Nas oficinas pedagógicas os estudantes têm oportunidade de aprender conteúdos de forma diferente, dinamizados e desenvolver suas habilidades e competências. No ano de 2013 muitas destas oficinas se destacaram na área de Linguagens: Quiz e dinâmica cultural – dinâmicas em grupos sobre conhecimentos das disciplinas desta área. Artesanato- Confecção de puffs e cestas com garrafa pet e jornal, bolsas feitas com saco de lixo (recorte e colagem de revistas), arte de pintar em azulejos e vitrais. Soletrando- Abordou os conteúdos de ortografia, morfologia e acentuação gráfica das palavras. Coral- Por meio da música incentivamos os estudantes na tentativa de amenizar o índice de desistência. Estes têm manifestado suas emoções alcançando outros alunos nas apresentações realizadas com o coral Estação CEJA em diversos locais da cidade. Paródias- Despertou um espírito de criatividade nos estudantes na produção de paródias com temas transversais e culturais variados. Outras oficinas realizadas em datas especiais: homenagem ao dia da mulher, dia das mães, dia dos pais e estudantes, com participação deles nas apresentações e também do coral Estação CEJA. A festa junina e o teatro foram marcados com grandes apresentações e preparação para esses eventos. A oficina de produção de vários gêneros textuais teve como objetivo incentivar o estudante a compreender e produzir textos descritivo, narrativo, dissertativo e literatura de cordel. Na oficina para elaboração dos enfeites decorativos natalinos, os estudantes fizeram guirlandas com garrafas pet, cartões, anjos e uma linda árvore de natal feita com aproximadamente 400 garrafas pet. Área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Coordenadora: Julia F. de Queiroz Góes Docentes: Joselene - José Carlos – Lorena – Marcela - Elizabeth

OFICINAS PEDAGÓGICAS DA ÁREA DE LINGUAGENS,

CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 2013

V O L U M E 1 , E D I Ç Ã O 3

BARRA DO GARÇAS - MT, FEVEREIRO DE 2014

GINCANA CULTURAL

PUFFS COM PET

FABRICAÇÃO DE PUFFS

PINTURA EM AZULEJO

PINTURA EM VITRAL

QUIZ CORAL

APRESENTAÇÃO DO CORAL NA UNIVAR

SOLETRANDO

SOLETRANDO

INTERPRETANDO A PARÓDIA

FESTA JUNINA

JORNAL FALADO LITERATURA DE CORDEL

DECORAÇÃO NATALINA AULA NA ACADEMIA

TEXTO NARRATIVO

UM ACAMPAMENTO DESASTROSO

Um casal de jovens namorados recém-formados saíram para acampar numa tarde de domingo nas proximidades do Cristo, na Serra Azul.

Eles já eram acostumados a acampar e caminhar por essas trilhas, bastante conhecidas por todos na região, por sua beleza exuberante.

Mas num momento de bobeira, por confiarem demais e já conhecerem bem o caminho se encantaram com uma cachoeira, que avistaram bem distante dali. Então resolveram seguir em frente, saindo das trilhas de onde eram acostumados a caminhar.

Depois de uma hora, já cansados de andar e não chegar a lugar algum, começaram a se desesperar, pois viram que estavam perdidos. Passaram a tarde e a noite na mata fechada.

Os familiares preocupados porque não chegavam, saíram juntamente com os bombeiros em busca de seus filhos, e graças ao fogo que os jovens fizeram para chamar a atenção foram encontrados, apesar de exaustos e desidratados.

Assim, felizes voltaram para casa e tomaram uma enorme lição, ou seja aprenderam que não se deve confiar e andar por locais desconhecidos e distantes. 1º Lugar -Marcelo Leite Mendonça – 2º A

TEXTOS PRODUZIDOS PELOS ESTUDANTES PARA “A VOZ DO CEJA”

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TEXTO DESCRITIVO:

A BICICLETA

A bicicleta é um meio de trans-

porte muito usado, por ser um objeto

simples. É formada por um quadro, um

guidom, um banco e duas rodas com

pneus. A tração da bicicleta é feita com

o auxílio de uma coroa, uma corrente e

uma catraca. A tração funciona da se-

guinte maneira: a pessoa pedala e a

força das pernas é transferida para a

coroa. A coroa transforma essa força

em um movimento circular que chega

até a roda traseira pela corrente, fazen-

do com que a bicicleta ande.

Até alguns anos atrás a bicicle-

ta era muito usada. Com a chegada da

motocicleta a bicicleta foi sendo um

pouco tirada do mercado. Mesmo as-

sim, ela ainda é um meio de transporte

muito utilizado porque se destaca entre

os grandes engarrafamentos nas metró-

poles. Além de tudo, pedalar faz muito

bem à saúde.

1º LUGAR -Douglas P. Morais - 2º D

TEXTO DISSERTATIVO

PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE

É necessário ter todo um planejamento quando se trata sobre o meio ambiente. Atualmente, tudo o que fazemos prejudica o meio ambiente, desde indústrias, queima-das, lixo e outras causas que fazem com que ocorra degradação e polui-ção. Precisa-se ter mais cuida-do quando for manusear o nosso lixo, quando for jogar algo na rua, pode causar enchente, queimadas e outros. Temos que evitar poluir o nosso meio ambiente, pois é nele que vivemos, e devemos aprender a respeitar de todas formas possí-veis. Podemos evitar a extinção de animais, evitar queimadas des-necessárias e a degradação do nos-so solo e a poluição do ar. Por isso é preciso preservar a natureza, pois se a prejudicarmos, estaremos pre-judicando a nós mesmos e futuras gerações. 1º Lugar – Lucas Breno Florêncio Zampieri – 2º D

RACIOCÍNIO LÓGICO

Você tem dois baldes: um com capacidade para

comportar 5 litros, e outro que comporta 3 litros.

Você não possui outros recipientes; os baldes

não possuem marcações de volume. Você preci-

sa medir exatamente sete litros de água com es-

ses baldes. Como fazer isto?

Num cesto há entre 50 e 60 ovos. Se eu conto de 3

em 3, sobram 2, mas se eu conto de 5 em 5, so-

bram 4. Quantos ovos há no

cesto?

Um cachorro está amarrado com uma corda de 3

metros de comprimento, embaixo de uma árvore,

a 10 metros da margem de um rio. Pergunta-se:

se o mesmo tiver sede, conseguirá beber água do

rio?

Esse negócio de frações é complicado; tem gente

que come três oitavos de uma pizza, alguns co-

mem metade e outros, uma inteira. Então, a me-

tade da metade é um quarto de um inteiro.

Responda:

Quanto é a metade de dois mais

dois?

E a metade de dois, mais dois?

CAÇA PALAVRAS ESPANHOL

1 – TRIANGULO; 2 – CUADRADO; 3 - RECTÂNGULO;

4 - HEXÁGONO; 5 - CÍRCULO; 6 - ROMBO

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As disciplinas que compõem as Ciências Humanas (História, Geografia, Filosofia e Sociologia) têm por objetivo tornar o educando capaz de compreender e reconhecer os elementos culturais, as transformações dos espaços geográficos e produção e o papel histórico das instituições sociais. Proporcionar a compreensão das transformações técnicas e tecnológicas e seus impactos, a valorização dos fundamentos da cidadania e da democracia bem como as interações com a sociedade e a natureza.

Sendo assim, buscamos em nosso trabalho a inspiração nos quatro pilares da educação: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser.

Entendemos que tanto as aulas como as oficinas pedagógicas são espaços e tempos de aprendizagem coletiva, em que os educandos terão oportunidade de produzir conhecimentos a partir das interações grupais, em espaços livres, dinâmicos e abertos. Temos o CEJA como um local para dizer e ouvir coisas, experiências, vivências as quais serão compartilhadas por todos os educandos, que efetivamente, tornar-se-ão atores e atrizes sociais das suas histórias e dos seus conhecimentos.

Aproveitamos para parabenizar os nossos educandos pela participação em todas as atividades propostas e agradecemos a compreensão e confiança em nosso trabalho.

Equipe de Ciências Humanas

ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

HOMENAGEM PÓSTUMA

TRABALHO COM TELHAS

VALSA COM PROFESSOR E ALUNA

NOSSOS ARTISTAS

ORGULHO DE NOSSAS RAÍZES

REGISTRO DE ATIVIDADES NO

PORTIFOLIO

PALESTRA HISTÓRIA DA ARTE

PALESTRA CULTURA INDÍGENA

ARTE E CULTURA DA CAPOEIRA

CULINÁRIA INDÍGENA

TRABALHOS DOS ALUNOS PALESTRA SOBRE ARTE MATOGROSSENSE

COM GENITO SANTOS

A equipe do CEJA – Centro de Educação de jovens e adul-

tos Professora Marisa Mariano da Silva gostaria de prestar

uma homenagem póstuma a nossas queridas alunas da área

de Linguagens “Iolanda Xavier Oliveira e Suelene Garcia Al-

ves. Muito obrigada a todos que tal como nós, as mantêm

sempre no coração. "Viver nos corações que deixamos atrás

de nós, isso não é morrer." Que Deus em sua infinita bondade

as recompense de todos os sorrisos e boa disposição que

sempre transmitiram...

“É tão estranho/Os bons morrem jovens/ assim parece ser/Quando me lembro de você/ que acabou indo embora/Cedo demais”

Trecho da música “LOVE IN THE AFTERNOON”, de Legião Urbana.

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CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

MATRÍCULAS NO CEJA:

Dentro da proposta do CEJA – Professora Marisa Mariano da

Silva, que é trabalhar de forma interdisciplinar, os educandos

são incentivados e desafiados a explorarem sua criatividade e

seus conhecimentos, partindo da valorização das experiências

vivenciadas por cada um ao longo de suas vidas. Nesse con-

texto o professor tem papel importantíssimo, de mediador, fa-

zendo a ponte dessas inúmeras informações que cada edu-

cando traz consigo e os atuais conhecimentos.

No ano de 2013, a Área de Ciências da Natureza, Matemática

e suas Tecnologias, desenvolveu vários projetos, focando no

tema sustentabilidade, onde os alunos elaboraram e executa-

ram projetos que foram apresentados ao final de cada trimes-

tre.

Na seqüencia estão destacadas as fotos de alguns projetos e

seus idealizadores:

FABRICAÇÃO DE BOLSA FEMININA A PARTIR DE CAIXI-

NHA DE LEITE

OBJETIVOS:

Obter uma visão mais ampla do desenvolvimento susten-

tável, a partir da produção de utensílios com base em

materiais que seriam descartados;

Fabricar bolsa de mão a partir de caixas de leite que seri-

am descartadas;

Despertar nos alunos o interesse pela comercialização de

objetos construídos com sucata;

Desenvolver a criatividade e habilidades para trabalhos

manuais;

Despertar a consciência ecológica direcionada para o de-

senvolvimento sustentável, aumentando a vida útil dos

aterros sanitários.

MOLDURA EM GESSO

OBJETIVOS Reaproveitar restos de materiais que seriam possíveis

lixos;

Demonstrar o aprendizado obtido nas oficinas pedagógi-

cas sobre o tema sustentabilidade;

Sensibilizar sobre a preservação dos animais da nossa

fauna.

Outra escola CEJA Marisa Mariano

Ensino Fundamen-tal

6º a 9º ano

(5ª a 8ª)

Duração: 4 anos

Ensino Fundamental – II Seg-mento

(1º e 2º anos)

Duração: 2 anos

Ensino Médio

1º a 3º ano

Duração: 3 anos

Ensino Médio

(1º e 2º anos)

Duração: 2 anos

Em caso de ter disponibilidade de frequentar o CEJA em dois períodos, o estudante pode concluir uma etapa (Ensino Fundamental – II Segmento ou Ensino Médio) em apenas 1 ano. Idade mínima para se matricular: - Ensino Fundamental – 15 anos completos. - Ensino Médio – 18 anos completos.

Documentos para matrícula: - Cópia do RG; - Cópia do CPF; - Cópia do Título Eleitoral; - Histórico Escolar. Horário de funcionamento: - Matutino, Vespertino e Noturno

Matrículas na secretaria do CEJA Marisa Mariano, de segunda a sexta, das 7h às

22h45.

Fone: 3401-7839/3401-2262

Obs.: Teremos

salas anexas no

CMEF Helena

Esteves, no

período Noturno.