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5˚ ANOS A, B, C, E, F, G – 24ª SEMANA

Bom dia, queridos alunos e responsáveis! Todos estão bem? Esperamos que sim! Essa semana,

os professores, estão finalizando as orientações para o material impresso “Construindo

aprendizagens". E como o combinado desde o início esse caderno deverá ser devolvido, na

escola, no dia da próxima entrega do kit alimentação. Se você ainda não realizou todas as

atividades já enviadas, está na hora de se organizar para terminar, para que possa fazer a

devolução do caderno na escola. Na próxima semana iniciaremos o trabalho com os livros que

você retirou na escola. Caso não tenha ido retirá-los vá à Escola às quartas feiras para fazê-lo.

Solicitamos ainda, que continuem aguardando as orientações para o uso dos livros, que serão

enviadas pelo Portal da Educação. Importante que saibam que ao final das atividades da semana,

você encontrará a correção das atividades da semana anterior. Fique atento, pois você tem aí

uma nova possibilidade de rever e tirar dúvidas sobre as atividades.

APENAS PARA LEITURA

PARA COPIAR E RESPONDER NO CADERNO

RESPONDER ORALMENTE

FAZER ARTÍSTICO

ATIVIDADE PRÁTICA

ATIVIDADE CADERNO IMPRESSO

Fonte dos ícones: https://www.fotosearch.com.br/CSP992/k13426457/

https://www.flaticon.com/br/icone-gratis/homem-andando-falando-por-um-alto-falante_30679

https://www.fotosearch.com.br/CSP994/k16174411/

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Disciplina: PORTUGUÊS 5˚s ANOS

Atividade de Leitura e interpretação

Nessa semana a atividade leitura será sobre o gênero textual Cartaz, que vocês

já viram no material impresso Construindo Aprendizagens na página 10.

Nesses cartazes existem informações acerca da importância de preservar a

natureza e o meio ambiente.

Vamos relembrar um pouco sobre esse gênero textual:

O cartaz é um gênero textual marcado especialmente pela função informativa,

bem como pela função apelativa. Existe uma série de gêneros textuais utilizados

para transmitir mensagens; dentre os diversos existentes, o cartaz é um dos mais

comuns, pois é frequente nos depararmos com eles diariamente.

Sua função principal é a de divulgar uma informação visualmente, mas também

tem sido apreciada como uma peça de valor estético. Além da sua importância

como meio de publicidade e de informação visual, o cartaz possui um valor

histórico como meio de divulgação em importantes movimentos de caráter

político ou artístico.

Atividade

Segue ao lado um cartaz sobre as

queimadas, mostre para seus familiares e

conversem sobre a importância de se evitar

as queimadas, afinal nosso país vem

enfrentando grandes devastações e mortes

de animais por causa de incêndios

criminosos. Se quiser elaborem com a ajuda

de sua família seu próprio cartaz defendendo

a natureza. Todos devemos defender a

natureza!

Fonte do cartaz: https://www.pm.to.gov.br/noticia/2015/9/4/menor-e-apreendido-por-fazer-queimada-

em-area-de-preservacao-ambiental-de-gurupi/

Fonte do texto: https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-portuguesa/cartaz

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SINGULAR

PLURAL

Gramática e ortografia

Hoje aprenderemos um pouco mais sobre os verbos. Utilizaremos o livro Buriti

Mais português.

Abra o livro na página 90 e leia o quadro verde com a explicação sobre os

verbos.

Como você viu VERBO é uma palavra que indica ação. Veja mais alguns

exemplos de verbo de acordo com o tempo, pessoa e número .

PRESENTE

Indica o momento atual

PASSADO (pretérito)

Indica um momento

que já

aconteceu ou acabou.

FUTURO

Indica o que ainda

acontecerá

1ª pessoa EU canto EU cantei EU cantarei

2ª pessoa TU cantas TU cantaste TU cantarás

3ª pessoa ELE(ELA) canta ELE (ELA) cantou ELE (ELA) cantará

1ª pessoa NÓS cantamos NÓS cantamos NÓS cantaremos

2ª pessoa VÓS cantais VÓS cantastes VÓS cantareis

3ª pessoa ELES(ELAS) cantam ELES (ELAS) cantaram ELES (ELAS) cantarão

LEMBRE-SE!

A PESSOA do verbo, indica os pronomes pessoais (eu, tu, ele, ela...) que podem

ser usados de acordo com o NÚMERO, singular quando se trata apenas de uma

pessoa (eu, tu, ele, ela) ou plural, quando se trata de mais de uma pessoa (nós,

vós, eles, elas). Dizemos assim:

1ª pessoa do singular – EU

2ª pessoa do singular – TU

3ª pessoa do singular – ELE

1ª pessoa do plural – NÓS

2ª pessoa do plural – VÓS

3ª pessoa do plural – ELES

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Agora vamos realizar as atividades 1,2,3 nas páginas 90 e 91 do livro Buriti Mais

Português. Ah! Você pode responder no próprio livro.

Bom trabalho!!

fonte: https://www.todamateria.com.br/tempos-verbais/

https://www.coladaweb.com/portugues/verbo

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Disciplina: MATEMÁTICA 5˚s ANOS

Essa semana iremos trabalhar um pouco sobre centímetro e milímetro, desde os anos

anteriores trabalhamos metro e centímetro, agora vamos aprender sobre milímetro

também.

Leia com atenção: Utilizamos o quilômetro para medir distâncias entre

cidades, estados ou países. O metro é utilizado para expressar altura de

pessoas, comprimentos, larguras, altura de prédios e de árvores. O centímetro

é muito utilizado na medição de distâncias em mapas, tamanhos de mesas e

objetos domésticos. O milímetro é utilizado na medição de parafusos e objetos

muito pequenos.

Centímetro (cm) é = 0,01 metro

Milímetro (mm) é = 0,001 metro

Somente responda as questões em seu caderno, não precisa copiar os

enunciados.

1 - Isabel estudou o crescimento de um caramujo.

• Qual era a medida do comprimento do caramujo, em centímetros, na 1a

medição?

• E na 2a medição, o caramujo tinha quantos centímetros de comprimento?

Indicamos 1 milímetro por: 1 mm 1 cm 5 10 mm

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2 - Responda às questões.

a) Quantos milímetros há em 1 centímetro?

b) Quantos centímetros há em 1 metro?

c) Quantos milímetros há em 1 metro?

3 - Observe o gráfico e responda às questões.

O gráfico mostra a altura de uma planta nos primeiros meses de um ano.

a) Quantos centímetros ela cresceu de janeiro a abril?

b) Se a planta mantiver o ritmo de crescimento mensal, quantos centímetros ela

terá no mês de junho?

4) Escreva em seu caderno o nome dos objetos e suas medidas.

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5) Responda às questões no caderno. Adriana e Júlio mediram com uma régua

a largura, o comprimento e a espessura de uma mesma revista. Veja as

anotações que eles fizeram.

Adriana Largura: 20 centímetros, Comprimento: 30 centímetros, Espessura: 1

centímetro.

Júlio Largura: 20 centímetros, Comprimento: 30 centímetros, Espessura: 10

milímetros.

a) Adriana e Júlio obtiveram medidas diferentes? Explique.

6) Resolva o problema em seu caderno.

Marcelo precisa fazer um trabalho usando 8 pedaços de canudos plásticos iguais

ao da ilustração ao lado. Quantos centímetros de canudos plásticos ele usará ao

todo?

25 mm

Em geometria nós já trabalhamos os polígonos - Polígono é uma figura plana

fechada cujo contorno pode ser traçado com régua. Os trechos desse contorno

não se cruzam.

1 - Ademir pintou algumas peças e as deixou secar sobre uma folha de papel,

que ficou manchada.

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Essas são as manchas sobre a folha de papel.

• Agora, escreva quantas das figuras são polígonos. Escreva os números das peças. 2 - Responda à questão. Na aula de Arte, os alunos fizeram dois cartazes com figuras desenhadas. CARTAZ A CARTAZ B Em qual cartaz os alunos desenharam polígonos? Fonte Buriti Matemática 5º ano.

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Disciplina: CIÊNCIAS 5˚s ANOS

Quiz de Ciências!

O quiz é o nosso jogo de pergunta e respostas.

Como funciona: leia as questões e copie as respostas em seu caderno, na

próxima semana faça a correção. Cada questão correta vale um ponto, tente

fazer sozinho, você é capaz.

Vamos lá! Boa sorte!

1-É a combinação de gases que se atraem pelo efeito da gravidade,

provocando a fusão de átomos de hidrogênio e hélio:

( ) Nuvem

( ) estrela

( ) planeta

2- O conjunto de estrelas é chamado de:

( ) Asteroide

( ) cometa

( ) constelação

3- O melhor período para observarmos as estrelas no céu é no:

( ) Inverno

( ) verão

( ) outono

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4- É tudo o que existe fisicamente, a soma do espaço e do tempo e as mais

variadas formas da matéria como planetas, estrelas, galáxias e os

componentes do espaço intergaláctico.

( ) Universo

( ) Terra

( ) Oceanos

5- Nosso planeta:

( ) Marte

( ) Terra

( ) Vênus

6- É importante balancear os tipos de alimentos que consumimos durante o dia

para obtermos uma

( ) Alimentação saudável

( ) Economia no mercado

( ) Família feliz

7- Na base da pirâmide alimentar estão os alimentos que devemos

( ) Comer em maior quantidade

( ) Comer em menor quantidade

( ) Não comer

8- São alimentos saudáveis:

( ) Arroz, feijão, batata frita e refrigerante

( ) cenoura, feijão, arroz, banana, tomate, carnes e suco

( ) Salada, salgadinho, refrigerante e balas

9 - Na política dos 5 R s (repensar, recusar, reduzir, reutilizar e reciclar)

estamos trabalhando a consciência:

( ) política

( ) emocional

( ) ambiental

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10- O que é consumo consciente?

( ) Consumir com consciência significa decidir com cuidado e atenção aquilo que

você compra e usa no seu cotidiano.

( ) Comprar produtos que foram feitos por indústrias que não respeitam o meio

ambiente.

Fonte de pesquisa do texto adaptado e imagens

https://pt.wikipedia.org/wiki/Universo

file:///C:/Users/user/Downloads/5_ANO%20digital%20(8).pdf

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Disciplina: 5˚ ANO

Olá 5º anos!!!!!!!

Esta semana continuaremos trabalhando os conteúdos de História e Geografia

em conjunto.

Estudaremos os meios de comunicação. O quanto evoluíram e

facilitaram a nossa maneira de nos comunicar. Imaginem como seria nossas

vidas sem televisão, celular, internet, rádio?! Tenho certeza que no seu dai-a-

dia você faz uso de um ou mais meio de comunicação. Para sabermos um pouco

mais a respeito iremos utilizar o seu livro de Geografia que foi retirado juntamente

com o kit de alimentação.

Abra o seu livro e realize a leitura dos textos da página 98 á 101.

Lembrando que você irá apenas realizar as leituras dos textos, não sendo

necessário responder nenhuma das questões que estiverem nessas páginas

do seu livro de geografia.

Viu quantas coisas legais você aprendeu sobre os meios de

comunicação?

Mas achamos que podemos contribuir ainda mais para seu aprendizado.

Faça a leitura dos textos complementares abaixo:

JORNAL

Jornal é um meio de comunicação impresso,

um produto derivado do conjunto de

atividades denominado jornalismo. O

primeiro, e por muito tempo, o principal

espaço de atividade profissional jornalístico.

Os jornais têm conteúdo genérico, pois

publicam notícias e opiniões que abrangem

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os mais diversos interesses sociais. No entanto, há também jornais com

conteúdo especializado em economia, negócios ou desporto, entre outros.

A periodicidade mais comum dos jornais é a diária, mas existem também

aqueles com periodicidade semanal, quinzenal e mensal.

A imprensa brasileira nasceu oficialmente no Rio de Janeiro em 13 de

maio de 1808, com a criação da Impressão Régia, hoje Imprensa Nacional, pelo

príncipe-regente Dom João.

A Gazeta do Rio de Janeiro, o primeiro jornal publicado em território

nacional,começa a circular em 10 de setembro de 1808, impressa em máquinas

trazidas da Inglaterra. Órgão oficial do governo português, que se tinha refugiado

na colônia americana, portanto evidentemente o jornal só publicava notícias

favoráveis ao governo

CARTA

A carta é uma das mais usadas e

antigas formas de comunicação entre as

pessoas. Não se sabe ao certo quando

ela surgiu, mas os reis do antigo Oriente

Médio já escreviam cartas.

Um fator histórico importante a ser

observado é o modo como as cartas

chegavam até seu destinatário, os meios foram evoluído; primeiro o uso do

pombo-correio, depois navios, cavalos, correios e por último e-mail.

Com o avanço da tecnologia, mensagens escritas podem ser enviadas

sem a utilização de papel. É o caso do e-mail.

Durante sua história, a carta foi escrita em muitos tipos de materiais e

muitos foram os canais pelos quais era enviada. Assim, as primeiras cartas foram

escritas com um material chamado de papiro, um tipo de papel feito com uma

planta chamada papiro e que serviu de suporte para as pessoas.

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Parabéns!!!!!!

E os nossos parabéns vai para

quem?!!!

Isso mesmo para a nossa amiga

Televisão.

Dia 18 de setembro fez exatamente 70

anos que houve o primeiro acesso ao sinal

aberto da televisão no Brasil. Então parabéns

para esse meio de comunicação que nos

diverte, é um passatempo e nos deixa informados.

Depois de ler os textos e ver as dicas, você irá produzir um texto,

seguindo o roteiro da página 35 do caderno ‟Construindo

Aprendizagens. Boa atividade!

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Disciplina: 5˚ ANO

TEATRO

Nesta semana iremos aprender como construir uma mini palco de teatro com

caixa de papelão e outros materiais para o nosso teatro de Bonecos e Fantoches.

Observe as imagens:

Fonte: https://artesanato.blog.br/teatro-de-fantoches/

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/ Fonte: https://br.pinterest.com/pin/

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Fonte: https://br.pinterest.com/pin/

Primeiro separe os seguintes materiais:

▪ Cola e tesoura (sem ponta)

▪ Duas caixas de papelão inteiras inclusive com as abas ou duas caixas

de sapatos;

▪ Uma caixa de pasta ou creme dental;

▪ Retalhos e pedaços de tecido;

▪ Tinta em várias cores e pincéis de vários tamanhos;

▪ Palitinho de churrasco;

▪ Régua;

▪ Jornal;

▪ Papéis coloridos

a) Depois para fazer um teatro de fantoches, pegue uma das caixas e faça

uma margem no fundo dela, medindo 3cm da borda em cada um dos

lados;

b) Corte ao redor da margem, retirando um retângulo do meio da caixa, este

pedaço será reaproveitado, então guarde-o;

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c) As abas da caixa servirão para fazer acabamentos como o chão e a parte

de cima onde fica o letreiro escrito “Teatro” como mostra no primeiro

exemplo.

d) Com a outra caixa você pode aumentar a altura do teatro colocando-a

embaixo.

e) Agora, pegue a caixa de pasta de dentes separada para fazer o teatro de

bonecos e cole na parte de cima da caixa , ali será escrito o letreiro do

teatro;

f) O letreiro pode ser como você preferir, mas se quiser pode escrever

“Teatro” com pequenos pedaços de papelão e colar na caixa de pasta de

dente;

g) Pinte-a como preferir e cole retalhos de tecido onde quiser, a decoração

do teatro de fantoches fica de acordo com a sua criatividade.

Fonte de Pesquisa:

https://br.pinterest.com/pin/

https://artesanato.blog.br/teatro-de-fantoches/

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Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA 5˚s ANOS

Semana passada jogamos Dodge ball, essa semana iniciaremos um trabalho

com ginástica, realizando movimentos simples e muito conhecidos que auxiliam na

melhora da consciência corporal, coordenação motora, concentração e equilíbrio.

Atividade: Ginástica funcional

Material:

Roupas leves que permitam o movimento.

Procedimentos:

✓ Convide as pessoas da sua casa para participar com você.

✓ Escolha um local da casa amplo, e verifique se não vai encostar em

nenhum lugar, ou atrapalhar a passagem de alguém.

✓ A música relaxante é bem vinda nesse momento.

✓ Siga os movimentos abaixo, em uma sequência:

1º Posição inicial: de pé ou sentado (de acordo com a imagem).

2º Realize o movimento.

3º volte a posição inicial

Faça 10 vezes cada movimento. Se cansar é só descansar, faça dentro do seu

ritmo, sem pressa. O objetivo é vivenciar e não treinar.

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Movimentos:

Fonte: https://blogpilates.com.br/pilates-e-treinamento-funcional-3/

Fonte: http://www.fagro.edu.uy/agrociencia/index.php/directorio/comment/view/854/0/2270

Fonte: http://www.fagro.edu.uy/agrociencia/index.php/directorio/comment/view/854/0/2270

Fonte: http://www.fagro.edu.uy/agrociencia/index.php/directorio/comment/view/854/0/2270

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Fonte: https://br.pinterest.com/pin/282178732890035129/

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/282178732890035129/

Fonte: https://naturalmentebonita.bioextratus.com.br/funcional-de-30-minutos-para-fazer-em-qualquer-lugar/

Fonte: https://naturalmentebonita.bioextratus.com.br/funcional-de-30-minutos-para-fazer-em-qualquer-lugar/

Escreva em seu caderno o que sentiu em seu corpo após a prática. O que

aconteceu com seus batimentos cardíacos? Sua pulsação? Seu corpo

transpirou? E relate na sua visão, o porquê essas coisas aconteceram. Pode

fazer o registro no caderno de português.

BOA ATIVIDADE!

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CORREÇÕES DA 23ª SEMANA 5˚s ANOS

Agora que você fez as suas atividades da semana, está na hora de

conferir as respostas das atividades da semana passada. Se houver

necessidade, faça as correções que forem necessárias. Observe as legendas

para lembrar se a atividade foi realizada em seu caderno ou no caderno

impresso.

PORTUGUÊS

Leitura e interpretação páginas 41 e 42

A) Resposta pessoal, porém, você pode ter escrito que ele escolheu

brincar com a enfermeira por saber que em meio a pandemia, os

enfermeiros de forma geral têm salvado muitas vidas.

B) Porque ela é uma heroína real.

C) RESPOSTA PESSOAL.

D) RESPOSTA PESSOAL

RESPOSTAS DE GRAMÁTICA E ORTOGRAFIA:

Correção das atividades com pronome possessivo e discurso direto

Página 4 do Construindo aprendizagens. Circular o pronome no texto,

escrever no caderno e classificar.

sua = 3ª pessoa do singular e plural.

Atividade 2:

Transcrição do diálogo:

O mundo de Leloca. Minha caneta

_ Você pegou a minha caneta vermelha?

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- Que sua que nada! Mamãe comprou foi pra mim!

- Ela é minha! Tua não é mais! Agora é nossa! Hi, Hi,Hi....

- Mãe, o Junior pegou a minha caneta!

- Devolve a caneta dela, agora! Depois eu compro uma pra você!

- Tudo bem! Mas eu só gosto de caneta azul! Viu, mãe!

Lista dos pronomes possessivos do texto e classificação:

a) minha = 1ª pessoa do singular

b) sua = 3ª pessoa do singular

c) tua = 2ª pessoa do singular

d) nossa = 1ª pessoa do plural.

MATEMÁTICA Páginas 20 e 21 caderno construindo aprendizagens, problemas E e F.

E) Para calcular o valor referente a 5 benefícios, devemos apenas

multiplicar o valor por dependente (R$ 41,00) por 5. Veja: D U d c 4 1 0 0 X 5 2 0 5 0 0 Resposta: O valor referente a 5 benefícios é de R$ 205,00.

F) Para calcular a diferença entre os números de pessoas com até 18 anos e idosos no Brasil, precisamos subtrair uma quantidade da outra. Veja:

Pessoas até 18 anos 5 9 6 0 0 0 0 0 - Idosos 3 2 0 0 0 0 0 0

2 7 6 0 0 0 0 0 Resposta: A diferença é de 27.600.000 de pessoas.

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- Para saber quantas pessoas teríamos no Brasil se não considerássemos os idosos, basta subtrair o número de idosos da quantidade total de habitantes. Veja: 1 10 1

Habitantes no Brasil 2 1 1 5 1 0 7 0 3 - Número de idosos 3 2 0 0 0 0 0 0

1 7 9 8 1 0 7 0 3 Resposta: Teríamos 179.810.703 pessoas. - DUZENTOS E ONZE MILHÕES, QUINHENTOS E DEZ MIL, SETECENTOS E TRÊS. - Para Calcular a metade precisamos dividir um valor em duas partes. Veja: Número de habitantes de São Paulo: 4 5 . 9 0 0 . 0 0 0 2 4 4 22.950.000

1 9 1 8 0 1 0

1 0 0 0 0

0 0 0 0

0 0

Resposta: Metade dos habitantes de São Paulo corresponde a R$ 22.950.000. Lê-se: VINTE E DOIS MILHÕES, NOVECENTOS E CINQUENTA MIL HABITANTES.

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Resultados das operações:

1-) Para resolver estas operações é necessário armar as contas e levar em conta

o valor posicional de todos os algarismos.

a) b)

c) d)

e) f)

Respostas Buriti Mais Matemática página 117.

Para saber o valor do algarismo, é preciso colocar os algarismos no valor

posicional e usar a vírgula antes da classe da unidade, ou seja, a vírgula é

colocada para separar a unidade decimal dos centésimos. Assim:

Atividade 5

a) cm dm um c d u u d c 5 0 . 0 0 0, 0 0 0 mil reais b) cm dm um c d u c d u 0,05 centímetros

UM C D U d c

1 1 2 4 3 , 5 4

+ 1 4 3 , 4 8

3 8 7 , 0 2

UM C D U d c

1 1 2 3 , 3 2

+ 4 8 , 3 5

1 7 1 , 6 7

UM C D U d c

1 1 1 2 1 7 , 6 5

+ 3 , 9 8

2 2 1 , 6 3

UM C D U d c

1 1 2 5 7 , 2 0

+ 1 2 6 , 8 0

3 8 4 , 0 0

UM C D U d c

1 1 1 5 6 , 4 3

+ 5 6 , 3 7

1 1 2 , 8 0

UM C D U d c

1 1 1 2 1 5 , 6 9

+ 1 6 5 , 4 3

3 8 1 , 1 2

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c) cm dm um c d u u d c 1 0 . 0 0 0, 0 0 0 mil reais d) Somente pintar as colunas de acordo com o valor indicado na tabela de valor de vendas.

Página 132 Buriti Mais Matemática:

a) Para saber a quantidades de votos, basta pensar que cada ponto significa 5

e de 5 em 5 terá a quantia de cada voto, ou, pensar que 100 é o todo e que cada

parte menor seria 10, assim temos 10+10+10= 30, de 100 sobra 70 dividido por

2 = 35. Assim:

Esporte Preferido

Esporte Quantidade de votos

Natação 10

Vôlei 35

Futebol 35

Tênis 10

Basquete 10

b). Que esporte foi o mais votado?

R: Os esportes mais votados, foram vôlei e futebol.

CIÊNCIAS

Construindo aprendizagens páginas 38 e 39

Atividade A- Resposta pessoal

Atividade B- Resposta pessoal

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HISTÓRIA/ GEOGRAFIA

Agora vamos revisar o texto que você produziu na página 35 do material

construindo aprendizagens.

No primeiro parágrafo você deverá ter colocado as características, a

velocidade que se locomoviam, se eram confortáveis e se eram seguros os trens,

as embarcações e dos carros de antigamente.

No segundo parágrafo você deverá ter colocado as características, a

velocidade que se locomovem, qual é o conforto e qual é a segurança dos trens,

metrôs, das grandes embarcações(transatlânticos), ônibus, aviões e dos carros

de luxo atuais.

No terceiro parágrafo você deverá ter realizado a comparação entre os meios

de transporte antigos e atuais falando das vantagens e desvantagens.

Além disso você se atentou para que a sua letra estivesse legível( outra

pessoa consegue ler o seu texto),utilizou parágrafo, letra maiúscula no início das

frases e nos substantivos próprios, sinais de pontuação , escrita correta e

acentuação das palavras, você conseguiu ser claro e apresentar as suas ideias.

Se você fez tudo isso Parabéns!!!!!!! Se não retome o seu texto revendo o

que tinha que conter cada parágrafo e as questões de escrita de um bom texto.