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“A Cor Púrpura” de Steven Spielberg, adaptação do livro

A Cor Púrpura de Alice Walker

I

Observe a imagem e mencione os elementos que podem indicar o assunto ou os assuntos abordados no filme.

II

1. Indique o local e a época em que se desenvolvem os acontecimentos relatados nesta obra.

2. Refira a personagem principal do filme, indicando alguns traços de personalidade, ocupações.

2.1. Quando começaram os problemas de Celie?

3. Identifique as personagens que intervêm na ação e ordene-as de acordo

com a sua relevância na história. 3.1. Nattie, Sofia e Shug são personagens diferentes da protagonista.

Como se manifestam essas diferenças?

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3.2. Explique como o filme aborda a importância da educação na vida da jovem.

4. Refira os detalhes em que o filme mostra a pobreza das personagens .

5. Exponha as razões obrigaram a protagonista abandonar a casa do seu pai/padrasto. 5.1. Como era a jovem tratada no seu novo lar?

6. Explique o motivo por que o marido de Celie não a podia amar. 6.1. Podemos considerar o companheiro de Celie vítima? 6.2. Que importância teve Shug na vida de Celie?

7. O que é que este filme nos conta sobre os Direitos Humanos?

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Proposta de correcção

I

Figura feminina, sentada a ler

Iluminação natural: luz do nascer do sol ou do entardecer

Concentração

Cadeira de baloiço

II

1. A história passa-se no sul dos Estados Unidos, mais precisamente na Georgia,

durante o início do século XX. O filme mostra-nos vários aspetos da vida rural do

sul dos Estados Unidos daquele tempo.

2. A personagem principal da ação é Celie, uma mulher negra, ingénua e bondosa,

que além de ser vítima de racismo, também é discriminada seio da família, por ser

mulher. Não é uma pessoa que reaja às injustiças que lhe são impostas, pois

revela-se, quase sempre, pouco consciente dos seus direitos. Logo no início do

filme, a jovem Celie mostra-se surpreendida, com os problemas que afetam a sua

vida desde tão cedo e apesar de ter sido sempre “uma boa menina”.

2.1. Os problemas de Celie começaram no início da adolescência, quando foi

violentada e obrigada a ser mãe de dois filhos. Celie não chegou a conhecer as

crianças, pois foi obrigada a dá-las para adoção.

3. As restantes personagens que intervêm na ação são Nettie, o pai ou o padrasto, que

a violentou, Albert, o “mister”, marido, que a maltratava física e psicologicamente,

Nettie, a irmã mais nova, Shug, o grande amor de Albert, que ajudaram a protagonista,

Harpo, o filho de Albert, Sofia, a primeira mulher de Harpo e Squac, a segunda mulher

de Harpo.

3.1. A grande diferença entre Celie e as personagens femininas é a capacidade de

reação. Celie não é combativa, conforma-se e resigna-se perante as adversidades,

fazendo tudo para sobreviver. Sofia, pelo contrário, não admite agressões por parte de

ninguém, confrontando o pai e marido. Acabou por abandonar a casa paterna e

abandonou também o marido por não se sentir respeitada. Fora de casa, Sofia reage

violentamente, quando uma senhora branca lhe propõe um trabalho contra a sua

vontade, foi severamente castigada. Nettie, por sua vez, foge quando o pai a tenta

violentar, é expulsa da casa da irmã, quando resiste às investidas do marido de Celie.

Só no fim, já quase no fim da narrativa, Celie revela consciência de si própria, rejeita a

forma como foi tratada e revolta-se com o marido e sai de casa, indo ao encontro da

irmã e dos filhos.

3.2. Tanto para Celie como para Nettie, a educação era muito importante, pois

naquele meio as meninas não iam à escola e, consequentemente, as mulheres eram

analfabetas. No entanto, Nettie, apesar das dificuldades, conseguiu ir à escola e

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aprender a ler e a escrever. Ensinou a irmã e esta passou a escrever cartas a Deus,

expondo e desabafando o seu sofrimento. Passava o pouco tempo livre que tinha a ler

vivia na esperança que a irmã lhe escrevesse. Durante a sua vida como mulher casada,

ocupava o seu pouco tempo livre a ler.

4. O filme retrata bem pobreza que se vivia, naquela época, no meio rural do sul dos

Estados Unidos. A pobreza está bem patente na falta de higiene e de cuidados

médicos, assim como, na quase total ausência de formação ou instrução. Como havia

poucos recursos, as crianças e os jovens eram obrigados a trabalhar, as raparigas não

iam à escola, os rapazes também tinham pouca instrução. Por falta de formação,

tornavam-se homens violentos e pouco racionais. Assim, os abusos sobre os mais

fracos, nomeadamente sobre as mulheres, eram habituais. Por isso, as mulheres eram

vítimas de violência física ou psicológica, sendo vítimas de maus tratos, às vezes, eram

violentadas sexualmente por membros da família (pais, tios, irmãos…), eram também

obrigadas a dar os seus filhos para adoção e a casar contra a sua vontade.

5. O pai arranjou-lhe um companheiro, obrigando-a a sair de casa, porque Celie já

tinha poucas hipóteses de casar e formar uma família. Naquele tempo, era muito difícil

para uma rapariga casar quando deixava de ser virgem. Além disso, Celie tinha perdido

a fertilidade, devido à falta de cuidados durante os partos.

5.1. Celie foi separada da irmã, a única pessoa que a amava, e passou a viver com o

marido, um viúvo que já tinha três filhos.

5.2. Celie era maltratada no seu novo lar, pois era obrigada a trabalhar para o marido e

os seus filhos. Albert violentava-a física e psicologicamente, os filhos faltavam-lhe ao

respeito.

6. Albert não podia amar Celie, porque estava apaixonado por Shug, e não lhe foi

permitido casar com ela. Portanto, casou com a jovem apenas por precisar de uma

mulher para lhe cuidar da casa e dos filhos.

6.1. Podemos considerar Albert mais uma vítima de isolamento, de falta de formação

ou de instrução e de pobreza. Não foi capaz de se libertar da autoridade paterna e de

escolher, como esposa, a mulher que amava. Tal como os outros homens da região, o

pai de Albert foi um pai impositivo, autoritário e exigente. Assim, Albert nunca teve

coragem para o enfrentar e casou-se com Celie sem sentir qualquer tipo de

sentimento por ela apenas lhe mostrava desprezo por ser mulher Assim, não só

desiludiu a namorada (Shug), o grande amor da sua vida, como também foi um fraco

pai e um mau marido.

6.2. Tal como Nettie, Shug foi uma grande aliada da protagonista, pois soube

manifestar-lhe gratidão e carinho, conquistando a sua confiança. Fê-la tomar

consciência de si própria, dos seus direitos e das injustiças de que era vítima. Foi o

apoio se Shug que lhe permitiu revoltou-se com o marido e abandonar a casa, onde

tinha sido extremamente infeliz. Sob a influência de Shug, Celie conseguiu voltar a ver

a irmã e os dois filhos, que foi obrigada a abandonar.

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7. Podemos dizer que o filme nos fala da importância dos Direitos Humanos ou dos

direitos individuais, denominação dada nas 10 primeiras emendas (1791) da

Constituição Americana (1787). De facto, este filme descreve a vida da maior parte das

pessoas que habitavam nas zonas rurais no sul dos Estados Unidos, ou seja, num local

e numa época em não se respeitavam os Direitos Humanos, nem os direitos

individuais. Assistimos, durante o filme, a grande sofrimento e a grandes injustiças das

quais todos, ou quase todos, eram vítimas. Assim, as mulheres não tinham direito à

educação, à liberdade de expressão nem à autodeterminação. Eram obrigadas a

sujeitar-se à vontade do pai e do marido, sendo, muitas vezes, obrigadas a ser mães, a

casar-se ou a afastar-se dos filhos. Os homens, por sua vez, embora dominassem as

mulheres, também eram vítimas de abuso de autoridade paterna, como se vê no filme:

a Albert, companheiro de Celie, também não lhe foi reconhecido o direito de escolher

livremente a esposa, tendo que sujeitar-se à autoridade do pai.

Inês Marta

2015