iii seminÁrio institucional de avaliaÇÃo e planejamento da pÓs-graduaÇÃo na ufsm - 2012

III SEMINÁRIO INSTITUCIONAL DE AVALIAÇÃO E PLANEJAMENTO DA PÓS-GRADUAÇÃO NA UFSM - 2012

Programa de Pós-graduação em QuímicaCentro de Ciências Naturais e ExatasÁrea de QuímicaConceito na Capes: 7

Início do Curso:Mestrado: 1985 Doutorado: 1993 (20 anos em 2013)

Coordenador: Prof. Robert Alan BurrowApresentador: Prof. Cristiano Giacomelli

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIAUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIAPRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISAPRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISACOMITÊ ASSESSOR DA PRPGPCOMITÊ ASSESSOR DA PRPGP

05 e 06 de dezembro de 201205 e 06 de dezembro de 2012

http://www.ufsm.br/ppgq/

Quantitativo da Atividade de Formação

Capacidade de formação 2010 2011 2012

MESTRADO

Número de discentes matriculados em cada ano 68 79 84

Número de titulados cada ano-previsão até dez/12 25 26 29*

DOUTORADO

Número de discentes matriculados em cada ano 78 75 82

Número de titulados cada ano-previsão até dez/12 22 28 16*

*até 28/11/2012


Resumo dos requisitos exigidos pelo Documento de área Capes

• O documento de Área de Química não existe;

• Há um comunicado (n° 003/2011) de considerações sobre avaliação e acompanhamento dos programas da área, com os 26 itens.

o Desempenho satisfatórioo Situação de alertao Desempenho fraco


1. Credenciamento de novos docentes

2. Aumento do quadro de docentes permanenteso O PPG em Química aumentou seu quadro de docentes

permanentes com credenciamento de novos docentes:

Resumo do desempenho do Programa nos dois primeiros anos do triênio 2010-2012


3. Qualis de periódicoso O Qualis é contemplado no regimento com implicações nos

repasses de recursos.o O número de publicações A1 aumentou em 2012.

4. Livros, Capítulos de livros e patenteso O número de patentes (pedidos, registros e licenciamentos)

aumentou em 2012.



5. Ética em pesquisa científica e em publicaçõeso O PPG em Química convidou Prof. Joaquim de Araújo Nóbrega

UFSCar para ministrar a palestra “Algumas considerações sobre ética na pesquisa”.

6. Disciplinas voltados ao empreendedorismo, desenvolvimento tecnológico e desenvolvimento de produtos biotecnológicoso O PPG em Química não tem atividades neste aspecto.



8. Ciência sem Fronteiras

9. Qualidade na formação de mestres e doutores

10.Formação acadêmica do discenteo O PPG em Química cuida bem da formação de seus alunos.

• Alguns formados do PPQ em Química se encontram nas melhores universidades no Brasil (USP, Unicamp, UFRGS).

• Inserção de RH modesta em outros programas 7.o Precisamos reformular a grade de disciplinas para ofertar

disciplinas de 45 h nas 4 áreas de química (QA, QI, QO e FQ).o Bolsas PDSE estão disponíveis.o Cooperação internacional bidirecional com Alemanha, Argentina,

Espanha e os Estados Unidos.



12.Redes de pesquisao Os docentes do PPG em Química não coordenam (e poucos

participam) projetos de rede de pesquisa no nível nacional (CNPq/INCTs, CAPES/Rede Nanobiotech).

13. Indicação de 24 publicações no triênioo Somatório dos Fatores de Impacto de 24 publicações, 8 por

ano, sem repetição de docente. o Beneficia programas maiores, mas o PPGQ valoriza o fator de

Impacto através do Qualis, e então estamos bem!



15.Valorização de seminários, conferências e palestraso Âmbito internacional.

16.Editores de periódicos de circulação internacional

17.Valorização de Prêmios e Distinçõeso Estes quesitos serão usados para distinguir os programas 6 e 7.o Temos um corpo de docentes ativo no exterior, com vários

seminários, conferências e palestras internacionais.o 04 membros de corpo editorial de periódicos internacionais.o Prêmios: Pesquisador Gaúcho 2012, Petrobrás, Menção

Honrosa no Prêmio CAPES de Teses 2012.



18.Atividades de Ensinoo Autores de livros didáticos: Profs. Gelson, Denise

19.Liderança Política e Científica do Corpo Docenteo Comitês assessores do CNPq e da CAPESo Coordenador da área na FAPERGS.

20.Estratégias de Internacionalizaçãoo Muitos alunos participam nos projetos no exterior.o O PPG em Química convidou palestrantes internacionais (8).o O PPG em Química tem pouco alunos internacionais.

21.Propostas Dinter/Mintero PPG em Química não participa dos programas

MINTER/DINTER.



23.Programas 6 e 7 devem ser fortes nas grandes áreas de Químicao É o “calcanhar de Aquiles” do programa.o Estamos fortes em duas áreas: Orgânica e Analítica.o Estamos médios em Química Inorgânica.o Físico-Química não existe (sem representação no Colegiado).

• É um desafio Sisífico;

• PPG/DQ não tem a possibilidade de contratar docentes na área, que não pertence ao DQ, mas ao DF.

• Faltam equipamentos básicos na área, fato que inibe a pungência de novos docentes com especialização no exterior (ex.: microscópios – TEMs & AFMs).

• O PPG em Química está elaborando um Plano Político Pedagógico, e reorganizando a grade de disciplinas para implementar FQ..



25.Mestrado Profissional.o O PPG em Química fez um pedido para abrir MP, mas foi

negado pelo CAPES.o O comitê de área no triênio anterior fechou quase todos os

MPs em Química no país.

26. Prova Nacional de Ingresso nos PPGs em Química.




2010 2011 2012

Número de Docentes Permanentes (DP) 25 31 31

Número de Docentes Permanentes com > 5 anos (DPV)

20 20 20

Artigos em Periódicos Indexados (API) 106 104

Relação API/DP 4,24 3,35

Relação API/DPV 5,30 5,20

Fator Impacto Médio dos API 2,515 2,627

Somatório dos FI dos Oito Melhores API 42,44 64,16

%DP com > 2,3 artigos/ano 61,3% 54,8%

%DP com Orientação Concluída no Ano 67,9% 58,1%

%Discentes com publicação no ano* 71% 69%


Resumo do desempenho comparativo aos demais Programas de sua Área de Avaliação na Capes

• Triênio 2007-2009:

InstituiçãoConceito

2010DPs

1a. Nota3/4/5

2a. Nota5/6/7

UNICAMP 7 89 91.6 94.6USP 7 68 91.2 92.2UFSC 7 35 94.1 90.8UFRGS 7 40 96.0 87.5UFSM 7 21 90.9 83.3UFRJ 7 42 93.1 82.6

USP/SC Q + FQ 7 21 86.9 82.4UNESP/ARAR 6 41 95.2 81.7

UFMG 6 41 96.1 81.6UFSCAR 6 48 84.3 81.4

Os PPGs Q e FQ na USP/SC foram unidos.

UFMG tem 02 prédios novos de química, e forte apoio da para subir a 7.

?


Resumo do desempenho comparativo aos demais Programas de sua Área de Avaliação na Capes

• Dados das apresentações em novembro de 2011:

Sigla Conceito DP %PQ Alunos A1 PatentesUnicamp 7 93 61% 529 30 23

USP 7 62 65% 153 13 9UFSCar 6 52 67% 253 12USP/SC 7 50 90% 298 10UFRGS 7 50 88% 177 17 16UFMG 6 47 38% 191 13 16

UNESP/Arar 6 40 100% 15 12UFSC 7 39 72% 148 23UFRJ 7 39 4UFSM 7 31 74% 154 6 6

Os quesitos de excelência na área enfatizam o número de DPs no programa.


Expectativa do Programa de Pós-graduação com relação a conceito no próximo triênio-2013-2015

• O Programa permanece pequeno demais para concorrer contra os programas maiores.o O número de docentes nos PPGQ da UFMG e UFRJ são muito

menores comparado ao número de professores em seus departamentos de química (~100!).

• O Programa mostra um aumento de desempenho muito inferior aos concorrentes (em números absolutos).o O aumento do número dos DPs não traz um aumento correspondente

de desempenho total do Programa.

• Os critérios de excelência na área de química enfatizam números absolutos, e não relativos ao número de docentes.


METAS ESTABELECIDAS PARA O TRIÊNIO 2013-1015

Meta Viabilidade(1 a 5)

Ameaças Prioridade 1 a 7

Criar a Área de FQ 1 Falta de docentes para atuar na área.

1

Aumentar o número de DPs.

2 Processo de seleção no concurso.

2

Aumentar a internacionalização

2 Falta de experiência para atrair alunos de outros países

3

Aumentar os níveis dos bolsistas de PQ.

3 Aposentaria dos orientadores mais alto nível.

4

Aumentar e atualizar o número de linhas de pesquisa.

1 DPs são absorvidos nas linhas existentes.

5


METAS ESTABELECIDAS PARA O TRIÊNIO 2013-1015

Meta Viabilidade(1 a 5)


Criação de uma Central Analítica para gerenciar os equipamentos novos.

4 Divisão dos orientadores (mínimo necessário para montar um projeto CT-INFRA). Falta de espaço físico.Falta de técnicos para cuidar dos equipamentos.Concorrência dentro da UFSM, e da FINEP.Falta de apoio da Reitoria.

6

Construção de um novo prédio para almoxarifado

5 Falto a espaço físico 7


AÇÕES QUE PODERÃO PERMITIR ATINGIR AS METAS PROPOSTAS PARA O TRIÊNIO 2013-2015

Ações Viabilidade(1 a 5)


Elaborar um Plano Político Pedagógico moderno

1 Nenhuma 1

Aumentar o espaço físico para docentes novos

5 Disputo de pouco espaço com muitos docentes.

2

Reorganizar as disciplinas avançadas

1 Docentes que não quer mudança

3

Buscar alunos novos de outros países

2 Falta de experiência, infraestrutura

4

Aumentar o número de alunos de pós-graduação e bolsas.

1 Falta de candidatos aptos.

5


INFRA-ESTRUTURA E MATERIAL HUMANO: RELAÇÃO COM AS METAS PARA O TRIÊNIO

2013-2015

• A área de físico-química persiste sem solução.o Uma reorganização do nível do centro seria necessária.o Mas o PPGQ precisa de docentes com produção reconhecida.

• Precisa-se criar uma central analítica.o Buscar orientação em outros DQs e IQs.o Contratação de técnicos qualificados;o Falta espaço físico para pesquisa para docentes novos e

equipamentos novos.o Não há espaço no CCNE/Melhor utilização do espaço.

• O Programa precisa se reestruturar e se modernizar.o Forte resistência dos DPV.


PRINCIPAIS AÇÕES QUE VISAM PROMOVER AINSERÇÃO SOCIAL E INTERNACIONALIZAÇÃO

DO PROGRAMA

• O Programa deve atrair alunos internacionais.o Apoio do Reitoria para organizar viagens para disseminar

informações sobre os PPGs na UFSM.o Facilitar a participação de alunos fora do país na seleção.

• Participação de discentes e docentes em eventos internacionais (fora do país) deve ser estimulada.

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