“Porque o Senhor dá a sabedoria, e da sua boca vem a inteligência e o entendimento.” Prov. 2:6

4º Bimestre - 2016

Calendário de Avaliações 7° ano C

Avaliação 1 Disciplina

20/10 Religião

21/10 Inglês

24/10 Ciências

25/10 Geografia

26/10 História

27/10 Português

28/10 Matemática

Avaliação 2 Disciplina

16/11 História

17/11 Religião

18/11 Inglês

21/11 Ciências

22/11 Geografia / Espanhol

23/11 Português

24/11 Matemática

Recuperação Disciplina

28/11 Ciências

29/11 Geografia

30/11 História

01/12 Religião / Matemática

05/12 Inglês (na aula de Hist.)

06/12 Espanhol

07/12 Português

Simulado: 02/12

Substitutiva Av1: 04/11

Substitutiva Av2: 25/11

Substitutiva Rec.: 08/12

Informações Importantes

1. Para leitura e atividades do paradidático não há recuperação.

2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.

3. Avaliação substitutiva será em período oposto, nas datas previamente marcadas e somente com a liberação do SOE.

4. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em nota ZERO, sem nova chance.

5. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos, apresentação de

atestados e marcação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de responsabilidade do aluno.

6. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as recomendações do professor.

7. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula.

8. As datas de avalições DEVEM ser consultadas no CALENDÁRIO de AVALIAÇÕES.

9. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.

10. A média final será obtida através da média aritmética dos instrumentos de avaliação. A nota do simulado será

acrescentada como bônus.

11. Destaca-se que o caderno é fonte de referência para todos os conteúdos, esse conterá sínteses e exercícios dos assuntos.

12. O aluno deverá respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem a autorização do professor.

13. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.

Sistemática de Português

4º Bimestre – 7ºC

Professora: Alessandra Santos

Tipo de

Avaliação

Data

Valor

Conteúdo / Referência

Especificações

Nota

Obtida

Avaliação 1

27/10

10,0

* Vocativo – Pp. 237 e 238. * Aposto – Pp. 252e 253. * Crase – Pp. 250 a 251.

Estudar o livro e

conteúdo do caderno.

Avaliação 2

01/12

10,0

* Conjunções - Pp. 271. * Revisão (Acentuação, Classes de

Palavras, Advérbio, Numeral, Sujeito e Predicado) – Pp. 267 a 272.

Estudar o livro e

conteúdo do caderno.

Recuperação 07/12 10,0 Conteúdo das avaliações I e II Estudar o livro e conteúdo do caderno.

Trabalho

24/11

5,0

Tema: África - Rica em Recursos e pobre

em desenvolvimento.

Instruções 1

Produção

Textual

Marcado

durante

as aulas

10,0

Cronograma de Produção Textual.

I – Texto Expositivo.

II – Charge.

A nota será dividida em

5 pontos para cada

produção. Os alunos

precisarão entregar a

produção textual na

data estipulada, caso

contrário valerá metade

da nota.

Trabalho

01/11

5,0

Quiz

Livro: Dom Quixote.

Jogo de 20 perguntas

sobre o livro que tem

como objetivo fazer

uma avaliação da

leitura dos alunos.

Simulado 02/12 1,0

(bônus)

Conteúdo bimestral Estudar o livro e

conteúdo do caderno.

.

Sistemática de Português

4º Bimestre – 7ºC

Instruções 1

Tema: ÁFRICA – RICA EM RECURSOS, POBRE EM DESENVOLVIMENTO.

Objetivos:

Compreender o sistema político e econômico da África e mundo.

Saber organizar um trabalho de acordo com as normas.

Associar os fatos pesquisados com o nosso país.

Conhecer outras sociedades e culturas.

Argumentar sobre um ponto de vista.

Orientações

Será entregue um texto aos alunos com as questões que deverão ser respondidas.

As respostas devem ser apresentadas textualmente.

Não poderão copiar da Internet.

O trabalho deverá ser impresso.

Elabore o trabalho de acordo com as normas ABNT (fonte, espaçamento, justificado...)

Texto para as questões 01 e 02:

ÁFRICA – RICA EM RECURSOS, POBRE EM DESENVOLVIMENTO:

Se a África é tão rica em recursos, por que os seus habitantes não são mais bem-educados, bem-nutridos e

mais longevos?

O Africa Progress Report, preparado por uma banca de especialistas liderada por Kofi Annan, ex-

secretário geral da ONU, foi divulgado na semana passada na reunião do World Economic Forum na Cidade

do Cabo e faz uma pergunta instigante. Se a África é tão rica em recursos, por que os seus habitantes não

são mais bem-educados, suas crianças mais bem-nutridas e seus adultos mais longevos?

O estudo assinala uma grande discrepância em países com recursos minerais abundantes e medidas

mais amplas de padrões de vida, como o índice de desenvolvimento humano da ONU. Vinte países na África

subsaariana são classificados como “ricos em recursos” pelo FMI. Desses, 14 estão em posições melhores

em termos de PIB per capita do que em termos do índice da ONU. Angola, por exemplo, é o 110° país mais

rico em termos de PIB per capita, mas fica na 148° posição no ranking de desenvolvimento. Isso, em parte, é

um episódio familiar da maldição dos recursos.

A batalha por petróleo, ouro ou diamantes causa instabilidade política e desestimula outras formas de

empreendedorismo. Receitas de exportação elevam a taxa de câmbio e dificultam a atividade de agricultores

ou fabricantes locais, que empregam um alto volume de mão de obra, que precisam competir contra

importações baratas. Mas esse conto é um pouco mais complexo, afirma a banca.

O continente não se beneficia tanto quanto deveria de seus minérios em parte graças a contratos

desfavoráveis fechados com empresas de mineração estrangeiras. O problema é o fato de que os ativos de

minérios são vendidos a um custo baixo. A banca analisou cinco negócios fechados entre 2010 e 2012 na

República Democrática do Congo, e comparou os valores pelos quais as minas foram vendidas a avaliações

independentes de valor. Descobriu-se que a discrepância chegava a escandalosos US$ 1,36 bilhão, o dobro

do orçamento anual de saúde e educação do país. E esses casos representam apenas um subconjunto de

todo os negócios fechados, afirma o relatório.

1) Após a leitura do texto, como você responderia a pergunta proposta do subtítulo? Apresente textualmente

sua resposta e, em seguida, discorra textualmente o seu ponto de vista.

2) O estudo apresentado entra em contradição com outro índice que aborda o padrão de vida da população.

Qual é esse índice e qual órgão é responsável por sua elaboração? Descreva textualmente tais informações

e, em seguida, explique a contradição existente.

3) Qual a colocação do Brasil em recursos naturais e desenvolvimento humano? Poderíamos dizer que

estamos melhores que a África. Argumente o que descobriu ao pesquisar sobre o nosso país e sua política de

governo.

SISTEMÁTICA 4º BIMESTRE- 2016

7º C / ARTE

PROFESSORA: Ivone da Silva Alves

Tipo de

Avaliação

Data Valor Assunto Referência Especificações

ATIVIDADE 03/10

a

21/10

10,0 Autorretrato:

Como você se vê?

Leitura e releitura

em música

Caricatura o

exagero na arte.

Livro de artes

págs. 47 a 49

Aulas práticas sobre

diferentes recursos

de desenho

Xerox sobre

caricatura.

ATIVIDADE 22/10/

a

02/12

10,0 Sinais de expressão

e dinâmica em

música

A natureza

retratada na arte e

na música.

Livro de artes

págs. 51 a 56

Aulas expositivas,

com o uso do som.

Exercícios no livro e

no caderno de artes

Príncipes e princesas

" Um homem que trabalha com as mãos é um operário; um homem que trabalha com as mãos e o

cérebro é um artesão; mas um homem que trabalha com as mãos, o cérebro e o coração...é um

artista". Louis Nizer

Colégio Adventista de São José dos Campos

7º ANO C – 3º BIMESTRE

Dias das aulas: Sexta-feira

Conteúdo: FUTEBOL - GINÁSTICA GERAL - NOÇÕES BÁSICAS DE SAÚDE Contrato professor aluno - Uniforme (é fundamental que o aluno esteja uniformizado, usando tênis apropriado para aula).

- Participação (a sua participação é essencial para o seu desenvolvimento, o aluno que não estiver apto para

participar da aula prática, fará uma atividade escrita no momento da aula. A falta de participação será

comunicada aos responsáveis).

- Pontualidade (a chamada será realizada pontualmente no início das aulas).

- Disciplina (o seu comportamento interfere diretamente no seu rendimento e de seus colegas. Lembrando

que o regimento escolar também se aplica às aulas de Educação Física).

ASSUNTO DATA ATIVIDADE PROPOSTA AVALIAÇÃO Futebol

Noções Básicas de Saúde 04/10 a 12/12 Fundamentos:

Fundamentos: Domínio

de bola, passe e

finalização.

-Prática de Jogo

-Sistemas de Jogo

(posicionamento)

Queimada

* ALCOOLISMo

- Atividades Práticas no

decorrer do bimestre –

peso 4,0

- Prática do Jogo – peso

3,0

- Alcoolismo – peso 3,0

Debate com a turma

a respeito do tema

“Alcoolismo”.

Dia: 28/10 Trazer informações, artigos,

temas e curiosidades a

respeito do tema.

Apresentação de

trabalho sobre o

tema: ”Alcoolismo”.

Dia: 25/11. (a turma será dividida em grupos

para a realização do mesmo).

Futebol

Noções Básicas de Saúde

04/10 a 12/12 Futebol

-Prática de jogo

* ALCOOLISMO

Sistemática de Ciências

4º Bimestre

Turma: 7C

Professora: Sarah

Tipo de

Avaliação

Data

Valor

Conteúdo /

Referência

Especificações

Nota

Obtida

Avaliação 1

24/10

10

Capítulo 23: Protistas

Páginas: 266 274

O aluno deverá estudar o livro, o caderno

e os slides das aulas.

Avaliação 2

21/11

10

Capítulo 19: Os vegetais e

suas características

Capítulo 20: Estudando raiz e

caule

Páginas: 217 238

O aluno deverá estudar o livro, o caderno

e os slides das aulas.

Recuperação

28/11

10

Capítulos: 19, 20 e 23

Páginas: 217 238 e 266

274

O aluno deverá estudar o livro, o

caderno, os slides das aulas e as

correções das duas avaliações.

Simulado

02/12

1

Capítulos: 19, 20, 21 e 23

Páginas: 217 256 e 266

274

O aluno deverá estudar o livro, o

caderno e os slides das aulas. A nota

obtida será somada como bônus na

média do aluno.

Trabalho

30/11

7

Livro de ciências (capítulo 19),

Internet, livros da biblioteca,

trabalhos científicos e etc.

Em grupos os alunos deverão

desenvolver um seminário

(apresentação em slides) sobre os

diferentes tipos de vegetais: briófitas,

pteridófitas, gimnospermas e

angiospermas. Falar sobre suas

características e curiosidades.

# Dia para fazer o trabalho em aula:

23/11 (as duas aulas)

Trabalho

07/12

3

Livro de ciências (capítulo 21),

demais livros, internet, artigos

científicos e etc.

Em grupos os alunos deverão

confeccionar um cartaz sobre os

seguintes assuntos vegetais: folhas,

flor/inflorescências, reprodução

vegetal/polinização e frutos/sementes.

Aula para fazer o trabalho: 05/12.

Observações: Oláá, chegamos na reta final de mais um ano. Foi um prazer conhecer e aprender junto com vocês! “A fé em Deus nos faz crer no incrível, ver o invisível e realizar o impossível”. Minhas aulas estarão disponíveis no site: www.profasarah.blogspot.com.br

Sistemática de Ensino Religioso

4º Bimestre

Turma: 7º Ensino Fundamental C

Professor: Oséias Benedito

Tipo de

Avaliação

Data

Valor

Conteúdo

Especificações

Nota

Obtida

Avaliação 1

20/10

10

Ritual da liberdade O dia em que a morte trouxe vida

Capitulo 13 Capítulo 14

Estudar capítulo referente ao assunto

e anotações de sala de aula

sugeridas pelo professor.

Avaliação 2

17/11

10

Túmulo vazio Viagem marcada

Capítulo 15 Capítulo 16

Estudar capítulo referente ao assunto

e anotações de sala de aula

sugeridas pelo professor.

Recuperação

01/12

10

Ritual da liberdade O dia em que a morte trouxe vida

Túmulo vazio Viagem marcada

Capitulo13 Capitulo 14 Capitulo 15 Capitulo 16

Estudar capítulo referente ao assunto

e anotações de sala de aula

sugeridas pelo professor.

Trabalho/Cartão

de Natal

Confecção:

10/11

Entrega:

01/12

5,0

Mutirão de Natal

Serão confeccionados pelos alunos cartões de “Feliz Natal” para serem agregados às doações do projeto Mutirão de Natal da ASA (Associação Solidária Adventista). Serão destinados às famílias cadastradas na instituição acima referida. Material aceito na confecção do cartão: - Folha de papel canson branca ou colorida (A4); - Cartolina ou papel cartão (deverão ser cortados para que fique no tamanho de uma folha A4); - “Canetinha”, lápis de cor, giz de cera. O tamanho A4 é para fins de padronização, facilidade de manuseio, transporte e para guardar também até que sejam destinados. Os cartões poderão ser feitos individualmente ou em duplas somente.

Teatro

Organização:

27/10

Apresentação:

03/11

5,0

Personagens bíblicos: Abraão;

Jacó e Esaú; Josué, Rute e Noemi,

Elias, Jó, Davi, Discípulos, Paulo.

Criar uma sequência de cenas que retratem as histórias desses personagens da coluna ao lado. Em grupo de 6 pessoas (máximo), todos os processos de criação de cena serão realizados em sala de aula. Cada apresentação levará o tempo de 5 a 7 minutos.

Turma: 7º C

Professor(a): Elda Faria

4º Bimestre – Unit 7 – What sports do you play ? Pgs 90 - 100

Unit 8 - What are you going to do on vacation ? Pgs 101 – 113

Tipo de

Avaliação

Data

Valor

Conteúdo /

Referência

Especificações

Nota

Obtid

a

Avaliação 1

21/10

10

Simple present – Present continuous

–

Frequency words

(adverbs,affirmative,interrogative)

Coordinating conjunctions

Estudar livro , caderno e

folhas extras.

Avaliação 2

18/11

10

Near future – going to

(affirmative,negative,interrogative)

Review – pronouns, possessive

adjectives – Interrogative words.

Estudar livro , caderno e

folhas extras.

Recuperação

05/12

10

Simple present, present continuous

,frequency words,going to , review .

Estudar os conteúdos das

avaliações 7 e 8

Trabalho

28/10

5.0

Diversos esportes e tipos de bolas . (big e small)

Recortar e colar 6 figuras de

esportes em uma folha de A4

com frases embaixo de cada

uma em inglês.Fazer a capa

digitada para o trabalho .

Atividades

04/11

5.0

Parts of the body

(desenhar e escrever)

Atividade realizada em sala

com consulta .

Simulado

02/12 Bônus

1,0

Estudar livro e caderno.

Sistemática de Matemática

4º Bimestre

Turma: 7ºC

Professor: Maxwel P. Soares

Tipo de

Avaliação

Data

Valor

Conteúdo /

Referência

Especificações

Nota

Obtida

Avaliação 1

28/10

10 pontos

Medindo superfícies e volumes

Unidade 4 - Capítulo 7,

pág. 210 a 230

Avaliação 2

24/11

10 pontos

Tratamento da informação

(cálculo e análise de informações)

Unidade 4 - Capítulo 8,

pág. 232 a 254

Recuperação

01/12

10 pontos

Medindo superfícies e volumes

+

Tratamento da informação

(cálculo e análise de informações)

Unidade 4 - Capítulos 7 e 8

Atividades

práticas

Até

28/11

5 pontos

A Matemática na Educação Física

As atividades ocorrerão no

decorrer das aulas até a data

prevista.

Livro

Até

05/12

5 pontos

Aqui será visto se o livro está em

dia, ou seja, tanto as tarefas que

foram dadas quanto os exercícios

feitos em sala.

Unidade 4 - Capítulos 7 e 8

Simulado

02/12

1 ponto

(Bônus)

Conteúdo bimestral

Observações:

Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, TODOS os dias.

É obrigatório o material do ano completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.

É expressamente PROIBIDO o uso de celular ou similares em sala de aula, mesmo que o seu celular tenha uma calculadora, nós utilizaremos ao máximo a nossa “calculadora mental”.

Não tenha vergonha de perguntar, sinta-se à vontade para tirar suas dúvidas com o professor.

Aproveite os plantões de dúvidas.

Busque ser organizado em tudo que fizer, pois assim a matéria fluirá de maneira cada vez mais prática e fácil para o seu entendimento e aprendizado.

Alimente-se com qualidade, durma bem e beba bastante água, pois tudo isso será benéfico tanto para o seu corpo quanto para sua mente.

“Porque melhor é a sabedoria do que os rubis; e tudo o que mais se deseja não se pode comparar com ela.”

(Provérbios 8:11)

Sistemática de Espanhol

4º Bimestre

Turma: 7º ano C

Professora: Maria Aparecida

Tipo de

Avaliação

Data

Valor

Conteúdo /

Referência

Especificações

Nota

Obtida

Trabalho

08/11

10,0

Vocabulário relacionado às

férias, regras de acentuação

gráfica, pretérito imperfeito e

pretérito perfeito simples e

composto.

Produção de frases empregando

os conceitos vistos durante a

etapa. O trabalho será

desenvolvido em sala de aula de

acordo com as orientações dadas

pela professora. Trazer o

dicionário.

Avaliação

22/11

10,0

Leitura e interpretação de

texto, vocabulário relacionado

às férias, regras de acentuação

gráfica, pretérito imperfeito e

pretérito perfeito simples e

composto.

Estudar pelo caderno e trazer o

dicionário em todas as aulas.

Recuperação

06/12

10,0

Leitura e interpretação de

texto, vocabulário relacionado

às férias, regras de acentuação

gráfica, pretérito imperfeito e

pretérito perfeito simples e

composto.

Estudar pelo caderno e trazer o

dicionário em todas as aulas.

É fazendo que se aprende, aquilo que se deve aprender a fazer”

Você quer aprender de verdade? Então coloque em prática tudo o que aprendeu. Você

aprende melhor quando coloca em prática seus estudos e aprendizados. E quanto mais você

fizer mais vai aprender.

Sistemática de Geografia

4º Bimestre

Turma: 7 C

Professor(a): Raimundo Ramos

Tipo de

Avaliação

Data

Valor

Conteúdo /

Referência

Especificações

Nota

Obtida

Avaliação 1

25/10

10

Capítulo 7- Região Sudeste.

Pág.164 a 180

Estudo dos temas do capítulo 7,

exercícios e demais atividades

propostas e resumos do

caderno.

Avaliação 2

22/11

10

Capítulo 8- Região Sul. Pág. 181

a 197.

Estudo dos temas do capítulo

8, exercícios e demais

atividades propostas e resumos

do caderno.

Recuperação

29/11

10

Capítulo 7- Região Sudeste.

Pág.164 a 180

Capítulo 8- Região Sul. Pág. 181

a 197.

Estudo dos temas dos capítulos

7 e 8, dos exercícios e demais

atividades propostas no

caderno.

Trabalho

01/11

7

Pesquisa- Economia brasileira:

Agricultura, indústria e comércio.

O trabalho é individual, digitado

e deve conter capa, introdução

e conclusão, descrevendo as

principais atividades

econômicas do Brasil.

Atividades

08/11

3

Relatório- Relações

internacionais. Pág.213 a 216

O relatório é individual,

manuscrito e deve ter no

mínimo 40 linhas.

Simulado

02/12

1

Bônus

Todo o conteúdo do bimestre

“Não só somos responsáveis pelo que fazemos, mas também pelo que não fazemos.” Jean Moliere.

Sistemática de História

4º Bimestre 2016

Turma: 7º C

Professor (a): Rafael Francisco da Silva

Tipo de

Avaliação

Data

Valor

Conteúdo / Referência

Especificações

Nota

Obtida

Trabalho I 19/10 5,0 Encontro entre Índios e

portugueses História em Quadrinhos.

Orientações em folha anexa

Avaliação 1 26/10 10,0 Colonização do Brasil; Sociedades e Culturas

Africanas

Capítulos 10 e 11 (até a pág. 224) do livro didático, resumos

e anotações do caderno.

Trabalho II 09/11 5,0 Escravidão no Brasil – Carta de

Um Escravo Escrever uma carta como se

fosse um escravo. Orientações em folha anexa

Avaliação 2 16/11 10,0 Produção de Açúcar no Brasil

Colônia; A Escravidão no Brasil

Capítulos 11 (a partir da pág. 225) e 12 do livro didático, resumos e anotações do

caderno.

Recuperação

30/11

10,00

Conteúdo Bimestral Capítulos 10, 11 e 12 do livro,

resumos e anotações do

caderno.

Simulado 02/12 1,0 Conteúdo Bimestral Estudar: capítulos 10, 11 e 12

do livro.

Observações:

(AV I + AV II + Trabalho I + Trabalho II) / 3 = Média Bimestral.

O Simulado vale até 1 ponto bônus somado a Média Bimestral.

O Trabalho I e o Trabalho II valem 5,0 pontos cada um, totalizando 10,0 pontos.

Fala galera, chegamos ao aguardado 4º bimestre, mas antes de vocês ganharem seus presentes de natal e se acabarem de comer nas ceias de final de ano nós iremos abordar um momento importantíssimo da história do nosso país. O nascimento do Brasil e a escravidão são alguns dos temas que iremos aprender nesses últimos meses do ano, então venha aprender comigo que história é essa!

ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DO TRABALHO 1 DE HISTÓRIA, 4º BIMESTRE 2016 Professor (a): Rafael Francisco da Silva

7º A, B, C e D – valor: ZERO a 5,0

“ENCONTRO ENTRE ÍNDIOS E PORTUGUESES”

ORIENTAÇÕES:

O trabalho é individual e deverá ser feito da seguinte forma:

Em folha sulfite (ou papel mais grosso se preferir) tamanho A4;

Deve conter no mínimo 8 quadrinhos;

O trabalho deve ser feito à mão, ou seja, nada de imprimir ou copiar da internet;

Deverá ter uma capa criativa com seu nome, sua turma e um título para sua história.

ELABORAÇÃO E ETAPAS:

Ao estudar o passado, por vezes imaginamos os possíveis diálogos que existem entre os diversos

sujeitos históricos. Neste bimestre, tratamos de vários deles: tupinambás, tupiniquins, portugueses,

franceses, degredados, governadores-gerais, capitães-donatários, marinheiros, náufragos que

viveram com os índios, entre muitos anônimos que também fizeram história.

A partir disso, selecione pelo menos dois sujeitos históricos e elabore uma história em quadrinhos

contendo o diálogo entre esses personagens da história brasileira.

Antes de fazer sua história faça uma pesquisa sobe o assunto: Encontro entre índios e

portugueses, use como base o capítulo 10 do seu livro ou outras fontes de pesquisa para se

aprofundar nos fatores históricos desse encontro;

A internet é um ótimo aliado também para pesquisa.

Modelo: retirado do site http://wallacemelobarbosa.blogspot.com.br/2011_07_01_archive.html

ENTREGA: O trabalho deverá ser entregue na data marcada na sistemática para o professor.

CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS:

Pontualidade na entrega (1,0) Organização e capricho (1,0) Conteúdo conforme solicitado (3,0)

ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DO TRABALHO 2 DE HISTÓRIA, 4º BIMESTRE 2016 Professor (a): Rafael Francisco da Silva

7º A, B, C e D – valor: ZERO a 5,0

“Escravidão no Brasil – Carta de Um Escravo”

ORIENTAÇÕES:

O trabalho é individual e deverá ser feito da seguinte forma:

Digitado em folha sulfite tamanho A4 ou Manuscrito em papel almaço;

Deverá conter capa;

No caso de trabalhos copiados da internet, o famoso “Ctrl C + Ctrl V”, serão descontados

pontos;

ELABORAÇÃO E ETAPAS:

Imagine-se como um escravo ou escrava, aprisionado na África, e separado de sua família.

Você atravessou o oceano num navio negreiro, foi vendido em um porto, e agora está em um

engenho.

Imagine que teve a possibilidade de escrever uma única carta a um parente africano. O que

você escreveria? Que assuntos você trataria? Fale sobre a os problemas e dificuldades que

você enfrenta. Fale sobre as dificuldades da viagem, sobre a chegada ao porto no Brasil, sobre

sua venda, enfim descreva algumas situações marcantes. Utilize o capítulo 12 do seu livro

como base, ou qualquer outro meio de pesquisa que trate do assunto Escravidão no Brasil.

ENTREGA: O trabalho deverá ser entregue na data marcada na sistemática para o professor.

CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS:

Pontualidade na entrega (1,0) Organização e capricho (1,0) Conteúdo conforme solicitado (3,0)