Alinaia Mendes Costa R.A 7083552872Adriana Alves R.A 7297612301Bianca Laudelina R.A 7479687847Carla Lourenço da Silva R.A 7242 586960Kellen Barbosa R.A 111329175Selma Cristina Amaral R.A 7086552501

Atps – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

Primeiro Bimestre

NOME DA EQUIPE

Primeiros Passos da Filosofia

Justificativa: A maioria dos componentes do nosso grupo já Trabalha na área da educação com crianças de 0 a 6 anos,

Para nós esta é uma boa oportunidade para desenvolver nossoTrabalho através de experiências e conhecimentos adquirido nesta

Unidade escolar.Nosso objetivo é desenvolver uma educação diferenciada através

da Filosofia da Educação ensinando os desde pequenos os conceitos da filosofia para que

esta Sirva de base para seu desenvolvimento de aprendizagem,

bem como outras disciplinas estudadas.

http://primeiros-passos-da-filosofia.webnode.com/

Foto do Grupo

Texto I“ A importância da Filosofia da Educação na Formação Profissional da Educação.”

Ao discutirmos em nosso grupo sobre nosso trabalho, descobrimos uma história real que gostaríamos de compartilhar.Em 1983 quinze alunos do pré-recreio, como eram classificados os alunos que estavam iniciando o alfabeto, naquele dia comemoravam se o dia do índio, e paA importância da Filosofia da Educação na Formação Profissional da Educação.”ra decorar a escola, todos deviam colorir o desenho do índio que foi distribuído pela professora.Ao acabarem seus trabalhos, a professora corrigia e os dispensavam para casa, exceto um aluno que ao apresentar seu trabalho, teve uma grande decepção, a professora gritava para toda a turma que o desenho estava mal pintado, horrível e enquanto não melhorasse o desenho, não sairia da sala. Foi realmente decepcionante, pois na sua imaginação o desenho estava lindo.A reação da professora foi mais chocante ainda, ela colocou uma cadeira na porta e ficou sentada como se fosse uma barreira, pelo menos foi o que passou pela cabeça da aluna.

Na medida em que a sala fosse ficando vazia, a aluna entrava em desespero, pois os desenhos foram pintados com giz de cera e ela usava uma borracha para tentar clarear a pintura. A aluna foi a última a sair da sala, a mãe a encontrou chorando, mas ela jamais disse o que havia acontecido, pois se sentia culpada por ter feito algo muito errado e isso ficou gravado em sua memória.Hoje nossa personagem tem 36 anos e nos contou que quando criança adora colorir com cores fortes e seu material preferido era guache e giz de cera. 1. Diante desse relato, qual seria a atitude do professor em sua opinião? 2. Foi errado da parte do aluno usar cores tão fortes a ponto de borrar o desenho? 3. Com o que aprendemos até agora em Filosofia Psicologia e Pedagogia, qual seria sua atitude? 4. È necessário estabelecer padrões quando pedimos que as crianças fizessem seus trabalhos?

Colocamos aqui um breve entendimento sobre o fundamento central da Filosofia, pesquisado no livro Filosofia da educação, autora Maria Lucia de Arruda Aranha – Editora Moderna 2006. Por que se diz tanto em filosofia de vida? Porque tudo que compõe a vida e fora dela esta ligada a Filosofia, um exemplo simples é quando as pessoas se perguntam porque a tantos ricos infelizes e tantos pobres que dividem o pouco que possuem. A existência de ricos e pobres é um fato natural ou vale apenas lutar por igualdade de condições na sociedade? Você mentiria para livrar alguém da morte? A mentira hoje é algo natural? O que você acha dos discursos e promessas a cada eleição parlamentar? Todas essas são indagações que fazem parte do cotidiano humano, bem como as indagações anteriores sobre como educar uma criança, a filosofia busca uma razão um fundamento para cada questão, até que se chegue a uma conclusão, por isso dizemos que a Filosofia é rigorosa. Para ser um educador é preciso definir objetivos educacionais com valores e ações claras, baseados em métodos e procedimentos antigos para construir um novo conceito, devemos adicionar valores emergentes, pois em nosso tempo as coisas estão voltadas para a prática, para as respostas rápidas e conclusões imediatas, deixando de lado a reflexão sobre conceito humanista.

. O ser humano torna se uma máquina de exercício físico enquanto que o mental passa despercebido, a filosofia é uma reflexão inevitável e se queremos mudar essa geração devemos implantar a filosofia na educação, deixando para trás o” achismo”, não podemos dizer que a educação do passado e a de hoje são iguais, pois apesar das dificuldades de lidarem com as mudanças a sociedade primitiva e tradicional vem se adaptando de maneira vulnerável. No século XVI, os mestres davam aula com objetos de castigo por perto, isso até poderia funcionar naquela época, mas os tempos mudaram e as atitudes e costumes também, uma ação como essa hoje, geraria processos judiciais, tanto da parte do aluno quanto do professor. A educação não deve estar separada da vida ela é a vida, mas onde buscar conhecimento e preparação para lidar com esse novo cenário? Os reforços que temos para esses objetivos educacionais estão nas indagações sobre antropologia filosófica (o que é ser humano) da epistemologia (teoria do conhecimento) e da axiologia (reflexão sobre valores).

Entrevista Coletada com Profissionais da Educação Questões

1. Modalidade que leciona2.Formação Profissional3.Você teve a disciplina de filosofia da educação no seu curso de licenciatura?4. Os conhecimentos adquiridos na disciplina auxiliam em sua práxis pedagógica? Justifique:5. A disciplina contribui para que você desenvolvesse o pensamento filosófico, ou você estudou filosofia enquanto história da filosofia?

RespostaAluna: Kellen Barbosa dos Santos1.Educação Infantil e Básica2.Magistério e Pedagogia3.Sim4.Auxiliar através de observação do desenvolvimento da criança durante seu ano letivo5.Contribuir com as observações que devemos ter com as crianças e seu desenvolvimento intelectual e cognitivo.

Aluna, Selma Cristina Amaral: 1. Educação fundamental 12. Pedagogia Plena3. Sim, tive4. Sim, me auxiliou.A- filosofia da educação possibilitou um olhar mais crítico em relação ao

processo de ensino e aprendizagem.A- filosofia da educação auxilia o educador em sala de aula de forma que este

desenvolva uma teoria aliada com a prática, provocando em uma constante reflexão sobre diferentes pontos de vista, concepções, teoria e prática

5. Sim o estudo da filosofia me auxiliou no desenvolvimento do pensamento filosófico, ou seja, me tornou mais crítica e questionadora

Aluna, Adriana Alves: 6. Educação infantil7. Pedagoga8. Sim9. Sim5. O que vi em meu curso sobre a disciplina de filosofia da educação, foi rico ,

pois trouxe um outro olhar para a identidade de cada um. Temos que entender e respeitar a diferença de cada aluno pois algumas atitudes que são colocadas em prática podem ser por motivo de coisas que vivenciam e que sejam normais a cada um deles. Nós como professores

Temos que saber lidar com esta ação e saber até que ponto o cotidiano de cada aluno auxilia ou prejudica no aprendizado da turma. Muita vezes, o que vemos em livros e reportagens sobre o assunto não tem a ver com a realidade que existe na escola.Aluna, Alinaia Mendes Costa:1. Educação fundamental 12. Pedagoga3. Sim4. Sim Para mim, ela ensina o educador acima de tudo valores humano, e me

possibilitou a trabalhar com mais liberdade no que diz respeito a Práxis pedagógica.

5. Sim, me auxiliou a desenvolver uma nova forma de ensino ajudando meus alunos a refletir sobre questões cotidiana.

Aluna, Carla Lourenço da Silva:5. Educação infantil/ educação básica PEBI6. CEFAM centro específico de formação e aperfeiçoamento de magistério

graduação psicopedadogia,graduação pedagogia, pós graduação na área educacional

7. Sim4. Sim5. a disciplina de filosofia da educação auxilia na reflexão sistemática da

prática educacional do professor, em que o profissional atua de forma consciente sobre que tipo de cidadão está formando em um contexto sócio-histórico de que questionam o mundo que o circunda

0123456789

10

35

3.54.5 3.8

2

4.4

1.8

2.8

1.8

Educação fundamental

pedagogia

Entrevista coletada com profissionais da educação

Objetivo da Coleta de Dados

Fazer análise

Pelos dados coletados, podemos analisar que os profissionais da educação dos quais entrevistamos, obtiveram a disciplina Filosofia da Educação em seus estudos, e têm consciência de sua importância na formação pessoal e profissional de seus alunos.Os conhecimentos adquirido os ajudaram a desenvolver um pensamento de crítica e de questionamento, sobre tudo, a real situação educacional, levando em conta o aluno como ser humano aprendiz.Na prática os ajudaram a desenvolver aulas de forma teórica aliadas a prática, provocando nos alunos a constante reflexão sobre diferentes pontos de vista de concepção, teoria e prática.