7° BANCO DE ATIVIDADES Caro (a) estudante, você e sua família estão recebendo esse “Banco de Atividades” para serem

realizadas durante esse período de suspensão de aulas. Cada banco de atividades deverá ser

respondido semanalmente com o apoio de seus familiares.

Solicitamos que respeitem o cronograma de entrega das atividades, que será definido pelo

professor. A cada semana será lançado um novo banco de atividades.

Esperamos nos reencontrar em breve!

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO

ORIENTAÇÕES:

● Antes de responder o bloco de atividades, procurem um lugar tranquilo e agradável em suas

casas.

● Organizem os materiais que irão precisar, como lápis, borracha, caneta, etc.

● Se tiver um dicionário em casa, é uma boa hora de consultá-lo, caso fique com dúvida do

significado de alguma palavra ou escrita de algum termo/vocábulo.

● Leia com atenção antes de responder.

● Se precisar de ajuda, procure alguém de sua família para te auxiliar.

● Depois de concluir a realização das atividades, faça uma revisão para verificar se respondeu

todas as questões.

Escola: ______________________________________________________________________

Nome: _______________________________________________________________________

Período – 03 A 14 DE AGOSTO DE 2020

Anotações:__________________________________________________

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ESCOLA _________________________________________________DATA:_____/_____/_____

MUNICÍPIO:____________________________________________________________________

PROFESSOR (A):________________________________________________TURMA:________

ALUNO:_______________________________________________________________________

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS 5º ANO

ARTIGOS

As palavras que colocamos antes dos substantivos para determina-los são chamadas de

artigos. Os artigos podem ser:

Definidos: o, a, os, as. Nós os usamos quando nos referimos a algo conhecido, específico.

Indefinidos: um, uma, uns, umas. Nós os usamos quando tratamos de algo não especifico

indeterminado.

O passeio no clube

Estava a manhã ensolarada! As nuvens do céu estavam em forma de flocos de algodão.

As crianças resolveram passar um dia no clube.

A água da piscina estava morninha.

Gilberto brinca com a bola colorida enquanto Sofia dá um mergulho na piscina.

O senhor Honório, avô das crianças, aconchegou-se debaixo de uma barraca de sol e deu

uma cochilada.

O dia passou tão rapidamente que as crianças nem perceberam o tempo passar.

1) Quantos parágrafos há no texto?

R: __________________________________________________________________

2) Quais são os personagens da história?

R: __________________________________________________________________

3) Onde se passa a história?

______________________________________________________________________________

4) Complete com os artigos indefinidos adequados:

A) _____ sacola.

B) _____ canetas.

C) _____ tigresa.

D) _____ agricultores.

E) _____ laranjas.

F) _____ balões.

G) _____ orações.

H) _____ professores

5ª) Observe as frases abaixo e circule os

artigos definidos e sublinhe os artigos

indefinidos.

A) Dei umas risadas e fiquei melhor.

B) Levei o bolo para a vovó.

C) Passei o avental para o lado.

D) As roupas velhas dão a impressão de

sujeira.

6ª) Leia: As tirinhas e respondas as questões

a seguir:

A) No primeiro quadrinho, o artigo “uma”:

( ) Define a noite.

( ) Não define a noite.

( ) Define parcialmente a noite.

7ª) Na tira acima, os artigos antepõem:

( ) Substantivos

( ) Adjetivos

( ) Verbos

ESCOLA:_____________________________________________________________

MUNICÍPIO:_______________________________________DATA:____/____/______

PROFESSOR (A):__________________________________TURMA:_____________

NOME:______________________________________________________________

2ª ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA 5 ANO

SUBSTANTIVOS

Substantivos: São as palavras que dão nome aos seres, sentimentos, lugares, qualidades, etc.

Os substantivos são classificados da seguinte maneira:

Substantivo próprio: Dá nome a um ser especifico e é escrito com a primeira letra maiúscula.

Ex.: Camila;

Substantivo comum: Dá nome aos seres da mesma espécie. Ex.: cachorro, menino, arvore;

Substantivo simples: É formado por apenas uma palavra. Ex.: casa.

Substantivo composto: É formado por mais de uma palavra. Ex.: guarda-roupa, girassol;

Substantivo primitivo: É formado por uma palavra que não deriva de outra. Ex.: casa;

Substantivo derivado: É formado por uma palavra que tem origem em outra.. Ex.: casarão.

Um substantivo pode ter mais de uma classificação. Ex.: casa – substantivo comum, simples e

primitivo.

1ª) Sublinhe os substantivos comuns nas orações abaixo:

A) As crianças corriam na praia.

B) Meu cachorro é guloso.

C) O homem batia os pés.

D) O rapaz canta bem.

E) Fui ao cinema no domingo.

F) Vi uma barata e saí correndo.

G) A abelha produz mel e cera.

2ª) Sublinhe os substantivos simples e circule os substantivos compostos:

rato – guarda-roupa – árvore – macaco – amor-perfeito – guarda-chuva – amor

– homem – beija-flor

2ª) Circule os substantivos primitivos e sublinhe os substantivos derivados.

livro – sapato – ferro – pedra – ferreiro padaria – pedreiro – livreiro – pão – pedrada

sapateiro - livraria

3ª) Escreva um substantivo derivado para cada substantivo primitivo abaixo:

A) Chuva: ____________________________________________________________

B) Pedra: ____________________________________________________________

C) Sapato: ____________________________________________________________

D) Tinta: ____________________________________________________________

E) Fruta: ________________________________________________________

5ª) Charge:

Leia o texto abaixo para responder as questões a seguir:

O texto acima trata de:

A) Trabalho infantil.

B) Brincadeiras de criança.

C) Um aniversário.

D) Um presente legal.

6ª) A palavra que está no diminutivo é:

A) Ganhar.

B) Exatamente.

C) Tipo

D) Carrinho

7ª). A palavra CARRINHO é:

A) Pronome.

B) Verbo

C) Substantivo

D) Numeral

ESCOLA:___________________________________________________________________

MUNICÍPIO:_________________________________________DATA____/____/__________

PROFESSOR (A):_____________________________________TURMA:________________

NOME:_____________________________________________________________________

1º ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

1. Ana e Carol começaram a assistir TV às 8 horas, e quando pararam já tinha passado 7 horas e 15 minutos.

Quantas horas as duas assistiram?

2º) Nos seguintes relógios, escreva quantas horas já se passaram. Observe o exemplo:

A) I II Das 10 e 10 às 8 e 45 se passaram 1 hora e 25 minutos.

B) I II

C) I II

3ª) Para Pedro completar 4 anos faltam 4 semanas e 6 dias. Quantos dias faltam

para o aniversário de Pedro?

A) 28 B) 30 C) 32 D) 34

4º) Uma aula de Matemática teve início às 1h10min, a mesma teve a duração de 100 minutos.

Qual é o tempo da aula em horas?

A) 1h30min B) 1h45min C) 1h40min D) 1h20min

5º)Nos termômetros seguintes, escreva a temperatura em graus Celsius e quais indicam calor

ou frio.

A) B)

C) D)

ESCOLA:________________________________________________________________________

MUNICÍPIO:______________________________________________________________________

PROFESSOR (A)______________________________________________DATA:____/____/______

ALUNO:______________________________________________________TURMA:_____________

2º Atividade de Matemática

1. Responda quantos minutos tem nas seguintes horas.

A) 2:00 B) 5:00

C) 3:35min D) 4:12min

2. Use os sinais de ( ) para as seguintes questões, veja o exemplo:

A) 75 minutos 7 horas

B) 90 minutos 1hora e 30minuto/ 1hora e meia

C) 105 minutos 2horas e 45minutos

D) 300 minutos 4horas

3. Transforme as horas em minutos.

A) 3h =

B) 4h=

C) 10h=

D) 13h=

4. A temperatura normal de uma pessoa é 36,5 graus Celsius. Pedro está com febre e

sua temperatura está medindo 39,8 graus. Quantos graus acima do normal está

temperatura de Pedro?

5. Observando a previsão do tempo para esses 5 dias. Quais dias vai fazer mais frio e

calor?

ESCOLA ________________________________________DATA:_____/_____/___________

MUNICÍPIO:_________________________________________________________________

PROFESSOR (A):__________________________________TURMA:___________________

NOME:_____________________________________________________________________

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS 5° ANO Quando as alterações que dificultam a vida, ocorrem no ar, falamos em poluição do ar ou

poluição atmosférica, quando ocorre na água poluição da água e quando ocorre no solo,

poluição do solo. A poluição é sempre ambiental pois acaba sempre atingindo o ecossistema por

isso, precisamos sempre preservar a natureza para garantir a continuidade da vida.

1ª) Por que as plantas e animais mortos em condições naturais, não prejudicam o ambiente?

2ª) Quando o ar pode ficar poluído?

3ª) O que pode poluir as águas de um rio?

4ª) O que pode causar a poluição do solo?

5ª)Como podemos colaborar para melhorar o ar que respiramos?

ESCOLA ________________________________________DATA:_____/_____/___________

MUNICÍPIO:_________________________________________________________________

PROFESSOR (A):__________________________________TURMA:___________________

NOME:_____________________________________________________________________

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS 5° ANO

Um dever básico do cidadão é não jogar lixo nas ruas. No entanto pessoas de variadas classes

sociais jogam lixo em qualquer lugar como: parques. praias, córregos, rios, lagos e outros locais

públicos, afetando a qualidade da água e o meio ambiente.

Jogar lixo nas ruas pode entupir bueiros e causar enchentes. Demonstra falta de educação.

Jogar lixo no chão é ruim para a imagem do qualquer pessoa. É uma vergonha.

O acúmulo de lixo estimula a proliferação de baratas de ratos e de doenças.

Cidadãos conscientes fazem a sua parte para que a cidade fique limpa e bonita.

Antigamente o lixo era composto principalmente por materiais orgânicos, como restos de

alimentos, que são degradáveis pela ação da natureza. O lixo do homem moderno é composto

por montanhas de embalagens e outros detritos.

Pesquise na internet qual o tempo de decomposição dos materiais abaixo:

Latas de alumínio:

Filtros de cigarro: _

Isopor:

Louça:

Cerâmica:

Luvas de borracha:

Pneus:

Vidros:

ESCOLA ________________________________________DATA:_____/_____/___________

MUNICÍPIO:_________________________________________________________________

PROFESSOR (A):__________________________________TURMA:___________________

NOME:_____________________________________________________________________

1° ATIVIDADE DE HISTÓRIA 5° ano

Cultura e Religião

A religião era uma questão muito importante na vida dos primeiros grupos humanos. Eles

acreditavam que fenômenos como nascimento, mortes e mudanças climáticas eram controlados

por forças sobrenaturais. Segundo essas crenças as divindades podiam habitar as árvores, os

rios e as rochas e exerciam influências na vida das pessoas. Essas forças da natureza eram

consideradas divindades, e por isso havia ritos e cultos a natureza.

Os mesopotâmicos, egípcios e gregos eram politeístas, ou seja, cultuavam vários deuses. Mas

cada um desses povos tinham representações De deuses e rituais diferentes. Por exemplo, os

egípcios seus deuses tinham formas humanas e animais. Eles acreditavam na vida após a morte

e que toda pessoa ao morrer era julgada no tribunal de Osíris.

Em caso de absolvição, a alma podia reocupar o corpo ao qual pertencera. Mas para isso

diziam os egípcios, era necessário que eu corpo estivesse em condições de recebê-la. Isso

explica por que os egípcios desenvolveram técnicas de mumificação.

1) De acordo com o texto explique quais eram as crenças dos primeiros grupos humanos?

2) Em relação às crenças religiosas, os povos da antiga mesopotâmia, do Egito e da Grécia

eram:

( ) Politeístas, acreditavam em um único deus.

( ) Monoteístas, acreditavam em vários deuses.

( ) Politeístas, acreditavam em vários deuses.

( ) Monoteístas, acreditavam em um único deus.

3) Complete os espaços em branco e em seguida assinale a alternativa correta:

• Os Egípcios acreditavam na___________________________________.De acordo com a sua

crença, o morto era julgado pelos ___________no tribunal de Osíris. Se fosse absorvido, poderia

renascer desde que o seu corpo tivesse conservado. Para isso o cadáver era

_______________________ e guardado no túmulo junto com seus pertences pessoais. Ao lado

dos mortos das camadas privilegiadas era colocado o_________________ que ensinava as

regras de comportamento da vida além do túmulo e diante de Osíris.

a. Vida após a morte- deuses- mumificada- livro dos mortos.

b. Reencarnação- deuses- cremado- livro dos mortos .

c. Vida eterna- sacerdotes- mumificado- sarcófago.

d. Reencarnação- faraós- mumificado- livro dos mortos.

4) Por que os egípcios mumificavam os mortos?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

5) Quantas religiões você conhece? Escreva os nomes dessas religiões E o que você sabe sobre

os seus ritos e tradições.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

ESCOLA ________________________________________DATA:_____/_____/___________

MUNICÍPIO:_________________________________________________________________

PROFESSOR (A):__________________________________TURMA:___________________

NOME:_____________________________________________________________________

2° ATIVIDADE DE HISTÓRIA 5° ano

1) Qual a principal semelhança entre judaísmo, islamismo e cristianismo?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2) Preencha a segunda coluna de acordo com a primeira:

1. Maomé ( ) Livro sagrado para os judeus.

2. Cristianismo ( ) Possui duas partes o velho testamento e o novo testamento.

3. Judaísmo ( ) Sistema de crença que deu origem a religiões como católica e

4. Torá ( ) protestante.

5. Bíblia ( ) Profeta fundador do islamismo.

( ) Uma das religiões mais antigas que tem como profeta Abraão.

3) Quais as principais religiões monoteístas?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

4) No plano religioso, o que diferencia os hebreus da maioria dos povos da antiguidade?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

ESCOLA ________________________________________DATA:_____/_____/_____

MUNICÍPIO:__________________________________________________________

PROFESSOR (A)____________________________________TURMA:_____________

NOME:_______________________________________________________________

1ª ATIVIDADE DE GEOGRAFIA 5ª ANO

(AS CIDADES E SEUS PROBLEMAS)

1ª) Complete as lacunas com as palavras abaixo:

asfaltadas – meios de transporte – cavalo – mercadorias – boas condições – carros – vias de

circulação – carro de boi – pessoas – ônibus.

_____________ ligam as cidades por onde passam os __________ levando__________ e

___________.Antigamente, as estradas eram de terra, estreitas e esburacadas, e muitos

percursos levavam horas e até dias para ser feitos. Utilizavam-se, nessa época, __________ ou

___________.Atualmente, ________ e _________ permitem que os percursos em estradas de

rodagem sejam feitos em tempo bem menor. Mas para que isso aconteça as estradas devem ser

__________ e estar ____________.

2ª) Ônibus, metrô e trem são meios de transporte coletivos. Em seu município as pessoas

utilizam muito ou pouco os meios de transporte coletivos? Em sua opinião isso é bom ou ruim

para o meio ambiente?

R.____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

3ª) No município onde você vive existem problemas de transporte? Se sim, quais?

R.____________________________________________________________________________

4ª) Em seu município existem rodovias, ferrovias, aeroportos e portos? Quais são os mais

utilizados pela população? Quais você já utilizou?

R.____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

5ª) Qual é o meio de transporte mais utilizado em seu município?

R.____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

6ª) Observe as imagens e responda:

A) Será que no Brasil existe pouca infraestrutura?

R______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

ESCOLA ________________________________________DATA:_____/_____/_____

MUNICÍPIO:__________________________________________________________

PROFESSOR (A)____________________________________TURMA:_____________

NOME:_______________________________________________________________

2ª ATIVIDADE DE GEOGRAFIA 5ª ANO

(ACESSIBILIDADE PARA IR E VIR)

1ª) Veja as imagens e responda a questão a seguir:

A) Escreva com suas próprias palavras o que é acessibilidade.

2ª) Você já viu o símbolo internacional de acesso em algum local? Onde? Por que o símbolo

estava nesse local?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

3ª) Em sua opinião, as pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida tem acesso fácil e

seguro aos transportes públicos no lugar onde você vive?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

4ª) Faça uma analise a respeito dessas imagens e escreva quais delas predominam em nosso

país?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

ESCOLA ________________________________________DATA:_____/_____/___________

MUNICÍPIO:_________________________________________________________________

PROFESSOR (A):__________________________________TURMA:___________________

NOME:_____________________________________________________________________

1° ATIVIDADE DE ARTE 5° na

Arte que se multiplica

A técnica de gravuras foi usada especialmente em tempos pré-históricos, sejam nas pinturas

em rochas no período paleolítico ( Tempos onde o homem pré-histórico utilizava de suas mãos

como matrizes) Ou em cerâmicas no período neolítico ( Onde texturas como as rochas,

confeccionavam tais materiais.

Em artes visuais, é comum encontrarmos vários exemplares de uma mesma imagem feitos de

uma única peça, o que chamamos de matriz . A essas imagens damos o nome de gravuras. As

matrizes das gravuras podem ser produzidas com diversos materiais, como metal, madeira, pedra

e borracha.

As gravuras são assinaladas, numeradas e datadas pelo próprio artista. Em geral A

numeração aparece no rodapé da gravura da seguinte forma: 1/100, por exemplo, Indicando o

número do exemplar (1) e quantas cópias foram produzidas (100).

1ª) Como É chamado os exemplares feitos de uma única peça?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2ª) Cite os materiais que podem ser produzidos as matrizes das gravuras?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

3ª) De acordo com o texto, quando a gravura foi criada?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

ESCOLA ________________________________________DATA:_____/_____/___________

MUNICÍPIO:_________________________________________________________________

PROFESSOR (A):__________________________________TURMA:___________________

NOME:_____________________________________________________________________

2° ATIVIDADE DE ARTE 5° ano

Uma natureza- morta em xilogravura de Oswaldo Goeldi

Observe a imagem e responda:

1) O que você identifica nas imagens?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2) Que diferenças e semelhanças você percebe entre as imagens?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3) Que nome você daria a cada uma dessas gravuras? Por quê?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

4ª) Qual o nome do autor dessa obra de arte?

______________________________________________________________________________

5)Em sua opinião a presença das cores em uma das imagens muda a maneira como você

percebe o peixe desenhado?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

ESCOLA ________________________________________DATA:_____/_____/___________

MUNICÍPIO:_________________________________________________________________

PROFESSOR (A):__________________________________TURMA:___________________

NOME:_____________________________________________________________________

1ª ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO 5º ANO

Acredite é hora de vencer

Essa força vem de dentro de você

Você pode até tocar o céu se crer

Acredite

Que nenhum de nós já nasceu com jeito pra

super - herói

Nossos sonhos a gente que constrói

É vencendo os limites

Escalando as fortalezas

Conquistado o impossível pela fé.

Campeão, vencedor

Deus dá asas

Faz seu voo

Campeão vencedor

Essa fé que te faz imbatível

Te mostra o teu valor.

Tantos recordes você pode quebrar.

As barreiras, você pode ultrapassar e vencer .

Campeão!

Jamile

27

1ª) De acordo com o texto, nenhum de nós nascemos com jeito para sermos super-heróis. Você

concorda com essa opinião? Por quê?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2ª) Temos que nos conformar com nosso destino? Comente.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

3ª) Observe o verso:” Nossos sonhos a gente que constrói” . Como devemos construir nossos

sonhos, de acordo com o texto?

_____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

4ª) Leia: “Deus dá asas, faz seu voo”. Qual é o sentido implícito nesse verso?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

5ª) “Você pode até tocar o céu se crer” . Explique o sentido dos termos destacados.

6ª) Você conhece alguém próximo ou uma celebridade que conquistou o impossível? Comente.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

7ª) Após ouvir a música e fazer uma reflexão responda:

a) O que devemos fazer para vencer nossos limites?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

B) Como ser um campeão?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

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ESCOLA:____________________________________________DATA:_____/____/

MUNICÍPIO:_________________________________________________________

PROFESSOR (A):__________________________________________TURMA:_____________

NOME:______________________________________________________________

2ª ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO

Leia a narrativa biblica do conteudo: “Derramamento de Deus”, e observe as imagens abaixo e

responda as questoes a seguir:

1ª) Pense em como seria, na sua opinião, uma comunidade de amor e união. Depois

escreva duas características esperadas para essas comunidades e duas que não devem fazer

partes dela.

Características positivas Características negativas

1ª compartilhar o que se tem 1ª Desprezar as pessoas.

2ª) Vote a narrativa bíblica, sublinhe o que aconteceu com as pessoas quando foram tocadas

pelo o Espírito de Deus e copie no espaço abaixo.

______________________________________________________________________________

29

3ª) Qual foi a grande novidade para os seguidores de Jesus nessa história?

A) ( ) Todos precisarem falar muitas línguas na igreja de Jesus.

B) ( ) Todos anunciarem o amor de Deus.

C) ( ) Os anjos poderem falar em diversas línguas.

30

ESCOLA:_______________________________________________________

MUNICÍPIO:_____________________________________DATA:___/____/___

PROFESSOR (A):__________________________________________________

NOME:___________________________________________________________

ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Lutas indígenas e africanas

As lutas indígenas são aquelas que são tradicionais dos povos indígenas brasileiros, sendo

modalidades de artes marciais e um estilo de vida. Um importante exemplo dessas lutas é o

huka-huka que consiste em uma modalidade de coisas temporais do tempo de demonstração dos

jogos desses povos. As lutas africanas são bastante diversas e se originaram de vários países

desse continente. Os principais exemplos são Laamb, Dambe e Capoeira. As lutas indígenas e

africanas se assemelham, em especial, pela filosofia de vida e se diferenciam pela origem e pelos

movimentos.

1ª) Cite algumas lutas indígenas apresentadas no texto:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

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2ª) Marque a resposta, onde apresenta algumas lutas indígenas.

A) Box, Futebol

B) Ka’apor, huka-huka

C) Futsal, capoeira

3ª) Quais as semelhanças ou diferenças das lutas indígenas e africanas?

4ª) De acordo com o conteúdo estudado sobre lutas indígenas e africanas, é correto afirmar que:

A) São aquelas que são tradicionais dos povos indígenas brasileiras.

B) São aquelas tradicionais dos povos nordestinos.

C) São aquelas tradicionais dos povos portugueses.

5ª) Cite três tipos de lutas africanas.

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