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17 e 18 de novembro de 2011 17 e 18 de novembro de 2011 II Seminário Institucional de Avaliação e Planejamento da Pós- graduação da UFSM Programa de Pós-graduação Profissional em Patrimônio Cultural Conceito na Capes: 3 Início do Curso: Mestrado: 2007 Doutorado: Futuro Apresentador(a): Prof. Denise Saad Centro de Ciências Sociais e Humanas MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA COMITÊ ASSESSOR DA PRPGP COMITÊ ASSESSOR DA PRPGP

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Page 1: 17 e 18 de novembro de 2011 II Seminário Institucional de Avaliação e Planejamento da Pós-graduação da UFSM Programa de Pós-graduação Profissional em Patrimônio

17 e 18 de novembro de 201117 e 18 de novembro de 2011

II Seminário Institucional de Avaliação e Planejamento da Pós-graduação da UFSM

Programa de Pós-graduação Profissional em Patrimônio Cultural

Conceito na Capes: 3

Início do Curso: Mestrado: 2007 Doutorado: Futuro

Apresentador(a): Prof. Denise Saad Centro de Ciências Sociais e Humanas

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIAUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIAPRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISAPRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISACOMITÊ ASSESSOR DA PRPGPCOMITÊ ASSESSOR DA PRPGP

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Pontos fortes do Programa

Multidisciplinar

Maioria dos professores com doutorado no exterior

Mestrandos já inseridos no mercado de trabalho

Experiência profissional

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Pontos fracos do Programa

Falta de recursos e bolsas

Infra-estrutura deficiente

Poucos professores pesquisadores CNPq

Bibliografia limitada

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METAS RELATIVAS AO EIXO 1PROPOSTA DO PROGRAMA

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Funcionário Técnico-administrativo

Pouca Falta de funcionários

Problemas na nomeação de

novos funcionários

1

Aumento da Produção Cientírica em periódicos

Média Depende dos Professores e

Alunos

Demora para aceitação dos

trrabalhos

2

Melhoria dos Laboratórios

Média Falta de recurso

Falta de recursos

3

Internacionalização do curso

Boa - - 4

Criação do Mestrado Acadêmico

Boa - Não aprovação pela CAPES

5

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METAS RELATIVAS AO EIXO 2CORPO DOCENTE

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Aumento do corpo Docente

Boa Dificuldade de liberação junto

aos departamentos

- 1

Maior número de pesquisadores

Difícil Pouca produção Dificuldade de publicação

2

Aprovação de projetos

Boa Pouca produção Elevada concorrência

3

Pos-doutoramento dos Professores

Boa Não liberação pelos

Departamentos

Falta de bolsas 4

DP - 2008 2009 2010 2011

11 11 13 15

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METAS RELATIVAS AO EIXO 3ATIVIDADES DE PESQUISA

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Aumentar o numero de professores pesquisadores

Boa Pouca produçãoElevado número de horas/aula na graduação

Dificuldade de periódicos para publicação

1

Aumentar o número de projetos financiados

Boa Problemas de infra-estruturaFalta de apoio interno

Dificuldade de editais

2

2008 2009 2010 2011

20 13 25 26

Número de projetos de pesquisa

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METAS RELATIVAS AO EIXO 4PRODUÇÃO INTELECTUAL

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Incrementar a publicação em periódicos Qualis A nacionais

Boa Falta de produção

Dificuldade da existência de periódicos na área

1

Incrementar a publicação em periódicos Qualis A internacionais

Pouca Problemas de língua

Dificuldade de aceitação

2

2008 2009 2010 2011

3 4 3 3

Trabalhos completos em periódicos

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METAS RELATIVAS AO EIXO 5ATIVIDADES DE FORMAÇÃO

Capacidade de formação 2008 2009 2010 2011

MESTRADO

Número de discentes matriculados em cada ano 20 18 25 34

Número de titulados em cada ano 18 16 16

DOUTORADO

Número de discentes matriculados em cada ano

Número de titulados em cada ano

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Atingir 100% de formação no período de no máximo 24 meses

Excelente - - 1

Reduzir o período de 24 meses para

20 meses

Boa - Dificuldade do discente que trabalha

2

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EIXO 6DESTINO DOS MESTRES E DOUTORES EGRESSOS

Situação dos egressos Mestres Doutores

Total de egressos 49

Porcentual de egressos como professores universitários, IFETs ou pesquisadores em institutos de pesquisa ou semelhantes

35%

Porcentual de egressos que participam em Programas de PG

10%

Demais destinos relevantes dos egressos Atuação profissional na sua área de formação

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EIXO 7ANÁLISE DO AMBIENTE INTERNO

SATISFAÇÃO INTERNA

Pontos positivos:

Troca de experiências entre profissionais de diferentes áreas;

Aulas somente nas sextas e sábados

Modulação das aulas

Pontos Negativos

Falta de recursos e bolsas

Solicitação de secretária

Dificuldade de acesso a doutoramento

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METAS RELATIVAS AO EIXO 8INFRA-ESTRUTURA

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Laboratórios(manutenção, ampliação e

criação)

Pouca Falta de espaço físico

Falta de recursos

1

Criação de Espaço Físico Adequado

Boa Liberação de área

Não obtenção

de recursos

2

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METAS RELATIVAS AO EIXO 9INSERÇÃO SOCIAL

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Manter a boa inserção

Boa - - 1

Ampliar a inserção nacional

Boa - - 2

Ampliar a inserção no Mercosul

Boa Dificuldade de trazer

alunos para trabalhar em

projetos

Falta de bolsa 3

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CONSOLIDAÇÃO DOS 9 EIXOS

Conseguir um funcionário Técnico-administrativo;

Criação de mestrado acadêmico para criação do futuro doutorado;

Obtenção de recursos e bolsas;

Aumentar o numero de bolsistas CNPq;

Construção de espaço físico adequado

PRINCIPAIS METAS

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