Desenvolvimento Motor de 5 a 10 anos

ACADÊMICOS: FERNANDO FÁBIO F. DE OLIVEIRA

CARLOS ALEXANDRE DA SILVA

ALEXIA REGINA KURSCHNER

Introdução

Para Gallahue (2003), O Desenvolvimento é o processo continuo de

mudanças ao longo do tempo que se inicia na concepção e cessa

somente na morte. E o desenvolvimento motor envolve continua

adaptação as mudanças nas capacidades de movimentos de um

indivíduo por meio de esforço continuo’.

Já Go Tani (1988,) fala que o desenvolvimento motor é um processo

demorado e continuo.

E Hottiger, (1980) citado por Go Tani diz que as experiências que a

criança tem durante a sua a sua infância é que determinará em que adulto

ela se tornará.

O desenvolvimento das Habilidades

Motoras na Primeira Infância

O desenvolvimento de uma criança na maior parte do tempo seria

dividido entre brincar, comer, e dormir. Será a partir dessas ações da

criança que ela desenvolverá uma grande quantidade de habilidades

locomotora, manipulativas e de estabilidade. Além disso também irá

aprender sobre o corpo e o mundo em que vive. Todos esses

aspectos influenciara na parte cognitiva e no afetivo social da criança

de uma forma gradativa em seu desenvolvimento.

Fases do Desenvolvimento

Motor

Todos os indivíduos, desde o nascimento estão em

constante mudanças, e o desenvolvimento motor acontece

basicamente nas mudanças do comportamento motor. Essas

mudanças no comportamento motor acontece por fatores

diversos, como por exemplo fatores biológicos, fatores

ambientas(experiência) e da tarefa em si (físico e mecânico).

Processo do Desenvolvimento Motor

Para Gallahue e Ozmun (2005),o desenvolvimento motor pode

ser considerado de fases e sob aspectos de estágios. O

desenvolvimento motor se divide em fase reflexiva, habilidades

rudimentares, habilidades motoras básicas e habilidades

motoras especificas.

Fase dos Movimentos Reflexos

São os primeiros movimentos realizado pelo individuo, esses

movimentos são de formas involuntárias, feitos

automaticamente pelo individuo, e se divide em dois estágios, o

estágio de codificação e o estágio de decodificação.

Estágio de Codificação de

informação

Os movimentos realizados nesse estágio são primordiais

para a sobrevivência do bebê, são observados no período fetal

e até o quarto mês no período pós natal. Neste estágio os

centros cerebrais são mais desenvolvidos que o córtex motor e

estão no comando do movimento fetal e neonatal.

Estágio de Codificação de informação

Estágio de Decodificação de

informações

Começa no quarto mês de vida, os centros cerebrais continuam a

se desenvolver, mas cedem o controle sobre os movimentos

esqueléticos e são substituídos por atividades motoras voluntarias. é

neste estágio que a substituição da atividade sensório motora por

habilidade motora perceptiva. Ajustamento postural, controla a

cabeça, o tronco, e preensão pegar com as mãos.

Estágio de Decodificação de

informações

Fase dos Movimentos Rudimentares

Os movimentos rudimentares são movimentos voluntários, bem

simples necessário para a sobrevivência que envolve basicamente o

controle do corpo, esses movimentos inicia- se com um ano até

aproximadamente dois anos de idade. Pode se observar movimentos

de Estabilidade (obter o controle da cabeça, pescoço e musculo do

tronco), manipulativos (Alcançar, agarrar e soltar), e locomotores

(arrastar-se, engatinhar, caminhar).

Estabilizadores, Manipulativos, e

Locomotores

Fase dos Movimentos

Fundamentais

Também conhecidos como padrões fundamentais de movimento, este

período as crianças estão envolvidas na exploração e na experimentação

das capacidades motoras de seus corpos. É nessa fase que as crianças

desenvolvem uma variedade de movimentos, como por exemplo movimentos

estabilizadores (andar com firmeza e o equilíbrio em um só pé),

manipulativas (arremessar e apanhar) locomoção (correr e pular).

Gallahue, David L, 2008

Variáveis que afetam o crescimento Físico

e Motor

Seres humanos apresentam a capacidade de interagir com o ambiente através dos movimentos. Esta capacidade sofre alterações ao longo do ciclo de vida do individuo devido as características:

Do Individuo (crescimento, maturação, capacidade física)

Do Ambiente (espaços, superfícies; socioculturais)

Da Tarefa (objetivos, as regras e equipamento)

Gallahue; Ozmun, 2005

Habilidades Motoras Fundamentais se

dividem em três Estágios

Estágio inicial

Estágio elementar

Estágio Maduro

Estágio inicial

Nesse estágio é onde a criança faz suas primeiras tentativas observáveis

com finalidade de executar uma tarefa, este caracterizado por movimentos

crus e desordenados. Os movimentos são grosseiros, exagerados, ou

inibidos. A execução do movimento não é ritmicamente coordenada.

Crianças de 2 e 3 anos de idade geralmente estão neste estágio.

Gallahue, David L, 2008

Estágio Inicial

Estágio Elementar

Estágio Elementar; observam-se movimentos mais coordenados e

rítmicos, porém ainda há restrição ou exagero, nos padrões de movimento.

Crianças com níveis normais tanto físico como motores, por volta de 4 a 5

anos de idade. O estágio elementar muitas vezes e o estágio que tanto

adultos quanto crianças param e não o ultrapassam em vários padrões de

movimento. Aumento do controle sem fluência, aquisição de sincronia

espaço temporal.

Gallahue, David L, 2008

Estágio Elementar

Estágio Maduro

Estágio Maduro; é caracterizado pela integração de todas as partes que

compõe um padrão de movimento, dentro de um ato bem coordenado,

mecanicamente correto e eficiente. Performance melhora rapidamente,

continuamente refinada, combina com outras habilidades de movimento e

utilizada em uma variedade de movimentos especializados.

(Gallahue, David L, 2008).

Estágio maduro

Nesse estágio a criança consegue executar movimentos mais

complexos como (locomotoras) andar, correr, saltar, saltitar (manipulativas)

arremessar, rebater, chutar, quicar, (estabilizadora) equilíbrio, rolar. Nesta

fase as crianças passam por mudanças graduais que podem leva-la a atingir

formas de movimentos bem eficientes e comparáveis a execução de

movimentos do adulto.

Estágio Maduro

As crianças de 6 a 7 anos de idade devem atingir o estágio maduro. Muitas crianças e adultos não alcançam este estágio nos movimentos fundamentais. A maior parte das crianças necessita de um ambiente estimulante e propício para este desenvolvimento. Bom nível de controle, fluência e eficiência.

Gallahue, David L, 2008

O desenvolvimento motor de crianças de aproximadamente 6 a 7 anos de idade se caracteriza basicamente pela aquisição, estabilização e diversificação das habilidades básicas. É neste período que estas habilidades alcançam um padrão maduro observado nos adultos.

Tani, 1988

Para Tani (1988), não há uma probabilidade da criança estar num dos

estágios (inicial / elementar e maduro), pois na primeira atividade pode

estar em um estágio e logo após segundos estar em outro estágio. E

também, que as mudanças nos estágios de desenvolvimento ocorrem de

forma segmentar e não em mudanças do corpo todo.

Para Gallahue e Ozmun (2005, p.227), “uma criança poderá estar no

estágio inicial em algumas tarefas motoras, outras no elementar e as

demais no maduro, pois nenhuma criança progride de forma igual no

desenvolvimento das habilidades motoras”.

Estágio Maduro

Estágio Maduro

Estágio Maduro

Habilidades Motoras

Especializadas

Os movimentos especializados é uma habilidade motora fundamental, ou

a combinação de habilidades motoras fundamentais aplicada a realização de

uma atividade específica relacionada a um esporte. As fases de

desenvolvimento dos movimentos especializados são divididas em três

estágios, o estágio transitório, o estágio de aplicação e o estágio

permanente.

Estágio Transitório

Em algum período nos seus 7 e 8 anos os indivíduos entram em um

estágio de transição (Haubenstrick e Seefeldt, 1986), citado por Gallahue

e Ozmun, 2005.

É nesse período transitório que o indivíduo começa a combinar e aplicar

habilidades motoras fundamentais ao desempenho de habilidades

motoras especializadas no esporte e em ambiente recreativos.

O estágio transitório que se estende até os 10 anos de idade é o estágio

de inicialização esportiva, com a descoberta do esporte o desejo da

competição, faz com que a criança não se sinta limitada por fatores

fisiológicos, anatômicas ou ambiental.

Estágio Transitório

O Estágio de Aplicação

Acontece dos 11 aos 13 anos, nesse estágio a sofisticação

cognitiva crescente e certa base ampliada de experiência torna

o indivíduo capaz de tomar numerosas decisões de

aprendizado e de participação baseadas em fatores de tarefas

individuais e ambientais”.

Gallague e Ozmun, 2005

Estágio de Utilização Permanente

O estágio de utilização permanente da fase de

desenvolvimento especializado começa por volta do 14 anos de

idade continua por toda vida adulta. Este estágio representa o

auge do processo do desenvolvimento motor, e é caracterizado

pelo uso do repertório de movimentos adquiridos pelo indivíduo

por toda a vida’. (Gallague e Ozmun, 2005)

OBRIGADO!