aula 02 morfologia - subs-adj-adv-pr-cj - conjunção

AULA 02MORFOLOGIA

Substantivos/AdjetivosAdvérbios

Preposições/Conjunções

Morfologia

Os SUBSTANTIVOS ABSTRATOS decorrem de situações reais, concretas:

Ex.: garimpeiro – garimpagem.

Não há no mundo real um objeto que corresponda à garimpagem, logo trata-se de Substantivo Abstrato.

Dê o Substantivo Abstrato correspondente ao Substantivo concreto:

1. Tirano TIRANIA2. Infrator INFRAÇÃO3. Sacerdote SACERDÓCIO4. Viúvo VIUVEZ

Exemplo em Concursos:Extra (FCC – Técnico Adm. 2006) Uma das características do Substantivo Abstrato é não se vincular ao ser, do mundo real ou imaginário, e dar nome a ações, qualidades, estados e fenômenos. Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela em que não há substantivo abstrato:a)“Ajeitou-se no banco e esperou o barulho do motor”.b)“...são cachorros que costumam latir e pular em seus sonhos.”c)“Quem viu a necessidade eventual de perder docemente a paciência?”d)“...e ei-lo novamente de mãos e alma vazias.”e)“Localiza eletronicamente todos os animais da redondeza e anda pela rua em disparada.”

barulho

sonhos

paciência

disparada

Extra: Substantivos nas provas: Texto para a questão 1.

Uma flor, o Quincas Borba. Nunca em minha infância, nunca em toda a minha vida, achei um menino mais gracioso, inventivo e travesso. Era a flor, e não já da escola, senão de toda a cidade. A mãe, viúva, com alguma cousa de seu, adorava o filho e trazia-o amimado, asseado e enfeitado, com um vistoso pajem atrás, um pajem que nos deixava gazear a escola, ir caçar ninhos de pássaros, ir caçar ninhos de pássaros, ou perseguir lagartixas nos morros do Livramento e da Conceição, ou simplesmente arruar, à toa, como dous peraltas sem emprego. E de Imperador! Era um gosto ver o Quincas Borba fazer de imperador nas festas do Espírito Santo. De resto, nos nossos jogos pueris, ele escolhia sempre um papel de rei, ministro, general, uma supremacia, qualquer que fosse. Tinha garbo o traquinas, e gravidade, certa magnificência nas atitudes, nos meneios. Quem diria que...Suspendamos a pena; não adiantemos os sucessos. Vamos de um salto a 1822, data da nossa independência política, e do meu primeiro cativeiro pessoal.

(Machado de Assis, Memórias póstumas de Brás Cubas)

Extra: 1. A enumeração de Substantivos expressa gradação ascendente em:

a)“menino mais gracioso, inventivo e travesso”.

b)“trazia-o amimado, asseado, enfeitado”.

c)“gazear a escola, ir caçar ninhos de pássaros, ou perseguir lagartixas”.

d)“papel de rei, ministro, general”.

e)“tinha garbo (...), e gravidade, certa magnificência”.

A AVENTURA DO COTIDIANOParábola da falta d’água:Vivia faltando água naquela fábrica. O dono da fábrica tinha de se valer de um sujeito que lhe trazia uma pipa d’água regularmente, ao preço de três mil cruzeiros.Um dia o tal sujeito o abordou:— O patrão vai me desculpar, mas vamos ter de aumentar o preço. De hoje em diante a pipa vai custar cinco mil cruzeiros.— Cinco mil cruzeiros por uma pipa d’água? Você está ficando doido?— Não estou não senhor. Doido está é o manobreiro, que recebia dois e agora quer receber três.— E posso saber que manobreiro é esse?— Manobreiro desta zona, responsável pelo controle da água. Eu vinha pagando dois mil a ele, mas agora ele quer é três. Não sobra quase nada pra mim, que é que há? E está ameaçando de abrir o registro se eu não pagar.— Abrir o registro? Que conversa é essa? Me explique isso melhor.— Se o senhor não me pagar, eu não pago a ele. Ele deixa entrar a água e lá se vai por água abaixo o nosso negocinho.

SABINO, Fernando. Obra reunida. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1996. p. 740.pronomes pessoais / preposições / verbos / pronomes dem. e interrogativos / substantivos

Cesgranrio – Agente Censitário - 2010

Considerando as classes das palavras dos dois últimos parágrafos do texto (l. 20-24), está INCORRETO afirmar-se que ali se encontram

(A) seis pronomes pessoais.

(B) somente três substantivos.

(C) duas preposições.

(D) oito formas verbais.

(E) um pronome interrogativo e dois demonstrativos.

ADJETIVO (variável)p.147

Palavra que atribui qualidade, característica ou

indica o estado dos seres.

1. Sublinhe, no texto abaixo, os adjetivos.“Gostava da fórmula, achava-a engenhosa,

compendiosa e eloquente, além de verdadeira e profunda.” (M. Assis).

02. “Talvez seja bom que o proprietário de imóvel possa desconfiar de que ele não é tão imóvel assim.”

A palavra corresponde respectivamente a:A) SUBSTANTIVO E SUBSTANTIVOB) SUBSTANTIVO E ADJETIVO.C) ADJETIVO E VERBOD) ADVÉRBIO E ADJETIVOE) ADJETIVO E ADVÉRBIO.

_____________

_________________ ____________

___________ ___________

03- Dê os adjetivos correspondentes a:

a) VIDA VITALb) DEDO DIGITALc) CÉU CELESTEd) SORRISO SORRIDENTE

e) ALEGRIA ALEGREf) MÃO MANUALg) RITO RITUAL / RITUALÍSTICOh) CORPO CORPORAL / CORPÓREO

04. Substitua as locuções adjetivas pelos adjetivos equivalentes:

a) beleza de Anjo b) Força de leão. c) Engenho de guerra. d) Funcionário sem aptidão

e) Exposição de selos f) Alimento sem sabor g) Líquido sem cheiro h) populações das margens dos rios

angelical

leonina

bélico

inapto / inepto

filatélica

insípido

inodoro

ribeirinhas

05. Numa das alternativas abaixo uma das locuções está incorretamente relacionado com o adjetivo. Assinale-a:

a) Digital (de dedo)b) Hepático (de estômago)c) Capital (de cabeça)d) Plúmbeo (de chumbo)e) Pétreo (de pedra)

Para fixar – Plural de adj.compostos: Os acordos ----------- dispensam

interpretações de natureza ----------------.a) lusos-brasileiros – filosófico-científicab)lusos-brasileiros – filosófica-científicasc) luso-brasileiros – filosófico-científicad)lusos-brasileiros – filosófica-científicae) luso-brasileiros – filosófica-científicasObs.: Nesse tipo de composição a 2ª palavra varia

de acordo com o substantivo qualificado: brasileiros concordou com acordos; na segunda, científica concordou com natureza.

natureza filosófico-científica.acordos luso-brasileiros

Faça como no modelo

a) Dores no estômago –b) Instinto de irmão –c) Campo da audição –d) Olhar de gato –e) Armamentos de guerra f) Faixa de idade –g) Toque de mestre –h) Protetor de orelha –i) Corpo de professores – j) Doença no pulmão –k) Carências de proteína –

dores estomacais instinto fraternalcampo auditivoolhar felinoarmamentos bélicosfaixa etáriatoque magistralprotetor auricularcorpo docentedoença pulmonarcarências proteicas

06. Substitua as orações grifadas por adjetivo de igual significação:

a) Cirurgia que não causa dor. b) Árvores que têm mais de um século. c) Animal que rasteja e que tem peçonha.

d) Pássaro que come insetos.

indolor

centenárias / seculares.

rastejante e peçonhento.

insetívoro.

07. Que diferença de sentido decorre da mudança de posição do adjetivo?

a.1)relatório simples-a.2)simples relatório-

b.1)caro objeto-b.2)objeto caro-

de fácil compreensão.mero – de pouca importância.

tido em grande valor.

de preço elevado.

c.1)Grande homem-c.2)Homem grande-

d.1)pobre moça-d.2)moça pobre-

notável.

de tamanho grande.

que inspira compaixão.que não tem bens.

Estabeleça a correspondência adequada, levando em consideração os adjetivos destacados na primeira coluna e as locuções adjetivas, expressas na segunda:

(A) “ A chuva, em gotas glaciais, Chora monotonamente” (M.Bandeira)

(B) “(...) a criancinha é uma boneca de olhos cerúleos, mas já careca, que atende pelo nome de Rosinha(...)” (Paulo Mendes Campos)

(C) “No céu plúmbeo / a Lua baça / Paira(...)” (Manuel Bandeira)

(D) “Não havia uma flor nas roseiras desertas,e esse riso estival dos púrpuros gerânios(...)” (Manuel Bandeira)

( ) de verão( ) da cor do céu( ) de gelo( ) de chumbo

B

C

D

A

Extra - Aponte a alternativa incorreta quanto à correspondência entre a locução adjetiva e o adjetivo:

a) glacial (de gelo); ósseo (de osso)b) fraternal (de irmão); argênteo (de prata)c) farináceo (de farinha); pétreo (de pedra)d) viperino (de vespa); ocular (de olho)e) ebúrneo (de marfim); insípida (sem sabor)

Obs: DE VESPA = VESPÍDEO DE VÍBORA = VIPERINO

ADVÉRBIO

É a palavra que modifica o verbo, o adjetivo ou ainda outro advérbio, exprimindo determinada circunstância.

Ex.:Os candidatos acordaram cedo (tempo)Eles não estudam muito (negação e intensidade)Provavelmente fugiremos (dúvida)Ela está meio confusa (intensidade)

Cesgranrio – Assistente Administrativo – Liquigás - 2012

X

04.Transforme as locuções adverbiais em advérbios de modo:a)Ele me respondeu com educação. b)Faça o teste com tranquilidade. c) Ele se referiu a mim com ironia. d)Ele me encontrou por acaso.

educadamente.

tranquilamente.

ironicamente.

casualmente.

05.Identifique as locuções destacadas, usando o código: (a) loc.adv e (b) loc.adj.

a) Hoje é uma noite de festa.b) Faça o exercício com cuidado.c) Ela se veste com elegância.d) A criança está com fome.e) Ele vem aqui com frequência.f) Caminhei à toa pelas ruasg) Ele me parece um sujeito à-toa.

( b )( a )( a )( b )( a )( a )( b )

Em cada par de frases abaixo, classifique a palavra em destaque de acordo com o código:ADJ – adjetivo ou ADV – advérbio

a. Faça isso direito Saiu pelo portão direito.b. Pagou barato pela camiseta. É um carro barato?c. Breve nos tornaremos a ver. O discurso do diretor foi breve.c. Fale baixo! É um homem baixo!

( ADV )( ADJ )( ADV )( ADJ )( ADV )( ADJ )( ADV )( ADJ )

07. Complete as lacunas do quadro abaixo conforme exemplo: P. 158

SUBSTANTIVO ADJETIVO VERBO ADVÉRBIO

TARDE ENTARDECER TARDIAMENTETARDE

TRANQUILIZAR

ECONOMIZAR X-X-X-X-

ATUALIZAR

HUMANIZAR

FACILITAR

ERRAR

FACILIDADE

ERRO

TARDIO

TRANQUILO

ECONÔMICO

ATUAL

HUMANO

FÁCIL

ERRADO/ERRÔNEO

TRANQUILAMENTE

ATUALMENTE

HUMANAMENTE

FACILMENTE

ERRONEAMENTE

TRANQUILIDADE

ECONOMIA

ATUALIDADE

HUMANIDADE

PREPOSIÇÃOPreposições essenciais:

(aquelas que são naturalmente preposições)

A COM DE EM PARA SOB TRÁS

ANTE CONTRA DESDE ENTRE PERANTE SOBRE

APÓS PER SEM

ATÉ POR

Algumas locuções prepositivas:

ABAIXO DE JUNTO A DE ACORDO COM

ACIMA DE EMBAIXO DE POR CAUSA DE

A FIM DE EM FRENTE DE (A) DEVIDO A

ALÉM DE EM CIMA DE EM VIRTUDE DE

ATRAVÉS DE LONGE DE

Preposições:Deve-se estudar o valor semântico que uma preposição apresenta.

Ele foi a São Paulo. (destino, direção) (transitoriedade)

Ele foi para São Paulo. (destino, direção) (permanência)

Ele veio de São Paulo. (procedência)

Ele saiu a seu pai. (semelhança)

Este é um anel de ouro. (matéria)

Fui ao cinema com ela.

Fiz o trabalho a caneta.

Voltaremos a qualquer momento.

Ele morria de fome.

Compras só em dinheiro.

(companhia)

(instrumento)

(tempo)

(causa)

(condição)

03. Sublinhe as preposições nas frases abaixo:

a)Moravam em uma casa de madeira.b)Aceitou tudo sem se revoltar.c)Interrompia a lição com piadinhas.d)Saiu após a reunião.e)Está aqui desde o ano passado.f)Estamos aqui para estudar.

___

____

____

____

_____

____

__

04. As relações expressas pelas preposições estão corretas na sequência:

I – Saí com ela.II – Ficaram sem um tostão.III – Esconderam o lápis de MariaIV – Ela prefere viajar de navioV - Estudou para passar.

a)companhia, falta, posse, meio, fimb)falta, companhia, posse, meio, fimc)companhia, falta, posse, fim, meiod)companhia, posse, falta, meio, fime)companhia, falta, meio, posse, fim

05. Relacione as locuções prepositivas sinônimas

(a) Devido a (b) a respeito de (c) apesar de

1) Acerca de2) Não obstante3) Por causa de4) A despeito de5) Em virtude de6) A propósito de

( b )( c )( a )( c )( a )( b )

Na prova: 06.(VUNESP) - Assinale a alternativa em que a relação que a preposição estabelece está corretamente indicada entre parênteses.a)Dois princípios na vida coletiva se combatem e regulam

a atividade humana. (causa)b)Existe uma distinção fundamental entre os povos

coletores e os lavradores. (matéria).c)Na terra de aventureiros, a instabilidade existe como

ética da imprevidência. (modo).d) Esforços que se dirigem a uma recompensa imediata

são enaltecidos pela aventura. (finalidade)e)Durante o trabalho de exploração, os homens não

ignoram fronteiras. (origem)

CONJUNÇÃO:É a palavra que liga duas orações ou dois termos que exercem a mesma função sintática dentro

de uma oraçãoExemplos:Ele não chegou, portanto não podemos iniciar a

reunião. (duas orações coordenadas)Iremos à praia se fizer bom tempo. (oração

subordinada condicional à principal)João e Paulo foram ao cinema (dois termos)

Conjunções e Locuções Conjuntivas:

Deve-se estudar a equivalência que há entre elas.Exemplos:

Quebrei a cabeça, porque fui imprudente.Como fui imprudente, quebrei a cabeça. (Causa)

Irei ao cinema se você pagar o ingresso.Irei ao cinema caso você pague o ingresso. (Condição)

Fui à praia embora chovesse.Fui à praia apesar de chover. (Concessão)

01.Nas frases abaixo, identifique o sentido das conjunções coordenativas destacadas de acordo com o código:

( a ) adição( b ) adversidade( c ) alternância( d ) conclusão( e ) explicação

1)Levantei-me e deixei a sala. ( )2)Quis retrucar, mas fui impedido pelo diretor.( )3) Não só compareci à reunião, mas também manifestei

minhas opiniões ( )4) Ou a crise termina, ou nossa resistência desaparecerá ( )5) Preste atenção, que estou falando! ( )6)É um comprovado corrupto; deve, portanto, ser preso. ( )7)Fale baixo, pois as crianças estão dormindo ( )8)Pediram-me que falasse baixo; deve, pois, haver crianças

dormindo. ( )Obs.: A conjunção pois após o verbo tem valor de conclusão. O significado lembra “então”

D

E

D

E

C

A

B

A

02.Nas frases abaixo, identifique o sentido das conjunções subordinativa destacadas de acordo com o código:

( a ) consequência ( b ) proporção ( c ) finalidade1)A situação era tão grave que fiquei preocupado ( )2)É necessário respeitarmos para que sejamos

respeitados. ( )3)À medida que avançamos, percebemos nosso

aprimoramento. ( )

A

C

B

( d ) condição ( e ) conformidade ( f ) tempo4)Quando for avisado, dirija-se ao portão de

entrada.( )5)Fizemos tudo conforme havia sido

combinado. ( )6)Se não estivesse atento, não conseguiria. ( )

F

E

D

( g ) concessão ( h ) comparação ( i ) causa7)Fiquei preocupado porque percebi a gravidade

da situação.( )8)Conseguimos viver como cidadãos? ( )9)Embora estivesse cansado, fez questão de

terminar o trabalho. ( )

I

H

G

Conjunções subordinativasRELAÇÃO CONJUNÇÕES/LOCUÇÕES EXEMPLOS

CAUSA porque, já que, visto que, como, graças a, em virtude de, por (+infinitivo), na medida em que

Como estivessem cansados, resolveram parar um pouco.

COMPARAÇÃO mais...que, menos...que, tão/tanto...quanto, como, assim como Eles pensam assim como nós.

CONCESSÃO embora, conquanto, ainda que, mesmo que, apesar de (+infinitivo)

Embora tenham tentado, não conseguiram o resultado desejado.

CONDIÇÃO se, caso, desde que, a não ser que, a menos que Desde que tenham oportunidade, eles mostrarão seu talento.

CONFORMIDADE conforme, como, segundo, consoante Executaram a tarefa conforme foram

orientados.

CONSEQUÊNCIAtão/tanto...que, de modo que, de sorte que, de

maneira que. Choveu tanto, que o rio transbordou.

FINALIDADE a fim de que, para que, para (+infinitivo), a fim de

As inscrições foram prorrogadas para dar oportunidade a todos.

PROPORCIONALIDADE à proporção que, à medida que, quanto mais À medida que os minutos passavam, o

nervosismo deles aumentava.

TEMPO quando, logo que, assim que, enquanto, mal Quando cheguei, eles partiram.

INTEGRANTE que Quero que vocês ganhem o jogo.

23- (ESAF – Analista Técnico – PECFAZ – 2013) Assinale a opção que preenche corretamente as lacunas do texto a seguir.O minério de ferro tem liderado a pauta de exportações, tanto por sua qualidade __1__ pela competitividade de algumas mineradoras. No passado, a mineração já foi uma atividade com muitos pontos negativos, especialmente __2__ impacto ambiental. No entanto, por pressão da sociedade e do próprio mercado é crescente o número de empresas que buscam desenvolver tecnologias capazes de reduzir significativamente __3__ impacto. Isso significa que o Brasil tem condições de tirar bom proveito de seus recursos minerais no presente, __4__ beneficiar também as gerações futuras. É preciso que haja marcos regulatórios adequados __5__ equacionar expansão do setor, preocupação com meio ambiente e criação de riquezas, principalmente __6__ às áreas mais atingidas pela atividade.

x

(ESAF – MI – 2012) Considere o texto abaixo para responder às questões 9 e 10.

A teoria econômica evoluiu muito desde 1776, quando Adam Smith, em célebre obra investigou as causas das riquezas das nações. A teoria mostrou como funcionam os mercados, o papel da produtividade, as formas de aumentá-la e a função das instituições. Contribuiu, assim, para a formulação das políticas que trouxeram mais desenvolvimento e bem-estar. No Brasil, os economistas também contribuem para o desenvolvimento. Acontece que, se defenderem reformas em favor das maiorias, que causam perdas a minorias, os economistas serão rotulados de socialmente insensíveis. Quando um médico prescreve um tratamento, o objetivo é o bem-estar do paciente. Ninguém dirá que ele planeja o sofrimento. Mas, se os economistas sugerem medidas de austeridade para resolver desequilíbrios e restabelecer o crescimento sustentável, diz-se que eles propugnam ações para promover a recessão, o desemprego e a destruição de conquistas sociais. O receituário do médico incorpora esperança e simpatia, pois se sabe que o objetivo dele é a cura da doença. Sua ação é mais percebida por todos. A expectativa maior é de êxito. O diagnóstico é mais preciso, especialmente com os avanços da tecnologia. O economista não tem essas vantagens. No tratamento de crises, lida com incertezas, complexidades e situações inéditas. Os economistas tendem a errar mais que os médicos, mas seu foco jamais será a recessão pela recessão ou a austeridade sem propósito.

(Adaptado de Maílson da Nóbrega, Revista Veja, 14 de dezembro, 2011)

9 – (ESAF – MI – 2012) Preserva-se a coerência entre os argumentos do texto, bem como sua correção gramatical, ao

a) empregar um conectivo de valor condicional, como Se, em lugar de “Quando” (ℓ.6).

b) substituir a conjunção condicional “se” (ℓ.4) pelo conectivo caso.

c) explicitar o valor explicativo da oração, inserindo a conjunção pois para ligar a oração iniciada por “Sua ação” (ℓ.10) com a anterior, mudando para minúscula a letra inicial de “Sua”.

d) ligar as orações iniciadas por “O economista...” (ℓ.11) e “No tratamento” (ℓ.11), em um mesmo período sintático, retirando o ponto final e mudando para minúscula a letra inicial maiúscula de “No”.

e) inserir a conjunção Embora no início do último período sintático do texto, mudando para minúscula a letra inicial de “Os” (ℓ.12).

24-(ESAF– 2013) Em relação às estruturas linguísticas do texto a seguir, assinale a opção correta.

Aspiradores de pó, liquidificadores, espremedores e batedeiras, aquecedores e secadores de cabelo consumidos no Brasil já não são produzidos pela indústria local, e, sim, importados, em especial, do Sudeste Asiático e da China, segundo a Associação Brasileira da Indústria Eletroeletrônica (Abinee). Mas é ocioso lamentar a perda de mercado ou pleitear medidas protecionistas para a indústria local, como fazem seus representantes nos gabinetes de Brasília, pois o principal problema é o custo de produzir aqui, mais oneroso do que na maioria dos países concorrentes, deixando o produto local fora do mercado internacional. Na China, além de mão de obra barata, tributação módica, infraestrutura adequada, uma logística de alto nível permite o embarque e o desembarque de mercadorias em portos modernos, com custos razoáveis e muito mais efi ciência do que no Brasil. O mesmo acontece em outros países voltados para a exportação. Isso faz toda a diferença.

(O Estado de S. Paulo, 18/6/2013).

a) As vírgulas das linhas 1 e 2 justificam-se porque isolam elementos de mesma função sintática componentes de uma enumeração.

b) Ao se substituir o termo “Mas” (l. 6) por Todavia, Entretanto ou Contudo prejudica-se a correção gramatical e alteram-se as informações originais do período.

c) A substituição de “pois” (l. 9) por “porquanto” altera as informações originais do período.

d) A forma verbal “fazem” (l. 8) está no plural porque concorda com “medidas protecionistas” (l.7 e l. 8).e) Prejudica-se a correção gramatical dos períodos ao se eliminar o termo “do” em “do que” nas suas duas ocorrências (l. 11 e l. 17).

14. ... devido ao meio em que estão inseridas ... (3o parágrafo) O segmento denota, no contexto, noção de(A) causa.(B) condição.(C) consequência.(D) finalidade.(E) temporalidade.

(FCC – Tecnico Judiciário Administrativo – 2012)Texto para a questão 14

(...) O que se tem hoje são pessoas que, devido ao meio em que estão inseridas, se tornaram "multitarefeiras crônicas", mas não conseguem ser boas nos atributos relacionados ao multitarefismo: prestar atenção somente ao conteúdo relevante, armazená-lo na memória e alternar o foco nas tarefas.

(FCC – Técnico Judiciário – 2006)

4. Há uma relação de causa (I) e efeito (II) entre os segmentos da seguinte formulação:(A) A rotina de uma família (I) / costuma ser duramente atingida numa Copa do Mundo (II).(B) (...) retornam os papéis tradicionais (I) até que chegue uma outra Copa (II).(C) É preciso também reconhecer (I) que são muito distintas as atuações dos membros da família (II).(D) (...) são muito distintas as atuações dos membros da família (I) nessa época de gols (II).(E) Como toda exaltação de paixões (I), uma Copa pode abrir feridas que demoram a fechar (II).

(FCC – TRT - Técnico Judiciário – 2006)

11. A coerência da frase está prejudicada pelo emprego da expressão sublinhada em:(A) A rotina familiar é alterada durante a Copa, tanto assim que há casos de ressentimentos gerados pelo excesso das paixões.(B) A despeito de serem os torcedores mais inflamados, os homens costumam deixar-se arrebatar pelo entusiasmo numa Copa do Mundo.(C) Muito embora as mulheres não sejam, via de regra, torcedoras fanáticas, há sempre aquelas que sofrem com os maus resultados da nossa seleção.(D) À medida que transcorrem os jogos, vai subindo o grau de emoção e de nervosismo dos torcedores mais preocupados.(E) É comum ocorrerem desavenças familiares durante uma Copa, visto que muito poucas pessoas mantêm o espírito sereno durante os jogos.

Cesgranrio – Agente Administrativo - 2010

X

Cesgranrio – Ag. Apoio Administrativo - 2013

“Quando a gente entra nas serrarias, vê dezenas de caminhões parados”, revelou o analista ambiental Geraldo Motta.

Substituindo-se Quando por Se, os verbos sublinhados devem sofrer as seguintes alterações:

(A) entrar − vira

(B) entrava − tinha visto

(C) entrasse − veria

(D) entraria − veria

(E) entrava − teria visto

Cesgranrio – Agente da Aut. Trânsito – 2009

Observe a sentença abaixo.

“É preciso priorizar o transporte coletivo. Caso contrário, as cidades vão parar.”

Marque a opção em que a reescritura causa ALTERAÇÃO de significado.

(A) É preciso priorizar o transporte coletivo, ou então, as cidades vão parar.

(B) É preciso priorizar o transporte coletivo, pelo contrário, as cidades vão parar.

(C) É preciso priorizar o transporte coletivo, senão as cidades vão parar.

(D) Se não se priorizar o transporte coletivo, as cidades vão parar.

(E) Caso não se priorize o transporte coletivo, as cidades vão parar.RELAÇÃO CONDICIONAL

Cesgranrio – Agente Adm e Aux. Adm – AM - 2005

X

Digna de recurso, pois se reelaborarmos da seguinte forma:“Quanto mais vivo, mais descubro novidades...” Ou“À medida que vivo, descubro novidades...”

Teremos uma relação de Proporção e não de Concessão.

Conjunções coordenativas

Cesgranrio – Agente Adm e Aux. Adm – AM - 2005

X

Repare que a Organizadora não usou nenhum dos termos tradicionais para nomear a conjunção “Mas”, a saber: adversidade, oposição, contrariedade.

Cesgranrio – Assistente Administrativo – Funasa - 2009

X

Cesgranrio – Agente Administrativo - 2010

X

03.Observe o sentido do período e a conjunção nele destacada. A seguir, escreva na lacuna uma outra conjunção, de tal maneira que se mantenha o sentido do período inicial

a)Muitos foram embora, assim que os problemas começaram.

Muitos foram embora, ______________ os problemas começaram.

b) À medida que nos aproximávamos do litoral, o calor aumentava.

_____________ nos aproximávamos do litoral, o calor aumentava.

(temporais)

À proporção que

logo que / quando

(Proporcional)

c) Procurarei falar mais alto, a fim de que todos me ouçam bem. (finalidade)

Para que Procurarei falar mais alto, para que todos me ouçam

bem

d) Ele continuou seu trabalho, ainda que estivesse cansado. (concessiva)

embora/mesmo Ele continuou seu trabalho, embora estivesse

cansado. * Ele continuou seu trabalho, mesmo estando cansado.

(concessiva reduzida de gerúndio)

e) Uma vez que tudo já foi providenciado, você pode ir. (causal)

Visto que / já que / porque Visto que / Já que / Porque tudo já foi

providenciado, você pode ir. f) A seleção foi feita, segundo os critérios

divulgados pela imprensa. (conformativa)Conforme / de acordo com A seleção foi feita, conforme / de acordo

com os critérios divulgados pela imprensa.

04. Reescreva os períodos abaixo, iniciando pelo conectivo indicado. Faça as modificações necessárias e observe que não haverá alteração na ideia contida no primeiro período.

Não consegui entender o assunto, de maneira que pedi ajuda ao professor. (consequência)

Como

Chovia muito; resolvemos, entretanto, ir à praia fazer ginástica. (coordenadas adversativa)

Apesar de

não consegui entender o assunto, pedi ajuda ao professor. (causal)

estar chovendo muito, resolvemos ir à praia fazer ginástica. (subordinada concessiva)

a) A explicação do corretor foi clara, mas alguns clientes ainda tinham dúvidas. (coord.adversativa)

AINDA QUEAINDA QUE a explicação do corretor tivesse sido /fosse clara,

alguns clientes ainda tinham dúvidas.(sub. concessiva)

b) A maioria dos senadores era a favor do divórcio; por isso o Senado aprovou o projeto de lei. (coordenada)VISTO QUEVISTO QUE a maioria dos senadores fosse a favor do

divórcio, o Senado aprovou o projeto de lei. (causal)

c) O Secretário-Geral da ONU fez várias propostas; não conseguiu, porém, que os países litigantes chegassem a um acordo. (coord. adversativa)

EMBORAEMBORA o Secretário-Geral da ONU tenha feito várias

propostas, não conseguiu que os países litigantes chegassem a um acordo.(subord. concessiva)

d) O espetáculo foi muito elogiado pela crítica especializada; não chegou, entretanto, a constituir-se em sucesso de bilheteria. (coord. adversativa)

A DESPEITO DEA DESPEITO DE o espetáculo ter sido muito elogiado pela

crítica especializada; não chegou a constituir-se em sucesso de bilheteria. (subord. concessiva)

e) A fábrica produziu as peças; mas o comércio ainda não as recebeu. (coord. adversativa)

EMBORA

EMBORA a fábrica tenha produzido as peças, o comércio ainda não as recebeu.(sub.concessiva)

f) Os jogadores estavam cansados, por isso o time não rendeu bem. (coord. explicativa)

COMO

COMO os jogadores estavam cansados; o time não rendeu bem. (subord. causal)

05. Assinale a sequência de conjunções que estabelecem, entre as oração de cada item, uma correta relação de sentido.

1) Correu demais, _____caiu2) Dormiu mal, __os sonhos não o deixaram em paz.3) A matéria perece, ___a alma é imortal.4) Leu o livro, ___ é capaz de descrever as personagens com

detalhes.5) Guarde seus pertences, ___podem servir mais tarde.a)porque, todavia, portanto, logo, entretantob)Por isso, porque, mas, portanto, quec)logo, porém, pois, porque, masd)porém, pois, logo, todavia, porquee)entretanto, que, porque, pois, portanto

VUNESP:01. A alternativa que substitui, correta e respectivamente, as

conjunções ou locuções grifadas nos períodos abaixo é: I. Visto que pretende deixar-nos, preparamos uma festa de

despedida. II. Terá sucesso, contanto que tenha amigos influentes. III. Casaram-se e viveram felizes, tudo como estava escrito nas

estrelas. IV. Foi transferido, portanto não nos veremos com muita

frequência.

a) porque, mesmo que, segundo, ainda que.b) como, desde que, conforme, logo.c) quando, caso, segundo, tão logo.d) salvo se, a menos que, conforme, pois.e) pois, mesmo que, segundo, entretanto.

02. Nos períodos abaixo, as orações sublinhadas estabelecem relações sintáticas e de sentido com outras orações.

I. Eles compunham uma grande coleção, que foi se dispersando à medida que seus filhos se casavam, levando cada qual um lote de herança. (PROPORCIONALIDADE)

II. Mal se sentou na cadeira presidencial, Itamar Franco passou a ver conspirações. (MODO)

III. Nunca foi professor da UnB, mas por ela se aposentou. (CONTRARIEDADE)IV. Mesmo que tenham sido só esses dois, (...) já não se configuraria a

roubalheira (...) ? (CONCESSÃO)

A classificação dessas relações está correta somente nos períodosa) I, II e III.b) II e IV.c) I e III.d) II, III e IV.e) I, III e IV.

03. As conjunções ou locuções conjuntivas foram usadas corretamente em:

a) O Santos foi o time que fez a melhor campanha do campeonato. Teria, no entanto, que ser o campeão neste ano.

b) Apesar de a Sabesp estar tratando a água da Represa de Guarapiranga, portanto o gosto da água nas regiões sul e oeste da cidade melhorou.

c) Mesmo que os deputados que deponham na CPI e ajudem a elucidar os episódios obscuros do caso dos precatórios, a confiança na instituição não foi abalada.

d) O ministro reafirmou que é preciso manter a todo custo o plano de estabilização econômica, sob pena de termos a volta da inflação.

e) Antes de fazer ilações (deduções) irresponsáveis acerca das medidas econômicas, deve-se procurar conhecer as razões que, por isso as motivaram.

Pronomes Relativos

19. Assinale a alternativa em que o pronome relativo“onde” obedece aos princípios da língua culta escrita.

a) Os fonemas de uma língua costumam ser representados por uma série de sinais gráficos denominados letras, onde o conjunto delas forma a palavra.

b) Todos ficam aflitos no momento da apuração, onde será conhecida a escola campeã.

c) Foi discutida a pequena carga horária de aulas de Cálculo e Física, onde todos concordaram e desejam mais aulas.

d) Não se pode ferir um direito constitucional onde visa a garantir a educação pública e gratuita para todos.

e) Não se descobriu o esconderijo onde os sequestradores o deixaram durante esses meses todos.

ATENÇÃO ESPECIAL AOS SEGUINTES PRONOMES RELATIVOS!!

ONDE• Deve ser usado apenas como referente de LUGAR.• É substituível pela locução EM QUE

O QUAL, A QUAL• Use com cuidado: não é indicado que apareça mais que duas vezes num texto pequeno (30 linhas)

CUJO, CUJA• O artigo está em sua estrutura, portanto, não se deve utilizar “cujo o”, “cuja a”.•Único P.R. cujos referentes vêm antes e depois dele.

ESAF – AnBacen - 2001- Assinale a opção que preenche corretamente a lacuna no texto abaixo, de forma a torná-lo coerente e gramaticalmente correto.

A pouco mais de dois meses do início dos primeiros testes determinados pelo governo para reestruturar o SPB, os funcionários das áreas de tecnologia dos bancos estão correndo contra o tempo para adaptar os sistemas das instituições à rede que vai interligá-las às câmaras de compensação e liquidação e ao Banco Central.

é essencial aos bancos contar com um sistema de mensageria que converta as informações para a linguagem XML, nas quais constarão dados como tipo, valor e taxa de cada operação.

(BANCO HOJE, março de 2001, com adaptações)

a) Já que o novo Sistema basearia-se na troca de mensagens entre instituições participantes e os agentes financeiros têm diante de si o imediato desafio de integrar de forma harmônica seus sistemas informatizados,

b) Como o novo Sistema será baseado na troca de mensagens entre as instituições participantes e os agentes financeiros têm diante de si o imediato desafio de integrar de forma harmônica seus sistemas informatizados,

c) Isto posto que o novo Sistema será baseado na troca de mensagens entre as instituições participantes, com os agentes financeiros deparando com o desafio imediato de integralizar de forma harmoniosa seus sistemas informatizados,

d) De forma que o SPB baseando-se na troca de mensagens entre as instituições participantes e os agentes financeiros têm perante si o desafio imediato de integrar harmonicamente seus sistemas informatizados,

e) Embora o SPB baseia-se na troca de mensagens entre as instituições participantes, com os agentes financeiros tendo perante si o imediato desafio de integralizar de forma harmoniosa seus sistemas informatizados,

CAUSA

CAUSA

CONSEQUÊNCIA

CONCESSIVA

CAUSA