simuladoDOMINGO, 19 DE NOVEMBRO DE 2006 ¤ ESPECIAL 1

EF

Muito treino

A uma semana da Fuvest, cadernotraz 90 questõespara você colocar o que aprendeu em prática

CONFIRA O GABARITO COM AS ALTERNATIVASCORRETAS Pág. 19

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ef DOMINGO, 19 DE NOVEMBRODE 2006 simulado especial3

TreinoajudaasehabituaraquestõesA primeira fase da Fuvest

O MAIOR VESTIBULAR DO PAÍS

Quando: domingo, dia 26

Fechamento dos portões:13h (não é permitida aentrada de retardatários)

Tempo mínimo de prova:três horas

Tempo máximo de prova:cinco horas

Questões: 90, de múltiplaescolha, com até 10% deinterdisciplinares

Resultado: 15/12INFORMAÇÕES

www.fuvest.br

Bip, pager, celular, calculadora,laptop, tabela periódica oulivros para consulta

O QUE NÃO LEVAR

Carteira de identidade original,cartão de convocação, lápis nº2, borracha, água, roupas leves,medicamentos (quandonecessário) e doces ou outrosalimentos energéticos

O QUE LEVARANTES DA PROVA

>> No sábado, visite o localde exame para se certificarde que está correto

>> Procure dormir cedo

>> Separe tudo o que vaiprecisar levar no dia doexame

>> Chegue pelo menos 30minutos antes do horáriode fechamento dos portões

>> Evite ir dirigindo parao local de exame

................................................................................................DAREDAÇÃO

Cerca de 142 mil candidatosse inscreverampara, a partir dedomingo,disputaras10.482va-gasqueaFuvestoferece.E os professores são unâni-

mes em dizer: além de estudarbastante a teoria, amelhorma-neira de conseguir ser aprova-do é treinar muito, ou seja, re-solver a maior quantidade pos-sível de exercícios similaresaoscobradosnovestibular.Este caderno tem o objetivo

de ser mais um treino na reso-lução das questões pedidas naprimeira fase da Fuvest —in-cluindo as interdisciplinares,novidade anunciada para esteprocesso seletivo—, para que ocandidatosehabitueaelas.

Para simular também a si-tuação que viverá no próximodomingo, o vestibulando deveresponder a todas as perguntasde uma vez só, em no máximocinco horas, para controlar otempo de prova. Precisa esco-lher um local tranqüilo e nãopode ser interrompido. Alémdisso, não deve consultar a res-posta das questões, que está nogabaritodapágina19.Osnomesdoscandidatosque

conseguiram passar por estaetapa serão conhecidos no dia15 de dezembro, data em quehaverá a convocação para a se-gunda fasedaFuvest.

NA INTERNET - Veja a resolução dasquestõesna FolhaOnlinewww.folha.com.br/063171

A B A I X O , A S Q U E S T Õ E S E L A B O R A D A S P E L O S P R O F E S S O R E S

)1“Obebumentrano consultório, e

omédicodiz:Eunãoatendobêbado.Obêbado:Quando o senhor estiver bom eu

volto.”[texto anônimoextraídodeartigo

publicadona revista“Língua”núme-ro12]

A graça do texto acima está nadupla possibilidade de interpreta-ção da palavra “bêbado” e de suafunção sintática na frase “Eu nãoatendo bêbado”. Entre as alternati-vas abaixo, assinale aquela que res-paldaa interpretação feitapelo“be-bum”:

a) “Bêbado” é substantivo eexerce a função de predicativodosujeito;b) “Bêbado” é substantivo e

exerce a função de objeto dire-to;c) “Bêbado” é adjetivo e exer-

ce a função de predicativo dosujeito;d) “Bêbado” é adjetivoeexer-

ceafunçãodeobjetodireto;e) “Bêbado” é adjetivo e exer-

ce a função de predicativo doobjeto.

)2“Eumasaudadede casacomeçou

a me agoniar.” (J.L.Rego) Assinale aalternativa em que a palavra desta-cadaexerçaamesmafunçãosintáti-

ca exercida pela palavra destacadanofragmentoacima.

a)Nada a faria deixar de sen-tirsaudadedele.b) Só lhe restava a saudade

dapátria.c) Não me fale em saudade,

quenãoacreditonisso.d) E o sentimento predomi-

nanteentreosmeninoseraodesaudadedecasa.e) Já se acostumara àquela

saudademonótonaetépida.

)3“O fato é que tenho nas minhas

mãos um destino e no entanto nãomesinto comopoderde livrementeinventar: sigo uma oculta linha fa-tal.” (“AHoradaEstrela”,Clarice Lis-pector)

O trechoacimaéumdesabafodonarradordahistóriadeMacabéa.Es-colha a alternativa que melhor ex-pliqueareflexãofeitaporele.

a) O narrador não se sente àvontade para contar a históriade Macabéa por nunca ter vi-venciado uma situação seme-lhanteàdapersonagem.b) O narrador tem dificulda-

de de imaginar umdestino felizparaMacabéa.c)O destino deMacabéa está

nas mãos do narrador, mas elese sente bloqueado na hora depassá-loparaopapel.

d)OdestinodeMacabéa ape-nas aparentemente está nasmãos do narrador. Trata-se deumdestino já traçadopelas cir-cunstâncias e cabe a ele apenascumprir a tarefa de relatar osfatos que inexoravelmente vãoocorrer.e)Onarradornão se conside-

ra à altura da tarefa de contar ahistóriadeMacabéa.

)4“Da comida eu não queixo, é re-

gular/masfaltaaminhaxícara,guardou para quando eu vol-

tar?” (Carlos Drummond de Andra-de)

O poeta, para mimetizar a lingua-gem oral, omitiu um pronome áto-no que aparece regularmente comcerta forma verbal. Sobre esse pro-nomeécorretodizerquesetratade:

a)pronomeapassivador;b) índice de indeterminação

dosujeito;c)partículaderealce;d)parte integrantedoverbo;e)pronomereflexivo.

)5“Mobiliá-la de lembranças, de

cheiros,desabores,/deesconderijos,depecados,de

signos,/sódemim sabidos. EdeJosé,

demaisninguém.”

A expressão destacada no trecho,de autoria de Carlos Drummond deAndrade, exerce a seguinte funçãosintática:a)objeto indireto;b)objetodireto;c)agentedapassiva;d)sujeito;e)adjuntoadverbial.

Textoparaasquestões6,7e8:

“No cerne do nosso problema es-tá a violência. No entanto, o tipo deviolência queaqui considerarei pou-co tem a ver com pessoas que utili-zammartelos para golpear a cabeçadeoutras,nemseaproximarámuitodo que se supõe façam os doentesmentais. Se se quer falar de violên-cia em psiquiatria, a violência quebrada, que se proclama em tão altavoz que raramente é ouvida, é a su-til, tortuosa violência perpetradapelos outros, pelos ‘sadios’, contraos rotulados de loucos. Na medidaem que a psiquiatria representa osinteresses ou pretensos interessesdos sadios, podemos descobrir que,de fato, a violência em psiquiatria épreeminentemente a violência dapsiquiatria.” (IN: COOPER, David“PsiquiatriaeAntipsiquiatria”)

)6Segundootexto,

a) Doentes mentais utilizammartelos para golpear a cabeçadosoutros;

b) O problema da violênciana psiquiatria deve-se à exis-tência de loucos consideradosdealtapericulosidade;c) Utilizar um martelo para

golpear acabeçadosoutrosnãoéviolência;d) A violência é inerente à

psiquiatria;e)Aviolência praticada pelos

loucosésutil.

)7A expressão “na medida em

que”,no textoacima,expressa idéiade...

a)proporção;b)condição;c)causa;d)comparação;e)concessão.

)8Na frase “... a violência em psi-

quiatria é preeminentemente a vio-lência da psiquiatria”, o autor operauma distinção semântica com basena troca de uma preposição por ou-tra. Emqual das frases abaixo apre-posição “de” é empregada com omesmosentidoquetemnotexto?

a)Tomouumcopodeágua;b)Precisavacomprarumves-

tidodefesta;c)Asutilezadoraciocínio im-

pressionouaplatéia;d)Era umprédio de 20 anda-

res;e)Quasedesmaioudefome.

+

especial4 simulado DOMINGO, 19 DE NOVEMBRODE 2006 ef

Divulgação

Textoparaasquestões9,10e11:

LEGADO

Que lembrança darei ao país quemedeu/tudoque lembroesei, tudoquan-

tosenti?/Na noite do sem-fim, breve o

tempoesqueceu/minha incerta medalha, e a meu

nomeseri./

E mereço esperar mais do que osoutros,eu?/Tu não me enganas, mundo, e

nãoteenganoati.Esses monstros atuais, não os ca-

tivaOrfeu,/avagar, taciturno,entreotalveze

ose./

Não deixarei de mim nenhumcantoradioso,/uma voz matinal palpitando na

bruma/e que arranque de alguém seu

maissecretoespinho./

De tudoquanto foimeupassoca-prichoso/navida, restará,poiso restosees-

fuma,/uma pedra que havia nomeio do

caminho.

)9Sobre o texto“Legado”, deCarlos

Drummond de Andrade, é corretoafirmar:

a)OlegadodeDrummondéasua vida de cidadão exemplar ecumpridordeseusdeveres;b)OlegadodeDrummondéa

sua poesia, uma obra que, se-gundo o próprio autor, não ser-ve de consolo dos males, mas,antes, de denúncia da realidadeedeseusproblemas;c)O legadodeDrummondéa

sua poesia, obra que, convidan-do o leitor ao sonho e à evasão,o faz esquecer-se dos proble-masdomundo;d)OlegadodeDrummondéa

sua poesia, uma obra panfletá-ria,marcadapelo discursopolí-tico de reivindicação demelho-riassociais;e)OlegadodeDrummondéa

sua poesia, dedicada às mulhe-resqueamou.

)10No verso final do texto, o poeta

fazalusãoaoutro textodesuaauto-ria. O nome desse recurso que per-mite ao poeta estabelecer uma es-péciedediálogoentretextosé

a) intertextualidade;b)metalinguagem;c) ironia;d)citação;e)prosopopéia.

)11O termo “taciturno”, empregado

pelopoeta,querdizer

a)misterioso,hermético;b)ameaçador, tenebroso;c)astuto,mordaz;d)silencioso,melancólico;e) traiçoeiro, insidioso

Textoparaasquestões12,13e14

“João Romão foi, dos 13 aos 25anos, empregado de um vendeiroque enriqueceu entre as quatro pa-redesdeumasujaeobscuratavernanos refolhos do bairro do Botafogo;e tanto economizou do pouco queganhara nessa dúzia de anos, que,ao retirar-se o patrão para a terra,lhe deixou, empagamentode orde-nados vencidos, nem só a vendacomoque estava dentro, comoain-da um conto e quinhentos em di-nheiro.Proprietário e estabelecido por

sua conta, o rapaz atirou-se à labu-tação ainda com mais ardor, pos-suindo-se de tal delírio de enrique-cer, que afrontava resignado asmais duras privações. Dormia sobreo balcão da própria venda, em cimade uma esteira, fazendo travesseirode um saco de estopa cheio de pa-lha.”

)12O trecho acima, extraído do ro-

mance “O Cortiço”, de Aluísio Aze-vedo, apresenta opersonagemJoãoRomão. Com base na leitura do tre-choenoconhecimentodoromance,assinaleacorreta.

a) João Romão é um homemque progride graças a sua capa-cidade de trabalhar. Com isso,Aluísio Azevedo quer mostrarque o trabalho dignifica o ser

humano.b) João Romão é um homem

determinado, que vence graçasa sua garra e a sua capacidadedeeconomizar.Oautorpreten-de fazer de João Romão umexemplo a ser seguido por to-dos.c) JoãoRomão éo símboloda

luta por um ideal. Representa aforça moral de uma classe so-cialemascensão.d) João Romão simboliza a

modernidade, a capacidade devencer independentementedasdificuldades.e) João Romão é avarento,

chega a ser mesquinho e a so-frer privações emnome da am-bição e do desejo de mudar declasse social. Para atingir seuobjetivo, é capaz de enganar eexplorar aqueles que o cercam.O romance revela, de umpontode vista crítico, que a sociedadecapitalista valoriza a aparênciae nãoaessência, o que tornase-cundáriososvaloresmorais.

)13“...possuindo-se de tal delírio de

enriquecer, que afrontava resigna-doasmaisdurasprivações.”

A relação entre as duas oraçõesdoperíodoéde

a)oposição;b)condição;c)causaeefeito;d)comparação;e)adição.

)14O romance “O Cortiço” insere-se

no mesmo movimento literário aquepertenceoromance...

a)“AmordeSalvação”;b)“MeninodeEngenho”;c) “Memórias de um Sargen-

todeMilícias”;d) “O Crime do Padre Ama-

ro”;e)“AEscravaIsaura”.

Texto para as questões 15, 16, 17e18

SONETODAFIDELIDADE

Detudo,aomeuamorsereiatentoAntes, e com tal zelo, e sempre, e

tanto/Quemesmo em face domaior en-

canto/Dele se encante mais meu pensa-

mento./

Quero vivê-lo em cada vão mo-mento/E em seu louvor hei de espalhar

meucanto/E rir meu riso e derramar meu

pranto/

Aoseupesarouseucontentamen-to./

E assim, quando mais tarde meprocure/Quem sabe a morte, angústia de

quemvive,/Quemsabeasolidão, fimdequem

ama,/

Eupossamedizerdoamor (que ti-ve):/Que não seja imortal, posto que é

chama/Masquesejainfinitoenquantodu-

re.

)15Colocando os dois versos iniciais dopoema de Vinicius de Morais na or-demdireta,obtemososeguinte:a)Aomeuamorde tudo serei

atento/ Antes, e com tal zelo, esempre, e tanto;b) Serei atento de tudo antes

ao meu amor/ E com tal zelo, esempre, e tanto;c) Serei atento ao meu amor

antes de tudo/ E com tal zelo, esempre, e tanto;d)Antes de tudo, serei atento

aomeu amor/ E sempre, e tan-to,ecomtalzelo;e) Antes de tudo ao meu

amor serei atento/ E com talzelo,e tanto,e sempre.

)16A repetição da conjunção “e” no

segundoversoe tambémnosversos6 e7 constitui uma figurade lingua-gemchamada...

a)polissíndeto;b)assíndeto;c)pleonasmo;d)hipérbole;e)anástrofe.

)17A locução conjuntiva “postoque”

tem o mesmo valor de “embora”,“aindaque”,ouseja,éumasubordi-nativa concessiva. Nesse texto, po-rém, foi empregada com o sentidode...

a)se;b)onde;c) jáque;d)conforme;e)enquanto.

)18Overso final do poema “Masque

seja infinito enquanto dure” exem-plifica o uso de uma figura de lin-guagem presente no texto da alter-nativa...

a) “Tinhas a alma de sonhospovoada/ E a alma de sonhospovoadaeutinha”(O.Bilac)b) “E rirmeu riso e derramar

meu pranto/ Ao seu pesar ouseu contentamento” (V. Mo-rais)c) “Eu vi o mar! Lírios de es-

puma.” (M.Bandeira)d) “Se lá no assento etéreo,

onde subiste,/ Memória destavidaseconsente(...)” (Camões)e) “Amor é fogo que arde sem

se ver (...)/ É umcontentamen-todescontente(...)” (Camões)

OescritorCarlosDrummonddeAndrade

Divulgação

OpoetaVinicius deMoraesemParis, nadécadade70

+

especial6 simulado DOMINGO, 19 DE NOVEMBRODE 2006 ef

)19Quando umpedaçode ferro é ex-

posto ao ar úmido, ou à água con-tendooxigêniodissolvido, sofreoxi-dação. O produto dessa oxidação éum sólido marrom, insolúvel emágua,conhecidocomoferrugem:

2Fe(s)+3/2O2(g)+H2O(l)YFe2O3.H2O (s)

(ferrugem)

Ao ser formada na superfície dometal, a ferrugem se solta em flo-cos, expondo a parte inferior, ou se-ja,oferronãooxidado.Dessaforma,o processo de oxidação avança,acarretandoacorrosãodoferro.Para impedir esta corrosão, a for-

ma mais simples é pintar a superfí-cie do metal, protegendo-a da açãodo ar e da água. Entretanto, se a su-perfície do ferro já estiver oxidada,devemos remover a ferrugemantesdepintá-la.Comestafinalidade, sãovendidos comercialmente produtosdenominados “antiferrugem”. Taisprodutos são, basicamente, solu-ções aquosas de ácido fosfórico(H3PO4) que reagem com a ferru-gem, como está representado naequaçãoaseguir:

Fe2O3.H2O (s) +2H3PO4 (aq)Y2FePO4 (s)+4H2O(l)

O fosfato de ferro (III) produzidonesta reação pode ser, então, facil-mente removidoe, emseguida,efe-tuar-seapinturadometal.Considere uma peça de ferro pe-

sando 56 gramas que sofreu corro-sãoquandoexpostaaoarúmidoporumdeterminadoperíodo.Acamadade ferrugem formada foi integral-mente tratada com um produto“antiferrugem”. Todo o fosfato deferro (III) produzido foi, então, pesa-do, tendosidoencontradoovalorde7,55 gramas. Quantos gramas deferro restaram na peça sem teremsidooxidados?

Dados:massasmolaresFe = 56,0g/mol; Fe2O3.H2O = 178,0g/mol;FePO4=151,0g/mol.

a)2,8g.b)7,55g.c)15,1g.d)48,45g.e)53,2g.

)20O hidrogenocarbonato de sódio,

NaHCO3, é utilizado como fermentoquímico. Conhecido como bicarbo-nato de sódio, sua ação de fazercrescer a massa depende da reaçãoentre um ácido fraco, HA, com osíons hidrogenocarbonato. O des-prendimento de gás carbônico fazcom que a massa cresça. A equaçãoquerepresentaestareaçãoé:

NaHCO3+HAYNaA+H2O+CO2

Adicionam-se quantidades iguaisde ácido fraco em duas amostrascontendo amesmamassa de hidro-genocarbonato de sódio, ambas àmesma temperatura. Uma dasamostras é sólida e aoutra, uma so-lução aquosa concentrada. Nos doiscasos, o volume total de gás carbô-nico produzido foi medido, periodi-camente, até que toda a massa dehidrogenocarbonato de sódio fosseconsumida.Com relação a esses experimen-

tos, são feitas as seguintes afirma-ções:

I -Avelocidadeinicialdeformaçãodegás carbônico émenorno experi-mento em que foi utilizada a amos-tra sólidadehidrogenocarbonatodesódio.II -Emambosos casos, a velocida-

dede formaçãode gás carbônico vaidiminuindo à medida que a reaçãoprossegue.III - Os volumes de gás carbônico

obtidos após o término dos dois ex-perimentossãoiguais.IV - O ácido fraco HA atua como

catalisador.

Assinale a alternativa que contéma(s) afirmação(ções) que está(ão)correta(s):

a) I,apenas.b)IeII,apenas.c) IIIeIV,apenas.d) I, IIeIII,apenas.e)Todas.

)21Há pouco mais de 20 anos, mais

precisamente no dia 26 de abril de1986, ocorreu um superaquecimen-to em umdos reatores da usina nu-clear de Chernobyl, localizada naUcrânia, uma das repúblicas que fa-ziamparteda extintaUniãoSoviéti-ca. O superaquecimento provocouuma explosão que lançou para a at-mosfera grande quantidade de isó-topos radioativos. Entre eles, estavao estrôncio-90, cuja meia-vida é de28anos. Por serquimicamentemui-to similar aocálcio, pode incorporar-se aos ossos e permanecer ali, emi-tindo radiação durante muito tem-po. Outro isótopo liberado no aci-dente de Chernobyl foi o iodo-131.Apesardepossuirumameia-vidare-lativamente curta, acumula-se naglândula da tireóide, podendo cau-sarcâncer.Sabendo que uma certa massa

inicialde iodo-131reduz-sea8gem24dias equeamesmamassa inicialleva 40 dias para reduzir-se a 2 g, ameia-vidadoiodo-131éde:

a)4dias.b)8dias.c)16dias.d)24dias.e)40dias.

)22O ouro é tão inerte que é encon-

trado na natureza na formametáli-ca. É umelemento raro na crosta daTerra e foi associado à idéia de per-feiçãopelos alquimistas. É extrema-mente maleável: 1 g de ouro podeser transformado em uma lâminacomáreadecercade1m2. Estames-ma massa de ouro pode produzirumfiodequasedoisquilômetrosdecomprimento! Por sermuitomole,oouro puro, classificado como ouro24 quilates, não énormalmenteuti-lizadona fabricaçãode jóias,dando-se preferência a ligas metálicas co-mo o ouro 18 quilates (formadopor75% em massa de ouro, 12,5% decobree12,5%deprata)eoourover-melho (formadopor 75%emmassadeouroe25%decobre).Considere três amostras, demes-

ma massa, de ouro puro, ouro 18quilates e ouro vermelho. Colocan-do-asemordemcrescentedenúme-ro de átomos metálicos presentes,obteremosaseqüência:

Dados: massas molares (g/mol): Cu=63,5;Ag=108;Au=197.

a) ouro puro ouro 18 quila-tes ourovermelho.b) ouro puro ouro verme-

lho ouro18quilates.c) ouro vermelho ouro pu-

ro ouro18quilates.d) ouro vermelho ouro 18

quilates ouropuro.e)ouro18quilates ouropu-

ro ourovermelho.

)23A recristalização é um processo

utilizado para purificação de subs-tâncias sólidas e se baseia na dife-rençadesuasolubilidadeemumda-do solvente. A recristalização do ni-trato de sódio sólido, utilizandoágua como solvente, por exemplo,incluiasseguintesetapas:

1º - Dissolve-se o sólido em águaquente,atéasaturação.2º - Filtra-se amistura quente pa-

ra remover qualquer impureza inso-lúvel.3º - Resfria-se a solução para que

osólidorecristalize.4º -Filtra-seamistura friapara re-

moverosólidorecristalizado.

Com base nessas informações econsultando o gráfico de solubilida-de donitrato de sódio emágua, res-ponda:

Se 120 gramas de uma soluçãoaquosa saturadadenitratode sódioa 68˚C são resfriadosa20˚C, quantodosalrecristaliza?

a)88g.b)70g.c)50g.d)44g.e)26g.

)24Imagineaseguintesituação:uma

pessoa almoça tranqüilamente, de-gustandoumsaborosorefrigerante.Logoapósoalmoço,alguémlheofe-rece uma aparentemente inofensi-va bala de menta. Aparentemente,pois, após colocar a tal bala em suaboca, começa a sentir algo no estô-mago—pareceumasensaçãode in-chaço. Tal sensação vai aumentan-do, aumentando, atéque... apessoamorre.Esta história, que está longe de

serverídica,vemsendoveiculadanainternet e é baseada numa expe-riência real: a formação de um ver-dadeiro“chafariz”quandoumades-sas inofensivas balasdementaé co-locada dentrode umagarrafa de re-frigerante.Vamos entender por que isso

ocorre:Na preparação do refrigerante,

uma grande quantidade de gás car-bônico é dissolvida, sob pressão. Es-te gás fica ali, armazenado, atéquando a garrafa (oumesmoa lata)de refrigerante é aberta. Neste ins-tante,apressãodentrodagarrafaseiguala à pressão externa e, a partirdaí, o gás carbônico começa a ser li-berado lentamente. É por isso quepercebemos a formação de bolhasno líquido. Quando colocamos umadessas balas de hortelã no refrige-rante, entretanto, aceleramos vio-lentamente a liberação do gás car-bônicoque, ao sair, leva consigoo lí-quido. Resultado: formação do“chafariz”.Existemoutras formasdeaumen-

tar a liberação do gás carbônico, po-rém não tão violentamente quantono caso da bala de hortelã. Bastadeslocar o equilíbrio químico a se-guir para a esquerda (no sentido daformaçãodegáscarbônico):

CO2 (g) + H2O (l) H2CO3 (aq)

H+(aq)+HCO3

-(aq)

Considereagoraosseguintespro-cedimentos:I -Adicionarsucodelimãoaorefri-

gerante.II - Adicionar leite de magnésia

-Mg(OH)2(aq).III -Diluirorefrigerante.

Entreestesprocedimentos,deslo-ca(m)oequilíbrioquímicoacimapa-raaesquerda:

a)apenasoprocedimentoI.b)apenasoprocedimentoII.c)apenasoprocedimentoIII.d) os procedimentos I e II,

apenas.e) todososprocedimentos.

)25A poluição ambiental é um pro-

blema que vem sendo discutido háalgumas décadas. Uma das fontesmais significativas de poluição é aemissão de gases durante a queimade combustíveis, como aque ocorreem veículos equipados com moto-res a explosão. Para reduzir essaemissão de gases, pesquisadoresprocuram desenvolver veículos queutilizem outras formas de energia,porexemplo,oscarroselétricos.Um exemplo de carro elétrico é a

van Ford Ecostar, desenvolvida pelaindústria norte-americana na déca-da de 1990. A Ford Ecostar era equi-pada com uma bateria recarregávelde sódio-enxofre. A função dessabateria era gerar a corrente elétricaresponsável pelo funcionamentodomotordoveículo.A bateria de sódio-enxofre foi de-

senvolvida pela própria Ford na dé-cada de 1960. É uma das bateriasmais surpreendentes, pois, diferen-temente das outras, tem reagenteslíquidos (sódio e enxofre) e um ele-trólito sólido (uma cerâmica porosade óxido de alumínio). Para manteros reagentes líquidos, deveoperar atemperaturas próximas a 350˚C. Opróprio calor gerado durante o fun-cionamentodabateria, porém,ésu-ficiente para manter a temperaturanecessária. Devido a problemas co-mootempoderecargaelevado(cer-ca de seis horas) e por ser altamenteperigosaemcasodequebra, seuusoem veículos automotivos foi aban-donado. Atualmente, a bateria desódio-enxofre é utilizada em insta-lações fixas, comoarmazenadoradeenergia,empaísescomooJapão.

Dadosospotenciais-padrãodere-dução(a350˚C):

Na++e-YNa E0=-2,7V

S+2e-YS2- E0=-0,5V

Solu

bilid

ade

(g d

e N

aNO

3/10

0g d

e ág

ua)

180

160

140

120

100

80

60

40

20

00 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

temperatura (0C)

<<

<<

<<

<<

<<

+

especial8 simulado DOMINGO, 19 DE NOVEMBRODE 2006 ef

Indique qual a afirmação incorre-ta referenteaoprocessodedescargadabateriadesódio-enxofre:

a)Oeletrodode sódio consti-tuioânodo.b)Cada átomo de enxofre re-

cebedoiselétrons.c) A notação dessa bateria é:

Na/Na+//S/S2-

d) A equação global é: Na + SYNa++S2-

e)Addpéiguala+2,2V.

)26Biodiesel é um combustível bio-

degradávelderivadodefontes reno-váveis e que pode ser obtido por di-ferentes processos, tais como o cra-queamento, a esterificação ou pelatransesterificação. Pode serobtidoapartir de gorduras animais ou deóleosvegetais,existindodezenasdeespécies vegetais no Brasil que po-dem ser utilizadas, tais como ma-mona, dendê (palma), girassol, ba-baçu, amendoim, pinhão manso esoja,entreoutras.O biodiesel substitui total ou par-

cialmente o óleo diesel de petróleoemmotoresciclodieselautomotivos(de caminhões, tratores, camione-tas, automóveis etc.) ou estacioná-rios (geradores de eletricidade, caloretc.). Pode ser usado puro oumistu-rado ao diesel em diversas propor-ções.A mistura de 2% de biodiesel ao

diesel de petróleo é chamada de B2e assim, sucessivamente, até o bio-dieselpuro,denominadoB100(...)A transesterificação é o processo

mais utilizado atualmente para aprodução de biodiesel. Consiste nu-ma reação química dos óleos vege-tais ou gorduras animais com o ál-cool etílico (etanol) ou o metanol,estimuladaporumcatalisador(...)(adaptado do site www.biodie

sel.gov.br)

Considere as seguintes afirma-ções relacionadas ao biodiesel e àsuaobtenção:

I -Algumasdasespéciesoleagino-sas citadas no texto acima se carac-terizam pela sua potencialidade degeração de renda para as popula-ções ruraisdoNordestedoBrasil, emespecial nas sub-regiões sertão eagreste, carentes de alternativas dedesenvolvimentoeconômico.II - O biodiesel e o óleo diesel de

petróleo são líquidosmiscíveis entresi.III - O biodiesel e o óleo diesel de

petróleo são combustíveis de fontesrenováveis.

IV -Diferentementedoqueocorrena combustãodoóleodiesel, aemissãodegasesda combustãonosmotoresqueoperamcombiodieselnãocontémóxidosdeenxofre,umdoscausadoresdachuvaácida.

Assinale a alternativa que contém a(s) afirmação(ções) que está(ão) corre-ta(s):

a) Ie IV,apenas.b)IIeIII,apenas.c) I, IIeIV,apenas.d) II, IIIeIV,apenas.e)Todas.

)27Éumengano imaginar queautilizaçãodeóleosvegetais comocombustí-

vel seja muito recente. Em 1900, durante a apresentação de sua invenção—o motor ciclodiesel— à comunidade internacional, Rudolf Diesel já utili-zou óleo vegetal. Durante anos, entretanto, os baixos preços do petróleoacabaram determinando o uso de seus derivados como combustíveis. Po-rém, comosseguidosaumentosnospreçosdopetróleo,aliadosànecessida-de de reduzir-se a poluição ambiental, o interesse por alternativas de com-bustíveis,comoobiodiesel,sofreuumgrandeimpulso.Como vimos na questão anterior, a transesterificação é o processo mais

utilizado atualmente para a produção de biodiesel. Este processo, em quepodemser utilizados óleos vegetais ougorduras animais comomatéria-pri-ma,podeserrepresentadopelaseguinteequaçãoquímica:

Sabendo-seque:

- R1, R2, e R3 são cadeias alquílicas contendo de 7 a 23 átomos de car-bono;

-Ometanol(CH3OH)podesersubstituídoporetanol(CH3CH2OH).Analiseasseguintesafirmativasreferentesàtransesterificação:

I -Os ésteres componentes do biodiesel apresentamcadeias insaturadas,independentementedamatéria-primautilizadanoprocesso.II -AfórmulamoleculardasubstânciaXéC3H8O3.III - Se utilizarmos etanol em vez de metanol, não obteremos a mesma

substânciaX.

Estãocorretas:

a) I,apenas.b)II,apenas.c) III,apenas.d) IeII,apenas.e)Todas.

)28Leiaotrechoaseguir,extraídoda introduçãodolivro“OsBotõesdeNapo-

leão”:

“Qual foi a causa da derrocada domaior Exército que Napoleão coman-dou? Por que seus soldados, vitoriosos embatalhas anteriores,malograramna campanha russa? (...) Por mais surpreendente que pareça, a desintegra-çãodoExércitodeNapoleãopodeseratribuídaaalgotãopequenocomoumbotão—umbotão de estanho, para sermos exatos, do tipo que fechava to-das as roupas do Exército, dos sobretudosdosoficiais às calças e paletósdossoldados de infantaria. Quando a temperatura cai, o reluzente estanhome-tálico começa a se tornar friável e a se esboroar numpó cinza e nãometáli-co— continua sendo estanho, mas com forma estrutural diferente. TeriaacontecidoissocomosbotõesdeestanhodoExércitofrancês?(...)”

O texto faz referência a um fenô-menoqueenvolve formasalternati-vas de ummesmoelementoquedi-ferem na maneira como os átomosestão ligados: a————.Assimco-mo o estanho, outros elementosapresentam————.Comoexem-plos, temos o carbono, quepode serencontrado na forma de —— ou———,eo———,cujasvariedadessão o vermelho e o branco, sendoque este último deve ser guardadoem água, pois sofre combustão es-pontâneaemcontatocomoar.

Completa-se corretamente o tex-to, obedecendo-se à ordem em queaslacunasaparecem,por:a) isotopia, isótopos, diaman-

te,grafite, fósforo.b) alotropia, alótropos, grafi-

te,diamante, fósforo.c) isotopia, isótopos, grafite,

fulereno,enxofre.d) isobaria, isóbaros,diaman-

te, fulereno,enxofre.e) alotropia, alótropos, dia-

mante, fulereno,enxofre.

)29Quase 50mortos entre 700 intoxi-

cados;algunsperderamavisão.Acon-teceu na Nicarágua, conseqüência daingestãodeumlicorcaseiro.Comoas-sim... licormata?Essesim.Issoporque,no lugar do etanol—oálcool comumnas bebidas alcoólicas—,haviameta-nol, um outro álcool. Mas os álcooisnãosãotodosiguais?(...)Com o metanol (CH3OH) a coisa é

mais grave —30 mL são fatais! Issoporque as enzimas responsáveis poressas transformações são encontra-das no fígado e nos olhos. Forma-se,então, formaldeído na região da reti-na.Essealdeído,quenãodeveriaestarali, reagecomproteínasquedeveriamestar participando da “química da vi-são”. Sem a ação dessas proteínas, aoxigenação da retina é inibida, e o re-sultadoéa cegueira. Pior, oácidome-tanóico formado em seguida podeelevaraacidezdosangueaníveisalar-mantes. Resultado:morte. (...) (Adap-tadodaFolha-26/9/06)

Com relação aometanol (CH3OH)e ao etanol (CH3CH2OH), é corretoafirmarque:a) A molécula de metanol é

saturada, enquanto a de etanolé insaturada.b) Somente o etanol sofre de-

sidratação intermolecular, pro-duzindouméter.c) As transformações do me-

tanol em formaldeído e, poste-riormente, em ácido fórmicoocorridas no sangue das víti-mas na Nicarágua podem serclassificadascomoreduções.d) Somente o etanol sofre de-

sidratação intramolecular, pro-duzindoumalceno.e) Somente o etanol é solúvel

emágua.

)30Dois automóveis viajam por es-

tradasdiferentese,emumdadoins-tante, suas velocidades escalaressãoV1eV2.Um estudante de física, conhe-

cendoosvaloresdessasvelocidades,apresentouaumcolegaalgumasal-ternativas, informando que apenasuma seria a correta, e pediu a elequeaindicasse:

a)V1 V2

b)V1=V2

c)V1 V2

d)V1 V2

e) É impossível determinarqualdasalternativasacimaestácorreta, faltamdados.

)31Um corpo é constituído de dois

materiais com densidades diferen-tes, mas com volumes iguais de ca-da um. Posto na água, flutua com1/8de seuvolumetotal emerso.Poruma razãoqualquer, osmateriais seseparam, e verifica-se que uma dasmetades afunda, enquanto a outracontinua flutuando, agora com50%deseuvolumeemerso.

Indique a alternativa que repre-senta adensidadedapartemaispe-sadaemrelaçãoaolíquido.

a)0,80.b)0,50.c)1,25.d)1,50.e)2,00.

)32Ummaestrofoi convidadoatocar

numa cerimônia umórgão de igrejadotado de tubos sonoros verticais.Ao testá-lo, verificou que uma dasteclas, ao ser acionada, produziaumsom não-adequado. O som funda-mental emitido era mais grave doque normalmente deveria ser. Foichamadoentãoumtécnico,quedeuo seguinte e correto diagnóstico, re-ferente ao tubo sonoro acionadoporaquelatecla:

a)O tubo era inicialmente fe-chado e estourou na parte su-perior.b) O tubo era inicialmente

aberto e agora estava entupidonapartesuperior.c)O tubo era inicialmente fe-

chado e agora estava entupidonameiaaltura.d) O tubo era inicialmente

aberto e agora estava entupidonameiaaltura.e)Qualquer umadas alterna-

tivas acima produziria um sommaisgravedoqueoinicial.

<>

R1COOCH2

R2COOCH

R3COOCH2

+ 3 CH3OH KOH R1COOCH3 + R2COOCH3 + XR3COOCH3 +

biodiesel

+

ef DOMINGO, 19 DE NOVEMBRODE 2006 simulado especial9

JoãoWainer - 22.out.2006/Folha Imagem

)33Para determinar-se o valor do re-

sistor R representado no circuitoabaixo, foram utilizados dois multí-metros,XeY,eumabateriaF.

Os visores dos dois multímetros,bem como os fundos de escala decada umdeles, estão representadosabaixo.

Osmultímetros utilizados e o va-lordoresistorsão:

)34A figura representa uma corda

AB, altamente flexível e homogê-nea, de comprimento 1,60 metros,apoiada sobre umamesa horizontalcomalturasuperioraquatrometros.Um pequeno deslocamento, quasedesprezível, permite que essa cordapasse a deslizar e caia pela lateral.Despreze todos os atritos e resistên-ciaseadoteg=10m/s2. Indiqueaal-ternativa que mais se aproxima davelocidade dessa corda no exatomomento em que a ponta A aban-donaotamposuperiordamesa.

a) 10m/s.b)8m/s.c)6m/s.d)4m/s.e)3,2m/s.

)35O professor Carlos José Borge

apresenta em seu livro “O EfeitoIlha” uma nova teoria, alternativa àde Newton, para explicações dosefeitos gravitacionais sobre os cor-pos. Newton afirmava que dois cor-pos se atraíam na razão inversa doquadrado da distância entre eles enarazãodireta:

a)Dasomadesuasmassas.b) Do produto de suas densi-

dades.c)Doprodutodesuasmassas.d) Da soma de suas densida-

des.e)Daaceleraçãodagravidade

local.

)36Silvio ePaulo,doisamiguinhosde

escola, vão juntos a um oftalmolo-gista. Este constata que Silvio nãoconsegue distinguir nitidamenteobjetosamaisdedoismetrosdedis-tância, enquanto Paulo só consegueler quando o texto estava amais de0,5 metro de seus olhos. Conside-rando que o olho normal tem seuponto próximo a 25 cm e que essesforam os únicos distúrbios visuaisdiagnosticados, o médico receitouasseguinteslentes:

a) Divergente, 0,5 “grau” ne-gativo para Paulo, e convergen-te, 0,5 “grau” positivo para Sil-vio.b)Divergente,2,0“graus”ne-

gativos para Paulo, e conver-gente, 0,5 “grau” positivo paraSilvio.c) Convergente, 0,5 “grau”

positivo paraPaulo, edivergen-te, 2,0 “graus” negativos paraSilvio.d) Convergente, 2,0 “graus”

positivos para Paulo, e diver-gente, 0,5 “grau” negativo paraSilvio.e) Divergente, 0,5 “grau” ne-

gativo para Paulo, e convergen-te, 2,0 “graus” positivos paraSilvio.

)37Recentemente tivemos no Brasil

um GP de Fórmula 1. Há algunsanos, foi estabelecida uma regraque impediaoscarrosdeF-1abaste-ceremapóso inícioda corrida, oquegerou alguns casos em que o com-bustível acabava antes do términoda corrida, e o piloto era desclassifi-cado por não completá-la. As regrasatuais são diferentes, mas, naquelaocasião, as escuderias acharamumasaída rápida para o problema, quemuitas vezes não o resolvia, mascertamente daria uma “folga”maior...A gasolina temumalto coeficien-

te médio de dilatação cúbica, cercade1,1 x10-3 ˚C-1, e pode ser resfriadaem 20˚C abaixo da temperaturaambiente, sem causar danos ao de-sempenho do motor, ajustado paraaceitar essa variação. Considerandoumtanquede capacidade150 litros,construídocomummaterialdedila-taçãodesprezível nesse intervalo detemperatura, qual das alternativasapresenta o valor mais aproximadodo volume inicial de gasolina que,ao ser resfriada, caberia nesse tan-que?

a) 153,3 litros.b)146,7 litros.c)150litros.d)151,1 litros.e)148,9 litros.

)38Imagine um aeroporto onde os

aviões devem decolar a cada cincominutos. Devido a circunstânciasnão relevantes nestemomento, du-rante duas horas os aviões saememintervalos de dez minutos entre si.Logo após, para compensar esseatraso,passamadecolaracadaqua-tro minutos. Quanto tempo após oiníciodoproblemaasituaçãovoltouaonormal?

Considere que as aterrissagens nãointerferiram nesse atraso e ocorre-ramnormalmente.

a)4horas.

b)5horas.c)6horas.d)8horas.e)10horas.

)39Umcaminhão transportaumblo-

co de granito de 4.000 kg por umaestrada plana e horizontal e, numdado instante, sua velocidade é de72km/h.Obloconãoestáamarradonem encostado nas laterais da car-roceria. Considere o coeficiente deatrito estático entre o bloco e a car-roceria iguala0,40eaaceleraçãodagravidade 10m/s2. É correto afirmarque:

a) Necessitando parar o ca-minhão em menos de 50 m, obloco não escorregará em dire-çãoàcabinadomotorista.b) A carroceria exerce uma

força total sobre oblocodemó-dulo iguala40.000N.c) Se o caminhão parasse, o

trabalho realizado sobre o blo-co seria igual a 160.000 J emmódulo.d)Aforça resultanteexercida

pela carroceria sobre o blocotem direção vertical quando ocaminhãoestáacelerado.e) Para percorrer com segu-

rança uma curva com raio 225m, demodo que o bloco não es-corregue lateralmente, a velo-cidade do caminhão deve sermenorouiguala108km/h.

)40Considere um capacitor compos-

to por duas placas condutoras para-lelas e que está sujeito a uma dife-rença de potencial de 100 V, repre-sentadonafiguraabaixo:

Écorretoafirmar:

a)Opotencial elétriconapla-caAémenordoquenaplacaB.b) Entre as placas há um

campo elétrico cujo sentido vaidaplacaBparaaplacaA.c) Se a capacitância deste ca-

pacitor for igual a 1,00 F, acarga elétrica em cada placa te-rámódulo iguala10,0 C.d)Um elétron que estiver lo-

calizado entre as placas seráatraídoemdireçãoàplacaA.e) Se a distância entre as pla-

cas for reduzida àmetade, a ca-pacitância do capacitor irá qua-druplicar.

)41Observeaspinturasabaixoeassi-

nale a afirmação que estabeleçaumarelaçãocorretaentrea(s)pintu-ra(s) e o contexto histórico do qualela(s)faz(em)parte.

a)ApinturadeDaddi expres-sa com exatidão o antropocen-trismorenascentista.b) A ênfase na temática reli-

giosa no quadro de Da Vincipermite situar sua pintura naeraMedieval.c)OtemadoquadrodeDaddi

permite situar sua obra na An-tigüidadeClássica.d) A preocupação de repre-

sentar a natureza ou modeloscom fidelidade, típica no Re-nascimento, pode ser observa-danoquadrodeDaVinci.e)Nos dois quadros estão re-

presentados temas típicos damitologiagreco-romana.

A B

YF

R

X FotosReprodução

FelipeMassa, ao vencer oGPdoBrasil, em Interlagos

00

1050

20100

30150 40

200

50250

Multímetro 1, fundo de escala 50 mA

DCVA

00

1050

20100

30150 40

200

50250

Multímetro 2, fundo de escala 5 V

DCVA

“Cruxificação” (1340-45),BernardoDaddi

+ + + + + + + +

- - - - - - - -

A

B

MúltímetroX

MúltímetroY

Valor do resistor(ohms)

a)b)c)d)e)

12121

21212

30030033333380

“MonaLisa” (1503-07),Leonardo daVinci

+

especial12 simulado DOMINGO, 19 DE NOVEMBRODE 2006 ef

)42Leiao textoaseguir comatenção.

Oautor foiumhistoriadorgregoqueviveu parte de sua vida em Roma,entreosséculos1ºe2ºd.C.Eleescre-veuváriasbiografiasde importantespersonalidadesgregaseromanas.

“Osanimaisda Itáliapossuemca-daumsuatoca, seuabrigo, seu refú-gio. No entanto, os homens quecombatem e morrem pela Itália es-tão à mercê do ar e da luz e nadamais: sem lar, sem casa, erram comsuas mulheres e crianças. Os gene-rais mentem aos soldados quando,na hora do combate, os exortam adefendercontrao inimigosuastum-bas e seus lugares de culto, pois ne-nhum destes romanos possui nemaltar de família, nem sepultura deancestral. É para o luxo e enriqueci-mento de outrem que combatem emorrem tais pretensos senhores domundo que não possuem sequerumtorrãodeterra.”(Plutarco,TibérioGraco, IX,4)

A personalidade a qual Plutarcoserefereestásituadanocontexto:

a) da fundação de Roma,quando aúltimadinastia etrus-ca foi expulsa e os patrícios im-plantaramaRepública.b) das pressões pela redação

das leis que resultaram na cria-çãodasLeisdas12Tábuas.c) das guerras civis lideradas

pelos generais que pretendiamcomandar a República, masacabaram provocando a suacrise.d) da expansão territorial

ocorridanaépocadoImpério.e) das lutas sociais lideradas

por tribunos da plebe que pro-punham uma reforma agráriapara atenuar a crise social emRoma.

)43Analisando o Estado absolutista,

o autor inglês Perry Anderson fez asseguintesconsiderações:

“...Essencialmente o absolutismoera apenas isto: um aparelho de do-minaçãofeudalalargadoereforçadodestinado a fixar as massas campo-nesas na sua posição social tradicio-nal,adespeitoecontraosbenefíciosque elas tinham conquistado com acomutação alargada das suas obri-gações. Por outras palavras, o Esta-do absolutista nunca foi um árbitroentre a aristocracia e a burguesia,ainda menos um instrumento daburguesia nascente contra a aristo-cracia:eleeraanovacarapaçapolíti-cadeumanobrezaatemorizada......Assim, quando os Estados abso-

lutistas se constituíram no Ociden-

te, a sua estrutura foi fundamental-mente determinada pelo reagrupa-mentofeudalcontraocampesinato,após a dissolução da servidão: masfoi secundariamente sobredetermi-nada pela ascensãodeumaburgue-siaurbanaque,notermodeumasé-rie de progressos técnicos e comer-ciais, desenvolvia agora manufatu-ras pré-industriais numa escala con-siderável.”(Anderson, Perry: “As linhagensdo

Estado Absolutista”, Porto, Afronta-mento,1984)

De acordo com o texto, pode-seafirmarque:

a) A nobreza feudal e a bur-guesia não exerciam influênciasobreoEstadoabsolutista,por-tanto ele não pode ser definidocomo um Estado de equilíbrioentreessasduasforçassociais.b) O Estado absolutista era

um Estado dominado pela no-breza, daí advinha a sua preo-cupação comodesenvolvimen-tocomercial.c) O Estado absolutista pode

ser considerado um meio aoqual anobreza recorreupara re-primir as ameaças camponesaseconteraascensãoburguesa..d) Os monarcas absolutistas

buscaram o apoio do campesi-nato para escapar às pressõesexercidas pela nobreza e pelaburguesiacomvistasàconquis-tadopoder.e) A passividade do campesi-

nato foi fator determinante naconstituição do Estado absolu-tista comoumaditadura dano-breza feudal.

)44Nodia31deoutubrode1517,Lu-

terodivulgouas95teses resumindosuas divergências com a doutrinaoficialdaIgrejaCatólica.

“Por amordaverdadeedesejodepô-las em evidência, as teses que seseguem serão discutidas em Wit-temberg, sob a presidência do reve-rendo Padre Martinho Lutero, mes-tre em artes e em teologia e leitorordinário de teologia neste mesmolugar... Em nome de nosso SenhorJesusCristo.Amém...”Tese2 -Opapanãoquer,nempo-

de, perdoar alguma pena excetoaquelas que ele tenha imposto porsuaprópriavontade...Tese 21 - Erram pois os pregado-

res das indulgências que dizem quepelas indulgências do papa o ho-mem fica livre de toda a pena e ficasalvo...Tese 27 - Pregam doutrina pura-

mente humana (não divina) os quedizem que “logo que o dinheiro cainacaixa,aalmase liberta (doPurga-tório)...”

Tese 36 - Qualquer cristão verda-deiramente arrependido tem plenaremissão da pena e da falta; ela é-lhe devidamesmo semcartas de in-dulgências.(MartinhoLutero,“Obras”)

SegundoLutero:a) o Papa pode perdoar todas

as penas, exceto as impostaspela Igreja.b) as indulgências do Papa

nãolibertamnemsalvam.c)a indulgênciaéumadoutri-

nadivina.d) o arrependimento verda-

deiroatenuaapenaeafalta.e) “logo que o dinheiro cai na

caixa, a alma se liberta (do Pur-gatório)”.

)45O autor inglês Eric J. Hobsbawn

analisa os impasses da RevoluçãoRussade1917:

“A perspectiva de longo prazo éque era problemática, mesmo su-pondo-se que o poder tomado emPetrogrado e Moscou pudesse serestendido ao resto da Rússia e alimantido contra a anarquia e a con-tra-revolução. O programa do pró-prio Lênin, de empenhar o novo go-verno do soviete (isto é, basicamen-te Partido Bolchevique) na “trans-formação socialista da Repúblicarussa”, era essencialmente umaapostanatransformaçãodaRevolu-çãoRussaemrevoluçãomundial,oupelo menos européia. Quem —co-mo ele disse tantas vezes— imagi-naria que a vitória do socialismo‘pode se dar... a não ser pela com-pleta destruição da burguesia russae européia?’. Nesse meio tempo odever básico, na verdade único, dosbolcheviqueseraseagüentarem.”(Hobsbawn, Eric J.: “A Era dos Ex-

tremos - O Breve Século 20 1914-1991”, São Paulo, Cia. das Letras,1995)

SegundoHobsbawn:a)Osocialismosópoderia ser

bem-sucedido se fosse adotadoem um só país, como Stálin de-fendeuapósamortedeLênin.b) A conquista do poder em

PetrogradoeMoscoueraopro-blemacentraldarevolução.c) Lênin vinculava o sucesso

da revolução soviética à propa-gação da revolução socialistapelaEuropa.d)Asguerrasdeumapossível

revolução européia poderiamprejudicar a revolução socialis-tanaRússia.e) Lênin não considerava o

Partido Bolchevique o melhorinstrumento para promover atransformação socialista daRússia.

)46Dentro das premissas do Consen-

so de Washington, definidas for-malmente em janeiro de 1993, ha-via a orientação expressa de se ado-tarprogramasdeprivatização.Esta sugestão foi acatada de formaintegral pelos governos brasileirosao longo da década de 90 e, segun-do os argumentos oficiais, o proces-so deprivatização emgeral, e no se-tor elétrico em particular, tinha porobjetivo melhorar a qualidade doserviço e promover a realização deinvestimentos visando à ampliaçãodaofertadeenergia.

“CORTEDEENERGIACOMEÇAEMJUNHO.

Os cortes compulsórios de energiacomeçamemjunho,provavelmentejá no dia 1º. O racionamento seráadotado nas regiões Sudeste, Cen-tro Oeste e Nordeste para evitar ocolapso do abastecimento. O cortede energia deve durar até 30 de no-vembro...Especialistas atribuem a crise

energética à falta de planejamento,insuficiência de investimentos emácondução da privatização no setor.Segundo a Fundação Getúlio Var-gas, um corte no consumo tal comoquer o governo resultará no fecha-mento de 800 mil postos de traba-lho.”(Folha,9demaiode2001)

Baseados nestas informações, po-demosconcluirque:

a)Aprivatizaçãodosetorelé-trico atingiuplenamenteosob-jetivosoficiais.b) Os objetivos do Consenso

foram atingidos, mas as metasdogoverno,não.c)Aprivatizaçãono setor elé-

trico resultou numaumentodataxadeinvestimentonosetor.d)Aprivatizaçãodosetorelé-

trico geroumilhares de empre-gos.e) A falta de planejamento, a

insuficiência de investimentose a má condução da privatiza-ção levaram os especialistas deWashington a sugerir as medi-dasdoConsenso.

)47Leiaotextocomatenção.

“Oh! Se a gente preta, tirada dasbrenhasdasuaEtiópia, epassadaaoBrasil, conhecera bem quanto devea Deus e a sua Santíssima Mãe porestequepodeparecerdesterro, cati-veiroedesgraça, enãoésenãomila-gre,egrandemilagre?Dize-me:vos-sospais,quenasceramnastrevasdegentilidade, e nela vivem e acabam

avida sem lume da fé nemconheci-mento de Deus, aonde vão depoisda morte? Todos, como credes econfessais, vãoao inferno,e lá estãoardendoearderãopor todaaeterni-dade.”(Vieira, Antonio: “Sermão 14 do Ro-sário”)

Segundo o grande orador barro-co,padreAntônioVieira:

a) A escravidão representoupara o negro desterro, cativeiroedesgraça.b)Osafricanos, apesardenão

conheceremDeus, forambene-ficiadospelaSuamisericórdia.c) Os traficantes arderão no

inferno por toda a eternidadepor imporemaos africanos tan-tossofrimentos.d) A única forma de evitar a

escravidão do africano era es-cravizaro índio.e)Apesardosofrimento, aes-

cravidão no Brasil proporcio-nava aonegroumaoportunida-dedesalvaçãodaalma.

)48Leiaestetrechodopoemasatírico

abaixo.

7ªCARTA...Agora,Fanfarrão,agorafaloContigo e só contigo. Por que

causa/OrdenasquesefaçaumacobrançaTão rápida e tão forte contra

aqueles/Que ao erário só devem tênues

somas?/Nãotens contratadores, queao rei

devem/De mil cruzados, centos e mais

centos?/Uma só quinta parte que estes

dessem,/Não matava do erário o grande

empenho?/O pobre, porque é pobre, pague

tudo,/Eorico,porqueérico,vaipagandoSemsoldadosàporta,comsossego.Indigno, indigno chefe! Tu não

buscas/Opúblicointeresse.TusóqueresMostrar ao sábio augusto um falso

zelo/Poupando, ao mesmo tempo, os

devedores,/OsgrossosdevedoresquerepartemContigo os cabedais, que são do

reino./Gonzaga, Tomás Antônio (1744/

1809):“CartasChilenas”,SãoPaulo,CiadasLetras,1995.

Assinale a afirmação que relacio-na corretamente o tema do textocom um acontecimento relevantedafasecolonialdoBrasil.

+

especial14 simulado DOMINGO, 19 DE NOVEMBRODE 2006 ef

a) O texto denuncia a cor-rupção do sistema fiscal e ex-pressa uma indignação quecontribuiu para a ocorrênciadaInconfidênciaMineira.b) O texto aborda uma das

causasdaConjuraçãoBaiana.c)Trata dos impostos exces-

sivoscobradossobreospaulis-tas equeprovocaramaGuerradosEmboabas.d) O texto trata dos impos-

tos extorsivos cobrados pelacoroa por ocasião da transfe-rênciadacorteparaoBrasil.e) O texto é uma crítica à

corrupção que atingia Recife efoi uma das causas da Revolu-çãoPernambucana.

)49Leia o texto abaixo sobre o pro-

cessodeformaçãodoEstadonacio-nalnoBrasil.

“...os brasileiros se sabem, sesentemesecomportamcomoumasó gente, pertencente a umames-ma etnia... Mais que uma simplesetnia, porém, o Brasil é uma etnianacional, um povo nação, assenta-do num território próprio e enqua-dradodentrodeummesmoEstadoparaviverneleoseudestino...A unidade nacional, viabilizada

pela integraçãoeconômicasucessi-va dos diversos implantes colo-niais, foi consolidada, de fato, de-pois da independência, como umobjetivo expresso, alcançado atra-vés de lutas cruentas e da sabedo-ria política de muitas gerações...Comparando o bloco unitário re-sultante da América portuguesacom o mosaico de quadros nacio-nais diversos a que deu lugar aAmérica hispânica, pode se avaliara extraordinária importância destefeito.”(Ribeiro, Darcy 1922/1997: “O

PovoBrasileiro: aFormaçãoeoSen-tido do Brasil”, Cia. das Letras, SP -1995)

Ao analisar o processo da Inde-pendência do Brasil e das colôniasdaEspanhapodemosafirmarque:

a) Apesar da fragmentaçãoda América hispânica, a escra-vidão foipreservadanosnovosEstados nacionais, assim co-monoBrasil.b) A implantação damonar-

quia no Brasil, após a Inde-pendência, influenciou os de-mais Estados latino-america-nos, que passaram a adotar omesmoregime.c) A aristocracia brasileira

realizou uma obra inédita naAmérica Latina ao preservar aunidade territorial do Impérionoséculo19.d)OBrasil evitouafragmen-

tação de seu imenso territóriopormeio de negociações pací-ficas, diferentemente do casoda América espanhola, que re-correuaguerras.e) Entre as colônias que se

tornaram independentes noséculo 19, o Brasil foi a quepassou por transformaçõespolíticas, sociais e econômicasmaisprofundas.

)50“No Brasil, porém, o abolicionis-

moéantesdetudoummovimentopolítico, para o qual, sem dúvida,poderosamenteconcorreo interes-se pelos escravos e a compaixãopela sua sorte, mas que nasce deum pensamento diverso: o de re-construir o Brasil sobre o trabalholivre e a uniãodas raças na liberda-de....Paranós,araçanegraéumele-

mento de considerável importân-cia nacional, estreitamente ligadapor infinitas relações orgânicas ànossa constituição, parte integran-tedopovobrasileiro.”Nabuco, Joaquim (1949/ 1910):

“OAbolicionismo”,RJ, EditoraNovaFronteira,1999,6ªedição(1ª edição - Londres, agosto de

1883)

“...O negro cativo era a base denosso sistema econômico, agrícolae industrial e, como que em repre-sália aos horrores da escravidão,perturbou e envenenou a forma-ção da nacionalidade, não tantopela mescla de seu sangue comopelo relaxamento dos costumes epela dissolução do caráter social,de conseqüências ainda incalculá-veis.”Prado, Paulo (1869/ 1943): “Re-

tratodoBrasil: EnsaiosobreaTriste-za Brasileira”, 8ª ed. São Paulo, CiadasLetras,1997.(1ª edição - São Paulo, novembro

de1928)

Com relação aos pontos de vistadesses dois importantes autoressobre a contribuição do africanopara a formação da nacionalidade,podemosafirmarque:

a) Apenas Joaquim Nabucoconsidera que o negro foi im-portante para a nossa forma-çãoeconômicaesocial.b) Os dois autores conside-

ramque amescla entrenegros

e brancos foi benéfica para aformaçãodanacionalidade.c) Paulo Prado, diferente-

mente de Joaquim Nabuco,encarava com otimismo amesclaentrebrancosenegros.d) Para Joaquim Nabuco, a

causa abolicionista tem senti-domais humanitário quepolí-tico.e)Do ponto de vista de Pau-

loPrado, o componenteétnicoe cultural africanoeraumobs-táculo para a construção deumanaçãosaudável.

)51Leia um trecho do discurso de JK

porocasiãoda inauguraçãodeBra-sília:

“Dirigindo-me a todos os meusconcidadãos,de todasascondiçõessociais, de todos os graus de cultu-ra... voltaisosolhosparaamaisno-va das cidades que o governo vosentrega...Por maior que fosse... a tenta-

ção...nãoteriaelabastadoparade-cidir-me levar adiante... obra de ta-manhaenvergadura.Pesou, sobretudo... a certeza de

queera chegadoomomentodees-tabelecer o equilíbrio do país, pro-mover o seu progresso harmônico,preveniroperigodaexcessivadesi-gualdade no desenvolvimento dasdiversas regiões brasileiras, forçan-dooritmodenossainteriorização.No programa de metas do meu

governo, a construção da nova ca-pital representouoestabelecimen-to de umnúcleo, em torno do qualse vão processar inúmeras realiza-çõesoutras...”(Pres. Juscelino Kubitscheck - 21

deabrilde1960)

Entre asmetas de seu plano de de-senvolvimento,nestedepoimento,JKenfatiza:

a) o objetivo de defender asfronteiras brasileiras ameaça-daspelaArgentina.b) o apoio ao setor agrícola

voltadoparaaexportação.c)oapoio incondicionalà in-

dústria automobilística e acriaçãoderodovias.d) a interiorizaçãododesen-

volvimento como meio paraatenuar os desequilíbrios re-gionais.e) o compromisso como de-

senvolvimento de uma agri-culturaequilibrada.

)52YANKEES,GOHOME!

The sentence “Yankees, gohome!” is sometimes seenonpublicwalls around the world. It tracesbackto:

a) the American Civil War,and it was a protest of thesoutherners against thenortherners.b) the Industrial Revolution,

which began around 1760 inEngland. Itwasa sloganagainsttheUSA.c) terrorist protesters who

don’t like theway theUSA triesto leadtheworld.d) protestants who didn’t

agreewith theAmericanwayoflife.e) the discrimination that

North Americans had inrelation toCommunismduringtheColdWar.

ST. ANDREWS, Scotland Outsidethe St. Andrews Golf Hotel overlooking the sweep of the seashore,Randolph McGregor, a piper in histartan kilt, squeezed a skirl fromhisbagpipes to welcome guests in thetraditionalwayofScotland.A little way off, on the same

street, Kelly Grant stood on thesteps in front of another hotel toperform one of the newer rituals—the lighting of a cigarette on achilly sidewalk because smoking isoutlawedwithin.“We’ve been on honeymoon in

Europe for five weeks”, saidMs. Grant, a 34-year-old real estateagent from Edmonton, Alberta,as her nonsmoking husband,Thomas Williams, sat cozily inside.“England, Spain, Gibraltar, Munich,the Oktoberfest, Venice, Rome,Paris, back to England. And this isthe first place I have had to smokeoutside.”

Alan Cowell in “The New YorkTimes”,October20,2006.

)53According to the text, Randolph

McGregor:

a) smokes apipe althoughhisjob is to overlook the cleaningofSt.Andrewsseashore.b)works outside St. Andrews

Golf Hotel as a night man whosupervisesthesurroundings.c) in a traditional Scottish

costume plays his bagpipes towelcomevisitors.d) wears tartan kilts and

smokes pipes, but only outsideSt.AndrewsGolfHotel.

e) greets and squeezes guestsaccording to the traditionalwayofScotland.

)54Accordingtothetext:

a) Kelly Grant and herhusbandarebothsmokers.b) nowadays smoking is not

allowed inside hotels inScotland.c) there have been new

rituals for lighting cigarettes inanyScottishsidewalk.d ) Mr . Wi l l i ams and

Ms. Grant are Canadians ona business trip to manyEuropeancountries.e) Ms. Grant, a civil servant

in Edmonton, Alberta, ishoneymooninginEurope.

)55The sentence “And this is the first

place I have had to smoke outside”intheReportedSpeechwouldbe:

a) Ms. Grant said this is thefirst place she have to smokeoutside.b) Ms. Grant told this is the

first place she had to smokeoutside.c)Ms.Grant said thatwas the

onlyplaceshehashad tosmokeinside.d)Ms.Grantsaid thatwas the

firstplaceshehadhadtosmokeoutside.e) Ms. Grant told that has

been the first place she has hadtosmokeoutside.

What on Earth has happened togeography?

One in five British children underthe age of 14 cannot find the UKon a map of the world, and one in10 children were unable to nameanyof theworld’s seven continents,a new study found. NationalGeographic magazine questionedmore than 1,000 children agedbetween 6 and 14. The resultshighlighted disturbing chasms intheirgeographicalknowledge.“These resultsunderline theneed

for education to concentrate on theessentials. How are children goingtobeabletogetasmuchoutof theirlives if they fail to understand theshape of theworld?”, said ProfessorAlanSmithers,directoroftheCentrefor Education and EmploymentResearch at the University ofBuckingham.

+

ef DOMINGO, 19 DE NOVEMBRODE 2006 simulado especial15

z= .x - y

2A spokesman from the Depart-ment for Education and Skills said:“Geography is a compulsory part ofthe National Curriculum. All 14-year-olds should be taught to useatlases and globes, and maps andplansatarangeofscales”.Chris Keates, general secretary of

the National Association of School-masters/Union ofWomen Teacherscalled the magazine’s findings“nonsense”. She added: “The cons-tant desire for groups to producestatistics to do down the Englisheducation system is quite appallingand does nothing to recognise theexcellent work of children andstaff”.

Jonathan Thompson in “The Inde-pendent”,22October2006.http://education.independent.co.uk/news/article1919112.ece

)56Accordingtothetext:

a) Twenty percent of Britishchildren from 6 to 14 years oldwere unable to locate the UKonamap.b) One tenth of British

students over 14 yearsolddon’tknow the names of the sevencontinents.c) One thousand British

children were previouslyselected to be tested ingeography.d) Most English children

don’t know how to findEnglandonamap.e) The great majority of

English children aged 6 to 14cannot tell the differencebetweentheUKandEngland.

)57The study published by the

NationalGeographicmagazine:

a) was supported by ChrisKeates.b)was criticized byProfessor

AlanSmithers.c) was carried out by a

spokesman from the Depart-mentforEducationandSkills.d) showed no consideration

for teachers and for theEnglisheducationsystem.e) revealed some gaps in the

knowledge of geography in onefifth of British children undertheageof14.

)58Duas velas de mesma altura são

acesasaomesmotempo, sendoquea primeira é consumida em quatrohoraseasegunda,emtrês.Supondoque cada vela queime-se a uma ve-locidade constante, o tempo decor-rido após o instante emque as duasvelas foram acessas até o instanteem que a primeira vela tenha o do-brodaalturadasegundaéiguala:

a)45minutos.b)1horae30minutos.c)1horae48minutos.d)2horase24minutos.e)2horase40minutos.

)59Ligando convenientemente os

pontos de intersecção da represen-tação gráfica de xy=12 e x2+y2=25noplano cartesiano,pode-seformarum polígono convexo de área iguala:a) 10.b)11.c)12.d)13.e)14.

)60Uma progressão harmônica é

uma seqüência denúmeros tais queseus inversos formamumaprogres-sãoaritmética.

Seja Sn a soma dos n primeiros ter-mos da progressão harmônica. Porexemplo, S3 representa a soma dostrês primeiros termos. Se os três pri-meiros termos de uma progressãoharmônicasão3,4e6,então:

a)S4=20.b)S4=25.c)S5=49.d)S6=49.e)S6=55.

)61Nodesenho, AB eAC são os lados

congruentes do triângulo isóscelesABC, no qual está inscrito um triân-guloequiláteroDEF.

Chamando de x, y e z a medidados ângulos , e , res-pectivamente,então

a)

b)

c)

d)

e)

)62A espessura da parede que forma

um certo cano cilíndrico reto podevariar de1mmaté3mm. Se o com-primento do cano é igual a 500 ve-zes a diferença entre a medida doraio tomada externamente e inter-namente, e seu volume do interiorigual a π m3, o intervalo de variaçãodoraiordacircunferênciainternadocano,emm,é:

a)

b)

c)

d)

e)

)63Uma certa quantidade L de laran-

jas idênticaspodeserdistribuídaemduascaixas iguaisdenmaneirasdis-tintas, e em duas caixas diferenciá-veis de p maneiras distintas. Em re-laçãoap,afirma-seque:

I - Necessariamente será um nú-meropar.II -Seráumnúmero ímparsen for

ímpar.III -Seráumnúmero ímparseL for

ímpar.IV-NecessariamentedivideL.

Em relação às quatro afirmações,está(ão)correta(s)apenas:

a) I.b)IeIV.c) II.d) IIe IV.d) III.

)64Distante 1 km em linha reta do

sopé de uma montanha, uma pes-soautilizouoprocedimentodescritonafiguraparacalcularaalturadessamontanha.Desprezando-se a altura do obser-vador, admita que o dado indicadona figura refere-se aomomento emqueoobservadormirousua linhadevisãoparaotopodamontanha.

Dispondo apenas de uma tabelatrigonométrica com valores de cos-senos, a altura da montanha, emkm,podeserobtidaapartirde:

a)

b)

c)

d)

e)

)65Se log x - 5 log 3 = - 2, então o va-

lorde2xé

a)

b)

c)

d)

e)

)66Um octógono regular é formado

cortando-se triângulos retângulosisósceles dos cantos de um quadra-do. Se o quadrado tem lados decomprimento 1 dm, então o catetodesses triângulos tem comprimen-to,emdm,iguala:

a)

b)

c)

d)

e)

)67A probabilidade de um paciente

transplantado contrair certa doen-ça, no decorrer de cadamês, é 30%.Então a probabilidade do pacientetransplantado contrair a doença noterceiromêsé:

a)2,7%b)6,3%c)14,7%d)21,5%e)34,3%

)68Seográficodafunção

f(x)=(2x-6)3.(-x2-2x+3)interceptao eixo x nos pontos (0,p), (0,q) e (0,r),eoeixoynoponto(s,0),entãooquociente éiguala:

a)72b)24c)24d)72e)84

)69Oconsumodepapel vemaumen-

tando emnossopaís. Isso já era pre-vistonorelatóriodoBNDESde1998,que mostra o que ocorreria com omercadodepapel, casonãohouves-seinvestimentosnosetor:

“Estima-se, para ospróximosoitoanos, em283mil hectares a área denovos plantios relacionada com aproduçãoadicionaldefibrascalcula-da anteriormente. [...] Parte dessasflorestasdeveráserdePinus”.

Todas as alternativas abaixo sereferemapossibilidadesdediminuira devastação das florestas nativaspara o plantio de reflorestamentode Pinus ou eucalipto, com a finali-dadedeproduçãodepapel,exceto:

a) aumentar o índice de reci-clagemdopapel.b) aumentar a produtividade

dasmatasdereflorestamento.c) aumentar a exportação de

papel.d) incentivar o uso racional

dopapel.e) reduzir perdas de celulose

naproduçãodepapel.

)70Ocaramujoafricano (Achatina fu-

lica) foi introduzido no Brasil com afinalidade de substituir o escargô. Aespécieafricanatemmaior resistên-cia e capacidade de reprodução doque aoutra. Infelizmente, os criado-res não tiveramêxitonomercado, oque levoualguns deles aabandonarseus produtos na natureza. Hoje, omolusco é praga em pelomenos 15Estados brasileiros, devastandohor-tasevegetaçõesnativas.

Ao listar, emumtrabalhoescolar,vários problemas ecológicos causa-dos pelo caramujo, umaluno come-teuumerro:

z= .x + y

2

.1 — cos55O

cos55O

.1 — cos35O

cos35O

.cos55O

cos35O

.cos35O

cos55O

.1—cos2 110O

3 2<r <

Brasil: Projeção do consumoaparente de papel

*sem novos investimentos

Milh

ões

de to

nela

das

Fonte: site do BNDES

9

6

3

0

97 98 99 00 01 02 03 04 05

Consumo

Produção*

ImportaçãoExportação

6 3<r <2

250

4 216 2<r <3

2100

4 433 2< r <3

2100

2 432 2< r <3

243

2

2243

22 +3

22 -2

21 +2

21 +3

22 -3

B CF

E

A

Dx

y

z

010

2030

4050

6070

8090

807060504030

20

100

550

ADE CEF BFD

sp.q.rx= .

y + z2

x= .y - z

2

y= .x + z

2

+

especial16 simulado DOMINGO, 19 DE NOVEMBRODE 2006 ef

a)Oanimal introduzidopodeser considerado uma espécieexótica.b)Oanimal compete pelo ali-

mentocomasespéciesnativas.c) O caramujo interfere nas

cadeiasalimentaresexistentes.d) Omolusco pode servir co-

movetordealgumparasita.e) Seu nicho ecológico émui-

to diferente das espécies nati-vas.

)71A galactosemia é uma anomalia

rara que pode ser decorrente deuma mutação no gene que codificaa enzima que degrada a galactose.Umbebê comaanomalia sofre comvômitos, diarréia e desidratação de-vido à ingestão de leite. Alémdisso,ocorrem alterações importantes nofígado eno sanguedobebê.O diag-nóstico precoce pode ser feito peloteste do pezinho ampliado e, se forconfirmada a anomalia, o bebê de-verá receber dieta adequada, livredegalactose.

Um rapaz normal resolveu se ca-sar com sua prima em primeirograu. O avô materno comum aosdois primos tinha a galactosemia.Pelo que se levantou nas duas famí-lias, não existia nenhum outro pa-rente com o problema. Infelizmen-te, a primeira filha do casal tinha aanomaliaenzimática.O rapaz foi consultar um geneti-

cista, pois queria ter mais três des-cendentes e desejava saber qual se-ria a probabilidade de pelo menosum dos bebês nascer com o proble-ma. A resposta correta dada peloprofissionalfoi:

a) 1/4.b)1/16.c)1/64.d)9/64.e)37/64.

)72Em importante livro do Realismo

brasileiro, ocorre um drama vividopor Bentinho: ele desconfia de suamulher, Capitu. Ezequiel poderiaser, na realidade, filho de seu amigoEscobar.Quando o livro foi lançado, não

estava disponível o teste de DNAque determina casos de paternida-de duvidosa. Dessa forma, foi possí-vel apreciar a genialidade do autor,consideradopormuitos omaior psi-cólogodaliteratura.Hoje, poderiam ser feitas a exu-

maçãodocadáverdeEscobar eaco-leta domaterial biológico. Tambémseria necessária a obtenção de célu-lasdeEzequiel, deCapituedeBenti-nho. Suponhaqueo teste foi feito, eopadrãoeletroforéticoapresentadoabaixo foi produzido a partir de al-

gunsprocedimentostécnicos.

Com base em seus conhecimen-tos e pela análise do padrão eletro-forético, determine, respectivamen-te, o nomedonarrador daobra cita-daeopaibiológicodacriança.

a)BentinhoehomemB.b)CapituehomemA.c)EzequielehomemA.d)BentinhoehomemA.e)CapituehomemB.

)73Oestudodos fósseis foimuito im-

portante para dar sustentação àTeoria de Evolução. A datação defósseis recentes e atémesmo de ar-tefatos arqueológicos pode ser feitapelo isótopo de carbono 14 (14C). Aproporção do 14C em relação ao 12Ctende a semanter constantenos se-res vivos.Osprodutoresabsorvemocarbono na forma de CO2, já os de-mais organismos, por meio da ca-deia alimentar.O teor de 14C tendeacair após a morte do organismo,pois a obtenção de carbono cessa; apartir desse momento, a proporçãode 14C diminui. O tempo demeia-vi-dado 14Céde5.730anos,ouseja,es-se é o tempo necessário para que aproporçãode14Ccaiapelametade.

Qual é a alternativa que cita oprocesso pelo qual os produtoresadquirem carbono e a idade de umfóssil que tenha12,5%de 14Cdapro-porção encontrada em organismosvivos?

a)Fotossíntese-11.460anos.b)Respiração-11.460anos.c)Fotossíntese-17.190anos.d) Fermentação - 17.190

anos.e) Quimiossíntese - 22.920

anos.

)74O carrapato-estrela representado

nodesenhoa seguirévetorda febremaculosa, que apresenta como sin-tomas “febre de moderada a alta,

que dura geralmente de duas a trêssemanas,acompanhadadecefaléia,calafrios, congestão das conjunti-vas. No terceiro ou no quarto dia,podem aparecer manchas róseasnas extremidades, em torno do pu-nho e tornozelo, de onde se irradiapara o tronco, face, pescoço, palmase solas”. As manchas dão o nome àdoença.

A prevenção e o diagnóstico pre-coce são desejáveis, pois a enfermi-dademata20%dosinfectados.Assi-naleaalternativacorreta sobreoas-sunto:

a) O inseto transmissor ad-quire a bactéria ao sugar o san-guedeanimaldoente.b)Ocarrapatopodeparasitar

gatos, cães, cavalos, alémdoho-mem.c) Não existe risco em matar

o carrapato esmagando-o comasunhas.d) O agente etiológico é um

animal e pertence ao filo artró-podos.e)Acausadorada febreéuma

bactéria rickettsia que perten-ceaoreinoprotista.

)75A partir da chave dicotômica en-

contrada abaixo, deve ser feita aclassificaçãodoParapará,umaárvo-reencontradanaAmazôniaeexplo-rada pela suamadeira. Ela pertenceaogênero Jacarandae temflores ro-sas e vistosas. Imagens do folíoloqueé partede sua folha compostaede suas flores devem ser utilizadasparaaclassificação:

I - Planta sem vasos condutores =briófitasI’ -Planta comvasos condutores=

IrparaIIII - Planta semestruturaspara po-

linização=pteridófitasII’ -Plantacomestruturasparapo-

linização=IrparaIIIIII - Planta sem frutos e poliniza-

çãopelovento=gimnospermasIII’ -Plantacomfrutos=Irpara IVIV - Folhas paralelinérveas = an-

giospermasmonocotiledôneasIV’ - Folhas reticulinérveas = an-

giospermasdicotiledôneas

A classificação correta para essaplantaé:a)Briófitas.b)Pteridófitas.c)Gimnospermas.d) Angiospermas monocoti-

ledôneas.e) Angiospermas dicotiledô-

neas.

)76Aanáliseminuciosadavegetação

pode indicar aspectos do clima daregião. As folhas pequenas e durasdenunciam menor área de transpi-ração, presençamarcante do parên-quimapaliçádico e cutícula espessa.Outras espéciesdessaregiãopodemter folhas reduzidas a espinhos ecaule fotossintetizante.Plantascomessas característicasdevemsermaisfreqüentes em qual bioma brasilei-ro?

a)Amazônia.b)Caatinga.c)Cerrado.d)Mataatlântica.e)Pampas.

)77Aves emamíferos possuem“san-

gue quente”. Por esse controle detemperatura, sãoclassificadoscomoendotermos. Esse recurso traz van-tagens adaptativas e possibilitagrande distribuição geográfica a es-ses grupos. Foram listadas algumasadaptações importantes quepermi-temamanutençãoda temperatura.Qualdelastemumerro?

a)Aúnica função comumaospêlos e penas é a de atuar comoisolantetérmico.b) Na falta de pêlos, o tecido

adiposo atua como isolante tér-micoemmamíferosaquáticos.c) No inverno, a perda de ca-

lorémais intensa,oque levaes-ses animais a aumentarem ometabolismo.d) Algumas aves evitam o in-

verno ao adotar um comporta-mento migratório para regiõesmaisquentes.e)Ocontroledometabolismo

se dá por atuação conjunta dosistemanervosoeendócrino.

)78Um tema de saúde recorrente na

mídia é o colesterol, muitas vezestratado grosseiramente como gor-duradosangue.Naverdade,ocoles-terol é um lipídeo esteróide, en-quanto a gordura, um lipídeo trigli-cerídeo. As moléculas de colesterolsãotransportadasnosanguejuntoaproteínas, formando lipoproteínasLDL e HDL. As LDL são lipoproteínasde baixa densidade (L= low) e asHDL, lipoproteínas de alta densida-de(H=high).

Entre as afirmações abaixo, apenasumaécorreta:

a) HDL é chamado popular-mente de “mau colesterol”,pois está correlacionado ao in-fartodomiocárdio.b)Ocolesterol sempre é sinal

de riscodedoençacardiovascu-lar, já que os vasos sangüíneospodemserobstruídosporele.c) Os lisossomos das células

hepáticasestão envolvidoscomo processo de produção das li-poproteínasLDLeHDL.d) O colesterol é precursor

importante na biossíntese devárias substâncias, tais comohormônios sexuais e sais bilia-res.e) O controle do nível do co-

lesterol sangüíneo só pode serfeito pela nutrição adequada, jáque todo o colesterol presentenosanguefoi ingerido.

)79Normalhumansomaticcellshave

46 chromosomes, half from eachparent. Each of the 22 maternalautosomes has a homologouspaternal chromosome. The23rd pair, the sex chromosomes,determines whether the person isfemale (XX), or male (XY). Single,haploid (n) sets of chromosomesin ovum and sperm unite duringfertilization to form a diploid (2n)single-celled zygote, whichdevelops into a multicellularorganism by mitosis. At sexualmaturity, ovaries and testes (thegonads) produce haploid gametesbymeiosis.

A human cell containing 22autosomesandaYchromosomeis:

a)asomaticcellofamale.b)azygote.c)asomaticcellofa female.d)aespermcell.e)anovum.

Capi

tu

Ezeq

uiel

Hom

em A

Hom

em B

USPRibeirão

Superfície abaxial do folíolo

Fon

te:E

mbrap

a

Flores

+

especial18 simulado DOMINGO, 19 DE NOVEMBRODE 2006 ef

JorgeAraújo - 4.mai.2006/Folha Imagem

)80Observeosdadosdatabela.

Considerando que a cidade A tem o horário adiantado em relação às de-mais e que a cidadeC temohoráriomais atrasado, podemos concluir corre-tamenteque:

a)X é uma longitude que só pode ser relativa ao hemisfério oci-dental.b) Y é uma longitude que só pode ser relativa ao hemisfério

oriental.c)ÉpossívelBeCestaremnohemisfériooriental.d) Dependendo dos valores de X e Y, a cidade C pode ser São

Paulo.e) O horário aumenta de C para A devido à variação das latitu-

des.

)81Observe osmapas A e B, considerando que 1:X e 1:Y são suas respectivas

escalas.

Podemosconcluircorretamenteque:a)X YequepodemosrepresentarmaisdetalhesemA.b)X YequepodemosrepresentarmenosdetalhesemB.c)X=Yequepodemosrepresentardetalhes igualmente

emAeB.d)X YequepodemosrepresentarmaisdetalhesemB.e)X YequepodemosrepresentarmenosdetalhesemA.

)82Paisagens que tive-

ram mais de 75% desua cobertura vegetaldestruída e possuemmaisde1.500espéciesendêmicas de vege-tais são denominadas“hotspots” e devemreceber atenção espe-cial dos órgãos am-bientais para conser-vação.

Apartirdadefiniçãoedaobserva-çãodomapae sabendoque,noBra-sil, apenas duas paisagens podemser consideradas “hotspots”, pode-mosconcluircorretamenteque:

a) São o cerrado e a mataatlântica, assinaladas com II eIV,respectivamente.b)Sãoamataatlânticaea flo-

resta amazônica, assinaladascomIIeI, respectivamente.c) São a caatinga e os campos,

assinaladas com III e IV, res-pectivamente.d) São a mata atlântica e os

campos, assinalados com IV eIII, respectivamente.e) São o cerrado e a floresta

amazônica, assinalados com IVeI, respectivamente.

)83Observe o mapa do relevo brasi-

leiro e considere as afirmações se-guintesassinalandoacorreta.

a) Os planaltos ocupam me-nos áreas do que as planícies esão as unidades prioritárias pa-ra exploração petrolífera noBrasil.b) A maior parte da Amazô-

nia corresponde a planícies,áreas onde a baixa declividadefacilitaamecanizaçãoagrícola.c)As depressões, assim como

os planaltos, também são sub-divididas em função de suas es-truturasgeológicas.d) Os terrenos sedimentares

correspondemàsplanícies, eoscristalinos, aosplanaltos.e) A porção ocidental planál-

ticada regiãoSul edeSãoPauloforamáreascobertaspormaresmilhõesdeanosatrás.

)84Em 2004, a migração de retorno

para oNordeste foi numericamentesuperioràvindadenordestinosparaSão Paulo. Sobre esse fenômeno écorretoafirmarque:

a)Osmovimentospopulacio-nais evidenciam as desigualda-

des regionais e a inversão dofluxo demonstra que oNordes-te já é tão desenvolvido quantoo Sudeste, passando a ser áreadeatraçãopopulacional.b) As condições de vida em

SãoPaulo jánãogarantemparao imigrante uma substancialmelhoria na qualidade de vida,e ter residido e trabalhado tem-porariamente no Sudeste au-menta sua empregabilidadequando retorna à região de ori-gem.c)A reversão do fluxo não es-

tá relacionada com a emprega-bilidade do imigrante no Su-deste, e sim com a questãoemocional, pois o distancia-mentodeparentes, filhosemu-lher, principalmente, agem in-tensamente na estrutura psí-quica, forçando o retorno paraoNordeste.d) Não é a primeira vez que

ocorre uma reversão significa-tiva no fluxomigratório entre oNordeste e São Paulo; na déca-da de 1930, quando houve acriação da Sudene, a expansãoda industrialização nordestinapromoveu uma enorme migra-çãoderetorno.e) A reversão do fluxomigra-

tório, chamado de migração deretorno, decorreu da políticasocial do governoLula, queme-lhorou substancialmenteavidados imigrantes nordestinos noSudeste, promovendo condi-ções para que retornassem pa-raoNordeste.

)85No primeiro semestre de 2006, o

governo boliviano decretouanacio-nalização dos hidrocarbonetos. Essamedida afetou diretamente o Brasildevido:

a) ao fato de dependermosdaimportação de gás boliviano etermos adquirido refinarias nopaís pormeiodaPetrobras, queas comproudaestatal bolivianaquando promoveram as priva-tizaçõesdosetor.b) aomonopólio exercidope-

la Petrobras no território boli-viano, que controla as reservasde gás e o refino de petróleo,desde a privatização do setorpelogovernodeEvoMorales.c) àpostura dogovernobrasi-

leiro,que serecusouadiscutiraquestão com a Bolívia, à medi-da queaPetrobras está empro-cesso deprivatização e, portan-to, não faz mais sentido o go-vernointerferirnonegócio.d) à invasão das refinarias da

Petrobras no território bolivia-no pelas tropas do Exército daVenezuela, que, por meio deHugoChaves, deuapoio logísti-co ao governo de Evo Moralesparanacionalizarosbensbrasi-leirosnopaís.e) ao fato de o gás importado

da Bolívia ser a principal fonteenergética para movimentar afrota automobilística brasileirae recentemente a Petrobras terinvestido milhões de dólaresem negócios no território boli-viano.

)86“Pegada ecológica” é um termo

utilizado para designar o quanto deárea produtiva da terra e do mar énecessário para proporcionar os re-cursos para satisfazer as necessida-deshumanas eassimilar os resíduosgerados pelas atividades poluido-ras. A “biocapacidade” indica aquantidademáximadeáreaqueca-da localidade pode oferecer paraproporcionar a satisfaçãodasneces-sidadesdecadaindivíduo.

Cidade Latitude Longitude

60 0LXY

230 N230 S450 S

ABC

Policiais bolivianos vigiam posto da petroleira estatal YPFB

planalto

bacias sedimentares

estruturas cristalinase dobradas antigas

depressões

planíces

Brasil relevo(classificação de Jurandyr L. S. Ross)

Mapa A

Mapa B

1:X

1:Y

><

><

Equador

Trópico de

Capricórnio

II

VVI

IV

III

I

+

ef DOMINGO, 19 DE NOVEMBRODE 2006 simulado especial19

Observeosmapaseanaliseasafirmaçõesseguintes.

I -Adistorçãonotamanhodospaísesobservadanoprimeiromapaindicaaparticipaçãodecadaumnototalda“pegadaecológica”mundial.II -Amaioriadospaísesdesenvolvidostemumapegadaecológicamaior.III -NoBrasil,apegadaecológicaestáaquémdabiocapacidadedopaís.IV -NaÁsia e naÁfrica, existempaíses combaixa “pegada ecológica” que

excedemsuasbiocapacidades.

Sãocorretosositens:a) Ie IIIapenas.b)I, IIeIIIapenas.c) I, II, IIIe IV.d) II, IIIe IVapenas.e)IIeIVapenas.

)87Omapaabaixodestacaaspotênciasnuclearesdomundo,ouseja,aqueles

quedetêmarmamentosatômicos.

Assinale a alternativa queapontaapenas potências nucleares desta-cadasacima.

a) Coréia do Norte - Iraque-Irã -China.b) EUA - França - Japão - Is-

rael.c) Paquistão - Afeganistão

-Irã -Índia.d) Reino Unido - Paquistão

-Israel -Rússia.e) Alemanha - China - EUA

-Iraque.

)88Noiníciodadécadade1980,ogo-

verno socialista da China iniciou aabertura do país ao capital interna-cional. Assinaleaalternativacorretasobreosdesdobramentosdessame-dida.

a)AChinapassouporumpe-ríodo de grande expansão eco-nômica, que deu cada vez maisvisibilidadeparaopaís eocolo-cou entre os maiores IDHs domundo.b) Foram criadas Zonas Eco-

nômicas Especiais, com a im-plantação de inúmeras trans-nacionais e adoção de várioselementos da economia demercado.c) A entrada do capital inter-

nacional viabilizou a democra-tização do país e possibilitou arápida urbanização da popula-ção, sem que a infra-estruturaurbanaentrasseemcolapso.d) Logo em seguida à abertu-

ra econômica, a China promo-veu um amplo processo de re-democratização, com adoçãodopluripartidarismoequea le-vou à categoria demaiordemo-craciadomundo.e) O crescimento econômico

decorrente das reformas dosanos 80 propiciou umamelho-ria na distribuição de rendachinesa, praticamente elimi-nando a figura do empresáriocapitalista.

)89Em 2005, uma negociação entre

Cuba e Venezuela lançou as basesda Alba (Aliança Bolivariana dasAméricas), que foi apresentada co-mo uma alternativa para a Alca(Área de Livre Comércio das Améri-cas). Analise as seguintes afirma-çõessobreotema.I -AAlbaéumapropostade integra-ção fundamentada na montagemde mecanismos para criar “vanta-gens cooperativas” e diminuir as as-simetrias entre os países do conti-nente.II - A Alca é vista por muitos comouma ferramentade consolidaçãodasupremacia dos EUA sobre o conti-nente e não como uma ferramenta

deintegração.III - Com a implantação da Alca noinício de 2006, a “alternativa boliva-riana” foi descartadapelos paísesdoMercosul, que preferiram negociarcomosEUA.

Queitenssãocorretos?a) Iapenas.b)IeIIIapenas.c) IIeIIIapenas.d) IIIapenas.e)IeIIapenas.

)90“Bush deixou claro: sua intenção

é construir umnovoOrienteMédio.Acabar comoHamase comoHizbo-llah e cercar politicamente o Irã e aSíria.Esseprojetonãotemametadeajudar os árabes, mas de favorecerIsrael e o projeto de domínio econô-micodaregião.”(Amine Cherry, deputado pelo Hiz-bollah, comentandoaação israelen-senoLíbanoem2006).

Assinaleaalternativacorreta.a)OHamaseoHizbollah são,

como sugere o texto, gruposiranianos e sírios, respectiva-mente, que combatem a açãodosEUAnaregião.b) O principal objetivo de Is-

rael na incursão conjunta comos EUA sobre o Líbano em2006foidestruiroHamas.c)Oobjetivo doHizbollah, ao

invadir recentemente Israel,foi retomar as áreas ocupadasilegalmente pelos palestinos ecombatera intençãodeBush.d)Umdos objetivos de Israel

nocenáriodoconflito comoLí-banoem2006foidesarticularese possível destruir o grupo li-banêsHizbollah.e) Israel cometeu um grande

erro ao invadir o Líbano em2006, retaliando uma ação doHizbollah,pois sabemosqueéoHamas o principal grupo terro-rista libanês.

Confira as respostas

GABARITO

Biologia: ISMAEL FERNANDES DEANDRADE, bacharel em ciênciasbiológicas pela USP, professor doStockler Vestibulares e membro daSociedade Brasileira de Ensino deBiologia

Física: JOSÉ ALFREDO MARCHEZANICORCIOLLI, físico e engenheiro navalpela USP, professor do Objetivo, docolégio Julio Pereira Lopes e doUniversitário

Geografia: EDER MELGAR,coordenador de geografia do cursoIntergraus

História: ROBERSON DE OLIVEIRA,professor e autor de “História doBrasil: Análise e Reflexão” e “AsRebeliões Regenciais” (Editora FTD)

Inglês: WILSON LIBERATO, professordo Anglo, mestre em lingüísticaaplicada ao ensino de línguas pelaPUC/SP e autor de obras de inglêspara os ensinos fundamental e médio(Editora FTD)

Matemática: JOSÉ LUIZ PASTOREMELLO, mestre em ensino dematemática pela USP e professor doColégio Santa Cruz

Português: THAÍS NICOLETI DECAMARGO, autora dos livros“Redação Linha a Linha” (Publifolha)e “Uso da Vírgula” (Manole), colunistada Folha Online e do sitegazetaweb.globo.com/

Química: ARMANDO DE SOUZAMAIA JUNIOR, bacharel e licenciadoem química pela USP e professor doColégio Santo Américo

1 C2 B3 D4 D5 C6 D7 C8 C9 B10 A11 D12 E13 C14 D15 C16 A17 C18 E19 E20 D21 B22 A23 E24 A25 D26 C27 B28 B29 D30 B

31 C32 B33 B34 D35 C36 D37 A38 C39 E40 D41 D42 E43 C44 B45 C46 B47 E48 A49 C50 E51 D52 A53 C54 B55 D56 A57 E58 D59 E60 B

61 E62 C63 A64 C65 B66 B67 C68 D69 C70 E71 E72 A73 C74 B75 E76 B77 A78 D79 D80 C81 D82 A83 E84 B85 A86 C87 D88 B89 E90 D

PROFESSORES

PEGADAS ECOLÓGICAS NO MUNDO, 2003

CREDORES E DEVEDORES ECOLÓGICOS, 2003>> Relação entre pegada ecológica nacional e biocapacidade nacional

ECODEVEDORESPegada mais de 50% maior que abiocapacidade

Pegada de 0% a 50% maior que abiocapacidade

ECOCREDORESBiocapacidade 0% a 50% maior quea pegada

Biocapacidade mais de 50% maiorque a pegada

Mais de 5,4 hectares por pessoa3,6 a 5,4 hectares por pessoa1,8 a 3,6 hectares por pessoa

0,9 a 1,8 hectare por pessoaMenos de 0,9 hectare por pessoaSem dados

14.nov.2006 -AssociatedPress

BUSH1.016.0

George W. Bush, dos EUA

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