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TAREFA PNAIC – 08/05/2013 GÊNERO TEXTUAL: BILHETE

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TAREFA PNAIC – 08/05/2013

GÊNERO TEXTUAL:

BILHETE

OBJETIVOS:RECONHECER A FUNÇÃO SOCIAL DO GÊNERO TEXTUAL BILHETE.

IDENTIFICAR, ATRAVÉS DE MODELOS, ESSE GÊNERO E SUAS CARACTERÍSTICAS. (APROFUNDAR E CONSOLIDAR CONHECIMENTO)

LER E INTERPRETAR ALGUNS BILHETES, IDENTIFICANDO SUA ESTRUTURA E TAMBÉM

FORMAS DE ESCRITA (TIPOS DE LETRAS)

PRODUZIR BILHETES SOBRE TEMAS SUSCITADOS EM SALA(ESCREVER UM BILHETE PARA O COLEGA THIAGO QUE ESTÁ DOENTE)

UTILIZAR-SE DO GÊNERO PARA IDENTIFICAR A SEGMENTAÇÃO DAS PALAVRAS (ESPAÇO)

UTILIZAR-SE DO GÊNERO PARA COLOCAR AS PALAVRAS EM ORDEM MONTANDO A

SEQUENCIA CORRETA DO TEXTO, (COM SENTIDO)

LER E ESCREVER PALAVRAS FORMADAS POR DIFERENTES ESTRUTURAS SILÁBICAS (CORRESPONDÊNCIA SOM/GRAFIA)

SEQUÊNCIA DIDÁTICA* CAIXA SURPRESA CONTENDO 5 MODELOS DIFERENTES DE BILHETES COM ASSUNTOS E TIPOS DE LETRAS VARIADOS.

*LEVANTAMENTO DE HIPÓTESES. (O QUE SERÁ QUE TEM DENTRO DA CAIXA?)

* LEITURA DOS TEXTOS RETIRADOS DA CAIXA.

* CONVERSA ORIENTADA SOBRE AS CARACTERÍSTICAS E ESTRUTURA DO GÊNERO EM QUESTÃO.

* RECONHECIMENTO DOS TIPOS DE LETRAS USADOS NOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO, DO GÊNERO TRABALHADO E OS DE USO FREQUENTE.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

* OBSERVAÇÃO DOS TRAÇADOS DE LETRAS CONTIDOS NO LIVRO DIDÁTICO DESSE ANO – ÁPIS

* ATIVIDADE PROPOSTA PELO LIVRO – ESCREVENDO DO SEU JEITO NA CURSIVA.

* PESQUISAR EM CASA, EM REVISTAS OU JORNAIS, PALAVRAS ESCRITAS NA LETRA CURSIVA. (TAREFA)

* BILHETE MALUCO: CONTAR AS PALAVRAS DO TEXTO E REESCREVER ELAS EM ORDEM PARA DAR SENTIDO AO TEXTO. (COLETIVO – FOLHA ATIVIDADE)

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

* REESCREVER O BILHETE ESCRITO PELO LEANDRO EM LETRA CURSIVA, DEIXANDO OS ESPAÇOS CORRETOS ENTRE ALGUMAS PALAVRAS QUE FALTOU. (COLETIVO – FOLHA ATIVIDADE)

* REESCREVER O BILHETE ESCRITO PELO LUÍS EM LETRA SCRIPT, DEIXANDO OS ESPAÇOS CORRETOS EM TODO O ASSUNTO DO BILHETE. (INDIVIDUAL – FOLHA ATIVIDADE)

* PRUDUÇÃO TEXTUAL: RESPONDER O BILHETE DO LUÍS.(COLETIVO – FOLHA ATIVIDADE)

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

* ATIVIDADE EM GRUPO: ANALISAR MODELOS DE BILHETES, INTERPRETAR E EXPLORAR OS QUESTIONAMENTOS DE CADA UM EM PARTICULAR. MODELOS DIFERENTES PARA CADA GRUPO. APRESENTAR NO FINAL.

* PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL: ELABORAR UM BILHETE PARA O AMIGO THIAGO QUE ESTÁ SE RECUPERANDO EM CASA. (CADA UM PODE ESCOLHER O TIPO DE LETRA QUE QUISER PARA ESCREVER O BILHETE).

* EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO PARA TRABALHAR A CORRESPONDÊNCIA SOM/GRAFIA.

ANEXOS:

FOTOS

TENTANDO LER O BILHETE DO PRÍNCIPE EM LETRA CURSIVA

RETIRADO DA CAIXA SURPRESA .

OS ALUNOS TIVERAM BASTANTE DIFICULDADE NA LEITURA DO TEXTO, MAS

CONSEGUIRAM IDENTIFICAR ALGUMAS PALAVRAS.

ELES FICARAM ENCANTADOS COM A

CAIXA SURPRESA.

O BILHETE RETIRADO DA CAIXA PELO NICOLAS ESTAVA NA LETRA

SCRIPT.

COMO ELE AINDA TEM DIFICULDADE NA LEITURA O

ALUNO GABRIEL R. FOI AJUDÁ-LO.

MARIA PASSEANDO PELA SALA COM A CAIXA SURPRESA.

EM SEGUIDA, RETIROU DA CAIXA UM BILHETE ESCRITO EM LETRA CAIXA ALTA

E REALIZOU A LEITURA COM TRANQUILIDADE.

A CADA LEITURA, A TURMA FICAVA MAIS INTERESSADA EM DESCOBRIR O QUE ESTAVA ESCRITO NOS TEXTOS E DE QUE FORMA.

TODOS QUERIAM PARTICIPAR...

UM AJUDANDO O OUTRO NA ATIVIDADE DE LEITURA DOS

TEXTOS.

OBSERVANDO A ESTRUTURA E OS TIPOS DE LETRA DOS TEXTOS (BILHETES),

RETIRADOS E LIDOS DA CAIXA SURPRESA.

CONCENTRADOS...

ANALISANDO A ESCRITA.

TODOS FORAM CONVIDADOS A PARTICIPAR DA OBSERVAÇÃO.

DIFERENTES MODELOS DO MESMO GÊNERO TEXTUAL:

BILHETES

ANEXOS:

MODELOS DOS BILHETES

TEXTOS QUE ESTAVAM DENTRO DA CAIXA NA LETRA CURSIVA.

BILHETE DO PRÍNCIPE...

NA LETRA SCRIPT.

...FALTANDO PARTES DO BILHETE.

NA CAIXA ALTA...

OBSERVAÇÃO:

As fotos das atividades aqui registradas fizeram parte só da primeira sequência didática, as

demais atividades foram registradas em folhas que

apresentarei na próxima aula (22/05/2013).

ESCOLA DEPUTADO LAURO CARNEIRO DE LOYOLA

PROFESSORA REGENTE: ANA PAULA DOBROTINICK

SUPERVISORA: REGIANE

TURMA: 2º ANO B

DATAS DAS ATIVIDADES: 20, 21 e 22 de Maio/2013