17 e 18 de novembro de 201117 e 18 de novembro de 2011

II Seminário Institucional de Avaliação e Planejamento da Pós-graduação da UFSM

Programa de Pós-graduação em Distúrbios da Comunicação Humana

Conceito na Capes: 4

Início do Curso: Mestrado: 1992 (UNIFESP) 2000 (independente) Doutorado: 2011

Apresentadora: Ana Paula Ramos de SouzaCentro de Ciências da Saúde

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIAUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIAPRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISAPRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISACOMITÊ ASSESSOR DA PRPGPCOMITÊ ASSESSOR DA PRPGP

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Pontos fortes do ProgramaAlta Produção Docente e Discente em B1: segundo do Brasil na Fonoaudiologia e com 2 professores (talvez 4) entre os 10 mais produtivos do Brasil. Interdisciplinaridade crescente. Equipamentos dos Laboratórios: Em 2011 recebeu vários equipamentos em editais internos e externos

Vitória em Editais que envolvem internacionalização ativa: Fortalecimento do MERCOSUL – Chile (CAPES)Participação via graduação com convênio FIPSE- EUA e USP-Baurú

Vitória em outros editais: AOE(FAPERGS), Grupos Emergentes (FAPERGS), 2PQ Gaúcho, (FAPERGS). Pró-Equipamentos.

A avaliação dos alunos é muito boa em termos de formação teórica e prática.

O programa está tendo grande procura para o curso de mestrado e aumentou em 2012 a procura para doutorado.

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Pontos fracos do Programa

Produção em A1 e A2 ainda fraca -50% dos docentes possuem A2 de uma revista apenas. Instalações Físicas do PPGDCH- falta de espaço e conforto – Devem melhorar para 2013 com construção do novo prédio Fonoaudiologia

Número de PQs ainda baixo 4 em 15. Temos a possibilidade de chegar a 6 ou 7 em 2011

Linha de Pesquisa em Audiologia desfalcada com aposentadoria de 4 docentes do departamento dos quais 2 eram do PPGDCH

Baixo número de docentes com pós-doutorado e inserção no exterior. Dois docentes com pós-doutoramento e uma docente com inserção mais forte nos EUA. Há alguns trabalhos com França, Portugal em início de construção.

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Área de Concentração e Linhas de Área de Concentração e Linhas de PesquisaPesquisa

Área de ConcentraçãoÁrea de ConcentraçãoFONOAUDIOLOGIA E COMUNICAÇÃO HUMANA: clínica e promoção

Linhas de PesquisaLinhas de Pesquisa• Audição: diagnóstico, habilitação e reabilitação Docentes: Anaelena B. Moraes, Aron F.Silveira, Maristela J. CostaAté 2011- Angela Garcia Rossi, Tânia Tochetto, Lilian Seligmann (col.)• Aspectos clínicos e funcionais em Voz e Motricidade OrofacialDocentes: Ana Maria T. Silva, Angela Weinmann, Carla Cielo, Eliane Correa,

Leris B. HaeffnerRenata Mancopes (visitante), Ana Paula Blanco Dutra (pró-doc)• Aspectos clínicos e lingüísticos na aquisição e nos distúrbios da

linguagemAna Paula Ramos de Souza, Carolina Lisboa Mezzomo, Helena Bolli Mota,

Márcia Keske-Soares, Themis KesslerColaboradora: Elenir Fedosse

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METAS RELATIVAS AO EIXO 1PROPOSTA DO PROGRAMA

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Aumentar produção A1 e A2

Curto prazo Excesso trabalho Concorrência PGs BrasilInserção baixa em IES EstrangeirasPequeno número revistas fonoaudiologia indexadas

1

Aumentar internacionalização- Pós doutoramento Docente

Curto prazo Disposição para viagens

nenhuma 1

Melhorar espaço físico Médio prazo Demora construções UFSM

nenhuma 1

Aumentar PQs para 50%70%

Curto prazoMédio prazo

nenhuma Concorrência PGs BrasilConcentração da escolha 1 pessoa no CNPq

2

Aumentar interdisciplinaridade

Médio prazo Hábito disciplinar dos professores

nenhuma 3

Aumentar fomento externo

Curto prazo nenhuma Concorrência PGs BrasilConcentração da escolha 1 pessoa no CNPq

3

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METAS RELATIVAS AO EIXO 2CORPO DOCENTE

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Aumentar docentes audiologia

Curto prazo- 3 novos concursados novembro 2011

nenhuma nenhuma 1

Aumentar docentes Voz e Motricidade Orofacial

Curto prazo01 novo concursado novembro 2011

nenhuma nenhuma 2

1 Docente ORL Médio prazo Concorrência outros departamentos

nenhuma 3

DP - 2008 2009 2010 2011

13 12 13 15

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METAS RELATIVAS AO EIXO 3ATIVIDADES DE PESQUISA

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Aumentar Fomento externo aos projetos

Curto prazo nenhuma Concorrência PGs

1

Integrar mais projetos em perspectiva interdisciplinar

Médio prazo Hábito disciplinar professores

nenhuma 2

Aumentar participação membros externos País

Médio prazo Baixa internacionalização

nenhuma 1

2008 2009 2010 2011

41 29 23 25 (conf.)

Número de projetos de pesquisa

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METAS RELATIVAS AO EIXO 4PRODUÇÃO INTELECTUAL

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Aumentar A 1 e A280 % para o triênio 2013-2015Revista fora do País

Curto e médio prazo

Baixo pós-doutoramento docente

Concorrência PGs BrasilBaixa inserção internacional nossos docentes

1

2008 2009 2010 2011

35 39 29 98

Trabalhos completos em periódicos

MEDIA DE PRODUÇÃO DA ÁREA/DOCENTE- 730,667

MEDIANA DE PRODUÇÃO/DOCENTE- 640

DESVIO PADRAO – 492,899

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PRODUÇÃO DOS DOCENTES

ATINGEM % ATINGEM

CONCEITO 3 12 80,00

CONCEITO 4 11 73,33

CONCEITO 5 11 73,33

A1 A2 B1 B2 B3 B4 B5 L4 L3 L2 LI C4 C3 C2 C1

PRODUÇÃO DO PROGRAMA

TOTAL 0 27 146 4 3 1 0 0 0 2 0 0 0 2 0

REAL 0 20 100 3 3 1 0 0 0 2 0 0 0 2 0

PONTOS 0 1600 6000 120 60 10 0 0 010

0 0 0 0 50 0

SOMA 7940567,

1567,14

3

2520 ATINGE CONCEITO 3 180

PROGRAMA 3360 ATINGE CONCEITO 4 240

4200 ATINGE CONCEITO 5 300

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METAS RELATIVAS AO EIXO 5ATIVIDADES DE FORMAÇÃO

Capacidade de formação 2008 2009 2010 2011

MESTRADO

Número de discentes matriculados em cada ano 29 27 24 12

Número de titulados em cada ano 17 28 6 14

DOUTORADO

Número de discentes matriculados em cada ano - - - 11

Número de titulados em cada ano - - -

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Aumentar doutorandos

imediata Alguns professores precisam ser mais conhecidos por candidatos

nenhuma 1

Aumentar discentes estrangeiros

imediata nenhuma nenhuma 2

Aumentar número de bolsas doutorado

Médio prazo nenhuma Financiamento CAPES e CNPq

1

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EIXO 6DESTINO DOS MESTRES E DOUTORES EGRESSOS

Situação dos egressos Mestres Doutores

Total de egressos 199 –> n=67*(2010)

0

Porcentual de egressos como professores universitários, IFETs ou pesquisadores em institutos de pesquisa ou semelhantes

10%

Porcentual de egressos que participam em Programas de PG

6%

Demais destinos relevantes dos egressos: concursos públicos prefeituras, IES (cargo técnico),

84% *pesquisa a ser refeita

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EIXO 7ANÁLISE DO AMBIENTE INTERNO

SATISFAÇÃO INTERNAProfessores: É muito boa. Entusiasmo com nova produção.Mestrandos:

Formação teórica Prática

Participação Decisões Infra-estrutura

excelente

muito boa

boa

não respondeu

insatisfatória

excelente

boa

muito boa

excelente

muito boa

boa

não respondeu

excelente

muito boa

boa

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1

45

0Excelente

Muito Boa

Boa

Insuficiente

Formação teórica3

6

1 0Excelente

Muito Boa

Boa

Insuficiente

Formação Prática

3

5

11

Excelente

Muito Boa

Boa

Insuficiente

Participação em Decisões

0

0

55

Excelente

Muito Boa

Boa

Insuficiente

Infra-estrutura

Doutorandos

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METAS RELATIVAS AO EIXO 8INFRA-ESTRUTURA

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Construção do novo prédio

Médio prazo Demora construções UFSM

nenhuma 1

Aumento periódicos e livros

Curto prazo nenhuma nenhuma 1

Renovação Labs. Informática

Curto prazo RecursosEspaço físico

nenhuma 2

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METAS RELATIVAS AO EIXO 9INSERÇÃO SOCIAL

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Aumentar divulgação produção no site

Médio prazo Recurso software para páginas

nenhuma 1

Aumentar editais que fomentem inserção SUS, e internacionalizaçãoPROCAD em 2011

Curto prazo Sobrecarga dos professores

nenhuma 2

Aumentar número egressos em IES

Médio e longo prazo

nenhuma nenhuma 3

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CONSOLIDAÇÃO DOS 9 EIXOS

Aumentar A1 e A2 principalmente em revistas externas ao Brasil

para 80% corpo docente-> conceito 5Aumentar número de bolsas doutorado.

Pós-Doutoramento progressivo de todos os docentes de modo a ter ao menos 50% pós-doutorados até 2015.

Aumento de mestrandos, doutorandos e pós-doutorandos vindos do exterior internacionalização ativa.

Acelerar construção novo prédio da Fonoaudiologia

Aumentar fomento em mais 50% e melhorar sua distribuição entre as linhas. Está ainda muito concentrado na linha de pesquisa de linguagem

Aumentar número de PQs para 50% do Corpo docente até 2012 e 70% até 2015

PRINCIPAIS METAS

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