RECADINHO ESPECIAL

A alegria que se tem em

pensar e aprender faz-nos

pensar e aprender ainda

mais.

Aristóteles

Olá crianças lindas! Vamos continuar descobrindo,

compartilhando e conhecendo juntos, porque aprender é bom

demais!

Bons estudos!

ROTEIRO DE ATIVIDADES – GRUPO 5 A e B

DATA: 4 DE SETEMBRO DE 2020 – SEXTA-FEIRA

Para participar de nosso encontro on-line é necessário entrar com o e-mail

institucional (XXXX@mendelvilas.com.br) e aceitar o convite.

Professores no encontro on-line:

8h às 9h

Sala do G5A – Prós Rosana, Daniel, Natália

Sala do G5B – Prós Daniel, Natália, Daniela

ÁREA DO CONHECIMENTO: Sociedade/Linguagem

Objetivos:

Conhecer o significado da palavra Independência relacionando ao seu próprio

cotidiano.

Manusear livros de história, mesmo virtualmente.

Refletir sobre autonomia e independência por meio de histórias infantis e reais.

Conhecer e valorizar o país onde vive, através da história da sua Independência e a

data em que é celebrada.

Aproximar as crianças do seu contexto social por meio de uma data comemorativa

civil: A Independência do Brasil.

Identificar personagens importantes da história da Independência.

Atividade:

Oba, crianças! Como toda sexta-feira, hoje é dia de ciranda, um dia muito especial,

porque ler e contar histórias é bom demais!

Pra começar a nossa história de hoje vamos primeiro saber da novidade desse mês

de setembro: segunda-feira, será 7 de setembro, data em que comemoramos um

acontecimento especial para o nosso país e que aconteceu há muitos anos atrás: a

Independência do Brasil.

Você sabe o que quer dizer independência? Para entender pergunte para os adultos

da sua casa quando eles ficaram independentes dos papais deles?

Independência é isso: quando sabemos fazer algo sem precisar da ajuda ou da

permissão de outra pessoa.

Agora, vamos ver como o Brasil conseguiu fazer tudo o que queria sem a ajuda e a

permissão de outro país? Assista a história da Independência:

HTTPS://YOUTU.BE/LUJXNFZJKVW

HTTPS://YOUTU.BE/ZQO7ZRY0SAO

Descubra algumas coisas importantes sobre essa data, desvendando os enigmas que

estão no link abaixo e escreva as respostas no seu caderno de pauta com o titulo:

ENIGMAS SOBRE A INDEPENDÊNCIA

04/09

https://www.mendelvilas.com.br/wp-content/uploads/2020/09/Enigmas-sobre-a-

independência.pdf

Para terminar vamos ouvir o Hino criado pelo Dom Pedro I e Evaristo da Veiga que

homenageou esse dia tão especial? Clique no link.

HTTPS://YOUTU.BE/ROVK3YAHZHA

Para ler e ouvir no fim de semana: HISTÓRIAS PARA QUEM QUER SER

INDEPENDENTE QUANDO CRESCER:

Quando eu for Gente Grande – Ruth Rocha (contada por uma criança)

HTTPS://YOUTU.BE/HQAHRHJA4YY

Livro: O MENINO QUE QUERIA IR – Blandina Franco e José Carlos Lollo

O_MENINO_QUE_QUERIA_IR (1).pdf

Livro: TENHO MEDO, MAS DOU UM JEITO – Ruth Rocha

Ruth Rocha - Tenho medo mas dou um jeito (3).pdf

Movimento – Educação Física

Objetivo:

Através de uma atividade simples e bem divertida, trabalhar alguns aspectos psicomotores

como coordenação motora, equilíbrio e agilidade.

Materiais:

- Saco plástico grande

- Brinquedos ( pode ser também bolinhas de papel, bolas de meia ou qualquer outro tipo de

material. )

Se divirtam!

Acesse o link e divirta-se: https://youtu.be/E3gtQaTeGR4

English time:

September, Friday, 04th, 2020 – Sexta-feira, 04 de setembro de 2020.

Good Morning

Hoje vamos utilizar o livro na página 44.

Vamos assistir ao vídeo da história de Mike. O que será que ele está procurando?

https://www.youtube.com/watch?v=uYhZNDvPbV8

No livro numerar os objetos que aparecem na história de Mike.

Falar com o professor se já aconteceu alguma coisa com as crianças igual ao que aconteceu

com Mike.

Bom final de semana!

ROTEIRO DE ATIVIDADES – GRUPO 5 C

DATA: 4 DE SETEMBRO DE 2020 – SEXTA-FEIRA

Para participar de nosso encontro on-line é necessário entrar com o e-mail

institucional (XXXX@mendelvilas.com.br) e aceitar o convite.

Professores no encontro on-line:

14h às 15h

Sala do G5C – Prós Lucileide, João, Renata

ÁREA DO CONHECIMENTO: Sociedade/Linguagem

Objetivos:

Conhecer o significado da palavra Independência relacionando ao seu próprio

cotidiano.

Manusear livros de história, mesmo virtualmente.

Refletir sobre autonomia e independência por meio de histórias infantis e reais.

Conhecer e valorizar o país onde vive, através da história da sua Independência e a

data em que é celebrada.

Aproximar as crianças do seu contexto social por meio de uma data comemorativa

civil: A Independência do Brasil.

Identificar personagens importantes da história da Independência.

Atividade:

Oba, crianças! Como toda sexta-feira, hoje é dia de ciranda, um dia muito especial,

porque ler e contar histórias é bom demais!

Pra começar a nossa história de hoje vamos primeiro saber da novidade desse mês

de setembro: segunda-feira, será 7 de setembro, data em que comemoramos um

acontecimento especial para o nosso país e que aconteceu há muitos anos atrás: a

Independência do Brasil.

Você sabe o que quer dizer independência? Para entender pergunte para os adultos

da sua casa quando eles ficaram independentes dos papais deles?

Independência é isso: quando sabemos fazer algo sem precisar da ajuda ou da

permissão de outra pessoa.

Agora, vamos ver como o Brasil conseguiu fazer tudo o que queria sem a ajuda e a

permissão de outro país? Assista a história da Independência:

HTTPS://YOUTU.BE/LUJXNFZJKVW

HTTPS://YOUTU.BE/ZQO7ZRY0SAO

Descubra algumas coisas importantes sobre essa data, desvendando os enigmas que

estão no link abaixo e escreva as respostas no seu caderno de pauta com o titulo:

ENIGMAS SOBRE A INDEPENDÊNCIA

04/09

https://www.mendelvilas.com.br/wp-content/uploads/2020/09/Enigmas-sobre-a-

independência.pdf

Para terminar vamos ouvir o Hino criado pelo Dom Pedro I e Evaristo da Veiga que

homenageou esse dia tão especial? Clique no link.

HTTPS://YOUTU.BE/ROVK3YAHZHA

Para ler e ouvir no fim de semana: HISTÓRIAS PARA QUEM QUER SER

INDEPENDENTE QUANDO CRESCER:

Quando eu for Gente Grande – Ruth Rocha (contada por uma criança)

HTTPS://YOUTU.BE/HQAHRHJA4YY

Livro: O MENINO QUE QUERIA IR – Blandina Franco e José Carlos Lollo

O_MENINO_QUE_QUERIA_IR (1).pdf

Livro: TENHO MEDO, MAS DOU UM JEITO – Ruth Rocha

Ruth Rocha - Tenho medo mas dou um jeito (3).pdf

English time:

September, Friday, 04th, 2020 – Sexta-feira, 04 de setembro de 2020.

Good Morning

Hoje vamos utilizar o livro na página 44.

Vamos assistir ao vídeo da história de Mike. O que será que ele está procurando?

https://www.youtube.com/watch?v=uYhZNDvPbV8

No livro numerar os objetos que aparecem na história de Mike.

Falar com o professor se já aconteceu alguma coisa com as crianças igual ao que aconteceu

com Mike.

Momento LIV:

Olá famílias, mais uma semana com o LIV em Casa.

Como vocês estão? Quantas mudanças nos aguardam não é mesmo?

O novo sempre vem, e devemos abraçá-lo com o que há de melhor em nós.

Aprender a lidar com todas as nossas emoções e sentimentos para encarar um futuro ainda

incerto nos fortalece para o que está por vir.

Para começar mais uma semana do LIV em casa, convidamos vocês, primeiro,

para mostrar o vídeo da música Ciranda do Medo para a criança, a fim de que ela possa

ouvir, dançar e brincar livremente como desejar.

Segue abaixo o link do vídeo musical.

https://www.youtube.com/watch?v=ENK5z3QKc8U&feature=youtu.be

Segue a letra para vocês acompanharem:

“Do que é que eu tenho medo?

Vem cá que eu vou te contar

De lobo mau ou é de trovoada

É do escuro ou de me atrasar

Do que é que eu tenho medo?

Vem cá que eu vou te contar

Bicho-papão ou de dormir sozinho(a)

É de cair ou de entrar no mar”

Após dançar e cantar, sugerimos que você converse com a criança sobre a música.

Seguem abaixo algumas perguntas como sugestão:

O que você achou do vídeo?

O que você entendeu sobre a música?

Do que a música fala?

Do que você tem medo?

Elabore outras perguntas também, a partir das respostas que a criança for dando.

E você? Aproveite e responda essas perguntas compartilhando suas respostas com a

criança.

Você também pode compartilhar o que te deixava com medo quando era criança. Você

inclusive pode anotar do que você tinha medo e do outro lado o que a criança for capaz de

falar.

Leia a lista que vocês criaram juntas e combinem cada um escolher dos medos listados

para fazer o desenho, mas não contem qual foi a escolha feia.

Vocês podem colorir, fazer colagens, enfeitar conforme quiserem. Ao finalizarem,

mostrem para todos que estão participando da atividade para que tentem adivinhar qual

foi o medo escolhido.

Para expandir em família

Depois das produções prontas, a ideia é cada um pensar em algo que possa proteger o outro

do seu medo. Por exemplo, se a criança desenhar a chuva e disser que tem medo, você pode

propor algo para representar uma capa de chuva. Essa representação pode ser um novo

desenho, como uma espécie de amuleto ou algo físico que vocês construam, tipo algum

objeto da casa que pode ganhar essa nova função.

Tire uma foto da produção que vocês confeccionaram e do amuleto proposto e encaminhe

para gente aqui no Google Classroom.

Conclua a atividade combinando com a criança que, sempre que ela sentir medo, que conte

para alguém em quem ela confie.

Bom final de semana!