17 e 18 de novembro de 2011 ii seminário institucional de avaliação e planejamento da...
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17 e 18 de novembro de 201117 e 18 de novembro de 2011
II Seminário Institucional de Avaliação e Planejamento da Pós-Graduação da UFSM
Programa de Pós-Graduação em Biodiversidade AnimalConceito na Capes: 4 Área: BiodiversidadeInício do Curso:
Mestrado: 2003 Doutorado: 2009
Apresentadora: Prof. Sonia Zanini CechinCentro de Ciências Naturais e Exatas
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIAUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIAPRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISAPRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISACOMITÊ ASSESSOR DA PRPGPCOMITÊ ASSESSOR DA PRPGP
Pontos fortes do Programa
Ampliação e consolidação NP em curto espaço de tempo; 11 NP triênio passado para 13 no triênio atual; Nº total docentes: 14 triênio passado para 19 no triênio atual.
Incremento da produção intelectual qualificada; Triênio passado: número de artigos/NP = 9,7;
nas faixas A1+A2+B1 /NP = 3,0; 2011: número artigos/NP = 3,4;
nas faixas A1+A2+B1 = 2,0 (alteração devido novo Qualis)
Boa capacidade de obter apoio financeiro para projetos (projetos relevantes aprovados nos últimos 5 anos): Sisbiota, Pesquisador Gaúcho, Projeto Genoma...
Grande procura de alunos (processo de seleção 2010 = 50 inscritos; 2011 = 52)
Alta porcentagem de titulados e baixa evasão (desde 2003 apenas 03 alunos)
Aumento de nota e aprovação do doutorado em curto espaço de tempo;
Pontos fortes do Programa
Estímulo à produção intelectual discente:- Criação de disciplinas que validam créditos às publicações discentes;- Qualificação doutorado: defesa de artigo a ser submetido em periódicos qualificados (B1 ou superior);
Acompanhamento dos alunos pela Comissão Científicaa)Avaliações semestrais, com banca externa para avaliar defesa de projetos e posterior monitoramento do andamento dos projetos;
Visibilidade e transparência:a)Site do PPG informativo;b)Distribuição de recursos Proap (60% docentes):
número de orientados + produção A1 + A2 + B1 + B2)
Pontos fracos do Programa
Produção intelectual qualificada desequilibrada no NP;
Participação discente na produção intelectual ainda aquém do desejado (60%), embora crescente (~50%);
Relação orientador/discente, na média, baixa e distribuída de forma não equitativa (2010: 2,3 alunos/NP; 2011: 3,8 alunos/NP, maior desde a criação do PG);
Atividades de pesquisas comprometidas pela atual estrutura logística de uso de transporte na UFSM (limita e encarece as atividades de coleta de dados);
Necessidade de maior integração entre os grupos de pesquisa;
Ampliação restrita em virtude da escassez de espaço físico e sem perspectiva de contratação docente para novas áreas com grande procura;
Objeto de estudo (coleções científicas) com problemas sérios de acondicionamento, falta de espaço e de um técnico p/ curadoria (pequenas melhoras).
METAS RELATIVAS AO EIXO 1PROPOSTA DO PROGRAMA
Meta Viabilidade Ameaças internas
Ameaçasexternas
Prioridade 1 a 5
Resultadoalcançado
Expandir ingresso de discentes,mantendo a qualidade
Alta, com a implantação doutorado e credenciamento de novos orientadores com novas linhas de pesquisa;
Garantir a qualidade; Maior flexibilidade no uso dos recursos;
Excesso de burocracia na utilização dos recursos;Limitação do espaço físico;
1 Nº alunos2009: 302010: 402011: 49
Aprovar um PROCAD;
Corpo docente consolidado; Interesses de outros PPGs;
Envolvimento de docentes e discentes;
Demanda maior do que os recursos; prioridade da região sul;
2 Foi encaminhada
proposta, parceria com PPG nota 6
METAS RELATIVAS AO EIXO 2CORPO DOCENTE
Meta Viabilidade Ameaças internas Ameaçasexternas
Prioridade 1 a 5
Ampliar em 20% docentes PQs e a produção qualificada com participação discente;
Ampliar recursos para traduções, revisões,pagamento de taxas...
Falta de apoio chefias deptos (carga horária alta);Falta de espaço físico para docentes de outros departamentos;
Não oferta de bolsas PQs;Falta de recursos;
1Parcialmente
alcançada
Equilibrar a distribuição orientador X discente
Baixa produção de alguns docentes (carga horária alta.....)
2Difícil
alcance (perfil)
Manter um docente/ano em pós-doc.
Disponibilidade dos docentes;
Excesso de atribuições didáticas e burocráticas (substituto);
Não há. 3Parcialmente
alcançada
NP - 2007 2008 2009 2010 2011
10 11 11 13 13
METAS RELATIVAS AO EIXO 3ATIVIDADES DE PESQUISA
Meta Viabilidade Ameaças internas
Ameaçasexternas
Prioridade 1 a 5
Submissão de no mínimo um projeto/ano/docente
Envolvimento dos docentes e discentes.
Contrapartida da instituição (espaço físico)
Valor reduzido de financiamento pelos órgãos de fomento e alta demanda.
1
Alcançada
Submissão de grandes projetos com envolvimento de várias linhas de pesquisa
Envolvimento dos docentes e discentes.
Contrapartida da instituição (espaço físico);
Idem anterior; 2Alcançada(Procad, Sisbiota)
2007 2008 2009 2010 2011
11 11 11 16 17
Número de projetos de pesquisa
METAS RELATIVAS AO EIXO 4PRODUÇÃO INTELECTUAL
Meta Viabilidade Ameaças internas Ameaçasexternas
Prioridade 1 a 5
Atingir 60% da produção com participação de discentes e de egressos;
Cumprimento dos critérios para manutenção do credenciamento;Acompanhamento dos alunos pela comissão científica;
Maior empenho discente e docente; Envolvimento departamentos;Maior aporte recursos para publicações;
Engessamento no uso dos recursos;
132 artigos alunos e egressos 2011 = 54,2%
Atingir, no máximo, 20% do NP com produção inferior a 50% da média;
Cumprimento dos critérios para manutenção do credenciamento;
Maior empenho docente e discente;
Engessamento no uso dos recursos;
246%;Não
alcançada
2007 2008 2009 2010 2011
37 44 37 51 59
Trabalhos completos em periódicos
METAS RELATIVAS AO EIXO 5 - ATIVIDADES DE FORMAÇÃO
Capacidade de formação 2007 2008 2009 2010 2011
MESTRADO
Número de discentes matriculados em cada ano 19 18 23 24 26
Número de titulados em cada ano 13 07 08 09 13
DOUTORADO
Número de discentes matriculados em cada ano 07 16 23
Meta Viabilidade Ameaças internas Ameaças externas Prioridade
Aumentar o ingresso e titulação de discentes em 40%
Efetiva com aumento de docentes e advento do doutorado.
Restrições logísticas (espaço físico, funcionários) e liberação de docentes por alguns Departamentos.
Repasse de recursos não acompanhar o aumento de discentes;Evasão por falta de bolsas.
12009 a 2011, aumentou 61%
Alcançar o número de três orientados/orientador
Aumento no número de bolsas;
Disponibilidade de orientador;
Em alguns casos, limitação da Capes
2Alcançada 3,8 alunos/NP
Reestruturar o processo seletivo;
Realizado, mudança no edital ingresso
Não houve Não houve 3Alcançada
EIXO 6DESTINO DOS MESTRES E DOUTORES EGRESSOS
Situação dos egressos Mestres Doutores
Total de egressos 52 00
Porcentual de egressos como professores universitários, IFETs ou pesquisadores em institutos de pesquisa ou semelhantes
14 00
Porcentual de egressos que participam em Programas de PG 20 00
Professores de escolas de ensino médio, empresas de consultoria....;
16 00
EIXO 7 ANÁLISE DO AMBIENTE INTERNO - SATISFAÇÃO INTERNA
- Número de bolsas e grade curricular satisfatórios;
- Disciplina integradora PPG (Biologia de Campo do Bioma Pampa);
- Necessidade de maior flexibilidade e agilidade no uso dos recursos para viabilizar
os projetos de D&T (diárias);
- Sugestão de reformulação na disciplina de Seminários (número de alunos);
- Satisfação com o empenho da Coordenação estimulando docentes na busca por
mais recursos (via editais);
- Defesas de dissertação por parecer e, banca de qualificação de doutorado, com
menor número de integrantes;
- Constatação de melhorias para o desenvolvimento das pesquisas (reforma de
laboratórios e aquisição de equipamentos); necessidade de melhorias nas coleções;
- Possibilidade de utilização de carros oficiais para coleta de dados (docentes e
doutorandos);
METAS RELATIVAS AO EIXO 8INFRA-ESTRUTURA
Meta Viabilidade Ameaças internas Ameaçasexternas
Prioridade 1 a 5
Ampliação espaço físico e melhoria das coleções científicas
Interesse de contrapartida da Instituição
Inviabilizar estudos pela falta de espaço para acondicionar material de pesquisa;
Falta de recursos para ampliação espaço e melhoria coleções;
1Compra armários adequados;
Estruturar uma disciplina integradora (Biologia de Campo do Bioma Pampa)
Demanda dos alunos e apoio docente;
Burocracia;Falta de apoio logístico (custo alto; autonomia de locomoção);
Recursos insuficientes;
2Em andamento
Docentes do NP deverão submeter projeto solicitando recursos e equipamentos, pelo menos, uma vez no triênio
Disponibilidade e auxílio dos discentes com os orientadores para viabilizar a proposta
Falta de integração; Alta concorrência
3Alcançada
METAS RELATIVAS AO EIXO 9INSERÇÃO SOCIAL
Meta Viabilidade Ameaças internas Ameaçasexternas
Prioridade 1 a 5
Aprovar um PROCAD como proponente;
Alta Disposição do envolvimento docente;
Distância geográfica com grandes centros, já envolvidos com outros PGs
1Submetido, em análise
Atingir 30% doutorandos com programa sanduíche
Alta Disposição dos alunos;
Redução oferta de bolsas;
2Cotas foram preenchidas (2/ano)
CONSOLIDAÇÃO DOS 9 EIXOS
Aumentar o número de ingressos; Alcançamos um aumento de 61% de 2009 a 2011.
Aumentar a produção qualificada docente e discente, tornado-a mais equilibrada; Perfil docente!!!
Melhoria das condições da Coleção Científica (objeto dos estudos do PPG); Pequenos avanços;
Melhorar o apoio logístico (p. e., deslocamento), para viabilizar os estudos de campo e disciplinas de campo;Não houve avanço.
Ampliação do espaço físico e da aquisição de equipamentos de uso compartilhado; Pequenos avanços (Reformas de algumas salas; Pró-Equipamentos);
PRINCIPAIS METAS
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