actividade 2
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Forum 2
Distinguir Enunciados Gerais de Enunciados Específicos
Susana Ramalhete dos Santos Ladeira Martins Dezembro de 2009
2
ACTIVIDADE 2– Distinguir enunciados gerais de específicos
“Analise os enunciados 3 e 4, apontando as suas fragilidades e propondo eventuais alterações que os transformem em
enunciados específicos e que concretizem hipóteses reais de acções para a melhoria.”
Enunciados Gerais
Fragilidades
Enunciados Específicos
3. Reforçar o trabalho
articulado.
O seu carácter geral,
abstracto. Não especifica quer
o tipo de trabalho a
desenvolver, no domínio da
leitura, quer os intervenientes
envolvidos e, sobretudo, os
níveis de articulação.
O verbo, no enunciado,
pressupõe a existência de um
Reforçar o trabalho com o grupo de Língua Portuguesa do 2º
Ciclo, com o objectivo de potenciar uma melhor utilização
dos recursos existentes na BE, por parte dos alunos,
conseguindo, dessa forma, obter utilizadores mais
informados e conscientes do fundo documental existente na
BE.
Reforçar a colaboração com os diversos professores de
Área de Projecto, fomentando a utilização da BE, para as
suas aulas de pesquisa, utilizando para o efeito os vários
3
trabalho articulado que se
quer “reforçar”. Mas não
ficamos a saber qual.
suportes documentais existentes na BE, nomeadamente o
material livro e não livro, não esquecendo a utilização da
Internet, como factor complementar de pesquisa.
4. Reforçar a produção
de instrumentos de
apoio a ser usados por
professores e alunos.
Não são definidos os
instrumentos de apoio a
produzir, prioritários para os
alunos e professores.
O mesmo verbo do enunciado
anterior, pressupõe, neste
caso, a produção de
instrumentos de apoio que
agora se querem “reforçar”.
Contudo, não sabemos quais.
Também desconhecemos as
razões da necessidade do
reforço.
Produzir diversos documentos indispensáveis para o bom
funcionamento da BE, nomeadamente um manual de
pesquisa guiada em suporte livro, manual de pesquisa na
Internet, guião para a elaboração de um relatório e guião de
técnicas de resumo, para reforçar o apoio a professores e
alunos.
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