SALVADOR, SÁBADO,22 DE MARÇO DE 2014

CAPA

Mila Cordeiro / Ag. A TARDE

É direito seu criar as regras de sua brincadeira e escolher como quer se divertir sem separações

Brinquedos de atitude

GAROTAS ENGENHEIRAS

Três garotas cansadas de brincar com suas

bonecas e carrinhos rosa usam seus

brinquedos para construir uma complexa

engenhoca cheia de armadilhas. A

propaganda é da companhia de

brinquedos GoldieBlox e quer incentivar

meninas a serem engenheiras e entrarem

no campo das ciências, tecnologia e

matemática. Tente dar outro sentido para

os seus brinquedos também.

LEGO

Charlotte Benjamin, 7, enviou uma carta

para a companhia de brinquedos

reclamando das poucas garotas Lego. Ela

quis saber por que as bonecas ficavam

em casa, iam à praia e faziam compras

enquanto meninos viviam aventuras,

trabalhavam e salvavam pessoas.

A resposta não foi divulgada. Ficou só

entre a menina e a companhia. Mas o

recado serviu para prestar mais atenção

no papel que o menino e a menina fazem

não só na brincadeira, mas na sociedade.

Cada um no seu mundoroubei a bola e fiz umgol”. Os meninos estavamacostumados a brincar sócom outros meninos. Comela foi diferente.

Além de futebol, MariaEduarda faz capoeira emuay thai, esportes que,geralmente, são maispraticados por garotos.“Prefiro assim porquecorro, me exercito,trabalho em equipe”.

Ela não gosta deboneca, ao contrário deWenddy Souza Dias, 7, quequando não está no skate,adora brincar no faz deconta com as dela.

Mas Wenddy não selimita, ela brinca de tudo,

e o skate rosa sóveio por influênciada mãe. “Minhacor preferida éazul e, por isso,acabei tendo muitacoisa dessa cor. Paramudar, minha mãecomprou o skate rosa.Nem liguei”.

A brincadeira é umaforma de imitar o que sevê e aprende no dia a dia.Ela ensina a entender oporquê das coisas. “Parasaber diferenças como oque é liso e crespo ouganhar e perder, a criançaprecisa brincar”, disse apesquisadora MariaÂngela Barbato.

A escola não decideDavi de Oliveira Santos, 11,gosta de dançar. Já fez hiphop e, agora, faz balé ejazz. Por ter uma rotinaassim, ele já ouviu muitodos amigos que dançar écoisa de menina. “Semprerespondo: nada a ver!”. Ainspiração veio do irmãomais velho, que tambémfaz balé. Davi assistiu auma aula e quis fazer igual.

Na dança, o que maisgosta são os movimentos.As duas horas por semanade jazz e balé tambémnão atrapalham Davi

gostar de futebol ebicicleta. Dá tempo parafazer tudo.

Um bom lugar paradesenvolver as ideias é aescola. Mas é importanteprestar atenção se omodelo de ensino étendencioso ao indicar oque brincar. Ou seja, seele diz o que meninos emeninas devem fazer, nãoaceite. “O papel da escolaé oferecer os brinquedos,mas a escolha deve ser doaluno”, disse a pedagogaMarlene dos Santos.

Para WenddySouza Dias, 7, oskate é tão bomquanto brincar

de boneca

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Jogue para aprenderDavi Oliveira,

10, dança balé ejazz e também

gosta de futebole bicicleta

Além dofutebol, Maria

Eduarda Napoli,9, também é

craque no judô

DARLAN CAIRES

Menino não pode lavarlouça e gostar de dançado ventre? Menina nãopode jogar futebol ouandar de skate? Nadadisso. Qualquer um podefazer o que gosta e ser dojeito que quiser.

“A brincadeira é umalinguagem da criança”,explicou a pesquisadoraMaria Ângela Barbato. Foio futebol que mostrou issoa Maria Eduarda Napoli,9. Quando começou ajogar, os meninos nãodavam muita chance.“Nunca tocavam paramim. Até que um dia

Até tentaram dizer que jogar videogame era coisa de

menino. Mas o uso dos aplicativos desmentiu essa

ideia. Já reparou que os jogos de corrida, de montar

blocos ou acumular moedas ensinam muito? Quando o

game ensina, pensar se é jogador ou jogadora pouco

importa. “A principal função da brincadeira é

aprender”, disse a pedagoga Marlene dos Santos.

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