Prof. Dr. Paulo Gomes Lima

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS – CAMPUS SOROCABA/SP

CONCURSO PARA INGRESSO NO MAGISTÉRIO SUPERIOR

POLÍTICA EDUCACIONAL E GESTÃO ESCOLAR

Tema 02

O homem relaciona-se com a natureza pelo trabalho. O trabalho como “atividade

orientada a um fim” (Marx, 1983:150) é um processo pelo qual o homem se

apropria da natureza, submete-a a sua vontade, domina-a em seu proveito, para produzir sua existência material. (Paro,

1996, p. 20)

Marx considera meios de trabalho todas as condições objetivas necessárias à

realização do processo de trabalho e dos recursos conceptuais (conhecimentos e

técnicas)

Racionalização do trabalho em sentido humano:

Ações, processo e relações homem-natureza/ Homem-homem/ homem-instituições – utilização racional dos recursos materiais e conceptuais.

Porque se propõe objetivos, o homem precisa utilizar racionalmente os meios de

que dispõe para realizá-los

Trabalho

Portanto:

Objetivos

Que tipo de homem se quer formar ? Para que sociedade ?

Derivadas

Exigências econômicas, políticas, sociais, culturais

Atividades-fim - conceito

São atividades que contribuem diretamente à formação do aluno por meio da intervenção no processo ensino-aprendizagem (educador-educando)

Acrescidos de planificação sobre:

AvaliaçãoEnsinoConteúdosCurrículo

Ações/Dimensões das Atividades-Meio

PlanejamentoProjeto

PedagógicoOrg. e práticas

de GestãoPlanos de ensino

Âmbito das atividades-meio na educação formal

Planejamento, organização, controle, direção e controle do pessoal, dos recursos materiais, físicos, financeiros e pedagógicos.

Atividades-meio: conceito

São atividades que contribuem e asseguram o alcance (ou consecução) das atividades-fim – não diretamente com o educando.

Expectativas e exigências

econômicas, políticas sociais,

culturais...

Atividades-meio

Atividades-fim

Processo ensino-aprendizagem

Formação

do aluno

TÍTULO II – DOS PRINCÍPIOS E FINS DA EDUCAÇÃO NACIONAL

Art. 2º - A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de

solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o

exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.(Finalidade) - O art. 3° reforça os princípios que

orientarão a consecução deste...

TÍTULO III – DO DIREITO À EDUCAÇÃO E DO DEVER DE EDUCAR

Art. 4° - O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

Incisos I ao IX: Oferta obrigatória e gratuita do ens. fund., obrigatoriedade extensiva ao ensino médio,

atendimento a alunos de necessidades especiais, creches, pré-escola, alunos trabalhadores..., padrões mínimos

de qualidade de ensino...

CAPÍTULO II - DA EDUCAÇÃO BÁSICA - Sobre a Org. de Ativ-Meio

Art. 24 – Org. da Educação Básica(níveis fundamental e médio): I - a carga horária

mínima anual, II - a classificação em qualquer série ou etapa...

Art. 25: Relação n° de alunos e o prof., a carga horária e as condições materiais do

estabelecimento.

Art. 24 – O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos/ Objetivos

da Ativ. Fins (Profs):

I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o

pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;

II - a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia,

das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;

III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição

de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;

IV - o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e

de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.

Tendo como referencial a finalidade da educação formal (CF e LDBEN) e o

quadro da educação no Brasil – aponta as atividades-meio (Diretrizes)

macrossociais para melhoria da qualidade de ensino

Artigo 2° - Diretrizes assumidas pela União Municípios, Distrito Federal, Estados:

I - estabelecer como foco a aprendizagem, apontando resultados concretos a atingir;

II - alfabetizar as crianças até, no máximo, os oito anos de idade, aferindo os resultados por exame

periódico específico;

III - acompanhar cada aluno da rede individualmente, mediante registro da sua freqüência

do seu desempenho em avaliações, que devem ser realizadas periodicamente;

IV - combater a repetência, dadas as especificidades de cada rede, pela adoção de práticas

como aulas de reforço no contra-turno, estudos de recuperação e progressão parcial;

V - combater a evasão pelo acompanhamento individual das razões da não-freqüência do

educando e sua superação;

VI - matricular o aluno na escola mais próxima da sua residência;

VII - ampliar as possibilidades de permanência do educando sob responsabilidade da escola

para além da jornada regular;

[...]

Conhecimento normativo:

Legislações/

Diretrizes

Conhec. da realidade da comunidade...intra/

Extra-escolar

Acompanha

mento das Ativ. fim

Devolutivas sociais

Educação de qualidade para todos

Des. de capacidades sociais, econômicas, culturais... EDUCANDO... Cidadão.

Planejar, coordenar, controlar e avaliar os processos e atividades de ensino-aprendizagem, bem como articular atividades-meio e atividades-fim.

[...] à medida que as atividades-meio se“degradam” em fins em si mesmas,deixando de servir aos fins da instituiçãoescolar, por perder sua característicaprópria de sustentáculo das atividades-fim.Para superar esse risco é preciso umconceito mais amplo e rigoroso deadministração. Justifica-se, então,considerá-la como “utilização racional derecursos para a realização de finsdeterminados...

Assim entendida, a qualidade específica da administração é seu caráter de mediação que envolve as atividades-meio e as atividades-fim, perpassando todo o processo de realização de objetivos. A partir desse entendimento, o princípio fundamental da administração passa a ser o da necessária coerência entre meios e

fins, ou seja, para que a administração efetivamente se realize, é imprescindível que os meios utilizados não se contraponham aos fins visados. (Paro, 1996)

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

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