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ANEXO I-D DO EDITAL No 383/2009 - PRORH

LISTA DE PONTOS PARA AS PROVAS

PROVAS EM NÍVEL DE GRADUAÇÃO

CENTRO DE LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS

DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA

ÁREA/SUBÁREA: HISTÓRIA/ARQUEOLOGIA HISTÓRICA

01 EPISTEMOLOGIA E HISTÓRIA DA ARQUEOLOGIA HISTÓRICA: AS VERTENTES EUROPEIA E AMERICANA.

02 ESPECIFICIDADES E CONVERGÊNCIAS ENTRE OS OFÍCIOS DO ARQUEÓLOGO E DO HISTORIADOR.

03 METODOLOGIA E TÉCNICA DA PESQUISA ARQUEOLÓGICA.

04 MUSEOLOGIA E RESTAURO NA PERSPECTIVA DA ARQUEOLOGIA.

05 PATRIMÔNIO E ARQUEOLOGIA NA PERSPECTIVA HISTÓRICA.

06 A CULTURA MATERIAL NA VISÃO DO HISTORIADOR E DO ARQUEÓLOGO.

07 A ARQUEOLOGIA URBANA NA SOCIEDADE CAPITALISTA.

08 A ARQUEOLOGIA DA DOMINAÇÃO E DA RESISTÊNCIA.

09 DISCUSSÕES SOBRE IDENTIDADE, NACIONALISMO E ETNICIDADE NA ARQUEOLOGIA.

10 A ARQUEOLOGIA HISTÓRICA NO BRASIL.

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ÁREA/SUBÁREA: HISTÓRIA/HISTÓRIA REGIONAL

01 CONCEITO DE REGIÃO: APROPRIAÇÕES E PERSPECTIVAS.

02 HISTÓRIA, TERRITÓRIO E TERRITORIALIDADES.

03 MOVIMENTOS POPULACIONAIS E A CONSTRUÇÃO DE FRONTEIRAS.

04 NAÇÃO, REGIÃO E NATUREZA.

05 CIDADES NOVAS: ACERVOS DOCUMENTAIS E HISTORIOGRAFIA.

06 IDENTIDADES REGIONAIS NA HISTORIOGRAFIA PARANAENSE.

07 HISTORIOGRAFIA SOBRE O PARANÁ: ABORDAGENS RECENTES.

08 TRANSFORMAÇÃO DA PAISAGEM E REOCUPAÇÃO DO TERRITÓRIO PARANAENSE.

09 PATRIMÔNIO E REPRESENTAÇÕES REGIONAIS NO PARANÁ.

10 LUGARES DE MEMÓRIA E HEGEMONIA POLÍTICA NO PARANÁ.

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ÁREA/SUBÁREA: HISTÓRIA/METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE HISTÓRIA

01 DEBATES SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA NA VIRADA DO SÉCULO XX AO XXI.

02 O ENSINO DE HISTÓRIA NO BRASIL NO SÉCULO XIX.

03 LIVRO DIDÁTICO E ENSINO DE HISTÓRIA.

04 CURRÍCULOS, TEORIA E ENSINO DE HISTÓRIA.

05 HISTORIOGRAFIA E ENSINO DE HISTÓRIA.

06 TEORIA E METODOLOGIA DA HISTÓRIA E ENSINO DE HISTÓRIA.

07 PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO E ENSINO DE HISTÓRIA.

08 CONHECIMENTO HISTÓRICO, MEMÓRIA E ENSINO DE HISTÓRIA.

09 LINGUAGENS E ENSINO DE HISTÓRIA NO MUNDO CONTEMPORÂNEO.

10 O PROFESSOR PESQUISADOR EM HISTÓRIA E SEU FAZER.

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ÁREA: HISTÓRIA DA AMÉRICA

01 MITO E HISTÓRIA NA AMÉRICA PRÉ-COLONIAL.

02 A MESO-AMÉRICA E A ZONA ANDINA CENTRAL: SOCIEDADES, CULTURAS E PODER.

03 CONQUISTA E COLONIZAÇÃO DA AMÉRICA.

04 AMÉRICA COLONIAL: ECONOMIA E SOCIEDADE.

05 MESTIÇAGENS CULTURAIS NA AMÉRICA COLONIAL.

06 AS INDEPENDÊNCIAS NA AMÉRICA ESPANHOLA.

07 A FORMAÇÃO DOS ESTADOS NACIONAIS HISPANO-AMERICANOS.

08 REVOLUÇÕES NA AMÉRICA LATINA.

09 POPULISMO NA AMÉRICA DE COLONIZAÇÃO ESPANHOLA.

10 DITADURAS CONTEMPORÂNEAS NO CONE-SUL DA AMÉRICA.

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ÁREA: HISTÓRIA MODERNA E CONTEMPORÂNEA

01 A CULTURA NO RENASCIMENTO.

02 CLASSICISMO E RAZÃO.

03 BARROCO: CULTURA E POLÍTICA.

04 VANGUARDAS E REVOLUÇÃO.

05 MODERNIDADE E MODERNISMO.

06 ARTE E IMPERIALISMO.

07 TEORIA DE HISTÓRIA DA ARTE.

08 HISTÓRIA CULTURAL E ARTE.

09 A PESQUISA EM HISTÓRIA DA ARTE.

10 ARTE E EDUCAÇÃO.

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DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS

ÁREA: METODOLOGIA DE ENSINO DE SOCIOLOGIA

01 A SOCIOLOGIA NO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO.

02 AS METODOLOGIAS E PRÁTICAS DE ENSINO DE SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO.

03 A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE SOCIOLOGIA.

04 A PRODUÇÃO E DISSEMINAÇÃO DE MATERIAIS INSTRUCIONAIS PARA O ENSINO MÉDIO.

05 A FORMAÇÃO PARA O ENSINO E PARA A PESQUISA NOS CURSOS DE CIÊNCIAS SOCIAIS/SOCIOLOGIA.

06 A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO CURRICULAR NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE SOCIOLOGIA.

07 ENSINO DE SOCIOLOGIA: ASPECTOS EPISTEMOLÓGICOS, PEDAGÓGICOS E INSTITUCIONAIS.

08 ENSINO E PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO.

09 O ESTÁGIO DE SOCIOLOGIA NA SALA DE AULA DO ENSINO MÉDIO: SEU PAPEL, IMPORTÂNCIA E FUNÇÕES.

10 A GRADE DE SOCIOLOGIA NAS ESCOLAS DE REDE PÚBLICA PARANAENSE: DESAFIOS E ATUAIS MUDANÇAS.

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DEPARTAMENTO DE LETRAS ESTRANGEIRAS MODERNAS

ÁREA: FORMAÇÃO DE PROFESSOR: LÍNGUA INGLESA E LITERATURA DE LÍNGUA INGLESA

01 CONTRIBUIÇÕES DA LITERATURA DE PAÍSES DE LÍNGUA INGLESA DO CÍRCULO EXTERNO (EX.: JAMAICA, ÍNDIA, ÁFRICA DO SUL, ETC.) PARA REDEFINIÇÃO DO CÂNONE.

02 LEITURAS CONTEMPORÂNEAS DA TRAGÉDIA NA OBRA DE WILLIAM SHAKESPEARE.

03 A ASCENSÃO DO ROMANTISMO: O PERÍODO DAS GRANDES NARRATIVAS.

04 PÓS-COLONIALISMO EM LITERATURAS DE LÍNGUA INGLESA: QUESTÕES DE IDENTIDADE E O SURGIMENTO DE NOVAS VOZES NOS SÉCULOS XX E XXI.

05 LITERATURA E FORMAÇÃO CRÍTICA: PERSPECTIVAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM.

06 O PAPEL DO CONTEXTO EM ANÁLISE DO DISCURSO E SUA IMPORTÂNCIA NO ENSINO DE EFL.

07 COMPARANDO DOIS MÉTODOS/ABORDAGENS PARA O ENSINO DE UMA ESTRUTURA GRAMATICAL OU FONOLÓGICA.

08 INGLÊS COMO LÍNGUA INTERNACIONAL: IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO.

09 A IMPORTÂNCIA DA FONÉTICA/FONOLOGIA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA.

10 INTEGRANDO AS QUATRO HABILIDADES NO CURRÍCULO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EFL.

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ÁREA: FORMAÇÃO DE PROFESSOR: LÍNGUA INGLESA E PRÁTICA DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA

01 NOVAS TECNOLOGIAS NO CONTEXTO DO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA EM ESCOLAS PÚBLICAS DO PARANÁ.

02 ENSINO DE LÍNGUA INGLESA EM ESCOLAS PÚBLICAS DO PARANÁ: DIRETRIZES CURRICULARES E CONTEÚDOS.

03 PREPARAÇÃO DO ALUNO-PROFESSOR PARA O ENSINO DE LEITURA ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM EM GÊNEROS TEXTUAIS.

04 PREPARAÇÃO DO ALUNO-PROFESSOR PARA O ENSINO DE ESCRITA ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM EM GÊNEROS TEXTUAIS.

05 PREPARAÇÃO DO ALUNO-PROFESSOR PARA O ENSINO DE LÉXICO-GRAMÁTICA.

06 PREPARAÇÃO DO ALUNO-PROFESSOR PARA O PLANEJAMENTO DE CURSOS DE LÍNGUA.

07 PREPARAÇÃO DO ALUNO-PROFESSOR PARA A PESQUISA EM SALA DE AULA.

08 PREPARAÇÃO DO ALUNO-PROFESSOR PARA ANALISAR O CONTEXTO DO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA EM ESCOLAS PÚBLICAS.

09 PREPARAÇÃO DO ALUNO-PROFESSOR PARA O RELATO DE SUAS EXPERIÊNCIAS COMO ESTAGIÁRIO A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA CRÍTICA.

10 A AVALIAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM.

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ÁRE/SUBÁREA: LÍNGUA ESPANHOLA/METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA

01 ASPECTOS FONÉTICOS E FONOLÓGICOS DAS VOGAIS DO ESPANHOL.

02 ASPECTOS RELEVANTES PARA APRENDIZES BRASILEIROS RELACIONADOS AOS USOS PRONOMINAIS DO ESPANHOL.

03 PERÍODO COMPOSTO: COORDENAÇÃO E SUBORDINAÇÃO EM LÍNGUA ESPANHOLA.

04 FORMAS PASSIVAS, IMPESSOAIS E INDETERMINAÇÃO DO SUJEITO: ANÁLISES CONTRASTIVA ENTRE O PORTUGUÊS E O ESPANHOL.

05 INTERFERÊNCIAS DO PORTUGUÊS SOBRE O ESPANHOL NOS NÍVEIS SINTÁTICO E MORFOLÓGICO.

06 TEORIA DO TEXTO E PRODUÇÃO ACADÊMICA NO UNIVERSO DO ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA.

07 TRATAMENTO DAS VARIEDADES NO ENSINO DO ESPANHOL.

08 A LEXOGRAFIA BILÍNGUE NA AULA DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA.

09 DA DEFESA DA NECESSIDADE DE ABORDAGENS METODOLÓGICAS PARA ENSINO DE LÍNGUAS À CONDIÇÃO “PÓS-MÉTODO”.

10 DOCUMENTOS OFICIAIS PARA O ENSINO DE E/LE: APRESENTAÇÃO CIRCUNSTANCIADA DAS PROPOSTAS E CRÍTICA ÀS MESMAS.

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DEPARTAMENTO DE LETRAS VERNÁCULAS E CLÁSSICAS

ÁREA: METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA

01 PRÁTICA DA LEITURA.

02 PRÁTICA DE PRODUÇÃO TEXTUAL.

03 PRÁTICA DE ORALIDADE.

04 CONTEXTUALIZAÇÃO DA ANÁLISE LINGUÍSTICA.

05 LITERATURA NO ENSINO FUNDAMENTAL (ANTIGA 5ª A 8ª)

06 LITERATURA NO ENSINO MÉDIO.

07 GÊNEROS DISCURSIVOS E ENSINO.

08 LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA.

09 TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA.

10 FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LETRAS.

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ÁREA: LÍNGUA PORTUGUESA

01 DISCURSO E ARGUMENTAÇÃO.

02 MECANISMOS DE COESÃO.

03 GÊNEROS E TIPOLOGIAS TEXTUAIS.

04 A COERÊNCIA SOB O ENFOQUE DA LINGUÍSTICA TEXTUAL.

05 A QUESTÃO DA AMBIGUIDADE EM LÍNGUA PORTUGUESA.

06 O ASPECTO PRAGMÁTICO DA LÍNGUA.

07 SINTAXE DE REGÊNCIA.

08 A CONSTRUÇÃO DE SENTIDO NO TEXTO.

09 LÍNGUA E IDENTIDADE.

10 ASPECTOS MORFOSSINTÁTICOS DO ADJETIVO E DO ADVÉRBIO.

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ÁREA: LINGUÍSTICA

01 FONÉTICA E FONOLOGIA: SISTEMAS OBJETIVOS.

02 VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E ENSINO.

03 SENTIDO E LÉXICO: A RELAÇÃO ENTRE AS PALAVRAS.

04 ASPECTOS MORFOSSINTÁTICOS NA ABORDAGEM FUNCIONALISTA.

05 SINCRONIA E DIACRONIA.

06 TEORIAS DA ENUNCIAÇÃO: SEMÂNTICA E PRAGMÁTICA.

07 A NOÇÃO E NORMA LINGUÍSTICA.

08 MORFOLOGIA: ESTRUTURA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS.

09 SINTAXE DO PORTUGUÊS BRASILEIRO.

10 FORMAÇÃO HISTÓRICA DO PORTUGUÊS BRASILEIRO.

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ÁREA/SUBÁREA: LETRAS/TEORIA DA LITERATURA/LITERATURA BRASILEIRA

01 TEORIA, CRÍTICA E HISTÓRIA LITERÁRIAS: INTERSECÇÕES.

02 TENDÊNCIAS EM LITERATURA COMPARADA.

03 FORMAÇÃO DO CÂNONE E VALOR LITERÁRIO.

04 POEMAS SATÍRICOS DE GREGÓRIO DE MATOS E GUERRA.

05 EPOPÉIAS ÁRCADES BRASILEIRAS.

06 MARTINS PENA E A COMÉDIA NACIONAL.

07 JOAQUIM MANUEL DE MACEDO, MANUEL ANTÔNIO DE ALMEIDA E JOSÉ DE ALENCAR: PRECURSORES DE MACHADO DE ASSIS.

08 LITERATURA E ANTROPOFAGIA EM OSWALD DE ANDRADE.

09 REPRESENTAÇÕES DO URBANO NA LITERATURA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA.

10 METAPOÉTICA NA LITERATURA BRASILEIRA DO SÉCULO XX.

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ÁREA/SUBÁREA: LETRAS/TEORIA DA LITERATURA/LITERATURAS AFRO-BRASILEIRA/AFRICANAS DE LÍNGUA PORTUGUESA

01 MEMÓRIA E HISTÓRIA NA PRODUÇÃO DE ESCRITORAS AFRO-BRASILEIRAS.

02 ORATURA E OUTRAS REPRESENTAÇÕES DA VOZ NAS LITERATURAS AFRICANAS DE LÍNGUA PORTUGUESA.

03 COLONIALISMO E PÓS-COLONIALISMO NA LITERATURA ANGOLANA.

04 PROBLEMAS NO CONCEITO DE LITERATURA AFRO-BRASILEIRA.

05 A POLÍTICA DA PRODUÇÃO LITERÁRIA AFRO-BRASILEIRA.

06 O TEATRO EXPERIMENTAL DO NEGRO.

07 HISTÓRIA E FORMAÇÃO DA LITERATURA MOÇAMBICANA.

08 EXPRESSÕES POÉTICAS ORAIS AFRO-BRASILEIRAS.

09 O INTELECTUAL ENGAJADO DE ANGOLA.

10 A QUESTÃO DA DIFERENÇA NA LITERATURA DE SÃO TOMÉ E PRÍNCIPE.

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ÁREA/SUBÁREA: LETRAS/TEORIA DA LITERATURA/LITERATURA PORTUGUESA

01 IMAGEM E RITMO NA POESIA LÍRICA.

02 TEMPO E NARRATIVA.

03 O TRÁGICO E O CÔMICO.

04 INTERTEXTUALIDADE: PROCEDIMENTOS E EFEITOS.

05 LITERATURA E REPRESENTAÇÃO DO REAL.

06 A ALEGORIA EM GIL VICENTE.

07 TENSÕES NA EXPRESSÃO DO SENTIMENTO AMOROSO EM CAMÕES.

08 A PROSA ARTÍSTICA DE EÇA DE QUEIRÓS.

09 DECADENTISMO E MODERNISMO NA POESIA DE MÁRIO DE SÁ-CARNEIRO.

10 O ROMANCE-ENSAIO DE VERGÍLIO FERREIRA.

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DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA

ÁREA/SUBÁREA: FILOSOFIA/TEORIA DO CONHECIMENTO

01 O FUNDACIONALISMO EM RENÉ DESCARTES EM MEDITAÇÕES (1ª, 2ª E 3ª).

02 NECESSIDADE EM DAVID HUME NO TRATADO SOBRE A NATUREZA HUMANA (LIVRO I, PARTE III).

03 CONHECIMENTO E INTENCIONALIDADE EM HUSSERL EM INVESTIGAÇÕES LÓGICAS (PRIMEIRA SEÇÃO).

04 SIGNIFICADO E LÓGICA EM BERTRAND RUSSELL EM “DA DENOTAÇÃO”.

05 A TEORIA DA FIGURAÇÃO EM LUDWIG WITTEGENSTEIN NO TRACTATUS.

06 FUNDAMENTOS DA CIÊNCIA EM RUDOLF CARNAP EM THE UNITY OF SCIENCE.

07 CONHECIMENTO E EMPIRISMO EM MORITZ SCHLICK EM “FUNDAMENTOS DO CONHECIMENTO”.

08 PROBLEMAS DA FUNDAMENTAÇÃO EPISTEMOLÓGICA EM WILLARD QUINE EM “EPISTEMOLOGIA NATURALIZADA”.

09 CONHECIMENTO E LINGUAGEM EM JOHN AUSTIN EM “OUTRAS MENTES”.

10 CONHECIMENTO E CRENÇA EM EDMUND GETTIER EM “IS JUSTIFIED TRUE BELIEF KNOWLEDGE?”.

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DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA

ÁREA/SUBÁREA: FILOSOFIA/HISTÓRIA DA FILOSOFIA MODERNA

01 A CRÍTICA DE KANT AO ARGUMENTO ONTOLÓGICO.

02 O CONTRATUALISMO EM HOBBES E LOCKE.

03 ESTÉTICA HEGELIANA.

04 RAZÃO E SUJEITO EM DESCARTES.

05 A RELAÇÃO INDIVÍDUO E SOCIEDADE EM ROUSSEAU.

06 A CRÍTICA À METAFÍSICA EM HUME.

07 A RELAÇÃO ENTRE ÉTICA E POLÍTICA EM MAQUIAVEL.

08 MORAL E ILUSTRAÇÃO.

09 A CRÍTICA DE SPINOZA À DESCARTES.

10 OS PRESSUPOSTOS DA CONSTITUIÇÃO DO PARADIGMA SUJEITO-OBJETO.

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CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA GERAL

ÁREA: BIOLOGIA CELULAR

01 MÉTODOS DE ESTUDO EM BIOLOGIA CELULAR.

02 MEMBRANA PLASMÁTICA E TRANSPORTE.

03 PAREDE CELULÓSICA.

04 SISTEMA DE ENDOMEMBRANAS.

05 BIOENERGÉTICA.

06 PLASTOS.

07 NÚCLEO INTERFÁSICO.

08 CICLO CELULAR E SEU CONTROLE.

09 DIFERENCIAÇÃO CELULAR.

10 ENVELHECIMENTO E MORTE CELULAR.

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ÁREA: EMBRIOLOGIA

01 BIOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: ESTABELECIMENTO DOS EIXOS CORPORAIS E CAMADAS GERMINATIVAS.

02 BIOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: MORFOGÊNESE: ESTABELECIMENTO DA FORMA DO EMBRIÃO.

03 BIOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: ORGANOGÊNESE: DESENVOLVIMENTO DO SISTEMA NERVOSO.

04 BIOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: ORGANOGÊNESE: CÉLULAS GERMINATIVAS E DETERMINAÇÃO DO GENÓTIPO SEXUAL.

05 EMBRIOLOGIA COMPARADA: FASES INICIAIS DO DESENVOLVIMENTO EMBRIONÁRIO. FECUNDAÇÃO À IMPLANTAÇÃO.

06 EMBRIOLOGIA COMPARADA: GASTRULAÇÃO EM VERTEBRADOS.

07 EMBRIOLOGIA COMPARADA: ANEXOS EMBRIONÁRIOS E PLACENTAÇÃO.

08 EMBRIOLOGIA HUMANA: SISTEMAS CARDIOVASCULAR.

09 EMBRIOLOGIA HUMANA: SISTEMA UROGENITAL.

10 EMBRIOLOGIA HUMANA: SISTEMA DIGESTÓRIO.

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ÁREA: GENÉTICA MOLECULAR DE PEIXES

01 MARCADORES MOLECULARES NA GENÉTICA DA CONSERVAÇÃO.

02 ESTRUTURA POPULACIONAL E FILOGEOGRAFIA MOLECULAR.

03 A VARIABILIDADE GENÉTICA NAS POPULAÇÕES NATURAIS.

04 TAXONOMIA MOLECULAR.

05 DIVERSIDADE GENÉTICA E DIFERENCIAÇÃO DE POPULAÇÕES NATURAIS.

06 FERRAMENTAS MOLECULARES NA OBTENÇÃO DE MARCADORES GENÉTICOS.

07 TÉCNICAS MODERNAS DE MAPEAMENTO FÍSICO.

08 EQUILÍBRIO DE HARDY-WEINBERG.

09 ESTRUTURA DO GENOMA DE PROCARIOTOS E EUCARIOTOS.

10 GENÔMICA COMPARATIVA.

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DEPARTAMENTO DE ANATOMIA

ÁREA/SUBÁREA: ANATOMIA/ANATOMIA HUMANA

01 ANATOMIA DA CABEÇA.

02 ANATOMIA DE PESCOÇO.

03 ANATOMIA DE TÓRAX.

04 ANATOMIA DE ABDOME.

05 ANATOMIA DE PELVE FEMININA.

06 ANATOMIA DE PELVE MASCULINA.

07 ANATOMIA DE MEMBRO SUPERIOR: BRAÇO.

08 ANATOMIA DE MEMBRO SUPERIOR: ANTEBRAÇO.

09 ANATOMIA DE MEMBRO INFERIOR: COXA.

10 ANATOMIA DE MEMBRO INFERIOR: PERNA.

OBS.: PARA ESTA ÁREA/SUBÁREA, A ARGUIÇÃO SOBRE O PONTO SORTEADO

PARA A PROVA DIDÁTICA, ALÉM DAS PERGUNTAS DO CONTEÚDO TEÓRICO, O CANDIDATO DEVERÁ IDENTIFICAR 5 ESTRUTURAS ANATÔMICAS

PREVIAMENTE IDENTIFICADAS POR SETAS NUMERADAS DE 1 A 5, EM PEÇAS CADAVÉRICAS FORMOLIZADAS. A DURAÇÃO DA ARGUIÇÃO SERÁ DE ATÉ 40

MINUTOS, SENDO DESTINADA PARA A PARTE DE IDENTIFICAÇÃO DAS ESTRUTURAS ATÉ 10 MINUTOS.

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DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS FISIOLÓGICAS

ÁREA/SUBÁREA: FISIOLOGIA/FISIOLOGIA GERAL

01 SISTEMA NERVOSO AUTÔNOMO.

02 CONTRAÇÃO MUSCULAR ESQUELÉTICA.

03 REGULAÇÃO NEURAL DA PRESSÃO ARTERIAL.

04 TRANSPORTE DE GASES NOS VERTEBRADOS.

05 REGULAÇÃO DO VOLUME E COMPOSIÇÃO DOS LÍQUIDOS CORPORAIS.

06 MOTILIDADE DO TRATO GASTRINTESTINAL.

07 REGULAÇÃO HORMONAL DA GLICEMIA.

08 CICLO MENSTRUAL.

09 REGULAÇÃO DA RESPIRAÇÃO.

10 FILTRAÇÃO GLOMERULAR.

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DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS PATOLÓGICAS

ÁREA/SUBÁREA: PATOLOGIA GERAL/PATOLOGIA EXPERIMENTAL

01 INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA PATOLOGIA – CONCEITO DE DOENÇA, AGENTE CAUSAL, RESPOSTA DO HOSPEDEIRO. VISÃO CRÍTICA DA IMPORTÂNCIA DA LESÃO CELULAR OXIDATIVA COM A DOENÇA.

02 PROCESSOS DEGENERATIVOS REVERSÍVEIS – PATOGENIA DAS LESÕES REVERSÍVEIS – TUMEFAÇÃO CELULAR E ESTEATOSE POR ALCOOLISMO E CCL4 – PAPEL DO ESTRESSE OXIDATIVO E DAS CITOCINAS.

03 PROCESSOS DEGENERATIVOS IRREVERSÍVEIS – MECANISMOS PATOGENÉTICOS, NECROSE E APOPTOSE.

04 ALTERAÇÕES CIRCULATÓRIAS – TROMBOSE, EMBOLIA E INFARTO – ENVOLVIMENTO DO ESTRESSE OXIDATIVO E DE CITOCINAS NA ISQUEMIA DE REPERFUSÃO.

05 ARTERIOSCLEROSE – MECANISMO DE FORMAÇÃO, IMPORTÂNCIA DAS ESPÉCIES REATIVAS DE OXIGÊNIO E NITROGÊNIO E DAS CITOCINAS.

06 PROCESSO INFLAMATÓRIO – CONCEITO DE INFLAMAÇÃO, INFLAMAÇÃO AGUDA, CRÔNICA (CARACTERÍSTICAS ANATOMOPATOLÓGICAS E HISTOPATOLÓGICAS, CLASSIFICAÇÃO).

07 PROCESSO INFLAMATÓRIO – FISIOPATOLOGIA DA INFLAMAÇÃO – MEDIADORES – BURST RESPIRATÓRIO.

08 INFLAMAÇÃO GRANULOMATOSA – MECANISMOS DE FORMAÇÃO DO GRANULOMA.

09 TUMOR – CONCEITO – DIFERENÇAS ENTRE TUMOR BENIGNO E MALIGNO – CARACTERÍSTICAS DA ANAPLASIA – DISPLASIA E METAPLASIA.

10 CARCINOGÊNESE – MECANISMOS PATOGENÉTICOS DA MALIGNIZAÇÃO E CARACTERÍSTICAS METABÓLICAS E FUNCIONAIS DA CÉLULA MALIGNA.

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DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS PATOLÓGICAS

ÁREA: IMUNOLOGIA

01 SISTEMA LINFÓIDE.

02 ANTÍGENOS.

03 IMUNOGLOBULINAS.

04 SISTEMA COMPLEMENTO.

05 INTERAÇÃO ANTÍGENO-ANTICORPO “IN VITRO”.

06 COMPLEXO DE HISTOCOMPATIBILIDADE PRINCIPAL.

07 RESPOSTA IMUNE HUMORAL.

08 RESPOSTA IMUNE CELULAR.

09 HIPERSENSIBILIDADE TIPO I.

10 HIPERSENSIBILIDADE TIPO II.

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DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA GERAL E ANÁLISE DO COMPORTAMENTO

ÁREA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA PERSONALIDADE E FUNDAMENTOS E APLICAÇÕES DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO

01 A EXPLICAÇÃO DO COMPORTAMENTO COM BASE NAS CONTINGÊNCIAS FILOGENÉTICAS, ONTOGENÉTICAS E CULTURAIS.

02 O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO HUMANO NA PERSPECTIVA DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO E A QUESTÃO DAS CONTINGÊNCIAS CULTURAIS.

03 A ANÁLISE DO SENTIMENTO COM BASE EM B. F. SKINNER.

04 A ANÁLISE OPERANTE DO PENSAMENTO.

05 A QUESTÃO DA SUBJETIVIDADE NA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO COM ÊNFASE NA CONSTRUÇÃO DA PERSONALIDADE.

06 A NOÇÃO DE DESCRIÇÃO E EXPLICAÇÃO NA PERSPECTIVA DO BEHAVIORISMO RADICAL.

07 ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA COM ENFOQUE NO CONTROLE DE ESTÍMULO.

08 METACONTINGÊNCIA E CULTURA.

09 ANÁLISE FUNCIONAL: A QUESTÃO DA AVALIAÇÃO E DA INTERVENÇÃO.

10 PRESTAÇÃO DE SERVIÇO E PESQUISA NA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO: POSSIBILIDADES DE INTERSECÇÃO.

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DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA E PSICANÁLISE

ÁREA/SUBÁREA: PSICOLOGIA/TRATAMENTO E PREVENÇÃO PSICOLÓGICA

01 AS BASES TEÓRICAS DA PSICANÁLISE E DA PSICOTERAPIA PSICODINÂMICA E SUA INTERFACE COM A NEUROCIÊNCIA. EVIDÊNCIAS NEUROCIENTÍFICAS DO INCONSCIENTE. A NEUROCIÊNCIA E OS PROGRESSOS NO CAMPO DA TEORIA E DA TÉCNICA PSICANALÍTICA.

02

CONCEITOS BÁSICOS DAS TEORIAS PSICANALÍTICAS DE FREUD E PRINCIPAIS REVISIONISTAS, DESTACANDO A ESTRUTURA PSÍQUICA E DINAMISMOS NORMAIS E PATOLÓGICOS, CONSCIENTES E INCONSCIENTES, QUE PERMITAM A COMPREENSÃO DO HOMEM NAS SUAS DIFERENTES EXPRESSÕES. AS PRINCIPAIS FORMULAÇÕES TEÓRICAS DA ATUALIDADE E SUAS CONSEQUÊNCIAS PARA A TÉCNICA PSICOTERAPÊUTICA.

03 OS FUNDAMENTOS PRINCIPAIS DA PSICOPATOLOGIA PSICANALÍTICA E O DSMIV. A INTERFACE ENTRE PSICANÁLISE, PSIQUIATRIA E PSICOTERAPIA PSICANALÍTICA.

04 O PROCESSO PSICOTERAPÊUTICO PSICANALÍTICO. AS CONTRIBUIÇÕES TÉCNICAS E TEÓRICAS ATUAIS. AS ESPECIFICIDADES DA PSICOTERAPIA COM CRIANÇAS, ADOLESCENTES, ADULTOS, FAMÍLIA E GRUPOS.

05 AS DIVERSAS MODALIDADES DA TÉCNICA PSICANALÍTICA: A PSICOTERAPIA BREVE, A PSICOTERAPIA DE APOIO E A PSICANÁLISE PROPRIAMENTE DITA, ENFATIZANDO AS ESCOLAS FRANCESAS E INGLESAS, A PSICOLOGIA DO EGO E AS TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS.

06 PSICOLOGIA DA SAÚDE: CONCEITUAÇÃO, ENFOQUES TEÓRICOS E METODOLÓGICOS. FUNDAMENTOS E ABORDAGENS PSICOLÓGICAS DE PROMOÇÃO, PREVENÇÃO E REABILITAÇÃO EM SAÚDE. ATENDIMENTO AMBULATORIAL E O TRABALHO EM EQUIPE MULTI E INTERDISCIPLINARES. QUESTÕES ÉTICAS.

07 A PSICOSSOMÁTICA DE BASE PSICANALÍTICA. O PACIENTE PSICOSSOMÁTICO NA CLÍNICA-ESCOLA (OU SERVIÇO-ESCOLA) E NO HOSPITAL GERAL. PREVENÇÃO E TRATAMENTO.

08

AS PRÁTICAS PROFISSIONAIS ESPECÍFICAS EM SAÚDE/CLÍNICA NO SISTEMA TEÓRICO PSICANALÍTICO, NOS CONTEXTOS DA CLÍNICA INSTITUCIONAL, NO HOSPITAL GERAL E DA SAÚDE MENTAL. A CONSTITUIÇÃO DAS PSICOTERAPIAS COMO CAMPOS INTERDISCIPLINARES. QUESTÕES ÉTICAS, POSSIBILIDADES E LIMITES DE INTERVENÇÃO PARA O PROFISSIONAL DE SAÚDE.

09 O PROCESSO CLÍNICO PSICANALÍTICO NA PROMOÇÃO DA SAÚDE, NO PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DE PROGRAMAS E ESTRATÉGIAS CLÍNICAS, INDIVIDUAIS, GRUPAIS E INTERDISCIPLINARES.

10 POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO DA PSICOLOGIA E DA PSICANÁLISE NO CAMPO DA SAÚDE: PRINCIPAIS RECURSOS TÉCNICOS DISPONÍVEIS E APLICABILIDADE DOS MESMOS AOS DIVERSOS CONTEXTOS INSTITUCIONAIS DAS PRÁTICAS DE SAÚDE.

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CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA

ÁREA/SUBÁREA: MATEMÁTICA/EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

01 RELAÇÕES ENTRE A MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO E O CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL.

02 SISTEMAS LINEARES E SUAS APLICAÇÕES: ABORDAGENS PARA SEU ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA ATÉ O 1º. ANO DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA.

03 MODELOS DE CRESCIMENTO POPULACIONAL NA ABORDAGEM DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DA 5ª. SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL À LICENCIATURA EM MATEMÁTICA.

04 ANÁLISE COMBINATÓRIA NA PERSPECTIVA DAS TAREFAS INVESTIGATIVAS.

05 TRIGONOMETRIA NAS AULAS DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL NA ABORDAGEM DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS.

06 A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: PERSPECTIVAS E POSSÍVEIS INSTRUMENTOS.

07 INDUÇÃO MATEMÁTICA E SUAS APLICAÇÕES NOS DIFERENTES NÍVEIS DE ESCOLARIDADE NA PERSPECTIVA DAS TAREFAS INVESTIGATIVAS.

08 DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO: DA EDUCAÇÃO BÁSICA AO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA.

09 A GEOMETRIA ESPACIAL NO ENSINO MÉDIO E SUA EXTENSÃO PARA O ENSINO SUPERIOR.

10 FUNÇÕES REAIS: ABORDAGENS PARA SEU ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA ATÉ O 1º. ANO DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA.

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ÁREA/SUBÁREA: MATEMÁTICA/DESENHO TÉCNICO

01 PROPORÇÃO ÁUREA.

02 TANGÊNCIA E CONCORDÂNCIA.

03 CURVAS CÔNICAS.

04 ESTUDO DO PONTO, RETA E PLANO.

05 MÉTODOS DA GEOMETRIA DESCRITIVA.

06 SECÇÃO DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS POR PLANO.

07 INTERSECÇÃO DE SUPERFÍCIES.

08 ESCALAS E COTAGEM.

09 VISTAS ORTOGRÁFICAS.

10 PERSPECTIVAS.

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ÁREA/SUBÁREA: MATEMÁTICA/MATEMÁTICA

01 FORMA CANÔNICA DE JORDAN.

02 FUNÇÕES ANALÍTICAS E O TEOREMA DE CAUCHY.

03 TEOREMA DE PONTO FIXO DE BANACH.

04 SÉRIES DE FOURIER E APLICAÇÕES.

05 INTEGRAL DE RIEMANN: PRÓPRIA E IMPRÓPRIA.

06 DIFERENCIABILIDADE DE FUNÇÕES DE VÁRIAS VARIÁVEIS.

07 TEOREMA DA EXISTÊNCIA E UNICIDADE DE SOLUÇÕES DE EDO LINEAR.

08 EXTREMOS DE FUNÇÕES REAIS DE VÁRIAS VARIÁVEIS.

09 SUPERFÍCIES REGULARES.

10 TEOREMA ESPECTRAL DE OPERADORES LINEARES DE DIMENSÃO FINITA.

OBS.: PARA ESTA ÁREA/SUBÁREA O DEPARTAMENTO APRESENTA SUGESTÕES

DE BIBLIOGRAFIA NA PÁGINA Nº 61.

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Sugestão de bibliografia somente para a área/subárea: MATEMÁTICA/MATEMÁTICA

AVILA, Geraldo - Variáveis Complexas e Aplicações. 3ª ed . Rio de Janeiro. Ed. LTC, 2000.

BARTLE, Robert G. – Elementos de Análise Real. Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1983.

BOYCE, Willian E; Di PRIMA, Richard – Equações Diferenciais Elementares e Problemas de valores de contorno – 6º ed. – Rio de Janeiro: Ed. LTC, 1998.

CARMO, Manfredo Perdigão do. - Geometria Diferencial de Curvas e Superfícies. . Rio de Janeiro: IMPA – CNPq (Coleção Matemática Universitária), 2005.

COELHO, Flávio Ulhoa. ; LOURENÇO, Mary Lillian - Um curso de álgebra Linear, 2º ed. São Paulo: Edusp, 2005.

FIGUEIREDO, Djairo Guedes. Análise I. Rio de Janeiro: LTC, 1996.

LIMA, Elon Lages. – Curso de Análise. vol 2 Rio de Janeiro: IMPA – CNPq (Projeto Euclides), 1981.

FIGUEIREDO, Djairo Guedes. - Análise de Fourier e equações diferenciais parciais. Rio de Janeiro: IMPA – CNPq (Projeto Euclides), 1987.

FIGUEIREDO, Djairo Guedes e NEVES, Aloísio Freiria - Equações Diferenciais Aplicadas. Rio de Janeiro: IMPA – CNPq (Coleção Matemática Universitária), 1997.

HIRSCH, Morris W.; SMALE, Stephen – Differential Equations, Dynamical Systems and Linear Algebra. Academic Press, 1970.

HOFFMAN, Keneth; KUNZE Ray - Álgebra Linear, 2º ed., Rio de Janeiro: LTC, 1979.

IÓRIO, Valéria – EDP Um Curso de Graduação. Rio de Janeiro: IMPA – CNPq (Coleção Matemática Universitária), 1991.

KREYSZIG Erwin - Introductory Functional Analysis with Applications, New York: Wiley, 1989.

LIMA, Elon Lages. – Espaços Métricos. Rio de Janeiro: IMPA – CNPq (Projeto Euclides), 1977.



MEDEIROS, Luis Adauto da Justa – Introdução às Funções Complexas. Rio de Janeiro: Ed. McGraw Hill do Brasil, 1972.

SOARES, Marcio – Cálculo em uma variável complexa. Rio de Janeiro: IMPA – CNPq (Coleção Matemática Universitária), 2007.

SOTOMAYOR, Jorge – Lições de Equações Diferenciais Ordinárias. Rio de Janeiro: IMPA (Projeto Euclides), 1979.

TENENBLAT, Kéti - Introdução à Geometria Diferencial. Brasília: Ed. UnB, 1990.

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ÁREA/SUBÁREA: MATEMÁTICA/MATEMÁTICA APLICADA

01 OTIMIZAÇÃO NÃO-LINEAR IRRESTRITA: CONDIÇÕES DE OTIMALIDADE.

02 OTIMIZAÇÃO NÃO-LINEAR IRRESTRITA: MÉTODOS DE OTIMIZAÇÃO.

03 OTIMIZAÇÃO NÃO-LINEAR RESTRITA: CONDIÇÕES DE OTIMALIDADE COM RESTRIÇÃO DE DESIGUALDADE.

04 OTIMIZAÇÃO NÃO-LINEAR RESTRITA: CONDIÇÕES DE OTIMALIDADE COM RESTRIÇÃO DE IGUALDADE.

05 OTIMIZAÇÃO NÃO-LINEAR RESTRITA: CONDIÇÕES DE OTIMALIDADE COM RESTRIÇÕES MISTAS.

06 OTIMIZAÇÃO NÃO-LINEAR RESTRITA: MÉTODOS DE OTIMIZAÇÃO.

07 OTIMIZAÇÃO NÃO-LINEAR EM UM CONJUNTO CONVEXO.

08 DUALIDADE: FORMULAÇÃO E CONDIÇÕES.

09 DUALIDADE: MÉTODOS DE OTIMIZAÇÃO.

10 ANÁLISE DE SENSIBILIDADE.

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DEPARTAMENTO DE FÍSICA

ÁREA/SUBÁREA: FÍSICA/ENSINO DE FÍSICA

01 CONSERVAÇÃO DA ENERGIA.

02 GRAVITAÇÃO.

03 PRIMEIRA E SEGUNDA LEIS DA TERMODINÂMICA.

04 TEORIA CINÉTICA DOS GASES.

05 FLUÍDOS.

06 LEIS DE GAUSS, AMPÈRE E FARADAY.

07 FENÔMENOS DE INTERFERÊNCIA ÓPTICA.

08 TRANSFORMAÇÕES DE LORENTZ.

09 EFEITO FOTOELÉTRICO.

10 DUALIDADE ONDA-PARTÍCULA.

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DEPARTAMENTO DE FÍSICA

ÁREA/SUBÁREA: FÍSICA/FÍSICA GERAL

01 CONSERVAÇÃO DA ENERGIA.

02 GRAVITAÇÃO.

03 LEIS DA TERMODINÂMICA.

04 EQUAÇÕES MAXWELL.

05 MECÂNICA DOS FLUÍDOS.

06 MOMENTO ANGULAR NA MECÂNICA QUÂNTICA.

07 EQUAÇÃO DE SCHRODINGER.

08 TRANSFORMAÇÕES DE LORENTZ.

09 EFEITO FOTOELÉTRICO.

10 DUALIDADE ONDA-PARTÍCULA.

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DEPARTAMENTO DE QUÍMICA

ÁREA/SUBÁREA: QUÍMICA/ENSINO

01 A HISTÓRIA DA QUÍMICA E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE ÁCIDOS E BASES.

02 CALOR DE REAÇÃO: CONHECIMENTO DO SENSO COMUM VERSUS CONHECIMENTO CIENTÍFICO.

03 AS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS COMO ESTRATÉGIA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE EQUILÍBRIO QUÍMICO.

04 O ENSINO DE LIGAÇÕES QUÍMICAS E AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO.

05 A LINGUAGEM E A CONSTRUÇÃO DOS CONCEITOS SOBRE GRANDEZAS, REAÇÕES E CÁLCULOS QUÍMICOS.

06 A AVALIAÇÃO NO ENSINO DE TERMOQUÍMICA.

07 O ENSINO DE ELETROQUÍMICA E O DESENVOLVIMENTO DA CIDADANIA.

08 O ENSINO DE CINÉTICA QUÍMICA E A CONTEXTUALIZAÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO.

09 A QUÍMICA DO CARBONO SOB O PONTO DE VISTA DA APRENDIZAGEM MECÂNICA E DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA.

10 O ENSINO DE RADIOATIVIDADE E O CONHECIMENTO PRÉVIO DOS ALUNOS.

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DEPARTAMENTO DE QUÍMICA

ÁREA/SUBÁREA: QUÍMICA/INORGÂNICA

01 TEORIAS ÁCIDO-BASE EM COMPOSTOS DE COORDENAÇÃO.

02 TEORIA DOS ORBITAIS MOLECULARES EM COMPOSTOS DE COORDENAÇÃO.

03 TEORIA DO CAMPO LIGANTE.

04 CINÉTICA E MECANISMOS DE REAÇÕES EM COMPOSTOS DE COORDENAÇÃO.

05 AGLOMERANTES INORGÂNICOS.

06 DIAGRAMAS DE FASES EUTÉTICOS.

07 VIDROS E CERÂMICAS.

08 COMPOSTOS ORGANOMETÁLICOS.

09 MODELOS TEÓRICOS APLICADOS AO ESTUDO DA LIGAÇÃO METÁLICA.

10 POLÍMEROS INORGÂNICOS.

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DEPARTAMENTO DE GEOCIÊNCIAS

ÁREA/SUBÁREA: GEOGRAFIA/ENSINO DE GEOGRAFIA

01 CONTEÚDOS GEOGRÁFICOS E SUA ABORDAGEM EM PERSPECTIVA DE ESCALA: DO GLOBAL AO LOCAL.

02 O TRABALHO COM CONCEITOS GEOGRÁFICOS NO ENSINO.

03 ASPECTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS ENVOLVIDOS NA APRENDIZAGEM DOS SABERES GEOGRÁFICOS.

04 O LIVRO DIDÁTICO E O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DOS CONCEITOS GEOGRÁFICOS.

05 LINGUAGENS PARA A ABORDAGEM DAS DIFERENTES GEOGRAFICIDADES.

06 POSSIBILIDADES DE PESQUISA COMO FUNDAMENTO DA DOCÊNCIA EM GEOGRAFIA.

07 A CONTRIBUIÇÃO DO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO PARA A COMPREENSÃO DAS TERRITORIALIDADES CONTEMPORÂNEAS.

08 FUNDAMENTOS TEÓRICOS E TENDÊNCIAS DO ENSINO DE GEOGRAFIA.

09 A EPISTEMOLOGIA DA CIÊNCIA GEOGRÁFICA E SUA CORRELAÇÃO COM O ENSINO DE GEOGRAFIA.

10 A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA E SUA ATUAÇÃO NO CONTEXTO DE UMA SOCIEDADE DESIGUAL.

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ÁREA/SUBÁREA: GEOGRAFIA/GEOGRAFIA FÍSICA

01 CARTOGRAFIA INTEGRADA DO MEIO AMBIENTE: INSTRUMENTO DE ORDENAMENTO TERRITORIAL.

02 OS SOLOS TROPICAIS: ASSEMBLÉIA MINERALÓGICA E IMPLICAÇÕES NO USO.

03 BIODIVERSIDADE BRASILEIRA: LIMITES E POTENCIAIS.

04 DINÂMICA CLIMÁTICA DA REGIÃO SUL DO BRASIL.

05 CATEGORIAS GEOGRÁFICAS E A GEOGRAFIA FÍSICA.

06 OS FATORES ABIÓTICOS NA CONSTRUÇÃO DOS DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS BRASILEIROS.

07 A ANÁLISE GEOGRÁFICA DO CLIMA COMO SUBSÍDIO AO PLANEJAMENTO URBANO.

08 VARIABILIDADE CLIMÁTICA E VULNERABILIDADE SÓCIOESPACIAL.

09 METODOLOGIAS DE AVALIAÇÃO DE RISCOS E A LEGISLAÇÃO DA ÁGUA EM BACIAS HIDROGRÁFICAS.

10 A GEOMORFOLOGIA COMO INSTRUMENTO PARA A ANÁLISE AMBIENTAL.

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ÁREA/SUBÁREA: GEOGRAFIA HUMANA/URBANA/REGIONAL

01 PERSPECTIVAS TEÓRICAS DA ANÁLISE DA CIDADE E DO URBANO NA CONTEMPORANEIDADE.

02 DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO E REGIONALIZAÇÃO NO BRASIL.

03 CONTRIBUIÇÃO DO ESTATUTO DA CIDADE NO PLANEJAMENTO URBANO BRASILEIRO.

04 TERRITÓRIO E DESENVOLVIMENTO EM TEMPOS DE GLOBALIZAÇÃO.

05 NOVAS TECNOLOGIAS E ORGANIZAÇÃO DO TERRITÓRIO.

06 URBANIZAÇÃO, METROPOLIZAÇÃO E REGIÕES METROPOLITANAS NO BRASIL: PERSPECTIVAS ANALÍTICAS.

07 GEOGRAFIA E REGIÃO: DISCUSSÕES TEÓRICAS.

08 O PROCESSO DE GLOBALIZAÇÃO E SEUS IMPACTOS NO ESPAÇO BRASILEIRO.

09 PLANEJAMENTO URBANO NO BRASIL: DESAFIOS TEÓRICOS.

10 REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA E URBANIZAÇÃO BRASILEIRA.

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DEPARTAMENTO DE BIOQUÍMICA E BIOTECNOLOGIA

ÁREA: BIOQUÍMICA

01 QUÍMICA DE AMINOÁCIDOS.

02 QUÍMICA DE PROTEÍNAS.

03 QUÍMICA DE CARBOIDRATOS.

04 QUÍMICA DE LIPÍDIOS.

05 ENZIMAS.

06 METABOLISMO DE CARBOIDRATOS: GLICÓLISE, CICLO DE KREBS.

07 FOSFORILAÇÃO OXIDATIVA E CADEIA RESPIRATÓRIA.

08 SÍNTESE DE CARBOIDRATOS: GLICOGÊNESE E GLICONEOGÊNESE.

09 DIGESTÃO E DEGRADAÇÃO OXIDATIVA DE LIPÍDEOS.

10 DIGESTÃO E DEGRADAÇÃO OXIDATIVA DE AMINOÁCIDOS.

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DEPARTAMENTO DE COMPUTAÇÃO

ÁREA/SUBÁREA: COMPUTAÇÃO/ALGORITMOS E ESTRUTURAS DE DADOS

01 PILHA.

02 FILA.

03 LISTA.

04 ÁRVORES.

05 OPERAÇÕES DE BUSCA.

06 CLASSIFICAÇÃO (ORDENAÇÃO).

07 RECURSIVIDADE.

08 GRAFOS E SUAS APLICAÇÕES.

09 REPRESENTAÇÃO ESTÁTICA E DINÂMICA DE ESTRUTURAS DE DADOS.

10 ANÁLISE DE COMPLEXIDADE.

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CENTRO DE ESTUDOS SOCIAIS APLICADOS

DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO

ÁREA/SUBÁREA: ADMINISTRAÇÃO/GESTÃO DE PROJETOS

01 VISÃO GERAL DAS FERRAMENTAS DE PLANEJAMENTO E CONTROLE DE PROJETOS.

02 GERENCIAMENTO DO TEMPO EM PROJETOS: CONCEITOS E FERRAMENTAS.

03 ANÁLISE DE VIABILIDADE DE PROJETOS.

04 ANÁLISE SISTÊMICA APLICADA AOS PROJETOS.

05 ORGANIZAÇÃO E GERENCIAMENTO DE EQUIPES DE PROJETOS.

06 GERENCIAMENTO DO RISCO – TÉCNICAS DE IDENTIFICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE RISCOS EM PROJETOS.

07 PLANEJAMENTO, ESTRUTURAÇÃO E CONTROLE DE PROJETOS.

08 GESTÃO DE PROJETOS COMO FERRAMENTA DE GESTÃO DA MUDANÇA.

09 GERENCIAMENTO DE CUSTOS EM PROJETOS.

10 ESTRUTURAS ORGANIZACIONAIS PARA ADMINISTRAÇÃO DE PROJETOS.

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DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO

ÁREA/SUBÁREA: ADMINISTRAÇÃO/MARKETING E ESTRATÉGIA

01 MARKETING E VALOR PARA O CLIENTE.

02 ABORDAGENS PRESCRITIVAS E ABORDAGENS DESCRITIVAS DA ESTRATÉGIA EMPRESARIAL.

03 DECISÕES DE PROJETO DE CANAL.

04 ANÁLISE AMBIENTAL E POSTURAS ESTRATÉGICAS.

05 SIM – SISTEMA DE INFORMAÇÃO DE MARKETING: CONCEITO, ESTRUTURA E IMPORTÂNCIA.

06 O AMBIENTE EXTERNO: METODOLOGIAS DE AVALIAÇÃO E CENÁRIOS ESTRATÉGICOS.

07 COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR E AS NOVAS TECNOLOGIAS.

08 ADMINISTRAÇÃO ESTRATÉGICA: CONCEITO E FERRAMENTAS.

09 INTERNACIONALIZAÇÃO: DESAFIOS, BARREIRAS E OPORTUNIDADES.

10 CADEIA DE VALOR E VANTAGEM COMPETITIVA.

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DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL

ÁREA/SUBÁREA: SERVIÇO SOCIAL/FUNDAMENTOS DE SERVIÇO SOCIAL

01 O SERVIÇO SOCIAL FRENTE ÀS TRANSFORMAÇÕES DO TRABALHO NO CAPITALISMO CONTEMPORÂNEO.

02 ASPECTOS ÉTICO-POLÍTICOS-PROFISSIONAIS E A QUESTÃO DA DIVERSIDADE SÓCIO-CULTURAL.

03 POLÍTICA SOCIAL: DA TRANSIÇÃO DEMOCRÁTICA AOS DIAS ATUAIS.

04 O PROCESSO INVESTIGATIVO E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NO SERVIÇO SOCIAL.

05 O DEBATE SOBRE O PROCESSO DE TRABALHO NO SERVIÇO SOCIAL.

06 A DIMENSÃO TÉCNICO-OPERATIVA NO SERVIÇO SOCIAL.

07 A CONSTRUÇÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA NA TRAJETÓRIA HISTÓRICA DO SERVIÇO SOCIAL NO BRASIL.

08 O PROCESSO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL E AS ATUAIS DIRETRIZES CURRICULARES.

09 INTERSETORIALIDADE DAS POLÍTICAS SOCIAIS E O TRABALHO EM REDE.

10 GESTÃO DE SERVIÇOS SOCIAIS E O SERVIÇO SOCIAL.

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CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE

DEPARTAMENTO DE CLÍNICA MÉDICA

ÁREA/SUBÁREA: MEDICINA/DOENÇAS TRANSMISSÍVEIS

01 SÍNDROME DA IMUNODEFICIÊNCIA HUMANA ADQUIRIDA (AIDS): ASPECTOS GERAIS.

02 HEPATITE POR VÍRUS (FORMA CRÔNICA): ASPECTOS GERAIS.

03 NOÇÕES BÁSICAS DE INFECÇÕES HOSPITALARES.

04 MENINGITES PURULENTAS.

05 ESTAFILOCOCCIAS: ASPECTOS GERAIS.

06 ESTREPTOCOCCIAS: ASPECTOS GERAIS.

07 DENGUE.

08 TÉTANO.

09 MALÁRIA.

10 SEPSE: ASPECTOS GERAIS.

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DEPARTAMENTO DE CLÍNICA MÉDICA

ÁREA/SUBÁREA: MEDICINA/NEFROLOGIA

01 FISIOLOGIA RENAL.

02 METABOLISMO DE ÁGUA E SÓDIO.

03 METABOLISMO DE POTÁSSIO.

04 DISTÚRBIO ÁCIDO BÁSICO NA INSUFICIÊNCIA RENAL AGUDA E CRÔNICA.

05 GLOMERULOPATIAS: DIAGNÓSTICO SINDRÔMICO, FISIOPATOLOGIA, PRINCIPAIS ETIOLOGIAS E TRATAMENTO.

06 INSUFICIÊNCIA RENAL AGUDA: EPIDEMIOLOGIA, PRINCIPAIS CAUSAS, DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL E TRATAMENTO.

07 INSUFICIÊNCIA RENAL CRÔNICA: EPIDEMIOLOGIA, ETIOLOGIAS, FISIOPATOLOGIA E TRATAMENTO.

08 LITÍASE RENAL: PRINCIPAIS ETIOLOGIAS, INVESTIGAÇÃO E TRATAMENTO.

09 MÉTODOS DIALÍTICOS NA INSUFICIÊNCIA RENAL AGUDA.

10 TRANSPLANTE RENAL: SELEÇÃO DE DOADORES, PREPARO DO RECEPTOR E ESQUEMAS DE IMUSSUPRESSÃO.

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DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM

ÁREA/SUBÁREA: ENFERMAGEM/ENFERMAGEM EM DOENÇAS TRANSMISSÍVEIS

01 O PAPEL DO ENFERMEIRO NO CONTROLE DA HANSENÍASE.

02 O PAPEL DO ENFERMEIRO NO CONTROLE DA TUBERCULOSE.

03 AIDS: CARACTERÍSTCAS QUE INTERFEREM NA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM.

04 O PAPEL DO ENFERMEIRO NA TRANSMISSÃO VERTICAL DO HIV.

05 ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM NAS ESTREPTOCOCCIAS.

06 ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM NAS ESTAFILOCOCCIAS.

07 VARICELA E HERPES ZOSTER NO CONTEXTO DA AIDS.

08 TÉTANO: O PAPEL DO ENFERMEIRO NA PREVENÇÃO E NO CONTROLE.

09 ASPECTOS CLÍNICOS, EPIDEMIOLÓGICOS E TERAPÊUTICOS QUE INTERFEREM NA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM A PACIENTES COM MENINGITE.

10 INFLUENZA A (H1N1): ASPECTOS CLÍNICOS, EPIDEMIOLÓGICOS E ASSISTENCIAIS.

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DEPARTAMENTO DE MEDICINA ORAL E ODONTOLOGIA INFANTIL

ÁREA/SUBÁREA: ODONTOLOGIA/ODONTOLOGIA EM SAÚDE COLETIVA - 40 HORAS

01 POLÍTICAS DE SAÚDE NO BRASIL: DO DESENVOLVIMENTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS À CONSTRUÇÃO DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE.

02 EPIDEMIOLOGIA EM SAÚDE BUCAL.

03 PERFIL EPIDEMIOLÓGICO DE CÁRIE DENTÁRIA, FLUOROSE DENTÁRIA, CÂNCER BUCAL E DOENÇA PERIODONTAL NO BRASIL E NO MUNDO.

04 INFORMAÇÕES EPIDEMIOLÓGICAS: COLETA DE DADOS E UTILIZAÇÃO DA INFORMAÇÃO.

05 INFORMAÇÕES EPIDEMIOLÓGICAS: GEOPROCESSAMENTO.

06 PLANEJAMENTO E ORGANIZAÇÃO EM SAÚDE BUCAL.

07 PROMOÇÃO DA SAÚDE BUCAL NOS DOIS PRIMEIROS ANOS DE VIDA.

08 FLÚOR: MECANISMOS DE AÇÃO.

09 PROMOÇÃO DA SAÚDE BUCAL E A PREVENÇÃO DAS DOENÇAS BUCAIS.

10 A RELAÇÃO ENTRE O ENSINO DA GRADUAÇÃO E OS SERVIÇOS DE SAÚDE NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL.

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C CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE

DEPARTAMENTO DE MEDICINA ORAL E ODONTOLOGIA INFANTIL

ÁREA/SUBÁREA: ODONTOLOGIA/ODONTOLOGIA EM SAÚDE COLETIVA - 20 HORAS

01 PLANEJAMENTO DE SERVIÇOS EM SAÚDE BUCAL COLETIVA.

02 IDENTIFICAÇÃO DE PROBLEMAS.

03 PROMOÇÃO DA SAÚDE BUCAL E A PREVENÇÃO DAS DOENÇAS BUCAIS.

04 EDUCAÇÃO EM SAÚDE BUCAL.

05 PREVENÇÃO DA CÁRIE DENTAL.

06 PREVENÇÃO DA DOENÇA PERIODONTAL.

07 PREVENÇÃO DO CÂNCER BUCAL.

08 FLÚOR: MECANISMO DE AÇÃO.

09 ORGANIZAÇÃO E FINANCIAMENTO DA SAÚDE NO BRASIL.

10 A ODONTOLOGIA NO PROGRAMA DE SAÚDE DA FAMÍLIA.

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DEPARTAMENTO DE PEDIATRIA E CIRURGIA PEDIÁTRICA

ÁREA/SUBÁREA: MEDICINA/PEDIATRIA/PNEUMOLOGIA PEDIÁTRICA E/OU ALERGIA

01 ASMA.

02 PNEUMONIA AGUDA.

03 TUBERCULOSE.

04 SÍNDROME DO BEBÊ CHIADOR.

05 DISPLASIA BRONCOPULMONAR.

06 ANEMIAS CARENCIAIS.

07 CRESCIMENTO NORMAL.

08 DESENVOLVIMENTO NORMAL.

09 IMUNIZAÇÃO.

10 ALIMENTAÇÃO NO PRIMEIRO ANO DE VIDA.

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DEPARTAMENTO DE PEDIATRIA E CIRURGIA PEDIÁTRICA

ÁREA/SUBÁREA: MEDICINA/PEDIATRIA/ADOLESCÊNCIA

01 CRESCIMENTO DA CRIANÇA NORMAL.

02 DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NORMAL.

03 MATURAÇÃO SEXUAL NA ADOLESCÊNCIA.

04 DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA ADOLESCÊNCIA.

05 QUEIXAS AMBULATORIAIS MAIS FREQUENTES NA ADOLESCÊNCIA.

06 DORES EM MEMBROS.

07 CEFALÉIAS.

08 DOR ABDOMINAL RECORRENTE.

09 ALIMENTAÇÃO DA CRIANÇA NA ADOLESCÊNCIA.

10 A CRIANÇA VÍTIMA DE MAUS TRATOS.

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CENTRO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO

ÁREA/SUBÁREA: DIDÁTICA/DIDÁTICA GERAL

01 PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE: QUESTÕES CONTEMPORÂNEAS.

02 TRABALHO PEDAGÓGICO DOCENTE: DIFERENTES PERSPECTIVAS E SEUS PRESSUPOSTOS.

03 DIDÁTICA: OBJETO DE ESTUDO E A TRAJETÓRIA HISTÓRICA DE SUA CONSTITUIÇÃO.

04 DIDÁTICA E TECNOLOGIA EDUCACIONAL.

05 PLANEJAMENTO DE ENSINO. ABORDAGENS E SEUS ELEMENTOS.

06 OBJETIVOS DE ENSINO E SUA ARTICULAÇÃO COM OUTROS COMPONENTES DO PLANEJAMENTO.

07 METODOLOGIA DE ENSINO: PRESSUPOSTOS E APLICAÇÕES.

08 CONHECIMENTO E CONTEÚDO DE ENSINO COMO ELEMENTOS ENVOLVIDOS NA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA.

09 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: CONCEPÇÕES E IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA ESCOLAR.

10 A SALA DE AULA: ESPAÇO DA TEORIA E DA PRÁTICA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO.

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ÁREA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

01 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES.

02 MÉTODOS DE PESQUISA EM PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM.

03 EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO.

04 CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PARA A ANÁLISE DO FRACASSO ESCOLAR.

05 PRINCIPAIS PARADIGMAS DA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM E SUAS DECORRÊNCIAS PARA AS PRÁTICAS EDUCATIVAS.

06 PRINCIPAIS PARADIGMAS DA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E SUAS DECORRÊNCIAS PARA AS PRÁTICAS EDUCATIVAS.

07 TENDÊNCIAS ATUAIS NO ESTUDO DO DESENVOLVIMENTO HUMANO E SEUS DESDOBRAMENTOS PARA A AÇÃO EDUCATIVA.

08 O PROFESSOR FRENTE ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS.

09 MOTIVAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR.

10 AFETOS, EMOÇÕES, ATRIBUIÇÕES E EXPECTATIVAS NO CONTEXTO ESCOLAR.

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ÁREA: POLÍTICA E GESTÃO DA EDUCAÇÃO

01 REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA E REFORMA DO ESTADO: IMPACTOS NA POLÍTICA E GESTÃO DA EDUCAÇÃO.

02 DA CARTA CONSTITUCIONAL À CONSTRUÇÃO DE UM SISTEMA NACIONAL ARTICULADO DE EDUCAÇÃO.

03 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO FORMAL E NÃO-FORMAL.

04 CURRÍCULO E PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: PERSPECTIVAS PARA A GESTÃO ESCOLAR.

05 TRABALHO E EDUCAÇÃO: DIMENSÕES POLÍTICAS E PEDAGÓGICAS.

06 LIMITES E PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO CONTEXTO CONTEMPORÂNEO.

07 HISTÓRIA E POLÍTICA DO FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL.

08 HISTÓRIA DAS POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL CONTEMPORÂNEO.

09 A GESTÃO DO FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E O REGIME DE COLABORAÇÃO.

10 EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS A PARTIR DE 1990.

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ÁREA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

01 A DISCIPLINA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PEDAGOGOS.

02 HISTÓRIA E HISTORIOGRAFIA DA EDUCAÇÃO COMO CAMPO DE PESQUISA: TEORIAS E MÉTODOS.

03 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES.

04 ESCOLA E CONTEÚDOS ESCOLARES NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO.

05 A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR NA MODERNIDADE SÉCULOS XIV AO XVII.

06 O SÉCULO XIX COMO MOMENTO DECISIVO NA ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA MODERNA.

07 ESTADO, RELIGIÃO E EDUCAÇÃO NO BRASIL: SÉCULOS XVI-XVIII.

08 ESTADO E EDUCAÇÃO PÚBLICA NO BRASIL: SÉCULOS XVIII-XX.

09 A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL DO SÉCULO XX.

10 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO COMO DISCIPLINA E COMO CAMPO DE PESQUISA.

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ÁREA: FILOSOFIA E EDUCAÇÃO

01 EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DA AUTONOMIA.

02 INTERRELAÇÕES DO PROCESSO DO CONHECIMENTO E EDUCAÇÃO.

03 INTERFACE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO: LIMITES E POSSIBILIDADES.

04 AS IMPLICAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO E ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA.

05 NOVOS PARADIGMAS E EDUCAÇÃO.

06 FILOSOFIA E EDUCAÇÃO NO BRASIL.

07 A ÉTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE.

08 A CRISE DA SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO.

09 EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE VALORES.

10 AS CORRENTES FILOSÓFICAS CONTEMPORÂNEAS E EDUCAÇÃO.

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ÁREA: FORMAÇÃO DOCENTE PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

01 A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E A PRÁTICA DE ENSINO DE EDUCAÇÃO INFANTIL E DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

02 A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA CONTEMPORANEIDADE: DESAFIOS, PRÁTICAS E PERSPECTIVAS.

03 EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS.

04 FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL.

05 RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES.

06 O PAPEL DO ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

07 FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

08 ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

09 COTIDIANO ESCOLAR E PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

10 AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

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ÁREA/SUBÁREA: FORMAÇÃO DOCENTE PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL/FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO

ENSINO DE CIÊNCIAS

01 O CURRÍCULO DO ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: FUNDAMENTOS TÉORICOS E PRÁTICOS.

02 O ENSINO DE CIÊNCIAS NO COTIDIANO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: POSSIBILIDADES INTERDISCIPLINARES.

03 ABORDAGENS TEÓRICO-METODOLÓGICAS QUE ORIENTAM O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

04 RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

05 DIRETRIZES EDUCACIONAIS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

06 DIFERENTES LINGUAGENS, MATERIAIS DIDÁTICOS E NOVAS TECNOLOGIAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

07 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

08 A POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E O ENSINO DE CIÊNCIAS.

09 O PAPEL E A CONTRIBUIÇÃO DO ENSINO DE CIÊNCIAS NA FORMAÇÃO DAS CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

10 CONHECIMENTO E APROPRIAÇÃO DOS CONTEÚDOS DE CIÊNCIAS PELA CRIANÇA DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

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ÁREA/SUBÁREA: FORMAÇÃO DOCENTE PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL/FUNDAMENTOS TEÓRICOS E

PRÁTICOS DO ENSINO DE GEOGRAFIA

01 O CURRÍCULO DO ENSINO DE GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS.

02 O ENSINO DA GEOGRAFIA NO COTIDIANO ESCOLAR DOS ANOS INICIAIS E EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES INTERDISCIPLINARES.

03 ABORDAGENS TEÓRICO-METODOLÓGICAS QUE ORIENTAM O ENSINO DA GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

04 CONHECIMENTOS GEOGRÁFICOS E CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES.

05 DIRETRIZES EDUCACIONAIS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

06 DIFERENTES LINGUAGENS, MATERIAIS DIDÁTICOS E NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA.

07 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE CONHECIMENTOS GEOGRÁFICOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

08 O ENSINO DE GEOGRAFIA E A CARTOGRAFIA ESCOLAR.

09 ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA.

10 APROPRIAÇÃO E CONHECIMENTO DO ESPAÇO GEOGRÁFICO PELA CRIANÇA.

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ÁREA/SUBÁREA: FORMAÇÃO DOCENTE PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL/FUNDAMENTOS TEÓRICOS E

PRÁTICOS DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA

01 O CURRÍCULO DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS.

02 O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO COTIDIANO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: POSSIBILIDADES INTERDISCIPLINARES.

03 ABORDAGENS TEÓRICO-METODOLÓGICAS QUE ORIENTAM O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

04 A LEITURA E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: PERSPECTIVAS TEÓRICAS E PRÁTICAS NA ATUALIDADE.

05 DIRETRIZES EDUCACIONAIS PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

06 DIFERENTES LINGUAGENS, MATERIAIS DIDÁTICOS E NOVAS TECNOLOGIAS PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

07 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

08 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM UMA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINAR.

09 A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DO PROFESSOR E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DA CRIANÇA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

10 CONHECIMENTO E APROPRIAÇÃO DOS CONTEÚDOS DA LÍNGUA PORTUGUESA PELA CRIANÇA DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

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DEPARTAMENTO DE COMUNICAÇÃO

ÁREA: JORNALISMO IMPRESSO

01 ASSESSORIA DE IMPRENSA: FORMAS DE CONSOLIDAR A IMAGEM DA EMPRESA SEM FERIR A ÉTICA DO JORNALISMO.

02 DA PAUTA À EDIÇÃO: PROCEDIMENTOS TÉCNICOS PARA A GRANDE REPORTAGEM.

03 PAUTA E REPORTAGEM FOTOGRÁFICA: A ARTICULAÇÃO TEXTO E IMAGEM NO JORNALISMO IMPRESSO.

04 CRITÉRIOS E TÉCNICAS DE EDIÇÃO NO JORNALISMO IMPRESSO: A DIFÍCIL ARTE DE CONCILIAR O MANUAL DE REDAÇÃO DO VEÍCULO COM OS INTERESSES DO PÚBLICO.

05 A CONSTRUÇÃO DO TEXTO JORNALÍSTICO INFORMATIVO E OPINATIVO DE JORNAIS E REVISTAS.

06 TÉCNICAS DE PESQUISA E ENTREVISTA PARA A GRANDE REPORTAGEM.

07 JORNALISMO IMPRESSO: FONTES DE NOTÍCIAS, TÉCNICAS DE CAPTAÇÃO E FORMAS DE EMISSÃO.

08 O JORNALISMO IMPRESSO EM TEMPOS DE DIGITALIZAÇÃO: DO PAPEL PARA A WEB, TIPOS E FORMATOS.

09 OS DESAFIOS NA ELABORAÇÃO DE PAUTA PARA O JORNALISMO IMPRESSO: A TÉCNICA E A ÉTICA.

10 DEADLINE E ÉTICA: O JORNALISTA SOB PRESSÃO.

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DEPARTAMENTO DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO

ÁREA/SUBÁREA: CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS/CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO

01 WEB 2.0 E O COMPARTILHAMENTO DA INFORMAÇÃO E DO CONHECIMENTO.

02 ARQUITETURA DA INFORMAÇÃO DIGITAL.

03 AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM E A ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DA INFORMAÇÃO.

04 INFORMAÇÃO, MEMÓRIA E TECNOLOGIAS SOCIAIS.

05 ORGANIZAÇÃO DA INFORMAÇÃO E DO CONHECIMENTO NO CONTEXTO DIGITAL.

06 CERTIFICAÇÃO DIGITAL DE DOCUMENTOS.

07 TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, E-LEARNING: RELAÇÕES POSSÍVEIS.

08 AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E OS NOVOS MODELOS COMUNICACIONAIS NO CIBERESPAÇO.

09 AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO BASE PARA O ESTUDO COMPARATIVO DE TESAUROS, TAXONOMIA E ONTOLOGIAS.

10 TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO INSTRUMENTO DE GESTÃO DA INFORMAÇÃO E DO CONHECIMENTO.

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DEPARTAMENTO DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO

ÁREA/SUBÁREA: CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS/CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO/ARQUIVOLOGIA

01 ARQUIVOS INTERMEDIÁRIOS E A DESTINAÇÃO DE DOCUMENTOS NA ARQUIVÍSTICA.

02 A PRESERVAÇÃO DA INFORMAÇÃO EM MEIO DIGITAL.

03 LINGUAGENS DOCUMENTÁRIAS E A ORGANIZAÇÃO DE DOCUMENTOS NO ÂMBITO DOS ARQUIVOS.

04 O GERENCIAMENTO ARQUIVÍSTICO DE DOCUMENTOS ELETRÔNICOS.

05 ÉTICA E LEGISLAÇÃO ARQUIVISTÍCA.

06 O PAPEL DA DIPLOMÁTICA NA ARQUIVÍSTICA CONTEMPORÂNEA.

07 A ANÁLISE DOCUMENTÁRIA NA REPRESENTAÇÃO DE DOCUMENTOS IMAGÉTICOS.

08 CLASSIFICAÇÃO DE DOCUMENTOS ARQUIVÍSTICOS.

09 GESTÃO DE DOCUMENTOS OU GESTÃO DOCUMENTAL.

10 ARQUIVOLOGIA E CULTURA ORGANIZACIONAL.

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DEPARTAMENTO DE ARTE VISUAL

ÁREA/SUBÁREA: ARTE VISUAL/METODOLOGIA DO ENSINO E PESQUISA EM ARTE

01 BASES CONCEITUAIS E EPISTEMOLÓGICAS DA PROPOSTA TRIANGULAR E SUAS REPERCUSSÕES NO ENSINO DE ARTE.

02 REFLEXÕES SOBRE O PLANEJAMENTO DA AÇÃO DIDÁTICA: ENTRE O PRESCRITO E O VIVENCIADO.

03 A FUNÇÃO DO ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE ARTES VISUAIS.

04 CULTURA ESCOLAR E MULTICULTURALIDADE: REPERCUSSÕES NA ORGANIZAÇÃO DA AÇÃO DIDÁTICA.

05 DESENVOLVIMENTO GRÁFICO DA CRIANÇA E O PAPEL DO PROFESSOR NA AMPLIAÇÃO DE REPERTÓRIO.

06 METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA DA ARTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA.

07 A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E OS PROJETOS DE TRABALHO: LIMITES E POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA.

08 CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DA AVALIAÇÃO NO ENSINO DE ARTE.

09 LEITURA DE IMAGEM E DA OBRA DE ARTE: APROXIMAÇÕES E ESPECIFICIDADES.

10 CURADORIAS EDUCATIVAS – O PAPEL DO PROFESSOR DE ARTE NA SALA DE AULA.

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ÁREA/SUBÁREA: ARTE VISUAL/EXPRESSÃO TRIDIMENSIONAL - CERÂMICA

01 A CERÂMICA NA ARTE CONTEMPORÂNEA: POSSIBILIDADES E PRÁTICAS.

02 O DIÁLOGO DA CERÂMICA COM A PINTURA NA OBRA DE PABLO PICASSO.

03 CERÂMICA E INSTALAÇÃO: A ESPACIALIDADE NAS MANIFESTAÇÕES CONTEMPORÂNEAS.

04 A MODELAGEM E O ESTUDO DO ESPAÇO: PRÁTICAS POSSÍVEIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA.

05 O USO DA TRADIÇÃO EM CERÂMICA NOS PROCEDIMENTOS CONTEMPORÂNEOS DA ARTE BRASILEIRA.

06 EXPERIMENTAÇÃO E PROCESSOS TÉCNICOS DE MANIPULAÇÃO DA ARGILA.

07 INTERVENÇÃO DO OBJETO TRIDIMENSIONAL NO ESPAÇO PÚBLICO: A CERÂMICA COMO VEÍCULO DA ARTE CONTEMPORÂNEA.

08 FORMA E ESPAÇO, ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA POÉTICA EM CERÂMICA.

09 ENTRE AS IDÉIAS E A MATÉRIA: PROCESSOS E RESULTADOS DA QUEIMA EM RAKU.

10 A ARGILA E O SENTIDO PERFORMÁTICO NA OBRA “RITUAL DE PASSAGEM” DE CELEIDA TOSTES.

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ÁREA/SUBÁREA: ARTE VISUAL/MÍDIAS TECNOLÓGICAS

01 A FOTOGRAFIA E OS PROCESSOS DE CRIAÇÃO CONTEMPORÂNEOS.

02 VÍDEO-INSTALAÇÃO, LINGUAGENS E ARTISTAS NAS CONSTRUÇÕES DE POÉTICAS.

03 DA FOTOGRAFIA DOCUMENTAL À PRODUÇÃO DE SENTIDO: O PROCESSO DE CRIAÇÃO NA OBRA DE ROSANGELA RENNÓ.

04 FOTOGRAFIA E VÍDEO: PROCESSOS HÍBRIDOS DE CRIAÇÃO NA ARTE CONTEMPORÂNEA BRASILEIRA.

05 DA CAPTURA À APROPRIAÇÃO DE IMAGENS NA CONSTRUÇÃO DE UMA POÉTICA NAS ARTES VISUAIS.

06 A TRANSPOSIÇÃO DE SUPORTES DAS IMAGENS FIXAS E DAS IMAGENS EM MOVIMENTO NA PRODUÇÃO DE SENTIDO.

07 O ARTESANAL E AS NOVAS TECNOLOGIAS: SIMULTANEIDADE DE PROCESSOS NA PRODUÇÃO ARTÍSTICA.

08 O PARADOXO DO PROGRESSO TECNOLÓGICO E A SALA DE AULA PARA O ENSINO DE ARTES.

09 A ACESSIBILIDADE AOS EQUIPAMENTOS TÉCNICOS PARA O REGISTRO FOTOGRÁFICO E VIDEOGRÁFICO E SEU SENTIDO NA SALA DE AULA.

10 EXPERIÊNCIAS DE ARTISTAS COMO GERALDO DE BARROS, JOSÉ OITICICA FILHO E WALDEMAR CORDEIRO E SEUS DESDOBRAMENTOS NAS PRODUÇÕES ARTÍSTICAS CONTEMPORÂNEAS.

OBS.: PARA ESTA ÁREA/SUBÁREA O DEPARTAMENTO APRESENTA SUGESTÕES

DE BIBLIOGRAFIA NA PÁGINA Nº 97.

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Sugestão de bibliografia somente para a área/subárea: ARTE VISUAL/MÍDIAS TECNOLÓGICAS

BARTHES, Roland. A Câmara clara: nota sobre a fotografia. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1984. BAVCAR, Evgen. Nápoles, cidade-sol. In: SOUSA, Edson L. A.; TESSLER, Elida; SLAVUTZKY, Abrão (Org.). A Invenção da vida: arte e psicanálise. Porto Alegre: Artes e Ofícios, 2001. ______. Uma câmera escura atrás de outra câmera escura. In: SOUSA, Edson L. A.; TESSLER, Elida; SLAVUTZKY, Abrão (Org.). A invenção da vida: arte e psicanálise. Porto Alegre: Artes e Ofícios, 2001. BRAUNE, Fernando. O surrealismo e a estética fotográfica. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2000. CANONGIA, Ligia. Quase cinema: cinema de artista no Brasil, 1970/80. Rio de Janeiro: Edições FUNARTE, 1981. (Caderno de Textos, Arte Brasileira Contemporânea). DOMINGUES, Diana (Org.). A arte no século XXI: a humanização das tecnologias. São Paulo: Ed. da UNESP, 1997. GARCIA, Wilton (Org). Corpo e subjetividade: estudos contemporâneos. São Paulo: Factash, 2006. HERKENHOFF, Paulo. A trajetória: da fotografia acadêmica ao projeto construtivo. In: OITICICA FILHO, José. A Ruptura da fotografia nos anos 50. Rio de Janeiro: Edição Funarte, 1983. Catálogo de Exposição. KOZLOFF, Max. A subjetividade, a fotografia e suas múltiplas leituras. In: COLÓQUIO LATINO-AMERICANO DE FOTOGRAFIA, 2., 1987, Rio de Janeiro. Feito na América Latina. Trad. de Alencar Guimarães Lima e Maria Aparecida Roncato. Rio de Janeiro: Funarte, 1987. 195 p. LEMOS, André. Cibercultura, tecnologia e vida social na cultura contemporânea. Porto Alegre: Sulina, 2004. LEMOS, André; BERGER, Christa; BARBOSA, Marialva (Org.). Narrativas midiáticas contemporâneas. Porto Alegre: Sulina, 2006. MACHADO, Arlindo. Pré-cinemas & pós-cinemas. Campinas: Papirus, 1997. ______. Máquina e imaginário: o desafio das poéticas tecnológicas. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 1996. MAGALHÃES, Ângela; PEREGRINO, Nádia Fonseca. Fotografia no Brasil: um olhar das origens ao contemporâneo. Rio de Janeiro: Funarte, 2004. MERLEAU-PONTY, Maurice. A prosa do mundo. São Paulo: Cosac & Naify, 2002. MESQUITA, Ivo; SANT’ANNA, Margarida; CINTRÃO, Rejane (Coord.). Fotografias no acervo do Museu de Arte Moderna de São Paulo. São Paulo: MAM, 2002. MONFORTE, Luiz Guimarães. Fotografia pensante. São Paulo: SENAC, 1997. OITICICA FILHO, José. A Ruptura da fotografia nos anos 50. Rio de Janeiro: Edição Funarte, 1983. Catálogo de Exposição. PARENTE, André.(org) Imagem máquina: a era das tecnologias do virtual. Trad. Rogério Luz et alii. Rio de Janeiro: Ed.34, 1993.

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DEPARTAMENTO DE MÚSICA E TEATRO

ÁREA/SUBÁREA: ARTES CÊNICAS/INTERPRETAÇÃO TEATRAL/TEORIA DO TEATRO

01 AS PROPOSTAS DE DISTANCIAMENTO PARA A CONSTRUÇÃO DA CENA.

02 PERSPECTIVAS DO TRABALHO SOBRE AS AÇÕES FÍSICAS NAS PESQUISAS TEATRAIS DO SÉCULO XX.

03 A DRAMATURGIA DO ATOR NO CONTEXTO DA CONTEMPORANEIDADE.

04 ASPECTOS PERFORMÁTICOS E O DISCURSO INTERARTÍSTICO NA CENA TEATRAL CONTEMPORÂNEA.

05 FORMAS TEATRAIS POPULARES NO RENASCIMENTO.

06 O ENCENADOR NO TEATRO BRASILEIRO.

07 RELAÇÕES ENTRE ESPAÇO CÊNICO E DRAMATURGIA NO TEATRO MEDIEVAL.

08 A RETEATRALIZAÇÃO NAS PROPOSTAS DE RENOVAÇÃO DA LINGUAGEM TEATRAL NO SÉCULO XX.

09 A ANTIGUIDADE CLÁSSICA E OS FUNDAMENTOS DO TRÁGICO.

10 ASPECTOS DA CONSTRUÇÃO DRAMATÚRGICA E CÊNICA NO TEATRO PÓS-DRAMÁTICO.

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DEPARTAMENTO DE MÚSICA E TEATRO

ÁREA/SUBÁREA: MÚSICA/LINGUAGEM E ESTRUTURAÇÃO MUSICAL/HISTÓRIA DA MÚSICA

01 MÚSICA BRASILEIRA NO SÉCULO XX.

02 ASPECTOS ESTÉTICOS E ESTRUTURAIS DA MÚSICA NA TRANSIÇÃO MODAL/TONAL.

03 ANÁLISE COMPARATIVA DE DUAS OBRAS MUSICAIS DE PERÍODOS DISTINTOS, SOB O PONTO DE VISTA FORMAL, HARMÔNICO E ESTILÍSTICO.

04 ASPECTOS ESTÉTICOS E ESTRUTURAIS DA MÚSICA NA TRANSIÇÃO TONAL/ATONAL.

05 O USO DO CROMATISMO NA MÚSICA DO RENASCIMENTO AO SÉCULO XX.

06 A EVOLUÇÃO DO CONCEITO DE TEXTURA NA MÚSICA OCIDENTAL.

07 UMA COMPARAÇÃO ENTRE OS IMPACTOS DA TECNOLOGIA NO DISCURSO MUSICAL DA RENASCENÇA E DO SÉCULO XX.

08 CONEXÃO ENTRE PANORAMA POLÍTICO E LINGUAGEM MUSICAL EM TRÊS MOMENTOS HISTÓRICOS DIFERENTES.

09 EVOLUÇÃO DO ESTILO E TÉCNICAS MUSICAIS CONTRAPONTÍSTICAS: DO SEU SURGIMENTO AO SÉCULO XX.

10 O USO DE ELEMENTOS DA MÚSICA POPULAR NA MÚSICA ERUDITA DO SÉCULO XX.

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CENTRO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS

DEPARTAMENTO DE ZOOTECNIA

ÁREA/SUBÁREA: BOVINOCULTURA DE CORTE E LEITE/NUTRIÇÃO ANIMAL/FISIOLOGIA ANIMAL

01 NUTRIÇÃO NA FASE CRIA: VACAS E BEZERROS DE CORTE.

02 NUTRIÇÃO DE FÊMEAS LEITEIRAS DO NASCIMENTO À ENTRADA NA REPRODUÇÃO.

03 NUTRIÇÃO DE BOVINOS DE CORTE EM PASTO: RECRIA E TERMINAÇÃO.

04 NUTRIÇÃO DE BOVINOS DE CORTE EM CONFINAMENTO: RECRIA E TERMINAÇÃO.

05 NUTRIÇÃO DE VACAS LEITEIRAS DURANTE AS DIFERENTES FASES DA LACTAÇÃO.

06 NUTRIÇÃO DE TOUROS LEITEIROS: DO NASCIMENTO À REPRODUÇÃO.

07 PRODUÇÃO DE LEITE EM PASTO VERSUS EM CONFINAMENTO: PARÂMETROS NUTRICIONAIS, GENÉTICOS E FISIOLÓGICOS.

08 ENGORDA E ACABAMENTO DE BOVINOS DE CORTE COM DIETAS DE ALTO GRÃO E BAIXO GRÃO.

09 INTERAÇÕES DE BASES FISIOLÓGICAS E NUTRICIONAIS NA PRODUÇÃO DE BOVINOS DE CORTE.

10 INTERAÇÕES DE BASES FISIOLÓGICAS E NUTRICIONAIS NA PRODUÇÃO DE BOVINOS DE LEITE.

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CENTRO DE TECNOLOGIA E URBANISMO

DEPARTAMENTO DE ARQUITETUA E URBANISMO

ÁREA/SUBÁREA: URBANISMO/PLANEJAMENTO URBANO

01 PROCESSO DE PRODUÇÃO E APROPRIAÇÃO DO ESPAÇO URBANO.

02 CONCEITUAÇÃO DE PLANEJAMENTO URBANO E DESENHO URBANO.

03 ESPAÇO URBANO COMO CAMPO DISCIPLINAR.

04 LEGISLAÇÃO URBANÍSTICA COMO INSTRUMENTO DE PLANEJAMENTO URBANO.

05 TEORIAS DE PLANEJAMENTO URBANO.

06 INTERVENÇÕES URBANAS CONTEMPORÂNEAS NO BRASIL.

07 ASPECTOS TEÓRICOS DO ZONEAMENTO DO USO DO SOLO URBANO.

08 O PLANO DIRETOR NO BRASIL.

09 EUROPA E BRASIL: A TRANSMUTAÇÃO DO PENSAMENTO URBANÍSTICO.

10 O ESTATUTO DA CIDADE E A SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL.

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CENTRO DE TECNOLOGIA E URBANISMO

DEPARTAMENTO DE CONSTRUÇÃO CIVIL

ÁREA/SUBÁREA: CONSTRUÇÃO CIVIL/HIDRÁULICA E SANEAMENTO

01 PROPRIEDADES DOS FLUIDOS E FUNDAMENTOS DA ESTÁTICA DOS FLUIDOS.

02 FUNDAMENTOS DA CINEMÁTICA DOS FLUIDOS.

03 FUNDAMENTOS DA DINÂMICA DOS FLUIDOS.

04 ESCOAMENTO PERMANENTE DE FLUIDOS EM CONDUTOS FORÇADOS.

05 ESCOAMENTO PERMANENTE DE FLUIDOS EM CONDUTOS LIVRES.

06 EQUAÇÃO DA ENERGIA. PERDA DE CARGA. LINHAS DE ENERGIA E PIEZOMÉTRICA.

07 HIDROMETRIA DOS CONDUTOS LIVRES E FORÇADOS.

08 CICLO HIDROLÓGICO: ASPECTOS QUANTITATIVOS.

09 HIDRÁULICA DE POÇOS.

10 MÁQUINAS HIDRÁULICAS E SISTEMAS ELEVATÓRIOS.

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CENTRO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

ÁREA/SUBÁREA: EDUCAÇÃO FÍSICA/FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA/SUPERVISÃO DE ESTÁGIO

01 PENSAMENTO HISTORIOGRÁFICO E O DESENVOLVIMENTO ACADÊMICO-PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL.

02 CORRENTES FILOSÓFICAS E SUA INFLUÊNCIA NO DESENVOLVIMENTO ACADÊMICO-PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO FÍSICA.

03 ANÁLISE FILOSÓFICA DAS PROPOSITURAS, CONCEITOS E FUNÇÕES DE EDUCAÇÃO FÍSICA.

04 CORRENTES FILOSÓFICAS QUE INFLUENCIARAM E INFLUENCIAM O DESENVOLVIMENTO DO SIGNIFICADO DA EDUCAÇÃO FÍSICA EM SEUS DIFERENTES ESTÁGIOS DE EVOLUÇÃO.

05 COMPREENSÃO E CRÍTICA ÀS IDEOLOGIAS ENVOLVIDAS NA PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA.

06 O CONCEITO DE CULTURA E A EDUCAÇÃO FÍSICA.

07 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA E PRÁTICAS PROFISSIONAIS MULTIDISCIPLINARES.

08 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA E SUA RELAÇÃO COM A ESCOLA.

09 EDUCAÇÃO FÍSICA E ESCOLA: UMA RELAÇÃO A SER PENSADA PARA O SÉCULO XXI.

10 EDUCAÇÃO FÍSICA COMO LUGAR PARA A CONSTRUÇÃO DAS RELAÇÕES SOCIAIS.

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ÁREA/SUBÁREA: EDUCAÇÃO FÍSICA/BIODINÂMICA DO MOVIMENTO HUMANO/SUPERVISÃO DE ESTÁGIO

01 APTIDÃO CARDIORRESPIRATÓRIA E RISCO CARDIOVASCULAR.

02 DETERMINANTES PESSOAIS E AMBIENTAIS DO SEDENTARISMO.

03 METABOLISMO ENERGÉTICO DURANTE O EXERCÍCIO FÍSICO.

04 OSTEOPOROSE E O EXERCÍCIO FÍSICO.

05 INTER-RELAÇÃO ENTRE ATIVIDADE FÍSICA, APTIDÃO FÍSICA E SAÚDE.

06 FATORES DE RISCO CARDIOVASCULAR E SÍNDROME METABÓLICA.

07 ORIENTAÇÕES NUTRICIONAIS PARA INDIVÍDUOS FISICAMENTE ATIVOS.

08 RECOMENDAÇÕES DE EXERCÍCIOS FÍSICOS PARA ADULTOS SAUDÁVEIS.

09 PROMOÇÃO DA ATIVIDADE FÍSICA PARA A SAÚDE NA ESCOLA.

10 RECOMENDAÇÕES DE EXERCÍCIOS FÍSICOS PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM IDADE ESCOLAR.

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ÁREA/SUBÁREA: EDUCAÇÃO FÍSICA/COMPORTAMENTO MOTOR/SUPERVISÃO DE ESTÁGIO

01 COMPORTAMENTO MOTOR: CONCEITOS E CONTEXTUALIZAÇÃO COM A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR.

02 PRINCÍPIOS E CONCEITOS DA ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA.

03 ESTRUTURAÇÃO DO FEEDBACK NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE HABILIDADES MOTORAS.

04 ESTRUTURAÇÃO DA PRÁTICA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE HABILIDADES MOTORAS.

05 PRINCÍPIOS E CONCEITOS EM CONTROLE MOTOR: PROCESSAMENTO DE INFORMAÇÃO E SISTEMAS DINÂMICOS.

06 PRINCÍPIOS DE ATIVAÇÃO, ATENÇÃO, MEMÓRIA E ANTECIPAÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE HABILIDADES MOTORAS.

07 COMPORTAMENTO MOTOR DA PESSOA PORTADORA DE DEFICIÊNCIA.

08 MÉTODOS DE AVALIAÇÃO E INSTRUMENTAÇÃO DO COMPORTAMENTO MOTOR: ÊNFASE NO EQUILÍBRIO E CONTROLE POSTURAL.

09 MÉTODOS DE AVALIAÇÃO E INSTRUMENTAÇÃO DO COMPORTAMENTO MOTOR: ÊNFASE NA MARCHA E HABILIDADES ESPORTIVAS.

10 CONTRIBUIÇÕES SENSORIAIS À PERFORMANCE MOTORA HABILIDOSA.

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ÁREA/SUBÁREA: EDUCAÇÃO FÍSICA/ASPECTOS SÓCIOCULTURAIS DO MOVIMENTO HUMANO

01 EDUCAÇÃO FÍSICA E SEU SENTIDO AO LONGO DA HISTÓRIA.

02 LAZER, TEMPO E SUBJETIVIDADE.

03 CAMPO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA: TRABALHO, PROFISSÃO E FATORES INTERVENIENTES.

04 LAZER E AS NOVAS TECNOLOGIAS.

05 LAZER E AS DIFERENTES ÁREAS DO CONHECIMENTO.

06 POLÍTICAS PÚBLICAS EM ESPORTE E LAZER.

07 ANÁLISE DE PRÁTICAS DE ATIVIDADES MOTORAS ESPECÍFICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA PRESENTES EM NOSSA CULTURA.

08 CAMPOS DE INTERVENÇÃO E SERVIÇOS EM EDUCAÇÃO FÍSICA: REFLEXÕES E CRÍTICAS.

09 GLOBALIZAÇÃO E O MUNDO DO TRABALHO: A EDUCAÇÃO FÍSICA E O LAZER DIANTE DESSE CENÁRIO.

10 INTERVENÇÃO PROFISSIONAL NO CAMPO DO LAZER: FORMAÇÃO DE IDENTIDADE INDIVIDUAL E COLETIVA.

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DEPARTAMENTO DE ESTUDOS DO MOVIMENTO HUMANO

ÁREA/SUBÁREA: EDUCAÇÃO FÍSICA/FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO

PROCESSO DE ENSINO, APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA/ESTÁGIO SUPERVISIONADO

01 DESENVOLVIMENTO HUMANO, ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO FÍSICA.

02 FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO FÍSICA E AS POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.

03 ESCOLA, AÇÃO EDUCATIVA E EDUCAÇÃO FÍSICA.

04 AVALIAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM EDUCAÇÃO FÍSICA.

05 SABERES E COMPETÊNCIAS PARA A INTERVENÇÃO DOCENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.

06 CARACTERIZAÇÃO ACADÊMICA E PROFISSIONAL DA INTERVENÇÃO DOCENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA.

07 ABORDAGENS TEÓRICO-METODOLÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA.

08 TEORIAS DE CURRÍCULO E SUA RELAÇÃO COM A EDUCAÇÃO E O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA.

09 PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL.

10 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA E A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR EM EDUCAÇÃO FÍSICA.

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DEPARTAMENTO DE ESTUDOS DO MOVIMENTO HUMANO

ÁREA/SUBÁREA: EDUCAÇÃO FÍSICA/FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E CULTURAIS DA

EDUCAÇÃO FÍSICA/ESTÁGIO SUPERVISIONADO

01 TEORIA DO CONHECIMENTO: O POSITIVISMO, A FENOMENOLOGIA E O MATERIALISMO HISTÓRICO E DIALÉTICO.

02 HISTÓRIA DA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: ABORDAGENS POSITIVISTAS, FENOMENOLÓGICAS E MATERIALISMO HISTÓRICO E DIALÉTICO.

03 HISTÓRIA DAS IDÉIAS PEDAGÓGICAS NO BRASIL E A EDUCAÇÃO FÍSICA.

04 HISTÓRIA DAS PROPOSIÇÕES/ABORDAGENS/TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL.

05 PRESSUPOSTOS ONTOLÓGICOS, GNOSIOLÓGICOS E TELEOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA.

06 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: FONTES E CLÁSSICOS.

07 CONCEPÇÕES TEÓRICAS NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA.

08 O PENSAMENTO CLÁSSICO SOBRE O JOGO E O ESPORTE NAS PERSPECTIVAS POSITIVISTA, FENOMENOLÓGICA E MATERIALISTA HISTÓRICA E DIALÉTICA.

09 HISTÓRIA DAS PROPOSIÇÕES CIENTÍFICAS PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA.

10 PRESSUPOSTOS EPISTEMOLÓGICOS DAS PROPOSIÇÕES CIENTÍFICAS PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA.

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