DIRETORIA DE ENSINO CAMPINAS-OESTE

Alfabetização Matemática

2011

PCOP: Inês Chiarelli Dias

Objetivo: Desenvolver atividades que contemplam o conteúdo básico e necessário para o caminhar matemático.

Atividades essas, que precisam ser trabalhadas de maneira construtivas e não de maneiras mecânicas ou decorativas.

SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL

ÁBACO

Esse material é de origem oriental e tem como referências as contagens realizadas por povos antigos

Nunca 10Objetivos:• Construir o significado do

Sistema de Numeração Decimal explorando situações-problema que envolvam contagem;

• Compreender e fazer o uso do valor posicional dos algarismos, no Sistema de Numeração Decimal.

Material:

• Ábaco de pinos – 1 por aluno• 1 dado por grupo - octaedro

Metodologia• Os alunos divididos em grupos

deverão cada um na sua vez, jogar o dado e representar esse valor no seu ábaco no primeiro pino da direita para a esquerda (que representa as unidades).

• Após os alunos terem jogado o dado uma vez, deverão jogar os dados novamente, cada um na sua vez.

• Quando forem acumuladas 10 argolas (pontos) no pino da unidade, o jogador deve retirar estas 10 argolas e trocá-las por 1 argola que será colocada no pino seguinte, representado 10 unidades ou 1 dezena. Nas rodadas seguintes, os jogadores continuam marcando os pontos.

•Vence o jogo quem colocar a primeira peça no terceiro pino, que representa as centenas.

•Com esta atividade inicial, é possível chamar a atenção dos alunos para o fato do agrupamento dos valores, e que a mesma peça tem valor diferente de acordo com o pino que estiver ocupando.

QUADRO POSICIONAL COM APOIO NO ÁBACO E SE

NECESSÁRIO CALCULADORA

Objetivo: A compreensão da multiplicação e divisão por potencias de base 10

Escrever no quadro posicional, lendo os números e registrando no anexo1.

Cada um dos números deve ser multiplicado e dividido por 10, 100 e 1000, com o apoio se necessário do ábaco e calculadora

Sempre fazendo registro.

• 45• 578,2• 6,56• 20,30• 46,205• 0,1• 4,0

QUADRO POSICIONAL

VAMOS JOGAR?

Multiplicação pelas potencias de 10

Objetivo:Fixar o aprendizado de maneira lúdica

desenvolvendo também estratégias.

Material:Cartela (Anexo2)Marcadores de 2 coresRegistro – Anexo1

Participantes: Duplas

Desenvolvimento:Cada participante na sua vez

escolhe um dos nºs listados abaixo do tabuleiro e efetua a multiplicação por uma potencia de 10 descrita no tabuleiro colocando seu marcador sobre o produto (nºs nos círculos).

Ganha o jogo quem tiver 4 de seus marcadores alinhados (horizontal/vertical/diagonal)

Todas as multiplicações devem ser registradas no Anexo1.

Multiplicação pelas potencias de 10 - Anexo2

Divisão pelas potencias de 10

Objetivo:Fixar o aprendizado de maneira lúdica

desenvolvendo também estratégias.

Material:Cartela (Anexo3)Marcadores de 2 coresAnexo1 para registroParticipantes: Duplas

Desenvolvimento:Cada participante na sua vez

escolhe um dos nºs listados abaixo do tabuleiro e efetua a divisão por uma potencia de 10 descrita no tabuleiro colocando seu marcador sobre o quociente (nºs nos círculos).

Ganha o jogo quem tiver 4 de seus marcadores alinhados (horizontal/vertical/diagonal)

Todas as divisões devem ser registradas no Anexo1.

Divisão pelas potencias de 10

CONSTRUINDO A TABUADA

JOGOS\jogo tabuada.pptx

MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO

OBJETIVO:Fazer essas operações utilizando

potencias de base 10, metades, dobros e desenvolvendo estimativas

Preenchendo tabelas, vamos exercitando Sua metade Seu dobro

420608578900445968095820

• Efetuando multiplicações:• 4590 x 9 = • 345 X 24 = • 205 x 36 =• 346 x 99 =

• Efetuando divisões• 456 / 4 =• 578 / 6 =• 5793 / 13 =• 8904 / 25 =

OBRIGADA!OFICINA PEDAGÓGICA

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