A ÁguaA ÁguaIntrodução / Tarefa / Recursos / Introdução / Tarefa / Recursos /

Processo / Avaliação / ConclusãoProcesso / Avaliação / Conclusão

IntroduçãoIntrodução Pretendemos com este trabalho Pretendemos com este trabalho proporcionar aos alunos do 1ºCiclo um proporcionar aos alunos do 1ºCiclo um conhecimento mais profundo sobre a ÁGUA. conhecimento mais profundo sobre a ÁGUA. A água, deixou de ser, como até há pouco A água, deixou de ser, como até há pouco tempo, uma dádiva inesgotável da Natureza. tempo, uma dádiva inesgotável da Natureza. É importante dizer que a água é fundamental É importante dizer que a água é fundamental para a vida do Homem, dos animais e das para a vida do Homem, dos animais e das plantas, como tal devemos preservá-la! plantas, como tal devemos preservá-la!

TarefasTarefas 1º ano1º ano: : Descobre a importância da água;Descobre a importância da água; 2º ano2º ano: : Pesquisa sobre a água potável e não Pesquisa sobre a água potável e não

potável;potável; 3º ano3º ano: : Identifica as várias fontes de Identifica as várias fontes de

poluição da água;poluição da água; 4º ano4º ano: : Descreve o Ciclo da Água.Descreve o Ciclo da Água. Procura as respostas para estas tarefas com o Procura as respostas para estas tarefas com o

auxílio de manuais, livros e na Internet.auxílio de manuais, livros e na Internet. Este é o vosso desafio, descobre o cientista Este é o vosso desafio, descobre o cientista

que há em ti!que há em ti!

Processo e RecursosProcesso e Recursos Após veres a apresentação da história da “Salpico, a Gotinha Após veres a apresentação da história da “Salpico, a Gotinha

de Água” vais…….de Água” vais……. Em cada turma formar grupos de cinco elementos e iniciar a Em cada turma formar grupos de cinco elementos e iniciar a

tua tarefa.tua tarefa. Podes consultar os seguintes livros: Podes consultar os seguintes livros:

MICHEL F. (2003) A água passo a passo. Miosotis.MICHEL F. (2003) A água passo a passo. Miosotis. COSTA-PAU R.( 1993) A defesa dos rios e dos lagos, biblioteca COSTA-PAU R.( 1993) A defesa dos rios e dos lagos, biblioteca

juvenil de ecologia . Porto Editorajuvenil de ecologia . Porto Editora WALPOLE B. (1987) Ciência Divertida – A Água, Melhoramento WALPOLE B. (1987) Ciência Divertida – A Água, Melhoramento

InterculturaIntercultura

Podes navegar nestes sítios:Podes navegar nestes sítios: www.fvirtual.pt/ambiente/agua www.amigodaagua.pt www.mundodaágua.com

Conhecem a Conhecem a História da “Salpico”, a História da “Salpico”, a

Gotinha de Água ? ...Gotinha de Água ? ...

A viagem da A viagem da “Salpico”“Salpico”

Era uma vez umaEra uma vez umagotinhagotinha

de água pequenina de água pequenina ee

transparente. transparente. Juntamente Juntamente

com outras, Salpico com outras, Salpico formavaformava

a água de um lago.a água de um lago.

Um dia, o SolUm dia, o Solbrilhante aqueceu abrilhante aqueceu a

água do lago. Salpico e as água do lago. Salpico e as amigas transformaram-amigas transformaram-se em vapor de água, se em vapor de água,

subiramsubirame formaram as nuvens. e formaram as nuvens.

Salpico é agora uma Salpico é agora uma parte da nuvem.parte da nuvem.

No céu, oNo céu, ovento empurrou as vento empurrou as

nuvensnuvense a Salpico viajou pore a Salpico viajou por

muitas terras…viu muitas terras…viu florestas, desertos, florestas, desertos,

rios e oceanos…rios e oceanos…

Dentro da nuvem, as Dentro da nuvem, as gotinhas de água gotinhas de água

dançam ao som do dançam ao som do vento que sopra… vento que sopra…

Salpico e as amigas Salpico e as amigas encontraramencontraram

ar mais frio e caíram ar mais frio e caíram em formaem forma

de chuva. de chuva.

Ao passarem pelaAo passarem pelamontanha, o ar eramontanha, o ar eramuito, muito frio e muito, muito frio e

agora asagora asgotinhas caíram na gotinhas caíram na

terraterraem forma de neve. em forma de neve.

O calor do Sol O calor do Sol derreteuderreteu

a neve, Salpico e as a neve, Salpico e as amigasamigas

voltaram a ser águavoltaram a ser águalíquida.líquida.

Parte da águaParte da águaintroduziu-se na terra introduziu-se na terra

eealimentou as plantas.alimentou as plantas.Outra parte infiltrou-Outra parte infiltrou-

seseno solo e quandono solo e quandoencontrou rochasencontrou rochas

impermeáveis formou impermeáveis formou umum

lençol de água.lençol de água.

Salpico e as suas Salpico e as suas amigas, correramamigas, correram

debaixo da terra edebaixo da terra eformaram uma formaram uma

nascente. nascente.

A Salpico foiA Salpico foiter ao rio onde ter ao rio onde

conheceuconheceuos peixes… e viajou os peixes… e viajou com ele até ao mar. com ele até ao mar.

Agora a Salpico fazAgora a Salpico fazparte do mar. Vive parte do mar. Vive

numanumaonda à espera que o onda à espera que o

SolSola aqueça, para de a aqueça, para de

novonovopoder subir e começarpoder subir e começar

uma nova viagem. uma nova viagem.

Fim !Fim !

Ciclo da ÁguaCiclo da Água

AvaliaçãoAvaliação– Os alunos de 1º e 2º anos irão Os alunos de 1º e 2º anos irão

elaborar cartazes sobre os temas que elaborar cartazes sobre os temas que lhes foram propostos.lhes foram propostos.

– Os alunos de 3º e 4º ano irão elaborar Os alunos de 3º e 4º ano irão elaborar folhetos para distribuir junto da folhetos para distribuir junto da Comunidade Educativa sobre a Comunidade Educativa sobre a necessidade de preservar a água.necessidade de preservar a água.

– Poderá ser feita uma exposição com o Poderá ser feita uma exposição com o produto final destes trabalhos, no produto final destes trabalhos, no final do ano lectivo.final do ano lectivo.

ConclusãoConclusão Com este trabalho pretendemos que Com este trabalho pretendemos que

os nossos alunos entendam que a os nossos alunos entendam que a água é um bem precioso essencial à água é um bem precioso essencial à vida e que devemos preservar!vida e que devemos preservar!

Este trabalho foi realizado no Este trabalho foi realizado no âmbito da Acção de Formação “Factores âmbito da Acção de Formação “Factores de Liderança na Integração das TIC nas de Liderança na Integração das TIC nas Escolas”, que decorreu na EB 2,3/S Escolas”, que decorreu na EB 2,3/S Martins Correia na Golegã.Martins Correia na Golegã.

O trabalho que tem como destinatários os alunos do O trabalho que tem como destinatários os alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico, foi realizado pelas 1º Ciclo do Ensino Básico, foi realizado pelas professoras:professoras:

Maria Aurora MiguelMaria Aurora Miguel Maria Leonor PinheiroMaria Leonor Pinheiro Maria do Rosário NalhaMaria do Rosário Nalha Sandra Soares RodriguesSandra Soares Rodrigues

Junho 2006Junho 2006