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INTRODUÇÃO
A LIBRAS NO ENSINO FUNDAMENTAL
Grande parte das crianças surdas entram na escola
sem o conhecimento da língua, sendo que a maioria
delas vem de famílias ouvintes que não sabem a
língua de sinais, portanto, a necessidade que a
LIBRAS seja, no meio escolar, não só língua de
instrução, mas disciplina a ser ensinada, por isso, é
necessário que o ensino de Libras seja incluído nas
séries iniciais do ensino fundamental para que o
surdo possa adquirir uma língua posteriormente
receber informações escolares em língua de sinais.
METODO
Deve-se pensar em uma preparação para os
profissionais, pais e instituições educacionais, para
que a LIBRAS faça parte do processo de
aprendizagem no ensino fundamental, pois neste
processo o educador estará diretamente interligado
com seus alunos surdos, favorecendo o
desenvolvimento das habilidades para práticas
pedagógica.
AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM
O ensino de LIBRAS é necessário para uma
mudança efetiva nas condições oferecidas pela
escola no atendimento escolar dos alunos surdos,
por ser uma língua viva produto de interação das
pessoas que se comunicam. Há uma necessidade
maior de reflexão no sentido de evidenciar sua
importância, pois o ensino dessa língua é uma
questão essencial no contexto da educação dos
surdos.
.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS BÁSICAS
A partir das variáveis observadas nesta experiênciano estudo sobre a importância do ensino de LIBRASna educação dos alunos surdos, foi possívelobservar que há muito ainda a se fazer no que dizrespeito sobre a educação dos surdos. Asinstituições de ensino precisam proporcionar maisrecursos linguísticos aos surdos para que elespossam se desenvolver de forma autônoma. e,nesse caso, citá-lo em outra publicação.
SKLIAR, Carlos; A Surdez, um olhar sobre as diferenças. 3°edição; ed. Mediação -
Porto Alegre – RS – 2005.
BRASIL. Decreto nº 5.626, 22 de dezembro de 2005. Regulamenta a Lei nº 10.436/02 que
dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras. Brasília, DF.
A Contribuição da LIBRAS na Educação dos SurdosAutor: Iago Cândido – Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
Email:[email protected]
A linguagem é parte integrante do desenvolvimento do ser humano, a falta dela traz graves consequências para o indivíduo principalmente no seu desenvolvimento social, emocional e intelectual. Portanto a criança surda deve a prender a língua de sinais como sua primeira língua (L1), para posteriormente aprender a língua do grupo ouvinte de sua comunidade (L2). É importante citar que o aprendizado da (L2),não precisa ser necessariamente a língua falada mas sim a língua escrita do idioma de seu país. - Cursos Online : Mais de 10 com certificado h