27/09/2015 OusodepardiasesuasmltiplasformasdeaplicaoBrasilEscola

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Aaprendizagemseefetivadiantedadidticaoferecidapeloeducador

Adidticadeensinoqueorafiguranoambienteescolarexigetcnicascadavezmaisaperfeioadas.Diantedisso,oeducadortendeabuscarinmerosmecanismos,demodoafazercomqueoensinoaprendizagemseefetivedemaneirasatisfatria.

Dentreessesmecanismoscontemplamousodeumagramticacontextualizada,aprticadainterdisciplinaridade,aaplicaodeconceitospautadosemumcontextocomvistasaadentrarouniversodosalunos,entreoutros.

Epararepresentarestequadro,nadamaisinteressantequeusufruirsedousodepardias,umavezqueasmesmasproporcionamumagamadeaplicaesquepodemserexploradasdentrodasdisciplinasdeRedao,LiteraturaeGramtica.

Colocandoemprticaaafirmativaanterior,observemosumapardiadeJosPauloPaes,naqualelesutilmentecriticaosmoldesdaeradoRomantismo:

CanodoExlioFacilitada

l?

ah!

sabi...

pap...

man...

sof...

sinh...

c?

bah!

JosPauloPaes

27/09/2015 OusodepardiasesuasmltiplasformasdeaplicaoBrasilEscola

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Noquesereferegramtica,hapossibilidadedeexplorarasregrasdeacentuaodasoxtonas(sofsinh)osadvrbios,emespecialosdelugar(l,c).

Quantoliteratura,poderdarenfoqueprincipalquestodeJosPauloPaesserumautorpsmoderno,porissoeleseutilizadaironiaparacriticaraideologiaromntica,principalmentequandoressaltaapalavrasinh,queremontaostemposdeescravidobrasileira,quedecertaformaBernardoGuimaresmascaroucomsuamagnficaobraEscravaIsaura.

Enfatizandotambmaquestodaestticadopoema,noqueserefereausnciaderimas,apresenadeumalinguagemmaisvoltadaparaainformalidade(pap,bah),que,viaderegra,foiumacaractersticamarcantedaeramoderna.

Ecomonoelegermosaproduotextual!Nela,poderoserexploradosaspectoscomoaalusoeaintertextualidade,emespecialapardia,quetemfocoprincipalaironiaeacrtica.

E,sobretudo,opoderderecriaodeumtexto,baseadoemoutro.Datornasealtamentesugestivoapropostadeumanovacriaofeitapelosprpriosalunos.

PorVniaDuarteGraduadaemLetrasEquipeBrasilEscola