apostila inss - concurso publico
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COMPREENSO E INTERPRETAO DE
TEXTO
1. Leia duas vezes o texto. A primeira para ter noo
do assunto, a segunda para prestar ateno s partes.
Lembre-se de que cada pargrafo desenvolve uma
ideia.
2. Leia duas vezes cada alternativa para eliminar o que
absurdo. Geralmente um tero das afirmativas o so.
3. Sublinhe as palavras-chave do enunciado, para
evitar de se entender justamente o contrrio do que
est escrito. Leia duas vezes o comando da questo,
para saber realmente o que se pede.
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Tome cuidado com algumas palavras, como: pode, deve,
no, sempre, necessrio, correta, incorreta, exceto,
erro etc. 4.Se o comando pede a ideia principal ou tema, normalmente deve situar-se no primeiro ou no ltimo
pargrafo - introduo e concluso.
5.Se o comando busca argumentao, deve localizar-se nos
pargrafos intermedirios - desenvolvimento.
6.Durante a leitura, pode-se sublinhar o que for mais
significativo e/ou fazer observaes margem do texto.
-
7.No levar em considerao o que o autor quis
dizer, mas sim o que ele disse; escreveu.
8.Tomar cuidado com os vocbulos relatores (os
que remetem a outros vocbulos do texto:
pronomes relativos, pronomes pessoais, pronomes
demonstrativos, etc.
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QUESTES DE CONCURSOS - FCC
(FCC - INSS-Tcnico Seguro Social-fevereiro 2012
Ateno: As questes de nmeros 9 a 14 baseiam-
se no texto seguinte.
Em vida, Gustav Mahler (1860-1911), tanto por sua personalidade artstica como por sua obra, foi alvo de
intensas polmicas e de desprezo por boa parte da crtica. A incompreenso esttica e o preconceito
antissemita tambm o acompanhariam postumamente e
foram raros os maestros que, nas dcadas que se
seguiram sua morte, se empenharam na apresentao
de suas obras. Durante os anos 60, porm, uma virada
totalmente inesperada levou a obra de Mahler ao incio de
-
uma era de sucessos sem precedentes, que perdura at
hoje. Intrpretes conhecidos e pesquisadores descobriram
o compositor, enquanto gravaes discogrficas
divulgavam uma obra at ento desconhecida do grande
pblico.
H uma srie de fatores envolvidos na
transformao de Mahler em figura central da histria da
msica do sculo XX. A viso de mundo de uma gerao
mais jovem certamente teve influncia central aqui: o
dilaceramento interior de Mahler, seu interesse pelos
problemas fundamentais da existncia humana, seu
pacifismo, seu engajamento contra a opresso social e
seu posicionamento em favor do respeito integridade da
natureza tudo isso se tornou, subitamente, muito atual para a gerao que nasceu no ps-guerra.
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O amor incondicional de Mahler pela natureza sempre
esteve presente em sua obra. O compositor dedicava
inteiramente criao musical os meses de vero,
recolhendo-se em pequenas cabanas na paz dos Alpes
austracos. Em Steinbach, Mahler empreendia longas
caminhadas que lhe proporcionaram inspirao para
sinfonias.
Comparar a simplicidade espartana dessas
casinhas com a enorme complexidade das obras ali
criadas diz muito sobre a genialidade do compositor e, sobretudo, sobre a real origem de sua musicalidade.
Totalmente abandonadas e esquecidas na ustria no
ps-guerra, essas casinhas de Mahler hoje se
transformaram em memoriais, graas ao da Sociedade Internacional Gustav Mahler.
-
O mundo onrico dos Alpes do incio do sculo XX certamente voltar memria de
quem, tendo uma imagem desses despojados
retiros musicais de Mahler, voltar a ouvir sua
msica grandiosa.
(Adaptado: Klaus Billand. Gustav Mahler: a criao de um
cone. Revista 18. Ano IV, n. 15, maro/abril/ maio de
2006, p. 52-53. Disponvel em:
Acesso
em: 22 dez. 2011)
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1. Segundo o autor, o reconhecimento da
grandeza artstica de Mahler ao longo dos
anos 60 deve-se, em larga medida,
(A) beleza nica de suas obras, para a qual
contriburam largamente o amor incondicional
do compositor pelos sons e pela musicalidade
da natureza.
(B) harmonia do conjunto de sua obra, que,
por sua simplicidade intrnseca, pde ser
amplamente compreendida pelas geraes
seguintes.
-
(C) ao advento de uma gerao cujos
valores, apesar da distncia temporal,
correspondiam aos defendidos pelo
compositor.
(D) ao reconhecimento, ainda que tardio, de
sua originalidade por maestros e grandes
intrpretes da msica clssica com quem o
compositor convivera.
(E) ao de organizaes culturais que se
dispuseram a divulgar a obra do compositor,
mesmo correndo o risco de sofrer represlias
por parte do pblico.
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2. Considerando-se o contexto, o elemento
grifado foi substitudo de maneira
INADEQUADA em:
(A) ... o acompanhariam postumamente... =
aps a morte
(B) ... uma era de sucessos sem
precedentes... = inditos
(C) O amor incondicional de Mahler... =
irrestrito
(D) ... despojados retiros musicais... =singelos
(E) O mundo onrico dos Alpes... = nebuloso
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3. Na frase O compositor dedicava inteiramente criao
musical os meses de vero, o termo sublinhado exerce a
mesma funo sinttica que o termo em destaque na
frase:
(A)A viso de mundo de uma gerao mais jovem teve
influncia central aqui.
(B) Intrpretes conhecidos e pesquisadores descobriram
o compositor.
(C) Em vida, Mahler foi alvo de intensas polmicas.
(D) Mahler empreendia longas caminhadas que lhe
proporcionaram inspirao para grandiosas sinfonias.
(E) Essas casinhas das alturas alpinas hoje se
transformaram em memoriais.
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4. Consta que, durante o vero, em meio ......
beleza das montanhas dos Alpes, Mahler
buscava ...... inspirao necessria para compor
sinfonias que, felizmente, foram legadas ......
geraes futuras.
Preenchem corretamente as lacunas da frase
acima, na ordem dada:
(A) - - as
(B) a - a - s
(C) - a - s
(D) a - - s
(E) - a - as
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5. Est adequado o emprego do elemento
sublinhado em:
(A) Mahler, compositor a quem as geraes seguintes
fizeram justia, foi muito incompreendido em vida.
(B) A obra de Mahler, na qual tantos manifestaram
incompreenso, acabou marcando o sculo XX.
(C) Visitando Steinbach, aonde Mahler tanto se
inspirou musicalmente, o turista reconhecer a paz de
que se beneficiou o compositor.
(D) Mahler amava a paz da natureza, em cuja se valeu
para concentrar-se e compor.
(E) O sculo XX, ao qual sobressaram grandes
compositores, como Mahler, foi marcado por criaes
bastante polmicas.
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6. As normas de concordncia esto plenamente
atendidas em:
(A) Sempre houveram pessoas sensveis o suficiente
para perceberem a enorme riqueza e a profundidade
que poderiam atingir a msica de Mahler.
(B) Entre os que reconheceram o talento de Mahler
em vida est o escultor francs Auguste Rodin, que
esculpiu, em 1909, vrios bustos do compositor.
(C) Prematuramente falecido, Mahler no chegou a
usufruir do prestgio que lhe dedicaram, anos depois
de sua morte, a gerao seguinte.
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