apresentação wal modulo 3

Secretaria Municipal de Educação Departamento de Gestão EducacionalDivisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério

A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS PARA O

ENSINO APRENDIZAGEM EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Prof. MSc. Waldileia S.C.Pereira

Prof. MSc. Silvia F. Barros

OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

A educação ambiental tenta despertar em

todos consciência de que o ser humano

é parte do meio ambiente. Ela tenta

superar a visão antropocêntrica onde o

homem se sente sempre o centro de

tudo, esquecendo a importância da

natureza, da qual é parte integrante.

Como os jogos podem contribuir no

desenvolvimento da Educação

Ambiental no processo de ensino

aprendizagem

A ORIGEM DOS JOGOS

Segundo alguns historiadores na Grécia

os jogos olímpicos eram celebrados de

04 em 04 anos

Em Roma os jogos eram realizados por

atletas profissionais, escravos e

prisioneiros, havia luta até a morte

No século XVI, os jesuítas

recolocaram em práticas os jogos

com enfoque educativo

No século XX a ludicidade surge

como contribuinte no processo de

ensino aprendizagem

Segundo Girard (1908) “O jogo é para a

criança um fim em si mesmo, ele deve ser

para nós um meio de educar”

Para Makarenko, "o jogo é tão importante

na vida da criança como é o trabalho para

o adulto"

CONCEITUANDO LUDICIDADE

Kishimoto (1994) a ludicidade é uma

necessidade do ser humano em qualquer

idade e não pode ser vista apenas como

diversão

“Os primeiros anos da criança deveriam

ser ocupados com jogos educativos... O

esporte tem valor educativo, moral,

colocando em pé de igualdade com a

cultura intelectual e em estreita

colaboração com a formação do caráter e

da personalidade”(Platão 427-348)

Para Piaget na educação das crianças

exige-se que o material seja conveniente,

a fim de que, jogando chegue a assimilar

as realidades intelectuais que sem isso

permanecem exteriores a inteligência

infantil.

Para Santa Marli (2004 p.19)“Os jogos e

brinquedos, embora sendo um elemento

sempre presente na humanidade desde

seu inicio, também não tinham a

conotação que tem hoje, eram vistos

como fúteis e tinham como objeto a

distração, o recreio”

Segundo Bettelheim (1984 p. 105)“Nenhuma

criança brinca espontaneamente... Sua escolha

é motivada por processos íntimos, desejos,

problemas, ansiedades. O que está

acontecendo com a mente da criança

determina suas atividades lúdicas; brincar é

sua linguagem secreta, que devemos respeitar

mesmo se não a entendemos.”

INVESTIGANDO E EXPERIMENTANDO

COM JOGO

Construindo o Terrário

Terrário é um ambiente simulado, uma

montagem em que podemos imitar o local

de moradia de alguns animais ou outros

aspectos como o ciclo da água

O Terrário serve para observar

- Micro sistemas

- Ciclo da água

-Crescimento das plantas

-Relações de interdependencia

- Relação entre seres vivos e não vivos

Material:

-1 garrafa PET transparente

-1 xícara de pedrinhas para áquario

-3 xícaras de terra preta ou húmus

-2 mudas de plantas de jardim

-Pequenos animais; joaninha, tatuxinho,

minhoca, caramujo

-1 pedaço de tela ou tecido como tule

-Fita crepe, água

-1 copo pequeno

-1 pedaço de plástico transparente

Montando o Terrário

Colocando em prática

-Primeiramente lavar bem a garrafa PET e

secar

-Coloque primeiro as pedras

-Acrescente a terra

-Plante as mudas molhe cuidadosamente

-Coloque os animais

-Coloque o copo com água (opção 2)

-Tape a garrafa com a tela e vede com fita-

crepe (opção1)

-Tape com um plástico transparente e vede

com fita crepe (opção 2)

-Deixe em local iluminado sem contato

com sol direto

- Observe por uma semana ou mais

-Faça relatório da observação

-Comente com os cursistas sobre o que

foi observado

-Discutir as possibilidades de estudo

desenvolvidas a partir do experimento

Bingo temático

Trabalha Matemática, lingua Portuguesa,

Geografia, Ciências e Arte

Podemos utilizar Temáticas;

- Frutas da Amazônia (açai, cupuaçu, pupunha,

manga, goiaba, camucamu, araça-boi, buriti,

acerola, banana, tucumã, bacuri)

- Peixes da Amazônia

- Rios da Amazônia

- Cidades da Amazônia

Montando o Bingo

1. Trabalhar o conceito do tema escolhido

2. Selecionar nomes de 12 frutas da Amazônia

3. Escrever os nomes em pedaços de papel

4. Distribuir uma folha A4 para os cursistas

5. Pedir para que dividam com o lápis a folha

em 12 partes iquais

6. Escrever os 12 nomes na lousa e pedir que

escrevam aleatoriamente um nome em cada

parte da folha

Jogando o Bingo

Ao termino da escrita dos nomes será feito o

acordo com os cursistas sobre a premiação

com fechamento das linhas horizontal e

vertical

Em seguida serão sorteados os nomes com a

premiação para os ganhadores

Frutas da Amazônia: açai, cupuaçu,

pupunha, manga, goiaba, camucamu,

araça-boi, buriti, acerola, banana, tucumã,

bacuri