RECADINHO ESPECIAL

A alegria que se tem em

pensar e aprender faz-nos

pensar e aprender ainda

mais.

Aristóteles

Olá crianças lindas! Vamos continuar descobrindo,

compartilhando e conhecendo juntos, porque aprender é bom

demais!

Bons estudos!

ROTEIRO DE ATIVIDADES – GRUPO 5 A e B

DATA: 31 DE JULHO DE 2020 – SEGUNDA-FEIRA

Para participar de nosso encontro on-line é necessário entrar com o e-mail

institucional (XXXX@mendelvilas.com.br) e aceitar o convite.

Professores no encontro on-line:

8h às 9h

Sala do G5A – Prós Rosana, Renata LIV, Natália

Sala do G5B – Prós Daniela, Natália, Renata LIV

ÁREA DO CONHECIMENTO: Linguagem/Sociedade

Objetivos:

Ler e compartilhar palavras, desenvolvendo atitudes de cooperação.

Conhecer a letra Q e fazer leituras de palavras iniciadas com essa letra.

Ampliar o vocabulário pesquisando palavras iniciadas com letras conhecidas.

Refletir sobre a própria escrita, ampliado a percepção fonológica.

Conhecer a grafia das letras em cursivo.

Atividade: Letra Q / Revisão de Letras / Letra Cursiva

Olá crianças! Quem gosta de jogar? Hoje vamos iniciar a semana com um jogo

superdivertido utilizando letras. Você vai precisar de muita atenção, muitas

palavrinhas e pode pedir ajuda para quem você quiser! O importante nesse jogo é

participar, descobrir e jogar de novo quando vocês quiserem em casa! Vamos lá?

Esse jogo é conhecido por vários nomes:

STOP, ADEDONHA, SALADA DE FRUTAS.

Primeiro você pega uma folha de papel na posição horizontal (“deitado”), divide esse

papel em colunas, fazendo linhas verticais (“em pé”) e escolhe com o grupo as

opções para cada coluna. Por exemplo: comida / objetos /coisas da natureza /

nomes de pessoas.

Depois, sorteia uma letra para preencher essas colunas com palavras que iniciam

com essa letra. Assim (veja o modelo do jogo no link):

https://www.mendelvilas.com.br/wp-content/uploads/2020/08/Stop.pdf

Sorteamos a letra A.

ALIMENTO / OBJETOS / COISAS DA NATUREZA / NOMES DE PESSOAS

abacaxi / alicate / água / Amanda

Vamos brincar assim na aula on-line com a sua pró e já vamos te dar uma letrinha

para você preencher essas colunas: a letra Q !

Para te ajudar a encontrar muitas palavrinhas com a letra Q, clique nos links.

https://youtu.be/hZA-wh3Wfr8

https://youtu.be/kBciCNZ8FPs

Durante o jogo vimos algumas letras do alfabeto e no vídeo da letra Q

apresentamos a sua escrita em cursivo, ou seja, escrita feita à mão.

Mas a pró quer te mostrar as outras letras que estudamos em cursivo também!

Vamos conhecer? Clique no link. https://youtu.be/FBvkYSsBOTs

Agora, acesse essas letras no link do Word para você observar e registrar em letra

bastão no caderno de desenho as letras que você identificar.

English time:

August, Monday, 31st, 2020 - Segunda-feira, 31 de agosto de 2020

Good Morning

Hoje vamos utilizar o livro na página 42.

Vamos encontrar os pares! Que tal utilizar cores diferentes para cada par dos móveis de

uma casa?

Lembrem de falar os nomes dos pares em Inglês !

Momento LIV:

Olá famílias, mais uma semana com o LIV em Casa.

Como vocês estão? Quantas mudanças nos aguardam não é mesmo?

O novo sempre vem, e devemos abraçá-lo com o que há de melhor em nós.

Aprender a lidar com todas as nossas emoções e sentimentos para encarar um futuro ainda

incerto nos fortalece para o que está por vir.

Para começar mais uma semana do LIV em casa, convidamos vocês, primeiro, para mostrar

o vídeo da música Ciranda do Medo para a criança, a fim de que ela possa ouvir, dançar e

brincar livremente como desejar.

Segue abaixo o link do vídeo musical.

https://www.youtube.com/watch?v=ENK5z3QKc8U&feature=youtu.be

Segue a letra para vocês acompanharem:

“Do que é que eu tenho medo?

Vem cá que eu vou te contar

De lobo mau ou é de trovoada

É do escuro ou de me atrasar

Do que é que eu tenho medo?

Vem cá que eu vou te contar

Bicho-papão ou de dormir sozinho(a)

É de cair ou de entrar no mar”

Após dançar e cantar, sugerimos que você converse com a criança sobre a música.

Seguem abaixo algumas perguntas como sugestão:

O que você achou do vídeo?

O que você entendeu sobre a música?

Do que a música fala?

Do que você tem medo?

Elabore outras perguntas também, a partir das respostas que a criança for dando.

E você? Aproveite e responda essas perguntas compartilhando suas respostas com a

criança.

Você também pode compartilhar o que te deixava com medo quando era criança. Você

inclusive pode anotar do que você tinha medo e do outro lado o que a criança for capaz de

falar.

Leia a lista que vocês criaram juntas e combinem cada um escolher dos medos listados

para fazer o desenho, mas não contem qual foi a escolha feita.

Vocês podem colorir, fazer colagens, enfeitar conforme quiserem. Ao finalizarem,

mostrem para todos que estão participando da atividade para que tentem adivinhar qual

foi o medo escolhido.

Para expandir em família

Depois das produções prontas, a ideia é cada um pensar em algo que possa proteger o outro

do seu medo. Por exemplo, se a criança desenhar a chuva e disser que tem medo, você pode

propor algo para representar uma capa de chuva. Essa representação pode ser um novo

desenho, como uma espécie de amuleto ou algo físico que vocês construam, tipo algum

objeto da casa que pode ganhar essa nova função.

Tire uma foto da produção que vocês confeccionaram e do amuleto proposto e encaminhe

para gente aqui no Google Classroom.

Conclua a atividade combinando com a criança que, sempre que ela sentir medo, que conte

para alguém em quem ela confie.

ROTEIRO DE ATIVIDADES – GRUPO 5 C

DATA: 31 DE JULHO DE 2020 – SEGUNDA-FEIRA

Para participar de nosso encontro on-line é necessário entrar com o e-mail

institucional (XXXX@mendelvilas.com.br) e aceitar o convite.

Professores no encontro on-line:

14h às 15h

Sala do G5C – Prós Lucileide, João, Camila

ÁREA DO CONHECIMENTO: Linguagem/Sociedade

Objetivos:

Ler e compartilhar palavras, desenvolvendo atitudes de cooperação.

Conhecer a letra Q e fazer leituras de palavras iniciadas com essa letra.

Ampliar o vocabulário pesquisando palavras iniciadas com letras conhecidas.

Refletir sobre a própria escrita, ampliado a percepção fonológica.

Conhecer a grafia das letras em cursivo.

Atividade: Letra Q / Revisão de Letras / Letra Cursiva

Olá crianças! Quem gosta de jogar? Hoje vamos iniciar a semana com um jogo

superdivertido utilizando letras. Você vai precisar de muita atenção, muitas

palavrinhas e pode pedir ajuda para quem você quiser! O importante nesse jogo é

participar, descobrir e jogar de novo quando vocês quiserem em casa! Vamos lá?

Esse jogo é conhecido por vários nomes:

STOP, ADEDONHA, SALADA DE FRUTAS.

Primeiro você pega uma folha de papel na posição horizontal (“deitado”), divide esse

papel em colunas, fazendo linhas verticais (“em pé”) e escolhe com o grupo as

opções para cada coluna. Por exemplo: comida / objetos /coisas da natureza /

nomes de pessoas.

Depois, sorteia uma letra para preencher essas colunas com palavras que iniciam

com essa letra. Assim (veja o modelo do jogo no link):

https://www.mendelvilas.com.br/wp-content/uploads/2020/08/Stop.pdf

Sorteamos a letra A.

ALIMENTO / OBJETOS / COISAS DA NATUREZA / NOMES DE PESSOAS

abacaxi / alicate / água / Amanda

Vamos brincar assim na aula on-line com a sua pró e já vamos te dar uma letrinha

para você preencher essas colunas: a letra Q !

Para te ajudar a encontrar muitas palavrinhas com a letra Q, clique nos links.

https://youtu.be/hZA-wh3Wfr8

https://youtu.be/kBciCNZ8FPs

Durante o jogo vimos algumas letras do alfabeto e no vídeo da letra Q

apresentamos a sua escrita em cursivo, ou seja, escrita feita à mão.

Mas a pró quer te mostrar as outras letras que estudamos em cursivo também!

Vamos conhecer? Clique no link. https://youtu.be/FBvkYSsBOTs

Agora, acesse essas letras no link do Word para você observar e registrar em letra

bastão no caderno de desenho as letras que você identificar.

English time:

August, Monday, 31st, 2020 - Segunda-feira, 31 de agosto de 2020

Good Morning

Hoje vamos utilizar o livro na página 42.

Vamos encontrar os pares! Que tal utilizar cores diferentes para cada par dos móveis de

uma casa?

Lembrem de falar os nomes dos pares em Inglês !

Teatro:

Dança das Águas - Preparação para o nosso Baile Aquático

(31 de agosto e 2 de setembro)

Meus Amores, a Moana de Motonui está novamente na vídeo-aula e lançou um desafio para

nós! Iremos dançar com as águas! Dançar o OCEANO! Então... Hoje iremos mergulhar no

mundo oceânico! Eu separei um outro vídeo e também deixei disponível para quando vocês

puderem, durante estas duas semanas, embarcarem neste mundo colorido, misterioso e

sensível que é o fundo do mar! Assistam ao vídeo prestando bastante atenção nos

movimentos que existem lá! Na dança das águas! Na dança de cada bichinho, cada alga, de

cada ser que habita o oceano... O elemento água servirá de inspiração para o nosso BAILE

AQUÁTICO que faremos no encontro on-line do dia:

- 14 de setembro (G2, G3, G4, G5C, 1o C)

- 16 de setembro (1o A, 1o B e G5A e G5B)

Vocês terão até este dia para pesquisar e assistir outros vídeos que queiram sobre o

Oceano... Ver imagens... Filmes... Ficando bastante inspirados para o Baile! Outra coisa

importante! Que tal pensarmos em um figurino, uma roupa que água, para o dia do Baile?

SUGESTÃO PARA ROUPAS: Tecidos leves. Que tal todos nós de roupa azul? Ou branca?

SUGESTÃO DE MATERIAL para nossa dança no dia do Baile: Quem tiver pedaços de

tecidos leves como voal, por exemplo, fitas de cetim ou outros materiais maleáveis que

queira para no dia usarmos na dança, pode ser uma boa ideia! Quem não tiver, está tudo

lindo também! É só mais uma sugestão para a exploração das danças no espaço!

LINK DESAFIO DA MOANA https://www.youtube.com/watch?v=KnGf_1ur7B8

LINK pesquisa/ inspiração Fundo do Mar

https://www.youtube.com/watch?v=umI5U6djUL4