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Simone Helen Drumond Ischkanian


Lei Nº 11.133, DE 14 DE JULHO

DE 2005

Institui o Dia Nacional de Luta da

Pessoa Portadora de Deficiência.

O VICE–PRESIDENTE DA

REPÚBLICA, no exercício do cargo

de PRESIDENTE DA REPÚBLICA

Faço saber que o Congresso

Nacional decreta e eu sanciono a

seguinte Lei:

Art. 1o É instituído o Dia Nacional

de Luta da Pessoa Portadora de

Deficiência, que será celebrado no

dia 21 de setembro.


Dia 21 de setembro se comemora o

Dia Nacional de Luta das Pessoas

Deficientes, que foi originado de um

encontro de entidades nacionais.

Foi escolhido o mês de setembro por

conta da primavera e pelo dia da

árvore, a fim de representar o

nascimento de reivindicações quanto

a cidadania e participação plena na

sociedade.

Todos os anos essa data é lembrada,

em todos os estados da nação, e

serve como reflexão a fim de divulgar

as constantes lutas por inclusão

social.


DIFICULDADES DE UMA PESSOA COM DEFICIÊNCIA:

Alto custo de medicamentos e tratamentos;

Discriminação e preconceito;

Dificuldade em se colocar no mercado de

trabalho;

Ausência de escolas preparadas (pedagógica

e estruturalmente) para receber crianças com

deficiência e promover sua inclusão à

sociedade;

Alto custo de equipamentos mais sofisticados

(uma cadeiras de rodas de qualidade ou

umsmartphone com recursos de acessibilidade

para cegos e surdos, por exemplo).



Grande burocracia para ter acesso a alguns

benefícios, como desconto na aquisição de

veículos, descontos em passagens aéreas,

seguros, aposentadorias e outros;

Falta de acessibilidade nos meios de

comunicação e entretenimento

(principalmente emwebsites, televisão,

cinemas e teatros);

Falta de treinamento das pessoas que

trabalham no atendimento ao público

(shoppings, aeroportos, restaurantes,

bancos e outros).



Falta de transporte público acessível, tanto

urbano quanto intermunicipal e

interestadual.

Existem muitos outros problemas além dos

citados acima. Muitos deles já possuem

soluções garantidas por lei, mas grande

parte das pessoas com deficiência ou seus

familiares desconhece este fato. Além disso,

no Brasil, infelizmente, o que é de direito do

cidadão tem de ser “solicitado”, enquanto

deveria simplesmente ser oferecido pelo

poder público e pela iniciativa privada.


Volta às aulas, Compreendendo a

deficiência múltipla

De: Tonton

Ilustrador: Danilo Marques

Na volta às aulas, Zezinho passa a ser um

novo integrante na turma. Todos olhares

curiosos se voltam pra ele, afinal, era a

primeira vez que tinham entre eles alguém em

uma cadeira de rodas tão diferente. A turminha

ficou curiosa para entender por que o novo

colega de classe não falou sobre suas férias?


Aninha, me conta uma história,

Compreendendo a deficiência auditiva

De: Hermes Bernardi Jr.

Ilustradora: Monika Papescu

Aninha não ouve. Ela nasceu assim, sem

ouvir. E por conta disso, ela não sabe falar

com a boca. Como é que alguém que não

ouve consegue repetir os sons para

aprender a dizê-los?


O lanterna, Compreendendo a deficiência

intelectual

De: Alexandre de Castro Gomes

Ilustrador: J.P. Veiga

Pedrinho tem 13 anos, gosta de assistir

esportes na TV e de colecionar carrinhos,

como todos os meninos de sua idade. Ele

vive de uma maneira comum, só precisa de

mais tempo para aprender as lições e os

hábitos de casa. Certo dia, um menino o

chama de lanterna. Sabe por quê?


Agora é comigo, Compreendendo a

deficiência física

De: Manuel Filho

Ilustrador: Fábio Sgroi

Toninho é um garoto esperto, que vive com

seus pais, e anda em uma cadeira de rodas.

Durante uma aula na escola, surge a

questão: o que você vai ser quando

crescer?


Abraço de Urso, Compreendendo a deficiência

visual

De: Cláudia Cotes

Ilustrador: Osnei Roko

Em uma floresta bem longe daqui, a mamãe ursa

esperava seu primeiro filhote e quando ele nasceu,

teve uma surpresa: os olhinhos do ursinho eram

brancos, porque ele nasceu cego. Quando

cresceu, surgiu um problema: como o ursinho

poderia fazer para ir para a escola?


PESSOA COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA/SURDO: Se quiser

interagir com um surdo ou pessoa com deficiência auditiva,

chame a atenção dele, sinalizando com a mão ou tocando no

seu braço.

Enquanto estiverem conversando, fique de frente para a

pessoa e cuide para que ela possa ler seus lábios. Se você

olhar para outro lado, ela pode pensar que a conversa

terminou.

Não grite, sua expressão parecerá agressiva. A pessoa com

deficiência auditiva/surda não pode ouvir as mudanças de tom

da sua voz, que indicam, por exemplo; seriedade e

indignação.

É preciso que você mostre isso para ele pela sua expressão

facial, pelos seus gestos. Se ele estiver acompanhado por um

intérprete de língua dos sinais, fale olhando para ele, não para

o intérprete.

http://igualmentediferentes.com/2012/07/14/etiqueta-como-interagir-com-pessoas-com-deficiencia/simbolo_surdez_gd/


PESSOAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA: Seja natural, não

tenha receio de usar palavras como “caminhar” ou “correr”.

As pessoas com deficiência física também as usam.

Quando você estiver conversando com uma pessoa que

usa cadeira de rodas, procure se sentar de modo a ficar no

mesmo nível do olhar dela.

Para uma pessoa sentada, não é confortável ficar olhando

pra cima durante um período muito longo de tempo.

Quando você e uma pessoa com deficiência física

combinarem de sair juntas, preste atenção para eventuais

barreiras arquitetônicas no lugar aonde escolheram ir, seja

um restaurante, uma casa, um teatro ou qualquer outro

lugar. Se você estiver caminhando com uma pessoa que

usa muletas, acompanhe o ritmo de sua marcha.

É importante adicionar que não se deve sair empurrando a

cadeira de rodas de alguém. Eles se sentem invadidos e

muitas vezes com medo da pessoa deixa-los cair, se o

cadeirante precisar de ajuda, ele irá pedir.

http://igualmentediferentes.com/2012/07/14/etiqueta-como-interagir-com-pessoas-com-deficiencia/perguntando/


PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: Nunca exclua

uma pessoa com deficiência visual de participar

plenamente de algo. Deixe que ela decida o que pode ou

não fazer. Para orientar uma pessoa com deficiência visual

a atravessar ruas, localizar endereços, subir e descer

escadas ou se deslocar em qualquer ambiente, use sempre

noções de “direita e esquerda”, “acima e abaixo”, “para

frente e atrás”. Quando for sair de perto, avise a pessoa. É

muito desagradável para qualquer um ficar falando sozinho.

Não evite palavras como “cego”, “olhar” ou “ver”, a pessoa

com deficiência visual também as usa.

Para indicar uma cadeira, coloque a mão da pessoa com

deficiência visual no encosto da cadeira e informe se ela

tem braços ou não.

Pessoas com deficiência visuail também se sentem

invadidos se alguém chega lhes ajudando sem avisar,

pergunte sempre ” quer ajuda?” Se ele realmente precisar

vai lhe pedir, do contrário é melhor deixa-lo fazer sozinho.

http://igualmentediferentes.com/2012/07/14/etiqueta-como-interagir-com-pessoas-com-deficiencia/roubadajairo/


PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL:

Geralmente a pessoa com deficiência intelectual é bem

disposta, carinhosa e gosta de se comunicar. Seja natural,

enquanto for criança trate-a como criança.

Quando for adolescente ou adulto, trate-a como tal.

Cumprimente a pessoa com deficiência intelectual de

maneira respeitosa, não se esquecendo de fazer o mesmo

ao se despedir. Dê-lhe atenção. Qualquer pessoa gosta de

ouvir frases como: “que bom que você veio”, “gostamos

quando você vem nos visitar”.

Evite a super proteção, ajude-a somente quando for

realmente necessário.

http://igualmentediferentes.com/2012/07/14/etiqueta-como-interagir-com-pessoas-com-deficiencia/inclusao_021/


DICAS GERAIS PARA QUANDO VOCÊ ENCONTRAR

PESSOAS COM DEFICIÊNCIA:

Muitas pessoas não deficientes ficam confusas quando

encontram uma pessoa com deficiência. Isso é natural.

Todos nós podemos nos sentir desconfortáveis diante do

"diferente".

Esse desconforto diminui e pode até mesmo desaparecer

quando existem muitas oportunidades de convivência entre

pessoas deficientes e não-deficientes.

Não faça de conta que a deficiência não existe. Se você se

relacionar com uma pessoa deficiente como se ela não

tivesse uma deficiência, você vai estar ignorando uma

característica muito importante dela. Dessa forma, você

não estará se relacionando com ela, mas com outra

pessoa, uma que você inventou, que não é real.

Aceite a deficiência. Ela existe e você precisa levá-la na

sua devida consideração. Não subestime as possibilidades,

nem superestime as dificuldades e vice-versa.

As pessoas com deficiência têm o direito, podem e querem

tomar suas próprias decisões e assumir a responsabilidade

por suas escolhas.




Ter uma deficiência não faz com que uma pessoa seja

melhor ou pior do que uma pessoa não deficiente.

Provavelmente, por causa da deficiência, essa pessoa

pode ter dificuldade para realizar algumas atividades e, por

outro lado, poderá ter extrema habilidade para fazer outras

coisas. Exatamente como todo mundo.

A maioria das pessoas com deficiência não se importa de

responder perguntas, principalmente aquelas feitas por

crianças, a respeito da sua deficiência e como ela realiza

algumas tarefas. Mas, se você não tem muita intimidade

com a pessoa, evite fazer muitas perguntas muito íntimas.

Quando quiser alguma informação de uma pessoa

deficiente, dirija-se diretamente a ela e não a seus

acompanhantes ou intérpretes.

Sempre que quiser ajudar, ofereça ajuda. Sempre espere

sua oferta ser aceita, antes de ajudar. Sempre pergunte a

forma mais adequada para fazê-lo.




Não se ofenda se seu oferecimento for recusado. Pois,

nem sempre, as pessoas com deficiência precisam de

auxílio. Às vezes, uma determinada atividade pode ser

melhor desenvolvida sem assistência.

Se você não se sentir confortável ou seguro para fazer

alguma coisa solicitada por uma pessoa deficiente, sinta-se

livre para recusar. Neste caso, seria conveniente procurar

outra pessoa que possa ajudar.

As pessoas com deficiência são pessoas como você. Têm

os mesmos direitos, os mesmos sentimentos, os mesmos

receios, os mesmos sonhos.

Você não deve ter receio de fazer ou dizer alguma coisa

errada. Aja com naturalidade e tudo vai dar certo. Se

ocorrer alguma situação embaraçosa, uma boa dose de

delicadeza, sinceridade e bom humor nunca falham.


PARA DEBATER SOBRE O TEMA!



Lei Federal nº 7.853, de 24/10/1989,

dispõe sobre a responsabilidades do

poder público nas áreas da

educação, saúde, formação

profissional, trabalho, recursos

humanos, acessibilidade aos

espaços públicos, criminalização

do preconceito.



Lei Federal nº 8.213,

24/07/1991, dispõe que as

empresas com 100 (cem) ou

mais empregados devem

empregar de 2% a 5% de

pessoas com deficiência.



Lei Federal nº 10.098, de 20/12/2000,

dispõe sobre acessibilidade nos

edifícios públicos ou de uso coletivo,

nos edifícios de uso privado, nos

veículos de transporte coletivo, nos

sistemas de comunicação e

sinalização, e ajudas técnicas que

contribuam para a autonomia das

pessoas com deficiência.



Lei Federal nº 10.436,

24/04/2002, dispõe sobre o

reconhecimento da

LIBRAS-Língua Brasileira de

Sinais para os Surdos


PARA REFLETIR!

DEFICIÊNTE - é exclusivamente

aquela pessoa que não

consegue transformar sua vida,

não aceita uma opinião

construtiva dos outros, não

tem consciência de que é dono

do seu destino.


PARA REFLETIR!

“Deficiente" é aquele que não

consegue modificar sua vida,

aceitando as imposições de

outras pessoas ou da

sociedade em que vive, sem ter

consciência de que é dono do

seu destino. Mario Quintana


PARA REFLETIR!

"Cego" é aquele que

não vê seu próximo

morrer de frio, de

fome, de miséria. Mario Quintana


PARA REFLETIR!

CEGO - é a pessoa

que não vê o seu

próximo morrer pelo

descaso da

humanidade.


PARA REFLETIR!

SURDO - é a pessoa que não

tem tempo de ouvir um

desabafo de um amigo, o

apelo de um irmão e a voz de

seus familiares clamando por

mudanças.


PARA REFLETIR!

MUDO - é exclusivamente

aquele que não consegue

falar o que sente e se

esconde por trás da

máscara da hipocrisia.


PARA REFLETIR!

PARALÍTICO – é a

pessoa que não

consegue andar na

direção daqueles que

precisam de sua ajuda.


PARA REFLETIR!

DIABÉTICO - é quem

não consegue ser doce

para com as pessoas.


PARA REFLETIR!

ANÃO - é quem não

sabe deixar o amor

crescer.


PARA REFLETIR!

MISERÁVEL - são todos

que não conseguem

falar com Deus e com

seus irmãos.


Para reflexão: I Samuel 16.7 “Porém o

SENHOR disse a Samuel: Não atentes

para a sua aparência, nem para a

altura da sua estatura, porque o tenho

rejeitado; porque o SENHOR não vê

como vê o homem. Pois o homem vê o

que está diante dos olhos, porém o

SENHOR olha para o coração”.


OREMOS: Senhor que nossos

braços sejam curados para abraçar e

interagir com os autistas.

Que nossas mentes abram para o

convívio com os deficientes mentais,

em fim que nossas conversões não

se restrinjam a somente a palavras,

mas, a todos os nossos sentidos.

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Série: ____________________ Turma: _______________

PROJETO: 21 DE SETEMBRO – DIA NACIONAL DE LUTA DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

PARA COLORIR E DEBATER SOBRE O TEMA!

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O QUE O MENINO ESTÁ FALANDO? ELABORE UMA

FRASE REVELANDO A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO!

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Deficiente é aquele

que não consegue

vencer suas

limitações!

Eu sou capaz!!!!!!!!

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PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL


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ELABORE UMA FRASE COMEMORATIVA AO DIA

NACIONAL DE LUTA DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA!

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PRODUÇÃO DE TEXTO

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PRODUÇÃO DE POEMAS

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PRODUÇÃO DE TEXTO

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CUBRA E PINTE O ALFABETO ANIMADO!

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COLE SUCATINHAS NA LETRINHA!

A

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B

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C

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D

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E

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F

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G

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H

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I

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J

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K

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L

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M

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N

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O

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P

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Q

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S

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T

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U

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V

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W

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X

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Y

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Z

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EU SOU CARLINHOS E VOU TE AJUDAR A PRENDER OS

NÚMEROS DE 1 A 5. VAMOS LÁ?

1

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2

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3

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4

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5

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PARA COLORIR E

DEBATER SOBRE O

TEMA!

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VAMOS CONTAR AS PIPAS? MUITO BEM! AGORA

ESCREVA O NÚMERO 3

3

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VAMOS CONTAR OS PERSONAGENS? MUITO BEM!

AGORA ESCREVA O NÚMERO 8

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ENFEITE O NÚMERO!

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Professor (a): ____________________________________

Aluno (a): _______________________________________

Série: ____________________ Turma: _______________


0

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Escola: _________________________________________

Professor (a): ____________________________________

Aluno (a): _______________________________________

Série: ____________________ Turma: _______________


1

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Escola: _________________________________________

Professor (a): ____________________________________

Aluno (a): _______________________________________

Série: ____________________ Turma: _______________


2

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Escola: _________________________________________

Professor (a): ____________________________________

Aluno (a): _______________________________________

Série: ____________________ Turma: _______________


3

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Escola: _________________________________________

Professor (a): ____________________________________

Aluno (a): _______________________________________

Série: ____________________ Turma: _______________


4

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Escola: _________________________________________

Professor (a): ____________________________________

Aluno (a): _______________________________________

Série: ____________________ Turma: _______________


5

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Escola: _________________________________________

Professor (a): ____________________________________

Aluno (a): _______________________________________

Série: ____________________ Turma: _______________


6

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Escola: _________________________________________

Professor (a): ____________________________________

Aluno (a): _______________________________________

Série: ____________________ Turma: _______________


7

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Escola: _________________________________________

Professor (a): ____________________________________

Aluno (a): _______________________________________

Série: ____________________ Turma: _______________


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Professor (a): ____________________________________

Aluno (a): _______________________________________

Série: ____________________ Turma: _______________


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21 de setembro lnpd

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