aula 01 - o que é aprendizagem

O QUE É?

APRENDIZAG

EM

APRENDIZAGEM

Conceito;

Características;

Etapas no processo de aprendizagem;

Tipos de Aprendizagem;

APRENDIZAGEM

Agarrar, pegar, aponderar-se de algo

Aprehendere:

Características da Aprendizagem

1. Aprendizagem é mudança de comportamento

A maioria do no nosso comportamento é aprendido;

A outra parte de nossos comportamentos é resultante da maturação;

Características da Aprendizagem

2. Aprendizagem é mudança de comportamento resultante da experiência

Descoberta de algo novo;

Todos nós aprendemos da mesma forma?

Processos da Aprendizagem

1. Situação Estimuladora

Soma dos fatores que estimulam

os órgãos dos sentidos da pessoa

que aprende;

Processos da Aprendizagem

2. Pessoa que Aprende

Processos da Aprendizagem

3. Respostas Pessoa que

aprende

- Pedro!

- Sente-se!

- Fatou luz!

- O que foi?!

- Movimento de sentar-se.

- Acender uma vela.

Etapas no Processos da Aprendizagem

1. Motivação

Sem motivação não há aprendizagem.

Como motivar?

Etapas no Processos da Aprendizagem

2. Objetivos

Etapas no Processos da Aprendizagem

3. Preparação ou Prontidão

Fatores fisiológicos;

Fatores psicológicos;

Experiência anteriores;

Etapas no Processos da Aprendizagem

4. Obstáculos

Físicos;

Psicológicos;

Social;

Pessoal;

Se não houvesse obstáculos, não haveria necessidade de aprendizagem, pois bastaria o indivíduo repetir comportamentos anteriores.

Etapas no Processos da Aprendizagem

5. Respostas

O indivíduo vai agir de

acordo com a interpretação da

situação, procurando a melhor

maneira de vencer o obstáculo.

Etapas no Processos da Aprendizagem

6. Reforço

Quando a pessoa tenta superar o obstáculo até conseguir, a resposta que leva a satisfação da necessidade é reforçada e, em situações semelhantes futuras tende a ser repetida

Etapas no Processos da Aprendizagem

7. Generalização

Consiste em integrar a resposta

correta ao repertório de

conhecimentos;

A generalização permite que o

indivíduo dê a mesma resposta que

levou ao êxito diante d situações

semelhantes.

Tipos de Aprendizagem

1. Aprendizagem de Sinais

Associa-se um novo estímulo a um comportamento involuntário.

Pavlov

Tipos de Aprendizagem

2. Estímulo - Resposta

Associa-se uma resposta a um determinado estímulo;

Skinner, condicionamento operante;

Tipos de Aprendizagem

3. Cadeias motoras

Nenhum comportamento existe isoladamente;

Tipos de Aprendizagem

4. Cadeias verbais

A memorização se torna mais eficiente quando associamos as palavras em forma de cadeia;

5. Discriminação

Consiste em dar respostas diferentes à estímulos semelhantes;

Tipos de Aprendizagem

6. Conceitos

Consiste em dar uma resposta comum à estímulos diferentes em vários aspectos;

Nível Concreto: reconhece um objeto já visto numa situação anterior

Nível Identidade: reconhece o objeto ao vê-lo numa perspectiva diferente

Nível Classificatório: inclui e exclui exemplos na classe.

Nível Formal: sabe definir um conceito, caracterizá-lo e distinguí-lo

Tipos de Aprendizagem

7. Princípio

Cadeia de dois ou mais conceitos;

7. Solução de Problemas

Aplicar princípios já conhecidos na solução de problemas;

Aprendizagem e a Psicologia da Educação

Aprendizagem e a Psicologia da Educação

Aprendizagem um conceito histórico, psicossocial e cultural

Aprender não pode ser um ato mecânico, pois exige curiosidade, atenção, espírito investigador e ousadia para enfrentar o novo.

Aprendizagem e a Psicologia da Educação

PARA QUE APRENDER???

Para nos construirmos como humanos e reconstruirmos a realidade aportando-lhe significados e, para contemplarmos várias dimensões da realidade humana.

Mais do que enxergar limites no aprender, é preciso que percebamos ritmos, espaços e tempos de cada sujeito aprendiz.

PSICOLOGIA EDUCACIONAL

1. Desenvolve trabalhos com educadores e alunos, visando a superação de entraves institucionais ao funcionamento produtivo das equipes e ao crescimento individual de seus integrantes.

Descrição de ocupação

2. Desenvolve, com os participantes do trabalho escolar (pais, alunos, diretores, professores, técnicos, pessoal administrativo), atividades visando a prevenir, identificar e resolver problemas psicossociais que possam bloquear, na escola, o desenvolvimento de potencialidades, a auto-realização e o exercício da cidadania consciente.

PSICOLOGIA EDUCACIONAL

3. Elabora e executa procedimentos destinados ao conhecimento da relação professor-aluno, em situações escolares específicas, visando, através de uma ação coletiva e interdisciplinar a implementação de uma metodologia de ensino que favoreça a aprendizagem e o desenvolvimento.

Descrição de ocupação

4. Planeja, executa e/ou participa de pesquisas relacionadas a compreensão de processo ensino-aprendizagem e conhecimento das características Psicossociais da clientela.

PSICOLOGIA EDUCACIONAL

6. Desenvolve programas de orientação profissional, visando um melhor aproveitamento e desenvolvimento do potencial humano, fundamentados no conhecimento psicológico e numa visão crítica do trabalho e das relações do mercado de trabalho.

Descrição de ocupação

7. Diagnostica as dificuldades dos alunos dentro do sistema educacional e encaminha, aos serviços de atendimento da comunidade, aqueles que requeiram diagnostico e tratamento de problemas psicológicos específicos, cuja natureza transceda a possibilidade de solução na escola, buscando sempre a atuação integrada entre a escola e a comunidade.