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Pós-Graduação em Onco-Hematologia Molecular Clínica/Laboratorial – Lato sensu

(Especialização) - EAD / 12 MESES + 1 Seminários / CH: 390

Início – 17- 18 de Outubro de 2020 – FATEC (A data poderá ser ajustada)

www.fatecpr.com.br

Inscrição: https://www.fatec.matheussolucoes.com.br/frmcadastro1.asp?cat=DI

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Coordenação

Prof. Dr. Rogério Saad Vaz, BMD, Ph.D. http://lattes.cnpq.br/0970803627299150

Prof. MSc. Bruno Rizzo Osternack, PharmD, MSc. http://lattes.cnpq.br/1693234622771425

Corpo Docente – constituído por professores altamente titulados – Biólogos, Biomédicos,

Farmacêuticos e Médicos

Dr. Rogério Saad Vaz http://lattes.cnpq.br/0970803627299150

MSc. Bruno Rizzo Osternack http://lattes.cnpq.br/1693234622771425

Dr. Marcos Kneip Fleury http://lattes.cnpq.br/2281362757604724

MSc. Paulo Roberto Merísio http://lattes.cnpq.br/2838418527017965

Dr. Roberto Rosati http://lattes.cnpq.br/6143275136186942

Dra. Maria Rosa Machado Prado http://lattes.cnpq.br/5927519955451674

Dr. Eduardo Munhoz Cilião http://lattes.cnpq.br/0205159010985999

Dra. Miriam Perlingeiro Beltrame http://lattes.cnpq.br/2605530748129075

Dra. Tamara Borgonovo http://lattes.cnpq.br/9279773403380116

Esp. Ricardo Matos Cremonini http://lattes.cnpq.br/6568359173638369

Doutores: 60%

Mestres: 20%

Especialistas: 20%

Carga horária: 390h

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Público alvo – Biomédicos, Farmacêuticos, Médicos e Biólogos.

Aulas – 1 vez ao mês: sábado (09h00-18h00) e domingo - AVA (09h00-12h00).

Duração do Curso – 12 meses+ 01 Apresentação de Seminários de Artigos)

Matrícula: 120,00 reais. **Para os profissionais com registro ativo nos Conselhos CRF, CRBM,

CRM e CRBio, e SBAC, SBPC e ABHH.

Mensalidade: R$350,00 (para pagamento na data de vencimento será concedido um

desconto de 5% )

Conteúdo Pedagógico – Aulas remotas ( Gravadas / Remotas Sincrônicas) Sábado

Matutino/Vespertino / Domingo – Atividades disponibilizados pelo Professor do Módulo -

AVA

1. Introdução / Abertura / Hematopoiese (Dr. Marcos Kneip Fleury)

2. Diagnóstico das anemias (Dr. Marcos Kneip Fleury)

3. Distúrbios da hemostasia (Ms. Paulo Roberto Merísio)

4. Biologia e Genética moleculares aplicada às neoplasias / Exames de diagnóstico: Biologia

molecular e Genética molecular (PCR/MLPA) (Dr. Rogério Saad Vaz)

5. Genética molecular aplicada às neoplasias / Exames de diagnóstico: Biologia molecular e

Genética molecular (FISH/NGS) (Dr. Roberto Rosati e Ms. Bruno Rizzo Osternack)

6. Ética na área da saúde / Metodologia da Pesquisa (Dra. Maria Rosa Machado Prado)

7. Leucemias (Ms. Bruno Rizzo Osternack)

8. Síndromes mielodisplásicas e mielodisplásicas/mieloprolierativas (Ms. Bruno Rizzo

Osternack)

9. Síndromes mieloprolierativas e linfoproliferativas (Ms. Paulo Roberto Merísio)

10. Mielograma (Dr. Eduardo Munhoz Cilião)

11. Biópsia de medula óssea e linfonodo / TMO (Dr. Eduardo Munhoz Cilião) (OPTATIVO

Biomed/Farm)

12. Exames de diagnóstico: Imunofenotipagem (Dra. Miriam Perlingeiro Beltrame)

13. Exames de diagnóstico: Citogenética (Dra. Tamara Borgonovo)

14. Farmacologia aplicada às neoplasias hematológicas (Esp. Ricardo Matos Cremonini)

(OPTATIVO Biomed/Farm)

15. Seminários de Artigos Científicos (Med/Biomed-Farm) – Dr. Rogério Saad Vaz / Ms. Bruno

Rizzo Osternack.

CRONOGRAMA - 2020

Módulo 1 (17 e 18/10) EaD

Introdução / Abertura / Hematopoiese (Dr. Marcos Kneip Fleury)


Diagnóstico das anemias (Dr. Marcos Kneip Fleury)


Distúrbios da hemostasia (Ms. Paulo Roberto Merísio)

CRONOGRAMA - 2021

Janeiro - Recesso


Biologia e Genética moleculares aplicada às neoplasias / Exames de diagnóstico: Biologia molecular e Genética molecular (PCR/MLPA) (Dr. Rogério Saad Vaz)


Genética molecular aplicada às neoplasias / Exames de diagnóstico: Biologia molecular e Genética molecular (FISH/NGS) (Dr. Roberto Rosati e Ms. Bruno Rizzo Osternack)


Ética na área da saúde / Metodologia da Pesquisa (Dra. Maria Rosa Machado Prado)


Leucemias (Ms. Bruno Rizzo Osternack)


Síndromes mielodisplásicas e mielodisplásicas/mieloprolierativas (Ms. Bruno Rizzo Osternack)


Síndromes mieloprolierativas e linfoproliferativas (Ms. Paulo Roberto Merísio)

Módulo 10 (14 e 15/08) EaD

Mielograma (Dr. Eduardo Munhoz Cilião)

Módulo 11 (11 e 12/09) EaD

Biópsia de medula óssea e linfonodo / TMO (Dr. Eduardo Munhoz Cilião) (OPTATIVO Biomed/Farm)

Módulo 12 (09 e 10/10) EaD

Exames de diagnóstico: Imunofenotipagem (Dra. Miriam Perlingeiro Beltrame)

Citogenética (Dra. Tamara Borgonovo)

Módulo 13 (11 e 12/12) EaD

Seminários

OPTATIVO / ATIVIDADE DE ATUALIZAÇÃO (PODERÁ SER OFERTADO AO LONGO DO CURSO)

Farmacologia aplicada às neoplasias hematológicas (Esp. Ricardo Matos Cremonini) (OPTATIVO Biomed/Farm)

PLANO DE ENSINO

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ONCO-HEMATOLOGIA

DISCIPLINA: PRINCÍPIO DA HEMATOLOGIA

ANO: 2020

TURNO: Diurno

PROFESSOR: Dr. Marcos Kneip Fleury

I. EMENTA

Estuda a hematopoiese para compreender as alterações relacionadas às neoplasias, focando na hematologia laboratorial diagnóstica atual.

II. OBJETIVO GERAL E ESPECÍFICOS 1. Compreender a base teórica; 2. Revisar e atualizar os aspectos hematológicos; 3. Compreender as anemias carenciais e as leucocitoses em processos inflamatórios e

infecciosos; 4. Entender as necessidades de cada exame, para aplicá-los e correlaciona-los clínico-

laboratorialmente;

5. Atualizar os conceitos avançados da hematologia clínica, por meio de técnicas de análises clínicas, no que se refere ao campo da hematologia diagnóstica.

III. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

- Aspectos gerais da Hematopoiese – Células tronco, meio ambiente medular. - Hematopoiese embrionária, fetal e na infância. - Estrutura da medula óssea – Células tronco hematopoiéticas e células progenitoras. - Fatores de crescimento – características e tipos de ação celular. - Eritropoiese – controle humoral. - O eritron – proliferação e amadurecimento. - Hemoglobina – aspectos genéticos e fisiológicos. - Hematopoiese dos granulócitos – função e etapas de maturação. - Aspectos morfo-fisiológicos dos granulócitos. - Neutrófilos, eosinófilos e basófilos. - Hematopoiese da linhagem linfóide – subpopulações linfocitárias. - Aspectos morfo-fisiológicos dos linfócitos. - Trombocitopoiese – Controle humoral e etapas de maturação das plaquetas. IV. METODOLOGIA DE ENSINO

- Aula expositiva (Remota) - PBL, CBCL - Trabalho em grupos - Discussão e análise de textos de pesquisa - Casos clínicos - Visita a base de dados

V. AVALIAÇÃO

Será desenvolvida durante todo o processo de ensino-aprendizagem, com participação ativa dos alunos de forma compartilhada,(remota) subsidiando para a aplicabilidade do método científico de pesquisa, na forma de exercícios, apresentação de trabalho em grupo e elaboração de um projeto de monografia.

VI. REFERÊNCIAS GREER, J.P; ARBER, D.A; GLADER, B; LIST, A.F; PARASKEVAS, F; RODGERS, G.M. Wintrobe’s Clinical Hematology. 13ª ed: LWW, 2013. TKACHUK, D.C; HIRSCHMANN, J.V; WINTROBE, M.M. Wintrobe atlas colorido de hematologia. Rio de Janeiro: Revinter, 2010. HOFFBRAND, A.V., MOSS, P.A.H, PETTIT, J.E. Fundamentos em hematologia. 6 ed. São Paulo: Artmed, 2013. SILVA, P.H.; HASHIMOTO, Y.; ALVES, H.B. Hematologia Laboratorial. Rio de Janeiro: Revinter, 2009. FAILLACE, R. Manual de interpretação do hemograma. 5 ed. Porto Alegre: Artmed, 2009.

PLANO DE ENSINO


DISCIPLINA: HEMATOLOGIA CLÍNICA

TURNO: Diurno

PROFESSOR: Dr. Marcos Kneip Fleury

I EMENTA

Estuda o diagnóstico clínico-laboratorial das anemias, focando na hematologia laboratorial diagnóstica atual e nas tecnologias aplicadas.

II. OBJETIVOS

1. Compreender a base teórica; 2. Compreender as desordens imunológicas relacionadas à hematologia laboratorial; 3. Entender a função de cada um e sua aplicabilidade dos exames imuno-hematológicos; 4. Interpretar resultados de exames imuno-hematológicos e sua correlação clínico-laboratorial.


- Aspectos gerais da Eritropoiese - formação das hemácias, sua regulação e liberação. - Fisiologia eritrocitária - biossíntese da hemoglobina. - Conceitos tradicionais da hematologia - índices hematimétricos e os novos parâmetros hematológicos. - Equipamentos automatizados – tecnologias empregadas, vantagens e desvantagens. - Definição e classificação das anemias. - Alterações morfológicas da Série Vermelha. - Anemias microcíticas e hipocrômicas. - Anemias macrocíticas. - Anemias normocrômicas e Normocíticas. - Anemias hemolíticas. - Anemia de Doença Crônica & Metabolismo do ferro.

IV. METODOLOGIA DE ENSINO


V. AVALIAÇÃO

Será desenvolvida durante todo o processo de ensino-aprendizagem, com participação ativa dos alunos de forma compartilhada (remota) subsidiando para a aplicabilidade do método científico de pesquisa, na forma de exercícios, apresentação de trabalho em grupo e elaboração de um projeto de monografia.

VI. REFERÊNCIAS GREER, J.P; ARBER, D.A; GLADER, B; LIST, A.F; PARASKEVAS, F; RODGERS, G.M. Wintrobe’s Clinical Hematology. 13ª ed: LWW, 2013.

TKACHUK, D.C; HIRSCHMANN, J.V; WINTROBE, M.M. Wintrobe atlas colorido de hematologia. Rio de Janeiro: Revinter, 2010.

HOFFBRAND, A.V., MOSS, P.A.H, PETTIT, J.E. Fundamentos em hematologia. 6 ed. São Paulo: Artmed, 2013.

SILVA, P.H.; HASHIMOTO, Y.; ALVES, H.B. Hematologia Laboratorial. Rio de Janeiro: Revinter, 2009.

FAILLACE, R. Manual de interpretação do hemograma. 5 ed. Porto Alegre: Artmed, 2009.

PLANO DE ENSINO


DISCIPLINA: DISTÚRBIOS DA HEMOSTASIA

ANO: 2020

TURNO: Diurno

PROFESSOR: Ms. Paulo Roberto Merísio

I EMENTA

Estuda os conceitos da coagulação sanguínea e a aplicabilidade dos ensaios laboratoriais na análise da coagulação sanguínea, nos diversos tipos de neoplasias hematológicas, e sua avaliação clínico-laboratorial.

II. OBJETIVOS

1. Compreender os aspectos fisiológicos e a função de cada componente da coagulação; 2. Entender seus processos fisiopatológicos (púrpuras e coagulopatias). 3. Estudar as principais desordens da hemostasia, sua avaliação e os exames laboratoriais para

correta avaliação clínico-laboratorial nas neoplasias hematológicas.


- Hemostasia primária.

- Hemostasia secundária.

- Exames para avaliação da coagulação.

- Púrpuras e Coagulopatias nas neoplasias hematológicas.

- Avaliação clínico-laboratorial da coagulação nas neoplasias hematológicas.



V. AVALIAÇÃO

Será desenvolvida durante todo o processo de ensino-aprendizagem, com participação ativa dos alunos de forma compartilhada (remota) subsidiando para a aplicabilidade do método científico de pesquisa, na forma de exercícios, apresentação de trabalho em grupo e elaboração de um projeto de monografia. VI. REFERÊNCIAS

GREER, J.P; ARBER, D.A; GLADER, B; LIST, A.F; PARASKEVAS, F; RODGERS, G.M. Wintrobe’s Clinical Hematology. 13ª ed: LWW, 2013.





PLANO DE ENSINO


DISCIPLINA: BIOLOGIA E GENÉTICA MOLECULARES APLICADA ÀS NEOPLASIAS / EXAMES DE DIAGNÓSTICO: BIOLOGIA MOLECULAR E GENÉTICA MOLECULAR

ANO: 2020

TURNO: Vespertino

PROFESSOR: Dr. Rogério Saad Vaz

I EMENTA

Estuda o princípio, o método e a utilização de técnicas moleculares para o diagnóstico, tratamento e na avaliação de doença residual mínima das neoplasias hematológicas, e interpretar os resultados.

II. OBJETIVOS

1. Compreender a técnica da reação em cadeia da polimerase (PCR) e da Multiplex Ligation-dependent Probe Amplification (MPLA);

2. Avaliar a utilização das técnicas no diagnóstico, durante o tratamento e na avaliação de doença residual mínima (MDR) nas neoplasias hematológicas;

3. Interpretar os resultados conforme o International System for Human Cytogenetic Nomenclature (ISCN).


- Polimerase Chain Reaction (PCR): conceito, variações e aplicação;

- Multiplex Ligation-dependent Probe Amplification (MPLA) e aplicação;

- PCR e MLPA no rastreio, diagnóstico e doença residual mínima (MDR);

- Interpretação de resultados.



V. AVALIAÇÃO


VI. REFERÊNCIAS


WATSON, JAMES D. Biologia molecular do gene. Porto Alegre:Artmed, 2006. 728 p.

ALBERTS, BRUCE. Biologia molecular da célula. Porto Alegre: Artmed, 2010. 1268, 40, 50 p.

KUFE DW, POLLOCK RE, WEICHSELBAUM RR, et al. Holland-Frei Cancer Medicine. 6th edition. Hamilton (ON): BC Decker; 2003.

MALUF, SHARBEL WEIDNER; RIEGEL, MARILUCE. Citogenética humana. Porto Alegre: Artmed, 2011. 334 p.

PLANO DE ENSINO


DISCIPLINA: GENÉTICA MOLECULAR APLICADA ÀS NEOPLASIAS / EXAMES DE DIAGNÓSTICO: BIOLOGIA MOLECULAR E GENÉTICA MOLECULAR (FISH/NGS)

ANO: 2020

TURNO: Matutino/Vespertino

PROFESSOR: Dr. Roberto Rosati e Ms. Bruno R. Osternack

I EMENTA

Estuda o princípio, o método e a utilização de técnicas de citogenética molecular e sequenciamento genético (NGS) para o diagnóstico, tratamento e na avaliação de doença residual mínima das neoplasias hematológicas.

II. OBJETIVOS

1. Compreender a técnica de Fluorescence in situ Hubridization (FISH) e de Next-Generation Sequencing (NGS);

2. Avaliar a utilização das técnicas no diagnóstico, durante o tratamento e na avaliação de doença residual mínima (MDR) nas neoplasias hematológicas;

3. Interpretar os resultados conforme o International System for Human Cytogenetic Nomenclature (ISCN).


- Fluorescence in situ Hubridization (FISH): conceito, variações e aplicação;

- Next-Generation Sequencing (NGS): conceito, variação e aplicação;

- FISH e NGS no diagnóstico e doença residual mínima (MDR);

- painéis de genes de DNA (mutações) e RNA (fusões);

- transcriptoma para fusões e expressão gênica;

- Interpretação de resultados.



V. AVALIAÇÃO


VII. REFERÊNCIAS






PLANO DE ENSINO


DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA

ANO: 2020

TURNO: Diurno

PROFESSORA: Dra. Maria Rosa Machado Prado

I EMENTA

Estuda o conceito e os tipos de pesquisas para elaborar corretamente projetos de pesquisa e produzir artigos científicos.

II. OBJETIVOS

1. Compreender pesquisa quantitativa, qualitativa; 2. Diferenciar revisões narrativa, integrativa, sistemática e metanálise; 3. Planejar um projeto de pesquisa; 4. Elaborar artigo(s) científico(s) a partir de projeto de pesquisa.


- Definição e tipos;

- Pesquisa: conceito, importância, Tipos de pesquisa científica;

- Órgãos de apoio à pesquisa no Brasil;

- Normas técnicas da ABNT;

- Etapas iniciais do trabalho científico (pré-projeto): Escolha do tema, Delimitação do tema, Formulação do problema;

- Delineamento e execução do trabalho científico;

- Introdução, Objetivos;

- Revisão da Literatura;

- Metodologia (método x técnica – como executar);

- Resultados / Discussão;

- Conclusões / Considerações finais e Referências.


- Aula expositiva - Remota - PBL, CBCL - Trabalho em grupos - Discussão e análise de textos de pesquisa - Casos clínicos - Visita a base de dados

V. AVALIAÇÃO

Será desenvolvida durante todo o processo de ensino-aprendizagem, com participação ativa dos alunos de forma compartilhada (via remota), subsidiando para a aplicabilidade do método científico de pesquisa, na forma de exercícios, apresentação de trabalho em grupo e elaboração de um projeto de monografia.

VIII. REFERÊNCIAS

MARCONI, M.A; LAKATOS, E.M. Fundamentos de metodologia científica. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2010. MINAYO, M.C.S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 12.ed. São Paulo: Hucitec, 2010. SEVERINO, A.J. Metodologia do trabalho científico. 22. ed. São Paulo: Cortez, 2002. TURATO, E.R. Tratado da metodologia da pesquisa clínico-qualitativa: construção teórico-epistemológica, discussão comparada e aplicação nas áreas da saúde e humanas. 4. ed. Petrópolis: Vozes, 2010. VIEIRA, S; HOSSNE, W.S. Metodologia científica para a área de saúde. Rio de Janeiro: Campus, 2001.

PLANO DE ENSINO


DISCIPLINA: ÉTICA NA ÁREA DA SAÚDE

ANO: 2020

TURNO: Diurno

PROFESSORA: Dra. Maria Rosa Machado Prado

I EMENTA

Estuda os princípios éticos na aplicabilidade de projetos de pesquisa e de artigos científicos.

II. OBJETIVOS

1. Conhecer os fundamentos da ética e das responsabilidades legais dos profissionais de saúde;

2. Relacionar os princípios da bioética com os valores humanos e espirituais; 3. Integrar o os valores do homem e suas relações no trabalho.


- Conceitos e reflexões sobre a atuação como campo de estudos que considera os problemas éticos referentes à saúde humana;

- Fundamentos da ética, as responsabilidades legais dos profissionais e da bioética;

- Princípios éticos do exercício profissional da equipe de saúde;

- Desenvolvimento do espírito de equipe, a criatividade, o respeito às diferenças;

- Valores humanos e espirituais, compreensão do homem como ser integral;

- Relações humanas no trabalho.



V. AVALIAÇÃO


IX. REFERÊNCIAS SANCHES, M.A. Bioética: ciência e transcendência. São paulo: Loyola, 2004.

SILVA, J.V. Bioética: meio ambiente, saúde e pesquisa. São Paulo: Látria, 2006. SEGRE, M; COHEN, C (Org.). Bioética. São Paulo: Editora da USP, 2002. VALLE, S; TELLES, J.L (Org.). Bioética e biorrisco: abordagem ransdisciplinar. Rio de Janeiro: Interciência, 2003. FORTES, P.A.C; ZOBOLI, E.L.C.P. (Org.). Bioética e saúde pública. São Paulo: Loyola, 2003.

PLANO DE ENSINO


DISCIPLINA: LEUCEMIAS

ANO: 2020

TURNO: Diurno

PROFESSOR: Ms. Bruno R. Osternack

I EMENTA

Estuda o processo de desenvolvimento neoplásico e a classificação OMS das leucemias agudas e crônicas, focando na classificação da OMS.

II. OBJETIVOS

1. Avaliar a classificação das leucemias; 2. Identificar morfologicamente as células leucêmicas; 3. Diferenciar os tipos de células neoplásicas leucêmicas; 4. Aplicar a análise do hemograma na liberação de laudo; 5. Interpretar laudo de hemograma.


- Aspectos gerais das leucemias – processo neoplásico, epidemiologia e diagnóstico;

- Classificação FAB, EGIL e OMS;

- Revisões da Classificação da OMS;

- Característica medular e periférica das leucemias agudas e crônicas;

- Aspectos morfológicos, imunofenotípicos, citogenéticos e moleculares;

- Interpretação do hemograma nas leucemias.


- Aula expositiva (Remota) - PBL, CBCL

- Trabalho em grupos - Discussão e análise de textos de pesquisa - Casos clínicos - Visita a base de dados

V. AVALIAÇÃO

Será desenvolvida durante todo o processo de ensino-aprendizagem, com participação ativa dos alunos de forma compartilhada/remota subsidiando para a aplicabilidade do método científico de pesquisa, na forma de exercícios, apresentação de trabalho em grupo e elaboração de um projeto de monografia.

X. REFERÊNCIAS GREER, J.P; ARBER, D.A; GLADER, B; LIST, A.F; PARASKEVAS, F; RODGERS, G.M. Wintrobe’s Clinical Hematology. 13ª ed: LWW, 2013.





PLANO DE ENSINO


DISCIPLINA: Síndromes mielodisplásicas e mielodisplásicas/mieloproliferativas

ANO: 2020

TURNO: Diurno

PROFESSOR: Ms. Bruno R. Osternack

I EMENTA

Estuda o processo de desenvolvimento neoplásico e a classificação FAB, EGIL e OMS das síndromes mielodisplásicas e mielodisplásicas/mieloproliferativas, focando na classificação da OMS.

II. OBJETIVOS

1. Avaliar a classificação das síndromes mielodisplásicas e mielodisplásicas/mieloproliferativas;

2. Identificar morfologicamente as células displásicas presentes nas síndromes mielodisplásicas e mielodisplásicas/mieloproliferativas;

3. Diferenciar os tipos de células neoplásicas e displásicas; 4. Compreender o laudo de hemograma no diagnóstico das síndromes mielodisplásicas e

mielodisplásicas/mieloproliferativas.


- Aspectos gerais das síndromes mielodisplásicas e mielodisplásicas/mieloproliferativas – processo neoplásico, epidemiologia e diagnóstico;

- Classificação OMS;

- Alterações da Classificação da OMS;

- Característica medular e periférica das síndromes mielodisplásicas e mielodisplásicas/mieloproliferativas;


- Interpretação do hemograma nas síndromes mielodisplásicas e mielodisplásicas/mieloproliferativas;

- Diferenciação as síndromes mielodisplásicas e mielodisplásicas/mieloproliferativas das leucemias.



V. AVALIAÇÃO

Será desenvolvida durante todo o processo de ensino-aprendizagem, com participação ativa dos alunos de forma compartilhada (remota), subsidiando para a aplicabilidade do método científico de pesquisa, na forma de exercícios, apresentação de trabalho em grupo e elaboração de um projeto de monografia.

XI. REFERÊNCIAS




PLANO DE ENSINO


DISCIPLINA: SÍNDROMES MIELOPROLIERATIVAS E LINFOPROLIFERATIVAS

ANO: 2020

TURNO: Diurno

PROFESSOR: Ms. Paulo Roberto Merísio

I EMENTA

Estuda o processo de desenvolvimento neoplásico e a classificação FAB, EGIL e OMS das síndromes mieloproliferativas e linfoproliferativas, focando na classificação da OMS.

II. OBJETIVOS

1. Avaliar a classificação das síndromes mieloproliferativas e linfoproliferativas; 2. Identificar morfologicamente as células displásicas presentes nas síndromes

mieloproliferativas e linfoproliferativas; 3. Reconhecer as características clínicas, laboratoriais e morfológicas das síndromes

mieloproliferativas e linfoproliferativas; 4. Compreender o laudo de hemograma no diagnóstico das síndromes mieloproliferativas e

linfoproliferativas.


- Aspectos gerais das síndromes mieloproliferativas e linfoproliferativas – processo neoplásico, epidemiologia e diagnóstico;

- Classificação OMS;

- Característica medular e periférica das síndromes mieloproliferativas e linfoproliferativas;


- Interpretação do hemograma nas síndromes mieloproliferativas e linfoproliferativas;


- Aula expositiva (remota) - PBL, CBCL - Trabalho em grupos - Discussão e análise de textos de pesquisa - Casos clínicos - Visita a base de dados

V. AVALIAÇÃO

Será desenvolvida durante todo o processo de ensino-aprendizagem, com participação ativa dos alunos de forma compartilhada (remota), subsidiando para a aplicabilidade do método científico de pesquisa, na forma de exercícios, apresentação de trabalho em grupo e elaboração de um projeto de monografia.

XII. REFERÊNCIAS GREER, J.P; ARBER, D.A; GLADER, B; LIST, A.F; PARASKEVAS, F; RODGERS, G.M. Wintrobe’s Clinical Hematology. 13ª ed: LWW, 2013.



PLANO DE ENSINO


DISCIPLINA: MIELOGRAMA

ANO: 2020

TURNO: Diurno

PROFESSOR: Dr. Eduardo Munhoz Cilião

I EMENTA

Estuda a composição da medula óssea, através do aspirado, para compreensão de seu microambiente e suas alterações nas neoplasias hematológicas.

II. OBJETIVOS

1. Compreender o microambiente medular normal e neoplásico; 2. Reconhecer as células que compõem a medula óssea normal; 3. Entender a relação celular na medula óssea; 4. Confeccionar e interpretar laudo de mielograma.


- Medula óssea: microambiente e componentes celulares

- Morfologia das células específicas da medula óssea

- Resposta medular à inflamação e infecção

- Características da medula óssea nas neoplasias hematológicas

- Relação de células nucleadas e não-nucleadas, e de granulócitos e eritrócitos

- Interpretação de laudo de mielograma



V. AVALIAÇÃO

Será desenvolvida durante todo o processo de ensino-aprendizagem, com participação ativa dos alunos de forma compartilhada(remota) , subsidiando para a aplicabilidade do método científico de pesquisa, na forma de exercícios, apresentação de trabalho em grupo e elaboração de um projeto de monografia.

XIII. REFERÊNCIAS GREER, J.P; ARBER, D.A; GLADER, B; LIST, A.F; PARASKEVAS, F; RODGERS, G.M. Wintrobe’s Clinical Hematology. 13ª ed: LWW, 2013.




PLANO DE ENSINO


DISCIPLINA: BIÓPSIA DE MEDULA ÓSSEA E LINFONODO / TMO

ANO: 2020

TURNO: Diurno

PROFESSOR: Dr. Eduardo Munhoz Cilião

I EMENTA

Estuda a composição da medula óssea (através de biópsia, imprint), para compreensão e avaliação de celularidade fisiológica, suas alterações nas neoplasias hematológicas e para TMO.

II. OBJETIVOS

1. Compreender o microambiente medular; 2. Interpretar a celularidade medular e as alterações relacionadas com as neoplasias

hematológicas, ao diagnóstico, recaída e TMO; 3. Analisar os tipos de TMO.


- Anatomia da medula óssea

- Microambiente da medula óssea

- Celularidade medular fisiológica

- Celularidade medular nas neoplasias hematológicas

- Análise de biópsia de medula óssea

- Transplante de medula óssea (TMO)

- Biópsia de medula óssea no TMO



V. AVALIAÇÃO

Será desenvolvida durante todo o processo de ensino-aprendizagem, com participação ativa dos alunos de forma compartilhada(remota), subsidiando para a aplicabilidade do método científico de pesquisa, na forma de exercícios, apresentação de trabalho em grupo e elaboração de um projeto de monografia.

XIV. REFERÊNCIAS GREER, J.P; ARBER, D.A; GLADER, B; LIST, A.F; PARASKEVAS, F; RODGERS, G.M. Wintrobe’s Clinical Hematology. 13ª ed: LWW, 2013.

CECIL, RUSSEL L.; GOLDMAN, LEE MD; SCHAFER, ANDREW I. Cecil medicina. Rio de Janeiro: Saunders. Elsevier. 2014. 2 v. MIRANDA, ROBERTO LIRA. Qualidade total. São Paulo: Makron Books, c1995. 203 p.

Sistema Nacional de Acreditação DICQ. SBAC. 2013 Disponível em: http://acreditacao.org.br/.

PLANO DE ENSINO


DISCIPLINA: EXAMES DE DIAGNÓSTICO: IMUNOFENOTIPAGEM

ANO: 2020

TURNO: Diurno

PROFESSORA: Dra. Miriam Perlingeiro Beltrame

I EMENTA

Estuda a apresentação antigênica de células hematopoiéticas característica de suas linhagens e de cada período maturativo.

II. OBJETIVOS

1. Compreender a apresentação antigênica das células hematopoiéticas; 2. Verificar a função dos antígenos celulares e a necessidade de sua pesquisa; 3. Relacionar as expressões antigênicas expressas e não expressas nas desordens

hematológicas.


- Antígenos de membrana, citoplasmáticos e nucleares;

- Função dos antígenos;

- Características antigênicas relacionadas às neoplasias hematológicas;

- Relação imunofenotípica no diagnóstico das neoplasias hematológicas, tratamento e no transplante de medula óssea (TMO).



V. AVALIAÇÃO

http://acreditacao.org.br/

Será desenvolvida durante todo o processo de ensino-aprendizagem, com participação ativa dos alunos de forma compartilhada, subsidiando para a aplicabilidade do método científico de pesquisa, na forma de exercícios, apresentação de trabalho em grupo e elaboração de um projeto de monografia.

XV. REFERÊNCIAS GREER, J.P; ARBER, D.A; GLADER, B; LIST, A.F; PARASKEVAS, F; RODGERS, G.M. Wintrobe’s Clinical Hematology. 13ª ed: LWW, 2013.





PLANO DE ENSINO


DISCIPLINA: EXAMES DE DIAGNÓSTICO: CITOGENÉTICA

ANO: 2020

TURNO: Diurno

PROFESSORA: Dra. Tamara Borgonovo

I EMENTA

Estuda as alterações genéticas envolvidas nas neoplasias hematológicas, através da metodologia de citogenética clássica, de acordo com a OMS e o ISCH.

II. OBJETIVOS

1. Compreender questões básicas da técnica de citogenética clássica e molecular;

2. Avaliar citogeneticamente as alterações mais frequentes nas neoplasias hematológicas e seu impacto no diagnóstico e no prognóstico;

3. Verificar a relação da análise citogenética ao diagnóstico de desordens hematológicas, no seu tratamento e no transplante de células-tronco hematopoéticas;


- Princípios básicos de citogenética: estrutura dos cromossomos, tipos de aberrações cromossômicas e noções de nomenclatura;

- Técnicas de citogenética clássica e citogenética molecular;

- Aplicações da citogenética clássica no diagnóstico das neoplasias hematológicas, no monitoramento do tratamento e no acompanhamento pós-transplante de células-tronco hematopoéticas (TMO).



V. AVALIAÇÃO

Será desenvolvida durante todo o processo de ensino-aprendizagem, com participação ativa dos alunos de forma compartilhada(remota), subsidiando para a aplicabilidade do método científico de pesquisa, na forma de exercícios, apresentação de trabalho em grupo e elaboração de um projeto de monografia.

XVI. REFERÊNCIAS GREER, J.P; ARBER, D.A; GLADER, B; LIST, A.F; PARASKEVAS, F; RODGERS, G.M. Wintrobe’s Clinical Hematology. 13ª ed: LWW, 2013.

CECIL, RUSSEL L.; GOLDMAN, LEE MD; SCHAFER, ANDREW I. Cecil medicina. Rio de Janeiro: Saunders. Elsevier. 2014. 2 v.



PLANO DE ENSINO


DISCIPLINA: FARMACOLOGIA APLICADA ÀS NEOPLASIAS HEMATOLÓGICAS

ANO: 2020

TURNO: Diurno

PROFESSOR: Esp. Ricardo Matos Cremonini

I EMENTA

Estudo da farmacologia das linhas de tratamento de protocolos clínicos padronizados para o tratamento de Neoplasias Hematológicas, tais como: Leucemias, Linfomas de Hodgkin e não-Hodgkin, doenças mieloproliferativas/mielodisplasias/linfoproliferações e seguimento farmacológico do paciente pré/pós transplante de medula-óssea.

II. OBJETIVOS

1. Compreender o tratamento das neoplasias hematológicas; 2. Compreender o mecanismo de ação dos medicamentos oncológicos no tratamento das

neoplasias hematológicas; 3. Discutir na prática casos clínicos para compreensão do tratamento das neoplasias

hematológicas.


- Abordagem sobre o câncer onco-hematológico em um contexto geral

- Abordagem geral no diagnóstico de neoplasias hematológicas e linhas de tratamento e classes farmacológicas de antineoplásicos

- Linhas de tratamento farmacológico para Leucemias

- Linhas de tratamento farmacológico para Linfomas Hodgkin e não Hodgkin

- Linhas de tratamento farmacológico para Doenças Mieloproliferativas, Mielodisplasias e Linfoproliferações

- Linhas de tratamento e seguimento farmacológico do paciente pré e pós TMO

- Discussão de Casos Clínicos



V. AVALIAÇÃO

Será desenvolvida durante todo o processo de ensino-aprendizagem, com participação ativa dos alunos de forma compartilhada, subsidiando para a aplicabilidade do método científico de pesquisa, na forma de exercícios, apresentação de trabalho em grupo e elaboração de um projeto de monografia.

REFERÊNCIAS

AMERICAN SOCIETY OF HEMATOLOGY - 2021 L Street NW, Suite 900, Washington, DC 20036 - https://www.hematology.org/

https://www.hematology.org/

NCCN Guidelines - https://www.nccn.org/professionals/physician_gls/default.aspx

Manual de Antineoplásicos – Hospital Sírio Libanês

Manual de Antineoplásicos – Hospital Israelita Albert Einstein

MOC – Manual de Oncologia Clínica do Brasil - https://mocbrasil.com/blog/neoplasias-hematologicas/atualizacoes-moc-hemato-2018/

https://www.nccn.org/professionals/physician_gls/default.aspx

https://mocbrasil.com/blog/neoplasias-hematologicas/atualizacoes-moc-hemato-2018/

https://mocbrasil.com/blog/neoplasias-hematologicas/atualizacoes-moc-hemato-2018/

pós-graduação em onco-hematologia molecular …fatecpr.com.br/paginas/_fpr_1.pdf · 2020. 10....

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