FUNESO Fundao de Ensino Superior de OlindaUNESF Unio das Escolas Superiores da FUNESO

MARIA AUXILIADORA DA SILVA

A IMPORTNCIA DE ALFABETIZAR LETRANDO NAS SRIES INICIAIS DO FUNDAMENTAL

RIBEIRO2014MARIA AUXILIADORA DA SILVA

A IMPORTNCIA DE ALFABETIZAR LETRANDO NAS SRIES INICIAIS DO FUNDAMENTAL

Trabalho apresentada FUNESO UNESF como avaliao parcial da disciplina Literatura Infantojuvenil ministrada pelo professor Davi Gouveia.

RIBEIRO2014A importncia de Alfabetizar letrando nas series iniciais do fundamental

O processo de alfabetizao ocorra na perspectiva do letramento, para atender as demandas sociais em que no basta aprender ler e escrever, mas faz-se necessrio utilizar, de maneira competente, a leitura e a escrita, compreendendo a funo de ambas nos contextos sociais. No entanto, considerando as mltiplas facetas da alfabetizao e do letramento e a importncia de uma ao pedaggica que garanta o desenvolvimento desses processos na aquisio e apropriao da lngua escritaO desafio de alfabetizar letrando perpassa, sobretudo, pela concepo da proposta de alfabetizao e de letramento, considerando a dimenso social desses termos, a fim de que o fazer docente seja ressignificado mediante o desenvolvimento de aes que possibilitem a aquisio e o desenvolvimento da leitura e da escrita como prticas sociais, tendo como ponto de partida e de chegada o trabalho com os diferentes gneros textuais situados nos mais variados suportes de leitura de escrita em substituio s tradicionais cartilhas de alfabetizao.As prticas de alfabetizao devem contemplar a contextualizao da escrita com base nas situaes reais de uso dessa tecnologia na sociedade, oferecendo condies para o letramento ao tempo que situam os gneros textuais demarcando suas funes comunicativas.Alfabetizar letrando desenvolver aes significativas de aprendizagem sobre a lngua, de modo a proporcionar situaes onde a criana possa interagir com a escrita a partir de usos reais expressos nas diferentes situaes comunicativas. Dessa forma, aprender a escrever envolve, por um lado, a apropriao do sistema alfabtico e ortogrfico e, por outro, o desenvolvimento das habilidades textuais, ou seja, a produo de textos observando os elementos discursivos, conforme a tipologia textual, de modo a perceber que cada gnero tem uma forma diferente quanto estrutura e organizao, objetivando atender uma finalidade especfica. escola cabe ampliar as experincias de leitura e escrita, proporcionando criana condies para o letramento, a partir das marcas trazidas para o ambiente escolar, pois esse papel da escola.Contudo, pensar a alfabetizao na perspectiva do letramento implica na compreenso de um trabalho pedaggico organizado a partir da reflexo em torno desses termos, enquanto processos distintos, especficos, porm indissociveis, que envolvem procedimentos diferenciados de ensino, considerando a necessidade e a importncia de desenvolver a alfabetizao num contexto de letramento. Assim, evidenciamos o papel fundamental que a professora alfabetizadora assume no processo de apropriao da escrita pela criana, sendo necessria a sistematizao de conhecimentos acerca do processo lingustico, psicolingustico e sociolingustico do sistema alfabtico e ortogrfico, a fim de que possa desenvolver de maneira competente, situaes significativas de aprendizagem, proporcionando ao aluno a apropriao da escrita de maneira bem-sucedida.A alfabetizao na perspectiva do letramento implica ainda uma opo poltica, em que o sentido dado palavra imprime a possibilidade de transformao da realidade, sobretudo considerando o direito de todos apropriao da escrita enquanto bem cultural, haja vista que se faz necessria a reflexo em torno das prticas de letramento desenvolvidas no processo de alfabetizao, uma vez que a escrita permeia os diferentes domnios sociais e faz parte do nosso cotidiano, sobretudo com o advento da sociedade do conhecimento. No entanto, a importncia de compreendermos que existem diferentes maneiras de falar, bem como diferentes maneiras de escrever, situando as variaes lingusticas conforme o contexto social em que atuamos e os diferentes papis sociais que exercemos no seio de uma cultura letrada.

Referncias

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