: ele tem – eles têm ; ele vem – eles vêm.

• Outros casos:

– C R E D E L E V E : verbos “crer”, “dar”, “ler”, “ver”

eles veemeles leemeles deemeles creem

– Verbos com acento no singular e no plural: • Exemplos:

o Ele mantém – singular → “uma perninha”;o Eles mantêm – plural → “duas perninhas”;o Ele detém – singular → “uma perninha”;o Eles detêm – plural → “duas perninhas”.

ORTOGRAFIA

• Uso do S e do Z– Uso do S:

• Palavras derivadas de uma primitiva em que já existe s.Exemplos: análise – analisado – análise.

• Nos sufixos -ês, -esa – para indicação de nacionalidade, título, origem.Exemplos: portuguesa, duquesa.

• Nos sufixos -oso, -osa, -ense – formadores de adjetivosExemplos: saboroso, atenciosa, mocoquense.

• No sufixo -isa – indicador de ocupação feminina.Exemplo: sacerdotisa.

• Após ditongo.Exemplo: adeusinho.

– Uso do Z:• Palavras derivadas de uma primitiva em que já existe z.

Exemplo: razão – razoável.• Nos sufixos -ez, -eza – formadores de substantivos derivados de

adjetivos.Exemplos: pobre, pobreza.

• No sufixo -izar – formador de verbo.Exemplos: canal – canalizar; atual – atualizar.

• No sufixo -isa – indicador de ocupação feminina.Exemplo: sacerdotisa.

• Após ditongo.Exemplo: adeusinho.

• Uso do J ou G; CH ou X– Uso do J ou G:

• Substantivos terminados em -agem, -igem, -ugem.Exemplos: bagagem, ferrugem.CUIDADO: pajem, lambujem.

• Palavras terminadas em –ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio.Exemplo: pedágio.

• Verbos terminados em –jar.Exemplo: arranjar.

• Palavras de origem tupi, africana, árabe e exótica.Exemplos: Moji, jiboia.

• Palavras derivadas de outras que apresentam J.Exemplo: laranjeira – laranja.

– Uso do CH ou X:• Após ditongo, usa-se x.

Exemplo: caixa.CUIDADO: recauchutar.

• Após en-, usa-se x.Exemplos: enxada, enxerido.CUIDADO - encher e seu derivados;

- palavras iniciadas por ch que recebem o prefixo en-: enchapelar (chapéu).

• Após me-, usa-se x.Exemplos: mexer, mexerica.

Conceito de Gramática.• GRAMÁTICA – “É uma disciplina didática por excelência, que tem por

finalidade codificar o ‘uso idiomático’ dele induzindo, por classificação e sistematização, as normas que em determinada época, representam o ideal da expressão correta.”

Rocha lima

• GRAMÁTICA NORMATIVA – Estabelece as normas cultas.• GRAMÁTICA DESCRITIVA – Trata das variações linguística.

Partes da Gramática;

• DIVISÃO DA GRAMÁTICA;• Fonética,• Morfologia,• Sintaxe.• PARTE COMPLEMENTAR DA GRAMÁTICA;• Semântica,• Estilística.

Fonética.

• FONÉTICA – Estudo dos sons da fala, que considera a palavra sob o aspecto sonoro e trata:

• Dos fonemas,• Da pronúncia correta das palavras, ortofonia ( ortoépia e

prosódia).• Além da figuração gráfica dos fonemas e da escrita correta

das palavras (ortografia).

Ortografia: Regras gerais.•USO DO K, W E Y. •Abreviaturas e símbolos.Ex.: K (potássio), kg (quilograma), kW (quilowott).•Palavras estrangeiras de uso internacional (não aportuguesada).Ex.: karaokê, hardware, software, show, marketing, playground... •Nomes próprios originários de outras línguas e seus derivados.Ex.: byroniano de Lord Byron. Darwinismo de Charles Darwin. Kantiano de Kant. Kafkiano de Kafka....

USO DO H.

•A letra H não representa nenhum fonema. Vigora devido à etimologia e a tradição oral e escrita do idioma.Ex.: hábil, habitar, higiene, histérico, história, holerite, hesitar, hilaridade... •Usa H no final de certas interjeiçõesEx.: oh! Ah! ...

•Em dígrafos (CH, LH, NH)Ex.: marcha, malha, ninho...

USO DO H.• É obrigatório o uso do hífen em vocábulos prefixais cuja

segunda palavra comece com ”H”.Ex.: pré-histórico, anti-higiênico, sub-humano(subumano),

supra-hepático, mal-humorado, sobre-humano... • Palavras formadas com os prefixos DES, IN, RE. Que tenho o

segundo vocábulo iniciado com “H” perdem o H inicial da segunda palavra.

Ex.: desonrar (des + honra), inábil (in + hábil), reabilitar (re + habilitar) ...

USO DO H.

• Observações: Grafia de algumas palavras.Ex.; Espanha (hispânico, hispano...); erva (herbáceo,

herbívoro...); inverno (hibernal, hibernação...) • Grafia de horas:Ex.: Forma normativa: 10h ou 10h30min.Forma usuais: 10h30 ou 10:30h.

USO DO X

• Usa X depois de ditongo.Ex.: ameixa, caixa, feixe, peixe, queixo. ...Exceções: recauchutar, caucho. • Usa X depois da sílaba EN. Ex.: enxame, enxada, enxaqueca, enxoval, enxofre...Exceções: encher, enchova, encharcar, enchapelar, enchumbar,

enchiqueirar e seus derivados.

USO DO X

• Usa X depois da sílaba inicial ME.Ex.: mexilhão, mexer, mexicana, mexerica...Exceção: mecha (substantivo) e seus derivados. • Usaremos X em palavras de origem indígena ou africana.Ex.: abacaxi, xavante, caxumba, faxina, roxo, xenofobia, xereta,

bexiga, laxante, xícara ...

USO DO G.

• Usaremos G nas palavras terminadas em ÁGIO, ÉGIO, ÍGIO, ÓGIO e ÚGIO.

Ex.: pedágio, colégio, prestígio, relógio, refúgio, sacrilégio, egrégio, colégio, litigio, ...

• Usaremos nos substantivos terminados em AGEM, IGEM E

UGEM.Ex.: folhagem, plumagem, fuligem, coragem, moagem, garagem,

viagem, vertigem, vagem, drenagem, penugem, imagem ...Exceções: pajem, lajem e lambujem.

USO DO J

• Usa J em todas as formas de verbos terminados em JAR.Ex.: arranjar, enferrujar, viajar, encorajar ... • Usa J em palavras de origem tupi, africana ou árabe.Ex.: jiboia, pajé, jerico canjica, jenipapo, jequitibá, jereba, jiló,

jimbo, jirau manjericão, moji ... • Usaremos J nas palavras derivadas de outras com J.Ex.: lisonja – lisonjear, lisonjeio. Rijo – rijeza. Sarja – sarjeta.

Varejo – varejista ...

USO DO Ç

• Usa Ç diante de A, E ou U em palavras de origem indígena ou estrangeira. Ex.: açaí, cupuaçu, pajuçara, mulçumano, Suíça araçar ...

• Usa Ç após ditongo.Ex.; calabouço, beiço, caiçara ...

USO DO S

• Usaremos S em adjetivos terminados em OSO / OSA.Ex.: honroso, saboroso, formosa habilidosa .... • Usaremos S nos sufixos ESA, ISA, ÊS, ENSE indicadores de

títulos, origem ou profissão. Ex.: duquesa, poetisa, polonês, maranhense, francês, francesa,

japonês, japonesa, princesa, sacerdotisa, papisa poetisa ... • Usaremos S após ditongo.Ex.: aplauso, coisa, ausência, lousa, pausa ....

USO DO S

• Usaremos S nas formas dos verbos PÔR (e seus derivados propor, depor, compor, supor...) e QUERER.

Ex.: quis, quiséssemos, pusera, pusésseis ....

• Usaremos S nas palavras derivadas de primitiva com S.Ex.: casa – casarão, casinha, casebre ... • Usaremos S nos substantivos com os sufixos gregos ESE, OSE.Ex.: catequese, diocese, apoteose, virose...

USO DO S

• Usaremos S em substantivos derivados de verbos com RT, ND, RG, PEL no radical.

Ex.: Reverter – reversão, inverter – inversão, pretender – pretensão, emergir – emersão expelir – expulsão.

• Usaremos SS em substantivos derivados de verbos de 1ª, 2ª e

3ª conjugação com CED GRED MIT PRIM no radical.Ex.: ceder – cessão, agredir – agressão, suceder – sucessão

progredir – progressão, oprimir – opressão, emitir – emissão, imprimir – impressão.

USO DO Z

• Usaremos Z nos sufixos EZ, EZA formadores de substantivos abstratos a partir de adjetivos.

Ex.: insensatez, altivez, nobreza, riqueza, escassez, estupidez, invalidez, rijeza, singeleza, surdez ...

• Usaremos Z no sufixo IZAR formadores de verbos.Ex.: amenizar de ameno, atualizar de atual, canalizar de canal,

ajuizar de juiz, civilizar de civil, capitalizar de capital, realizar de real, hospitalizar de hospital ...

USO DO Z

• Usaremos Z nos derivados terminados em ZAL, ZEIRO, ZINHO, ZITO.

Ex. cafezal, cafezeiro, cafezinho, cãozito ... • Usaremos Z nas palavras derivadas de outras com Z.Ex.: juiz – ajuizar, vez – revezar, cicatriz – cicatrizar, menosprezo

– menosprezar ...

IMPORTANTE• Observação: atenção aos verbos com terminação ISAR, e aos

verbos com terminação IZAR.Ex.: pesquisa - pesquisar cicatriz - cicatrizarImproviso – improvisar raiz - enraizarLiso – alisar vez - revezar Exceções: Catequese - catequizar Ênfase - enfatizar Síntese - sintetizar Parabéns - parabenizar Hipnose - hipnotiza

EXPRESSÕES IMPORTANTE.

• A – Indica tempo futuro.• HÁ – Indica tempo passado.HÁ MUITO TEMPO ATRÁS – Está errado, pois não é necessário

colocar atrás. (Pleonasmo).

• AO ENCONTRO DE – Ser a favor, concorda.• DE ENCONTRO DE – Contrário, oposição.

• BEBEDOR – Pessoa que ingere.• BEBEDOURO – Aparelho onde se bebe.

CONTINUAÇÃO.• A FIM DE – Finalidade, objetivo.• AFIM - Parecido, semelhante.

• AO INVÉS DE – contrário de, oposição• EM VEZ DE – No lugar de. • A PAR – Ciente, informado.• AO PAR – Igualdade, equivalência.

• BEM-VINDO – Adjetivo composto.• BEMVINDO – Nome próprio.

CONTINUAÇÃO.

• BERRUGA/ VERRUGA. • BOÊMIA/ BOEMIA. • BOTIJÃO/BUJÃO. • CÂMARA – Sede de trabalhos dos vereadores.• CÂMERA – Aparelho de tirar fotos.

• CHAMPANHE/CHAMPANHA – Vinho.

CONTINUAÇÃO.

• APRENDER – Absorver, Conhecer.• APREENDER – Detido, preso.

• À TOA – Inutilmente, sem razão. (Locução adverbial de modo).

• À TOA – Inútil, desprezível. (Adjetivo)

• BAIXAR – Diminuir (usado quando for sujeito na frase).• ABAIXAR – Diminuir (usado quando for objeto direto).

CONTINUAÇÃO.

• CESSÃO – Doação.• SESSÃO – Reunião.• SEÇÃO/SECÇÃO – Repartição, departamento. • DEMAIS – Muito (advérbio de intensidade).• DEMAIS – Os outros (substantivo).• DE MAIS – Opõe-se a de menos. (locução prepositiva). • DIA A DIA – cotidiano/quotidiano, diário, repetição.

(substantivo).• DIA A DIA – Diariamente (expressão adverbial).

CONTINUAÇÃO.

• DESCRIMINAR – inocentar, absorver do crime.• DISCRIMINAR – diferenciar, separar, distinguir. • DESCRIÇÃO – Descrever, relatar.• DISCRIÇÃO – reservado, discreto. • ENTREGA EM DOMICILIO / ENTREGA A DOMICILIO – Para a

gramática normativa o correto é ENTREGA EM DOMICILO. • ESPECTADOR – vê, assistir.• EXPECTADOR – Expectativa, em espera.

CONTINUAÇÃO.• ESTADA - Permanência de pessoas.• ESTADIA – Permanência de objetos. • FOSFORECENTE – Material que brilha no escuro. (adjetivo de

Fósforo) • FLUORESCENTE – Determinado tipo de luminosidade. (adjetivo de

Flúor). • HAJA – Do verbo haver.• AJA – Do verbo agir. • HOUVE – Do verbo haver.• OUVE – Do verbo ouvir.

CONTINUAÇÃO.• MAL – É oposto de bem. Equivale a erradamente. (Advérbio de

modo).• MAU – É oposto de bom. Equivale a ruim. (adjetivo). • MAS – Ideia de contrário. (Conjunção adversativa).• MAIS – Intensidade. (Pronome ou Advérbio de intensidade).

• NEM UM – Nem um único.• NENHUM – Oposto de algum (Pronome indefinido). • OBRIGADA – Sexo feminino deve dizer: Muito obrigada / eu mesma

/ eu própria.• OBRIGADO – Sexo masculino deve dizer: Muito obrigado / eu

mesmo/ eu próprio.

CONTINUAÇÃO.

• ONDE – Indica lugar em que se estar. (permanência)• AONDE = PARA ONDE - Indica ideia de movimento.

(movimento) • POR ORA – Por este momento, por enquanto.• POR HORA – Cada sessenta minutos. • SENÃO – Caso contrário, a não ser.• SE NÃO – Se por acaso não.

CONTINUAÇÃO.

• TAMPOUCO – também não (advérbio).• TÃO POUCO – Quantidade (advérbio de intensidade). • TRÁS/ATRÁS – Indicam lugar (advérbios).• TRAZ – Verbo trazer. • VULTOSO – Volumoso• VULTUOSO – Atacado de congestão no rosto

PLURAL DO DIMINUTIVO.• Se o diminutivo da palavra for feito com prefixo “ZINH ou ZITO”,

coloca-se a palavra de origem no plural, tirar-se o “S” e acrescenta o sufixo “ZINHO” com o “S”.

Ex.: Trenzinho - trem – trens – trenzinhos.Balãozinho - balão – balões – balõezinhos.• Palavras que façam o diminutivo com o prefixo ‘INHO’ acrescenta-

se só o “S”Ex.: lapisinho – lapisinhos.Casinha – casinhas. • Para as palavras que terminarem com “R”, o plural pode ser feito

de duas formas.Ex.: Florzinha – flores – florezinhas / florzinhas. Barzinho – bares – barezinhos / barzinhos.

USO DA INICIAL MAIÚSCULA.

Nomes Próprios Brasil, Pedro, Academia de Letras

Instituições Instituto Nacional de Previdência Social

Festas, Festividades Natal, Páscoa, Festa da Uva

Pontos Cardeais o Norte (por o Norte do Brasil), “empregados absolutamente” o Nordeste, o Ocidente.

Periódicos Correio do Povo, Veja, Jornal do Brasil

ESCREVEM – SE OPCIONALMENTE COM INICIAIS MAIÚSCULAS.

• Logradouros Públicos rua da Consolação ou Rua da Consolaçãoavenida Brasil ou Avenida Brasil• Templos, Edifíciosigreja da Penha ou Igreja da Penhapalácio da Polícia ou Palácio da Polícia• Reverência, Cargos, Funções Religiosassenhor doutor Quincas ou Senhor Doutor Quincasbacharel Mauro ou Bacharel Maurosanto Onofre ou Santo Onofre• Disciplinas, Cursos, Domínio do Saberlíngua portuguesa ou Língua Portuguesacurso de letras ou Curso de Letrasfísica quântica ou Física Quântica

USO DA INICIAL MINÚSCULA.

• Nomes Comuns em Geral casa, livro, edifício, guarda-chuva ...

• Nomes das Estações do Ano, primavera, verão, fevereirodos Meses e Dias da Semana junho, domingo ...

• Pontos Cardeais norte, sul, leste, oeste

CASOS ESPECIAIS.

• PORQUE – Tem valor de uma conjunção. (pois, já que, uma vez que, visto que ...).

• Ex.: Ele foi punido porque foi indisciplinado.• Ex.: Ele venceu porque lutou muito bem.

• PORQUÊ – É um substantivo e vem precedido por um artigo ou pronome.

• Ex.: Eu gostaria de conhecer o porquê daquela briga.• Ex.: Não havia um porquê para tal atitude.

CASOS ESPECIAIS.

• POR QUE – Usado quando podermos subentender as palavras MOTIVO ou RAZÃO ou quando puder ser substituído pelas expressões PELA QUAL, PELO QUAL e seus plurais.

• Ex.: Todos mim perguntaram por que o diretor pediu demissão.

• Ex.: Eles não tinham ideia por que não haviam sido convidados.

• Ex.: O motivo por que se desentenderam era banal.• Ex.: As mudanças por que lutava eram necessárias.• Ex.: As cidades por que passaram eram desertas.

CASOS ESPECIAIS.

• POR QUÊ – Usado quando pudermos subentender as palavras MOTIVO ou RAZÃO, mas após o termo houver uma pausa na ideia, representado por uma pontuação.

• Ex.: A despeito de nunca entender por quê, aceitava as ideais do irmão.

• Ex.: Os imóveis tiveram seus preços reduzidos e nós não sabemos por quê.

SÍLABA

• SILÁBA – Fonema ou grupo de fonemas emitidos num só impulso da voz, fonema necessariamente com uma vogal e somente uma, a que se agregam, ou não, semivogais ou consoantes.

CLASSIFICAÇÃO QUANTO A QUANTIDADE DE SÍLABAS.

• MONOSSÍLABO – Tem uma sílaba. Ex.: pai, dó, céu, mãe, cai ...

• DISSÍLABO – Tem duas sílabas. Ex.: ca - sa, lá - pis, Je - sus, car - ro ...

• TRISSÍLABO – Tem três sílabas. Ex.: la – ran - ja, tor – nei - ra, to – ma - te, di – vi - são...

• POLISSÍLABO – Formado por mais de três sílabas. Ex.: a – ba – ca - xi, la – ran – ja - da, es – me – ral - da ...

QUANTO A INTENSIDADE DAS SÍLABAS PODEM SER ÁTONAS OU TÔNICAS.

• MONOSSÍLABO ÁTONO – A emissão da sílaba é fraca. Ex.: e, um, lhe, os ...

• MONOSSÍLABO TÔNICO – A emissão da sílaba é forte. Ex.: dê, dó, pôr, têm ...

• OXÍTONA – A sílaba forte é a última. Ex.: café, jiló, sofá, ruim, caju ...

• PAROXÍTONA – A sílaba forte é a penúltima. Ex.: caráter, órgão, lápis, hífen, item, silêncio ...

• PROPAROXÍTONA – A sílaba forte e a antepenúltima. Ex.: última, árvore, câmera, friíssimo ...

CLASSIFICAÇÃO DOS FONEMAS.• Fonemas: sons que formam as palavras.

• Vogal: fonema que sai livremente pela boca e é forte. Exemplo: a, e, i, o e u.• Semivogal: fonema que sai livremente pela boca e é

fraco. Exemplo: i e u. Somente as vogais i , u podem se tornar semivogais se acompanhadas de vogais na mesma sílaba.• Consoante: fonema que encontra obstáculo ao sair

da boca. Exemplo: b, c, d, g, t, r ...

EXEMPLOS DE SEMIVOGAIS.

• ACEITOU QUASE HÍFEN• CAIXA FAIXA PAI• POUCO MEL MAL• OPINIÃO ANDOU TAMBÉM• MÃE NOTICIA SAGUÃO

ENCONTRO VOCÁLICO.

• Encontro vocálico: encontro de vogais e semivogais

• hiato: vogal + vogal em sílabas diferentes. Exemplo: hi – a – to, sa – a – ra, ra – i – nha, vo – o, sa – ú – de ...

• ditongo: vogal + semivogal na mesma sílaba. crescente → semivogal + vogal. Exemplo: re – ló – gio, pia, Lú – cia ... decrescente → vogal + semivogal. Exemplo: bei – jo, pai, eu – ro –

peu, fa – ri – seu, tam – bém ...

• tritongo: semivogal + vogal + semivogal na mesma sílaba.Exemplo: Pa – ra – guai, sa – guão, U – ru – guai – a – na ...

EXEMPLO DE HIATOS.

• SA-Ú-DE SE-CRE-TÁ-RI-A• LU-A PSI-CO-LO-GI-A• CONS-TRU-IR BA-Ú• SU-A-DO CA-RI-O-CA• RU-IM BA-I-NHA• EN-JO-O• JO-E-LHO

EXEMPLOS DE DITONGO CRESCENTE.

• ORAIS.QUA-SE, GOE-LA, A-QUA-RIO, SA-GUI, Á-GUA, SÉ-RIE

• NASAIS.QUAN-DO, FRE-QUEN-TE, PIN-GUIM, I-GUA-NA

EXEMPLO DE DITONGO DECRESCENTE.

• ORAIS.HE-RÓI, BOI, CAI, CÉU, MAU, MAL ...

• NASAIS.MÃE, CÃI-BRA, PÕE, CHÃO, HÍFEN, IR-MÃO, FI-ZE-RAM

EXEMPLOS DE TRITONGOS.

• ORAIS.PA-RA-GUAI, QUAIS, EM-XA GUEI, A-VE-RI-GUOU ...

• NASAIS.SA-GUÃO, EM-XA-GUAM, QUÃO ...

ENCONTRO CONSONANTAIS.• Encontro consonantal: encontro de duas ou mais consoantes

em uma mesma palavra.

Exemplos: cla – ro ; af – ta

• Dígrafo: duas letras representando um só fonema.

Exemplos: chuva ; carro ; campo dígrafo vocálico

dígrafos consonantais• Dífano: dois fonemas representado por uma só letra.Exemplos: tóxico.

DÍGRAFOS VOCÁLICOS.

AM - tampa, rampa, bamba, campo; AN - santa, janta, sangue, mangue; EM - tempo, sempre, lembro, templo; EN - venda, tento, sente, vento; IM - limpo, limbo, ímpeto, imparcial; IN - tingir, linda, finta, ginga; OM - ombro, rombo, computador, comprometido; ON - sonda, ronda, tonto, fronte; UM - jejum, nenhum, tumba, cumprir; UN - mundo, fundo, nunca, sunga;

DIGRAFOS CONSONANTAIS.

• CH - chuva, China• LH - alho, milho• NH - sonho, venho• RR - barro, burro• SS - assunto, isso• SC - ascensão• SÇ - nasço, cresça• XC - exceção, excesso• GU* - guerra, águia• QU* - questão, quilo

SEPARAÇÃO SILÁBICA.

Não se separam os ditongos e tritongos: Como ditongo é o encontro de uma vogal com uma semivogal na mesma sílaba, e tritongo, o encontro de uma vogal com duas semivogais também na mesma sílaba, é evidente que eles não se separam silabicamente. Por exemplo:

Ex. Au-las / au = ditongo decrescente oral. Guar-da / ua = ditongo crescente oral. A-guei / uei = tritongo oral.

DIVISÃO SILÁBICA.

Não se separam os dígrafos ch, lh, nh, qu, gu:

Ex. Cho-ca-lho / ch, lh = dígrafos inseparáveis.Qui-nhão / qu, nh = dígrafos inseparáveis.Gui-sa-do / gu = dígrafo inseparável.

DIVISÃO SILÁBICA

• Separam-se os dígrafos rr, ss, sc, sç, xc e xs:Ex. Ex-ces-so / xc, ss = dígrafos separáveis.Flo-res-cer / sc = dígrafo separável.Car-ro-ça / rr = dígrafo separável.Des-ço / sç = dígrafo separável.

DIVISÃO SILÁBICA.

• Separam-se as vogais idênticas e os grupos consonantais cc e cç:

Ca-a-tin-gaRe-es-tru-tu-rarNi-i-lis-moVo-oDu-un-vi-ra-to

Fric-ção oc-ci-pi-tal

PREFIXOS TERMINADOS EM CONSOANTES.

• Ligados a palavras iniciadas por vogal: A consoante do prefixo ligar-se-á à vogal da palavra.

• Ex. Su-ben-ten-di-doTran-sal-pi-noHi-pe-ra-mi-goSu-bal-ter-no

ACENTUAÇÃO GRÁFICA

• Quanto a intensidade da pronúncia, a sílaba de uma palavra pode ser:

• TÔNICA – pronunciada com maior intensidade Ex.: vapor, mesa, pascoa ...

• ÁTONA – pronunciada com menor intensidade Ex.: vapor, mesa, pascoa ...

• SUBTÔNICA –Sílaba que na palavra primitiva era tônica, já na derivação passa a ser átona. Ex.: Café – cafezinho ...

PROSODIA.

• Quanto à posição da sílaba tônica, as palavras podem ser:

• OXÍTONAS - A sílaba tônica é a última Ex.: você, tupi, manjar, serei, urubu, cateter, ruim, ureter, nobel, mister...

• PAROXÍTANAS – A sílaba tônica é a penúltima Ex.: casa, júri, máster, tórax, vômer, avaro, austero, aziago, ciclope, filantropo, ibero, pudico, juniores, látex, recorde, rubrica, têxtil dúplex...

• PROPAROXÍTONAS – A sílaba tônica e a antepenúltima E.: árvore, lâmpada, aerólito, ínterim, aríete, bávaro, crisântemo, monólito, trânsfugo ...

DUPLA PROSODIA.

• Existem palavras que admitem dupla pronúncia.

Ex.: Ajax/ájax, alópada/alopata, anídrido/anidrido, acróbata/acrobata, biópsia/biopsia, crisântemo/crisantemo, Dário/dario, gândava/ gandava, hieróglifo/hieroglifo, Madagáscar/Madagascar, Ocêania/Oceania, ortoépia/ortoepia, oxímaro/oximaro, prjétil/ projetil, réptil/reptil, sóror/soror, transístor/transistor, xérox/xerox ...

REGRAS ORTOGRÁFICAS

• OXÍTONA – Acentuam-se as palavras terminadas e: A, E, O seguidas de “S” ou não e, EM, ENS.

• Ex.: jabá ou jabás, mané ou manés, jiló ou jilós, também, ninguém, parabéns, reféns, você, jacarandá, Mauá, carnê, José, picolé, avós, dominó, cafundó, porém, vinténs ...

• MONOSSILABO TÔNICO – Acentuam - se os monossílabos A, E, O seguido ou não de S.

Ex.: dó, pé, lê, mês pá ...

REGRAS ORTOGRAFICAS.

• PAROXÍTONAS – Acentuam-se as palavras terminadas em: Ã(S); ÃO(S); I(S); OM,ONS; US; UM,UNS; L; N; R; X; PS; Ditongo seguido ou de “S”.

• Ex.: ímã, órfãs, bênção, sótãos, beribéri, íris, safári, biquíni, prótons, elétrons, rádons, bônus, vírus, Vênus, álbum, fórum, amigável, útil, retrátil, sêmen, pólen, hífen, açúcar, repórter, júnior, fênix, cóccix, cálix, bíceps, fórceps, tríceps. ..

REGRAS ORTOGRAFICAS.

• PROPAROXÍTONAS – Acentuam — se todas.Ex.: mágico, cânfora, árvore, antípoda, ágape, álacre, alcoólatra,

andrógino, ângulo, antífrase, arquétipo, azáfama, bávaro, bólide, brâmane, cálamo, cântaro, crisântemo, etíope, falávamos, fenômeno, ínclito, íngreme, ínterim, invólucro, leucócito, lêvedo, límpido, partícula, protótipo, síndrome, tácito, trânsfuga, zéfiro, zênite ...

REGRAS ORTOGRAFICAS.

• Como lembrar das terminações das paroxítonas: I, IS, US, UM, UNS, L, N, R, X, OS, Ã, ÃS, ÃO, ÃOS

Paulo Sérgio, lixão usando rum.

• Paroxítonas são contrárias de oxítonas.• Ex.: cajá(s) ac./oxítona terminada em “A”(S)• Casa(s) Não ac./proparoxítona ter. em “A”(S).

• Você pode extrair as regras das palavras..

ACENTUAÇÃO DE DITONGOS.• DITONGOS – Acentuam-se as palavras paroxítonas terminadas em

ditongos. Ex.: série, régua, tênue, história, órgão, sótão ...

• DITONGOS ORAIS ABBERTOS – Acentuam-se apenas os ditongos de pronúncia aberta (ÉI, ÓI, ÉU) quando oxítona ou monossilábico, seguido ou não de “S”.

Ex.: anéis, coronéis, dói, girassóis, faróis, céu fogaréu, escarcéu ...

ATENÇÃO – Esses mesmos ditongos abertos não serão mais acentuados quando tônicos, formando vocábulos paroxítonas.

Ex.: ideia, estreia, heroico, paranoico, assembleia, alcateia ...

ACENTUAÇÃO DOS HIATOS.

• HIATOS – Acentuam-se as vogais “i” e “u” tônicas dos hiatos, quando aparecerem sozinhas na sílaba ou acompanhada pela letra “s”. Ex.: saída, país, saúde, baús, Piauí, juíza, jaú, tuiuiú, egoísta...

• Não se acentuam as vogais “i” e “u” dos hiatos quando seguidos do dígrafo “nh” Ex.: rainha, campainha ....

• Não se acentuam mais os hiatos “oo”(s) no final das palavras. Ex.: voo(s), perdoo(s), abençoo(s) ...

ACENTUAÇÃO DOS HIATOS.

• Não se acentuam as vogais “i” e “u” dos hiatos, quando precedidos de vogal idênticas. E.: xiita, paracuuba ...

• Não se acentuam as vogais “i” e “u” dos hiatos quando precedidos de ditongos em palavras paroxítonas. Ex.: feiura, bocaiuva, baiuca, tapaiuno ...

• Não se acentuam mais o hiato “ee” nas formas plurais dos verbos “CRER, DAR, LER, VER” (credeleve). Ex.: singular crê, dê, vê, lê, Plural creem, deem, veem, leem.

ACENTO DIFERENCIAL.• Os verbos “TER e VIR” recebem acento circunflexo na 3ª pessoa

do plural do presente do indicativo. Ex.: ele tem/vem (singular), eles têm/eles vêm (plural)

• Suas formas derivadas (entreter, conter, intervir, desavir ...) recebem acento agudo na 3ª pessoa do singular e acento circunflexo na 3ª pessoa do plural do presente do indicativo. Ex.: ele contém/intervém (singular), eles contêm/intervêm (plural).

• Obs.: Cuidado com as formas friíssimo, seriíssimo, (superlativo). Equimiídeos, silviídeos, (paroxítona terminada em ditongo). Alcoólatra (proparoxítona).

ACENTO DIFERENCIAL.• Os “UU” nas sequência (QUE, QUI, GUE, GUI), não recebem mais acento

gráfico nem trema.Ex.: averigue, sagui...

• O trema (¨)permanece apenas nas palavras estrangeiras e em suas derivadas. Ex.: Müller – mülleriano, Hübner – hübneriano ..

• O verbo pôde (pretérito perfeito). Pode (presente).

• Pôr (verbo). Por (preposição).

• O substantivo forma e fôrma e facultativo. (uso contextual por coerência).

ACENTO DIFERENCIAL.

• Não recebem mais o acento diferencial as palavras: • Para (verbo ou preposição);• Polo (substantivo ou preposição arcaica);• Pera (substantivo ou preposição);• Pelo (substantivo, preposição e verbo);• Coa (verbo ou preposição arcaica)

PROXIMA AULA.

• Vamos massificar o conteúdo através de exercícios.

• Fazer os exercício da apostila referente aos assuntos estudados (ortografia e acentuação gráfica)

• Obrigado a todos! • BOA NOITE.

• 1 – Observe a ortografia correta das palavras: privilégio; disenteria; programa; mortadela; mendigo; beneficente; caderneta; problema.

Empregue as palavras acima nas frases:A) O______ teve______ porque comeu __________estragada.B) O superpai protegeu demais seu filho e este lhe trouxe um

__________sua __________escolar indicou péssimo aproveitamento.

C) A festa ________teve um bom _________e, por isso, um bom aproveitamento.

• 1 – Observe a ortografia correta das palavras: privilégio; disenteria; programa; mortadela; mendigo; beneficente; caderneta; problema.

Empregue as palavras acima nas frases:A) O______ teve______ porque comeu __________estragada.B) O superpai protegeu demais seu filho e este lhe trouxe um

__________sua __________escolar indicou péssimo aproveitamento.

C) A festa ________teve um bom _________e, por isso, um bom aproveitamento.

• 2 – Passe as palavras para o diminutivo: Asa; japonês; pai; homem; adeus; português; só; anel; beleza;

rosa; país; avô; arroz; princesa; café; flor; Oscar, rei; bom; casa; lápis; pé.

• 3 – Passe para o plural diminutivo: trem; pé; animal; só; papel; jornal; mão; balão; automóvel; pai; cão; mercadoria; farol; rua; chapéu; flor.

• 4 – Preencha as lacunas com as seguintes palavras: seção, sessão, cessão, comprimento, cumprimento, conserto, concerto.

a) O pequeno jornaleiro foi à ______________do jornal.b)Na __________musical os pequenos cantores presentaram-se

muito bem.c)O __________do jornaleiro é amável.d) O ___________das roupas é feito pela mãe do garoto e) O ___________do sapato custou muito caro.f) Eu __________meu amigo com amabilidade.g) A ___________de cinema foi um sucesso.h) O vestido tem um ____________bom.i) Os pequenos violinistas participaram de um ______________.

• 5- Dê a palavra derivada acrescentando os sufixos ESA ou EZA: Portugal; certo; limpo; bonito; pobre; magro; belo; gentil; duro; lindo; China; frio; duque; fraco; bravo; grande.

• 6 – Forme substantivo dos adjetivos: honrado; rápido; escasso; tímido; estúpido; pálido; ácido; surdo; lúcido; pequeno.

• 7 – Use o H quando for necessário: alucinar; élice, umilde, esitar, oje, umano, ora, onra, aver, ontem, êxito, ábil, arpa, irônico, orrível, árido, óspede, abitar.

• 8 – Complete as lacunas com as seguintes formas verbais: Houve e Ouve.

a) O menino _______muitas recomendações de seu pai.b) _______muita confusão na cabeça do pequeno.c) A criança não ___________a professora porque não a

compreende.e) Na escola ____________festa do Dia do Índio.

• 9 – A letra X representa vários sons. Leia atentamente as palavras oralmente: trouxemos, exercícios, táxi, executarei, exibir-se, oxigênio, exercer proximidade, tóxico, extensão, existir, experiência, êxito, sexo, auxílio, exame. Separe as sílabas em três seções, conforme o som do X.

• -Som de Z;• -Som de KS;• - Som de S.

• 10 – Complete com X ou CH: en____er; dei___ar; _____eiro; fle_____a; ei___o; frou____o; ma _______ucar; ______colate; en______ada; em ______ergar; cai________a; _______iclete; fai____a; _____u _____u; salsi____a, bai_____a; capri____o; me____erica; ria____o; ______ingar; ____aleira; amei_____a; ______eirosos; abaca______i.

• 11 – Complete com MAL ou MAU.a) Disseram que Carlota passou ______ontem.b) Ele ficou de _____humor após ter agido daquela forma.c) O time se considera ________preparado para tal jogo.d) Carlota sofria de um ___________curável.e) O _______é se ter afeiçoado ás coisas materiais.f) Ele não é um ________sujeito.g) Mas o _________não durou muito tempo.

• 12 – Complete as frases com porque ou por que corretamente:

a) ______você está chateado?b) Cuidar do animal é mais importe _________ele fica limpinho.c) __________você não limpou o tapete?d) Concordo com papai _________ele tem razão.e) ___________ Precisamos cuidar dos animais de estimação.

• 13 - Preencha as lacunas com mas = porém; mais = indica quantidade; más = feminino de mau.

a) A mãe e o filho discutiram ______não chegaram a um acordo.b) Você quer _________razões para acreditar em seu pai?c) Pessoas _________deveriam fazer reflexões para acreditar

__________na bondade do que no ódio.d) Eu limpo _________depois vou brincar.e) O frio não prejudica __________o Tico.f) Infelizmente Tico morreu, _______comprarei outro cãozinho.g) Todas as atitudes _________devem ser perdoadas, ____________

jamais ser repetidas, pois, quanto , _____________se vice ________se aprende.

• 14 – Preencha as lacunas com: trás, atrás e traz.a) ___________de casa havia um pinheiro.b) A poluição ___________consigo graves consequências.c) Amarre-o por __________da árvore.e) Não vou __________de comentários bobos.

• 15 – preencha as lacunas com: Há – indica tempo passado; A tempo futuro e espaço.

a) A loja fica ______pouco quilômetros daqui.b) _______instantes li sobre o Natal.c) Eles não vão à loja porque _____mais de dois dias a mercadoria

acabou.d) ________três dias que todos se preparam para a festa do Natal e) Esse fato aconteceu _____muito tempo.f) Os alunos da escola dramatizarão a história do Natal daqui

_____oito dias.g) Ele estava ______três passos da casa de André.h) _______dois quarteirões existe uma bela árvore de natal.

• 16 – Atenção para as palavras: por cima; devagar; depressa; de repente; por isso. Agora, empregou-as nas frases.

a) _________ uma bola atingiu o cenário e o derrubou.b) Bem _________o povo começou a se retirar.c) O rei descobriu a verdade, ___________ficou irritado.d) Faça sua tarefa __________, para podermos ir ao dentista.e) ____________de sua vestimenta real, o rei usava um manto.

• 17 – Forme novas palavras usando ISAR ou IZAR: análise; pesquisa; anarquia; canal; civilização; colônia; humano; suave; revisão; real; nacional; final; oficial; monopólio; sintonia; central; paralisia; aviso.

• 18 – Haja ou aja. Use haja ou aja para completar as orações: a) __________com atenção para que não ________muitos

erros.b) Talvez _________greve; é preciso que ________cuidado e

atenção.c) Desejamos que _________fraternidade nessa escola.d) ___________com docilidade, meu filho!

• 19 - A palavra MENOS não deve ser modificada para o feminino. Complete as frase com a palavra MENOS:

a) Conheço todos os Estados brasileiros, __________a Bahia.b) Todos eram calmos __________mamãe.c) Quero levar __________sanduiches do que na semana

passada.d) Mamãe fazia doces e salgados_________ tortas grandes.

• 20 - Use por que, por quê, porque e porquê:a) __________ninguém ri agora?b) Eis ________ninguém ri.c) Eis os princípios ________luto.d) Ela não aprendeu __________?e) Aproximei-me _________todos queriam me ouvir.f) Você está assustado, _________?g) Eis o motivo _________errei.h) Creio que vou melhorar _________estudei muito.i) O __________é difícil de ser estudado.j) _________os índios estão revoltados?k) O caminho ___________viemos era tortuoso.

• 21 – Uso do S e Z. complete as palavras com S ou Z. A seguir, copie as palavras na forma correta: pou__ando; pre___ença; arte___anato; escravi__ar; nature___a; va____o; pre___idente; fa___er; Bra___il; civili___ação; pre___ente; atra___ados; produz___irem; a__a; hori___onte; torrão___inho; fra__e; intru___o; de__ejamos; po__itiva; podero___o; de___envolvido; supre___a; va___io; ca___o; coloni___ação.

•22 – Complete com X ou S e copie as palavras com atenção: e ___trangeiro; e ___tensão; e ____tranho; e___tender; e___tenso; e___pontâneo; mi___to; te___te; e___gotar; e__terior; e__ceção; e __plêndido; te____to; e ____pulsar; e ___clusivo.

• 23 Tão pouco / tampouco. Complete as frases corretamente:a) Eu tive ______oportunidades!b) Tenho __________alunos, que cabem todos naquela salinha.c) Ele não veio __________virão seus amigos.d) Eu tenho __________tempo para estudar.e) Nunca tive gosto para dançar, __________para tocar piano.f) As pessoas que não amam, __________são felizes.g) As pessoas têm _______atitudes de amizadesh) O governo daquele país não resolve seus problemas, ___________se

preocupa em resolvê-los.

• 1 – O acento gráfico de “três” justifica-se por ser o vocábulo:a) Monossílabo átono terminado em ES.b) Oxítono terminado em ES.c) Monossílabo tônico terminado em S.d) Oxítono terminado em S.e) Monossílabo tônico terminado em ES.

• 2 – Se vocábulo concluiu não tem acento gráfico, tal não acontece com uma das seguintes formas do verbo concluir:

a) Concluiab) Concluirmosc) Concluemd) Concluindoe) Concluas

• 3 – Nenhum vocábulo deve receber acento gráfico, exceto:a) Sururub) Petecac) Bainhad) Mosaicoe) Beriberi

• 4 - Todas os vocábulos devem ser acentuados graficamente, exceto:

a) xadrezb) faiscac) reporterd) Oasise) Proteina

• 5 - Assinale a opção em que o par de vocábulos não obedece à mesma regra de acentuação gráfica.

a) Sofismático / insondáveisb) Automóvel / fácilc) Tá / jád) Água / raciocínioe) Alguém / convém

• 06 – Os dois vocábulos de cada item devem ser acentuado graficamente, exceto:

a) Herbivoro - ridiculob) Logaritmo – urubuc) Miudo – sacrificiod) Carnauba – germeme) Biblia – hieroglifo

• 07 – “Andavam devagar, olhando para trás ...” (J.A. de Almeida-América A Bagaceira). Assinale o item em que nem todas as palavras são acentuadas pelo mesmo motivo da palavra grifada no texto.

a) Más – vêsb) Mês – pásc) Vós – Brás d) Pés – atrás e) Dês – pés

• 08 – indique a única alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente:

a) Lapis, canoa, abacaxi, jovens.b) Ruim, sozinho, aquele, traiu.c) Saudade, onix, grau, orquidea.d) Flores, açucar album virus.e) Voo, legua, assim, tenis.

• 09 - Nas alternativas, a acentuação gráfica está correta em todas as palavras, exceto:

a) Jesuíta, caráterb) Viúvo, sótãoc) Bainha, raizd) Ângela, espáduae) Gráfico, flúor

• 10 – Até __________momento, _________se lembrava de que o antiquário tinha o _________que procurávamos.

a) Aquêle – ninguém – baúb) Aquêle – ninguém – bauc) Aquêle – ninguem – baúd) Aquele – ninguém – baúe) Aquéle - ninguém – bau