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A EaD na sociedade contemporânea
Educação mediada por tecnologias, novas tendências
Vani M. Kenski- USP
Workshop comemorativo aos 20 anos da EaD
Educação mediada por tecnologias,
novastendências
1. Novas tendências nas tecnologias digitais
2. Modalidades de Aprendizagem com as TDIC
3. Educação mediada por tecnologias, novas tendências
Novas tendências nas tecnologias digitaisRealidade VirtualCria um ambiente digital que substitui o mundo real.
Realidade aumentadaSobrepõe conteúdos criados digitalmente no ambiente do mundo real.
Realidade MisturadaMistura conteúdos digitais no mundo real e cria ambientes onde ambos coexistem e interagem.
ImersivaExperiências digitais multissensoriais processadas por realidade digital.
Vídeo 360 Grauspermite olhar em todas as direções.
Fonte: Deloitte Analysis
Possibilidades da Realidade virtual
Possibilidades da Realidade virtual
https://www.youtube.com/watch?v=m7v_YQyv95s&feature=youtu.be
360º. Aumentada
MisturadaImersiva
Modalidades de Aprendizagem com as TDIC
PRESENCIAL
B-LEARNING
C-LEARNING
E-LEARNING
M-LEARNING
P-LEARNING
T-LEARNING
U-LEARNING
MODALIDADES DE USOS DAS TDICS PARA APRENDIZAGEMMODALIDADES CARACTERIZAÇÃO
1. Presencial Sala de aula Uso de aplicativos digitais 2. B- Learning Blended Combinação de ensino presencial e a distância3. C- Learning Cloud Espaços virtuais abertos para ação e interação4. E-Learning EaD ≠ Espaços e tempos para professores e alunos
5. M- Learning Mobile Usos de dispositivos móveis e portáteis
6. P. Learning Pervasive Autoformação (MOOCs); Ações personalizadas7. T-Learning Transformative Usos intenso de TDICs em espaços presenciais8. U-Learning Ubíqua. Usos em qualquer local. Acesso e interação por
diferentes canais, ao mesmo tempo
Tendências • Realidade Virtual em salas de aula.
Educação mediada por tecnologias
Novos métodos e processos
• Design Interação
• Gamificação
• Microlearning
... como criar experiências significativas para os usuários através de "produtos" e serviços interativos.
... uso dos elementos e procedimentos de jogos para promover a aprendizagem..
... unidades de ensino relativamente pequenas e atividades de aprendizagem de curto prazo.
DESIGN DE INTERAÇÃO
relação humano e tecnologia
• O “ambiente virtual” como “material didático”• Abordagem centrada no usuário • Empatia, persuasão, jornadas emocionais...• Usabilidade e interação• Design:
• Forma e conteúdo • Design visual e navegação• Mecanismos de pesquisa• Acessibilidade• Percepção Visual:
• Layout, Cor, Fontes, Imagens, Formulários
• Adequação a dispositivos móveis• Adequação à IA
DESIGN DE INTERAÇÃO ASPECTOS POSITIVOS Funcionalidade Usabilidade Navegação amigável Personalização Interação IA – Deep Learning
Adequação às peculiaridades do• Curso• Conteúdos• Usuários• Estratégias didáticas...
https://www.interaction-design.org/https://www.bluetext.com/user-experience-website-design/
GAMIFICAÇÃO
• Produção e apresentação dos conteúdos e atividades em “fases” ou “desafios”.
• Estímulo à participação, presença e feedbacks.
• Interação e colaboração entre estudantes
• Empatia, persuasão, jornadas emocionais
• Narrativas, papéis, cenários, personas...
• Engajamento, flow...
GAMIFICAÇÃO• Personalização de
caminhos por meio de links, gráficos, mapas.
• Avaliação contínua:• aprendizagem de
conteúdos; • participação; interação;• colaboração • respostas inovadoras...
• Tempos de acesso• toques de recolher• prazos para retornar à
solicitação...
GAMIFICAÇÃO EM ELEARNING
PONTOS POSITIVOS DA GAMIFICAÇÃO EM ELEARNING
01. Engajamento e melhores condições de aprendizagem.
02. Feedback imediato. O estudante sabe qual é o desafio e o que precisa aprender para superá-lo.
03. Ambiente de aprendizagem envolvente e desafiador, com possibilidades para integração de teoria, práticas e vida real.
04. Mudanças comportamentais pelo envolvimento e comprometimento com o processo.
05. Uso na maioria dos processos de ensino online.
06. Envolvimento intelectual e emocional.
https://elearninginfographics.com/wp-content/uploads/Benefits-Of-Gamification-In-eLearning-By-EiDesign.png
Microlearning
• Recurso eficaz para apresentar informações em pequenos blocos.
• Uso complementar em cursos online. • Conteúdos precisos e específicos que
permitam aos estudantes a compreensão rápida do assunto.
• Objetiva oferecer aprendizado rápido, eficiente e envolvente em movimento.
• Acessível em vários dispositivos, como smartphones, tablets e laptops.
• Pode apoiar-se em Design de Interação e Gamificação.
Microlearning
• Conteúdo curto e interativo• Cada unidade é um módulo
independente e autônomo.• Cada módulo deve cumprir um
objetivo específico de aprendizagem.• Integração com outros recursos
digitais• Personalização e acompanhamento
do desempenho individual dos estudantes...
Ações educacionais brasileiras
USO DE IA E RV EM FACULDADE DE ODONTOLOGIA/ UNESP BAURU/SP
Ações educacionais brasileiras
APRENDENDO COM A CIDADE
UNISINOS – GPEDU – ELIANE SCHLEMMER
Ações educacionais brasileiras
A EaD na sociedade contemporânea
Obrigada!Vani Moreira Kenski
Workshop comemorativo aos 20 anos da EaD
Educação mediada por tecnologias, novas tendências