GABARITO Caderno do Aluno Inglês – 3a série – Volume 2

1

SITUATED LEARNING 1

LOOKING FOR THE FIRST JOB

Páginas 4 - 5

1.

a) Dentist.

b) Receptionist.

c) Teacher.

d) Salesman.

e) Nurse.

f) Waiter.

g) Lawyer.

h) Accountant.

i) Architect.

j) Security guard.

2. A sequência correta é: (d), (h), (g), (e), (b), (c), (f) e (a).

Expansion activity

Páginas 5 - 7

De acordo com a pesquisa citada, a ordem de importância é: 8, 6, 2, 10, 3, 5, 1, 7, 4,

9. Vale lembrar que os alunos não terão acesso à pesquisa propriamente dita. O

importante é que percebam as diferenças e/ou semelhanças entre suas opiniões pessoais

e a sequência aqui apresentada.

3.

A sequência correta é: (c), (d), (b), (a)

4.

a) The tips are meant to help understand what is involved in the job-search process.

They are written for both experienced and inexperienced job searchers.

GABARITO Caderno do Aluno Inglês – 3a série – Volume 2

2

Observação: Sabemos que as dicas valem para ambos porque, no item sobre os

currículos, há sugestões do que incluir quando o candidato não tem experiência

(Even if you are still at school and have no work experience).

b) A résumé is a document where the applicant describes his/her qualifications and

skills and write about his/her school or work experience. It is an essential tool to

introduce a professional who is searching for a job.

c) Yes, it does. Hair style and clothes help create a professional look.

d) Eye contact shows the applicant is confident.

e) Because it can help the applicant to get prepared for future interviews.

f) By asking questions about the company and the job.

5. Resposta pessoal. O objetivo dessa atividade é a discussão e reflexão sobre a validade

das dicas apresentadas para conseguir o primeiro emprego.

Páginas 8 - 9

1.

Adjectives: methodical, talented, honest, ambitious.

Occupations: lawyer, dentist, teacher, salesman.

Verbs: leave, demonstrate, apply, need.

2.

b) veterinarian.

c) photographer.

d) optician.

e) hairdresser.

f) electrician.

3. honest; curious; popular; self-confident; reliable; energetic.

4. As respostas podem variar, pois expressam opiniões pessoais a respeito das

qualidades de diferentes profissionais. Uma possível resposta é: (b) reliable; (c)

energetic; (d) popular; (e) honest; (f) curious.

GABARITO Caderno do Aluno Inglês – 3a série – Volume 2

3

SITUATED LEARNING 2

KNOWING ABOUT JOB ADS – 1

Páginas 10 - 13

1. Resposta pessoal. O objetivo desta atividade é o reconhecimento das possíveis

informações que um anúncio de emprego contém.

2. No texto, as seguintes informações estão presentes: skills/qualifications needed, job

description, contact information, education level required, name of the company.

Explique aos alunos que um anúncio pode conter todas as informações listadas,

dependendo de seu tamanho. Alguns anúncios não trazem o salário e outros mantêm

o nome da empresa em sigilo. Informações adicionais são: códigos de contato

específicos para cada posição (codes) e descrição da companhia (por exemplo,

números de funcionários e de filiais no mundo).

3.

a) Automotive market.

b) It is based in 23 countries.

c) Over 82,000 employees.

d) Fluent in English and available for travelling occasionally.

e) 2 to 5 years experience in Steering Systems; experience in application and

research in product design and specifications; experience in field analysis;

development of new systems technologies; experience in regional market tendency

analysis.

f) Electronic or Mechanical Engineering degree.

g) Send a CV indicating salary levels to Basildon, Essex – UK – SS147TH. On the

envelope, indicate the desired position by mentioning the code.

GABARITO Caderno do Aluno Inglês – 3a série – Volume 2

4

4.

AAddss JJoobb aaddvveerrttiisseedd

QQuuaalliiffiiccaattiioonnss RReessppoonnssiibbiilliittiieess HHooww ttoo ggeett iinn ttoouucchh

AAdd 11 Executive

assistant

3+ years experience

supporting high-level

executives

Scheduling travel

arrangements,

coordinating meetings,

and typing documents,

spreadsheets and

presentations

Send résumés to:

P.O. Box 4213 Zip Code

03112-049 White

Plains/NY

AAdd 22 Bilingual

receptionist

No previous experience is

required, but fluency in

English is mandatory

To provide foreigners

with front-office

reception support, answer

all international

incoming calls and sort

the international mail

Send résumés to:

P.O. Box 321 – ZIP

03117-001 São Paulo/SP

AAdd 33 Marketing/

sales

manager

5+ years experience in food

industry

Creating effective

marketing/sales strategies

and implementing them

Fax résumé including

salary history to:

Christopher Hans. 914-

375-1514

AAdd 44 Nanny/

housekeeper

Must be energetic, neat,

organized

Some travel/cooking Phone 212-605-0562

AAdd 55 Program

analyst

Advanced user of Java and

Java Script, JDBC, Oracle,

Vignette, HTML; Bachelor's

Degree in Computer Science,

Engineering, Mathematics;

Technology or related degree

(math oriented); two years

experience as a Senior

Systems Administrator or as a

Senior Program Analyst or

related experience as a Web

Developer/Programmer

Not mentioned Send résumés in duplicate

to:

HR Manager,

SOFTWARE

PROFESSIONAL

SERVICES, CORP., 1

Austin Ave., 2nd Floor,

Iselin, NJ 08830 or mail

them to

hrmanager@software.net.

com

GABARITO Caderno do Aluno Inglês – 3a série – Volume 2

5

Páginas 14 - 15

1.

a) Disorganized.

b) Impatient.

c) Insecure.

d) Inexperienced.

e) Irresponsible.

f) Unreliable.

g) Disobedient.

h) Dishonest

i) Unfriendly.

2. A sequência correta é: (g), (c), (a), (e), (b), (d) e (f).

3.

b) Business.

c) Unemployed.

d) Qualifications.

e) Successful.

f) Income.

g) Employees.

4.

Parte I – Anúncio decodificado

“Taco & Burger is hiring restaurant attendants for immediate start. Part-time, no

experience, full benefits, work on weekends, 16-20 years old, dynamic and

motivated. Apply in person here”.

Parte II – Resposta pessoal. O objetivo desta atividade é que o aluno analise o

anúncio e discuta a possibilidade, ou não, de se candidatar para a vaga.

GABARITO Caderno do Aluno Inglês – 3a série – Volume 2

6

SITUATED LEARNING 3

KNOWING ABOUT JOB ADS – 2

Páginas 16 - 18

1.

VVeerrbbss uusseedd wwhheenn yyoouu aarree llooookkiinngg ffoorr aa jjoobb

VVeerrbbss uusseedd ttoo sshhooww tthhee ttaasskkss aanndd rreessppoonnssiibbiilliittiieess ooff yyoouurr ppoossiittiioonn aatt

wwoorrkk

to seek, to send, to look for, to contact,

to research, to find a job, to apply for a job,

to get in touch, to submit,

to have an interview, to follow up, to call

to be available, to be able to, to travel, to

join, to test, to develop, to select, to

coordinate,

to schedule, to manage, to type, to follow

up, to provide, to answer the phone, to

assist,

to analyze, to call, to organize, to file,

to negotiate, to research

Nota: Alguns verbos e frases podem ser usados nos dois contextos.

2.

a) To analyze (ou to type/to submit/to organize).

b) To schedule (ou to organize).

c) To call (ou to contact).

d) To answer (ou to assist).

e) To follow up.

Observe que pode haver mais de uma opção para completar as frases.

3. A sequência correta é: (5), (2), (4), (3) e (1).

GABARITO Caderno do Aluno Inglês – 3a série – Volume 2

7

4.

AAdd 11 AAdd 22

PPoossiittiioonn Receptionist Children entertainers

PPllaaccee ooff wwoorrkk Law firm in St. Petersburg -

SSaallaarryy Based upon skills and

experience

$25 per hour show plus travel

once trained

EExxppeerriieennccee No previous legal

experience is necessary

-

HHooww ttoo ccoonnttaacctt Email:

jodi@baconandbacon.com

Reply to:

job-492661880@craigslist.org

or call: 954-239-1334

or visit:

www.SPtheclown.com

RReeqquuiirreemmeennttss Basic word processing and

clerical skills are required

Individuals who can dress up

as various characters for kids'

parties and have the right

attitude

5.

Perm – permanent

Posns – positions

Lux – luxury

Off – office

Immed – immediate

Prev – previous

Exp – experience

Posn – position

Pref – preferred

Typ – typing

Exp – experience

Reqd – required

Sal – salary

Neg – negotiable

GABARITO Caderno do Aluno Inglês – 3a série – Volume 2

8

Pls – please

Ph – phone

Appt – appointment

Bus – business

Hrs – hours

Refs – references

Nec – necessary

Expansion activity

Página 18

1.

FT – full-time.

PT – part-time.

am/pm – day and night.

eves – evenings.

M-F – Monday through Friday.

sal – salary.

$9/h – $9 per hour.

$450/wk – $450 per week.

$1.200/mo – $1.200 per month.

HS Dip – High School Diploma.

exp – experience.

pref. – preferred.

req. – required/requirement.

2 yrs exp. pref. – 2 years experience preferred.

refs – references.

apply ASAP – apply as soon as possible.

2. Respostas pessoais para discussão em grupo.

GABARITO Caderno do Aluno Inglês – 3a série – Volume 2

9

Página 19

1.

a) Typist.

b) Cashier.

c) Employer/employees.

d) Manager.

e) Scientist.

2.

a) J O I N

b) B O S S

c) A B B R E V I A T I O N

d) A

P

P

L

Y

e) S E N D

f) N E W S P A P E R

3. A sequência correta é: 5, 1, 6, 2, 7, 3, 8 e 4.

4. As abreviações encontradas em anúncios de emprego podem variar bastante. A

seguir, algumas sugestões:

b) full-time – FT;

c) previous – PREV;

d) experience – EXP;

e) necessary – NEC;

f) required – REQD;

g) position – POSN;

h) hours – HRS;

i) Monday-Friday – M-F.

GABARITO Caderno do Aluno Inglês – 3a série – Volume 2

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SITUATED LEARNING 4

PRODUCING JOB ADS

Páginas 21 - 23

Os alunos trabalharão em grupos de três ou quatro para produzir um anúncio de

emprego. Haverá grande variação entre os textos, mas é importante que você os ajude a:

• seguir as etapas propostas no Caderno;

• retomar o material estudado até este momento (ver os anúncios

apresentados nas Situações de Aprendizagem 2 e 3);

• prestar atenção à organização do gênero (anúncio de emprego);

• desenvolver o processo de escrita do rascunho, reescrita com base na

correção (dos colegas e/ou do professor) e edição da versão final.

Páginas 25 - 26

1. A sequência correta é: (I), (F), (F), (I), (I) e (F).

2. A sequência correta é: (F), (I), (F), (F), (I) e (F).

3. O objetivo desta atividade é levar o aluno a observar a mudança de registro da fala

em língua inglesa em diversos contextos. Uma sugestão é comparar com a fala em

português nas mesmas situações.

Think about it!

Página 26

As respostas podem variar. O objetivo é induzir o aluno a pensar na importância da

mudança de registro de fala. No aprendizado de uma língua estrangeira, a percepção dos

diversos registros ajuda a reconhecer as situações formais e informais que definem o

que deve ser dito, como deve ser dito e de que forma devemos nos comportar. Quando

não reconhecemos essas diferenças, podem ocorrer certas situações constrangedoras.

Um exemplo: quando conhecemos uma pessoa importante, digamos, um diretor ou

GABARITO Caderno do Aluno Inglês – 3a série – Volume 2

11

presidente de empresa, ao cumprimentá-lo não devemos dizer “Hi!” ou “Hello!” ou

“What’s up?”, e sim “Good morning”, “Good afternoon”, “Good evening”. Os filmes

também mostram situações formais e informais, assim como a melhor forma de

comportamento em cada situação. Algumas músicas fazem uso de uma linguagem

bastante informal, que muitas vezes inclui gíria e, portanto, podem ajudar no

reconhecimento dessas expressões informais e de sua inadequação em situações

formais.

Página 27

Exemplo de preenchimento do Vocabulary Log com base na palavra “job”, que

aparece em todas as Situações de Aprendizagem.

Situação de Aprendizagem 2

Sentence Prepare for the job hunt. from the text

job

- to look for a job - interview - job ad Association, example or picture

- regular work that you do to earn money - emprego DDeeffiinniittiioonn oorr ttrraannssllaattiioonn