PREFEITURA MUNICIPAL DE MAIRINQUE SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA

"E.M. PROF. EDUCADOR PAULO FREIRE" Av. Mitsuke, 989 – Jd. Cruzeiro – Mairinque - SP – CEP: 18120-00

Tel: (11)4718-2395 E-mail: em.paulofreire@mairinque.sp.gov.br

2ª ATIVIDADE REMOTA DE JUNHO

Disciplinas (campo exclusivo para preenchimento dos professores)

Português: Gramática Ciências:

LIPT

Matemática: TM Inglês:

Geometria

História: Educação Física:

Geografia: Educação Artística:

Aluno:

__________________________________________________________________

Turma: 3º TERMO ________

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2ª ATIVIDADE REMOTA DO MÊS DE JUNHO LÍNGUA PORTUGUESA

Aluno (a): 3º Termo A

Observe:

• Pronomes de tratamento

De acordo com a pessoa com quem conversamos, empregamos pronomes especiais, chamados de pronomes de tratamento. Observe alguns exemplos:

Pronome Abreviatura Uso

Senhor, Senhora, Senhorita Sr. Sra. Srta. Tratamento respeitoso

Você V. Familiares, amigos e colegas

Vossa Excelência V. Exa. Altas autoridades

Vossa Reverendíssima V. Revma. Sacerdotes

Vossa Majestade V. M. Reis, rainhas e imperadores

Vossa Senhoria V. Sa. Cartas comerciais, pessoas de cerimônia

Vossa Alteza V. A. Príncipes e duques

Vossa Santidade V. S. Papa

Vossa Eminência V. Ema. Cardeais

Atividades

Observe a tirinha e responda às questões.

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Questão 1- No último quadrinho, a frase: “ Eles sempre ficam aterrorizados”, significa que as notas

do irmão são:

a) ( ) Interessantes.b) ( ) Boas.c) ( ) Péssimas.d) ( ) Feias.

Questão 2- No 1º e no 2º quadrinho, as palavras destacadas são pronomes de tratamento que indicam:

a) ( ) Uma maneira delicada de chamar os pais.b) ( ) Uma forma respeitosa de chamar os pais.c) ( ) Uma maneira carinhosa de dizer.d) ( ) Uma forma moderna de chamar os pais.

Questão 3- O pronome de tratamento encontrado no 3º quadrinho é:

a) ( ) Senhora.b) ( ) Ele.c) ( ) Minhas.d) ( ) Você.

Questão 4- Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª.

a) ( 1 ) Senhor, Senhora, Senhoritab) ( 2 ) Vossa Santidadec) ( 3 ) Vossa Altezad) ( 4 ) Vossa Majestadee) ( 5 ) Vossa Excelênciaf) ( 6 ) Vossa Senhoria

( ) Papa ( ) Príncipes, princesas ( ) Altas autoridades ( ) Pessoas em situação cerimoniosa ( ) Reis, rainhas, imperadores ( ) Pessoas mais velhas que não se tem intimidade

Questão 5 - Ao escrever uma carta ao presidente do nosso país, devemos usar o pronome de tratamento:

a) ( ) Senhor.b) ( ) Vossa Excelênciac) ( ) Vossa Santidade.d) ( ) Você.

Questão 6 - É correto afirmar que a palavra você é um exemplo de:

a) ( ) Pessoal do caso reto.b) ( ) Pessoal do caso oblíquo.c) ( ) Pessoal de tratamento.d) ( ) Nenhuma das anteriores.

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AULA 13 – MATEMÁTICA- 3ºTERMO. ( 2º Roteiro de Junho)

NOME:________________________________ Nº: ____ 3ºT__

WHATS. Prof. SUSANA:(11) 972097811. Favor se identificar com nome e a série a contatar.

Ficou com dúvidas? DICAS de videoaulas: Há vários outros vídeos

Tipos de gráficos: https://www.youtube.com/watch?v=9rSTsFQH9oE

TIPOS DE GRÁFICOS

Os gráficos são recursos utilizados para representar um fenômeno que possa ser mensurado, quantificado ou ilustrado de forma mais ou menos lógica. Assim como os mapas indicam uma representação espacial de um determinado acontecimento ou lugar, os gráficos apontam uma dimensão estatística sobre um determinado fato.Existe uma grande variedade de tipos de gráficos, vamos ver alguns.

GRÁFICOS E LINHAS

GRÁFICOS DE COLUNAS

GRÁFICOS DE BARRAS

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GRÁFICOS DE PIZZA

Todos os gráficos trazem varias informações sobre um determinado assunto. Vamos ver se consegue fazer leitura de um gráfico.

EXERCÍCIOS

1. De acordo com o gráfico responda os questionamentos, sabendo que foram entrevistadas 100 pessoas.

a)Quanto por cento gostam de futebol? _______________________________ b) Esta porcentagem dos que gostam de futebol equivale a quantas pessoas das entrevistadas?_____________________ c) Quanto por cento preferem basquete? _________________________________ d) Esta porcentagem dos que preferem basquete corresponde a quantas pessoas das que foram entrevistadas?

2. Você sabia que o dia 18 de maio é celebrado o Dia Nacional de Combate ao Abuso e Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes. E que todos os dias devemos combater este tipo de crime , principalmente denunciando. Com base nos gráficos a seguir, responda:

a)Qual o título da reportagem ?_______________________________________________

b)Em que período foi levantado os dados da pesquisa ?___________________________

c)Qual é a fonte dos dados obtidos na pesquisa ?________________________________

d)Quais tipos de gráficos você identifica na pesquisa ?____________________________

e)Com base nos dados da pesquisa a violência sexual ocorre mais dentro ou fora de casa?

_________________________________________________________________________

f) Com base nos dados da pesquisa o agressor é na grande maioria do que sexo?

_________________________________________________________________________

g) Com base nos dados da pesquisa as vítimas são na grande maioria do que sexo?

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BONS ESTUDOS.

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13º ATIVIDADE DOMICILIAR - EJA HISTÓRIA (2ª JUNHO) 3ºTERMO

Nome______________________________________________________________

Reforma Protestante A Reforma Protestante promoveu grandes transformações no âmbito religioso durante a transição da Idade Média para a Idade Moderna. Até o século XV, a Igreja Católica era a única representante do cristianismo no Ocidente. A reforma, iniciada na Alemanha com Martinho Lutero, questionou a alta cúpula do clero católico e desencadeou uma série de movimentos críticos à doutrina católica, abrindo caminho para o surgimento de outras igrejas cristãs sem nenhum vínculo com ela. Além disso, os reis que lideravam a formação dos estados nacionais aproveitaram esse momento de contestação do catolicismo para questionar o poder do papa. A reação católica foi a contrarreforma, um conjunto de ações que reafirmava a doutrina e a soberania da Igreja sobre o mundo cristão e buscava conter o avanço protestante em outras regiões distantes da Europa. Contexto histórico da Reforma Protestante O século XVI é marcado por grandes transformações na Europa. O mundo medieval estava em crise. A economia deixava de ser agrícola para tornar-se comercial. Os senhores feudais, enfraquecidos, viram os reis assumirem o controle político e centralizarem o poder. A sociedade, que vivia no campo, estava morando nas cidades. A cultura desse período resgatava a cultura greco-romana, que valorizava a beleza do ser humano. O antropocentrismo ocupava o espaço do teocentrismo. O conhecimento não se baseava mais na fé ou nas tradições cristãs, mas sim na ciência. O estudo da natureza caracterizava-se pela observação, pela curiosidade e pela compreensão dos fenômenos naturais com base na ciência. A Igreja Católica, que exercia poder soberano sobre a Europa medieval, começou a ser questionada. As universidades que surgiram dentro das igrejas, nesse contexto de mudança, começaram a discutir temas alheios aos da doutrina católica. Os constantes questionamentos sobre essas transformações exigiam respostas cientificamente comprovadas ou discussões com argumentos lógicos e não mais com base nas crenças das pessoas. O próprio papa foi questionado. Ele não era mais visto como um escolhido por Deus para liderar a Igreja fundada por Cristo, mas sim como um humano igual aos outros e que poderia errar como qualquer um. Os reis que lideravam os estados nacionais em formação apoiaram esse questionamento sobre o poder papal porque não teriam concorrência. Outra mudança importante foi a criação da imprensa pelo alemão Johannes Gutenberg. Esse dispositivo permitiu a impressão de textos e livros de forma intensa. O primeiro livro a ser impresso foi a Bíblia. Com o passar dos anos, a imprensa tornou-se um dispositivo valioso para a impressão de livros, jornais e textos, que passaram a circular de forma rápida e acessível para os leitores. No começo do século XVI, a Igreja Católica estava construindo no Vaticano a Basílica de São Pedro. Um projeto inovador, grandioso e que necessitava da colaboração dos fiéis não somente com orações, mas com dinheiro. Isso fez com que boa parte da cúpula clerical usasse a nova obra como instrumento de exploração da fé alheia. A venda de indulgências, ou seja, do perdão dos pecados, passou a ser uma constante. Enquanto bispos e cardeais banqueteavam em seus palácios apostólicos, o povo miserável fazia sacrifícios, muitas vezes desumanos, para pagar o que era exigido e livrar-se a si mesmo, ou a algum familiar que já tinha morrido, do inferno. Causas e origem da Reforma Protestante A Reforma Protestante iniciou-se de fato a partir dos questionamentos sobre as práticas do clero da Igreja Católica que não estavam condizentes com as orientações da Sagrada Escritura. A cobrança das indulgências e o pagamento de serviços prestados pela Igreja, e que deveriam ser oferecidos de forma gratuita, motivaram reações daqueles que não concordavam com essas práticas. A reforma começou dentro do campo religioso, mas extrapolou para a política, economia e sociedade. Os reis embarcaram nela por causa das críticas ao poder do papa sobre o mundo terreno. A

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burguesia em ascensão sentia-se prejudicada por conta da condenação da prática da usura, ou seja, dos juros, o que lhe garantia o lucro nas transações comerciais. Luteranismo Em 1517, um monge germânico chamado Martinho Lutero, que já havia feito pregações contra a venda de indulgências, escreveu 95 teses críticas à Igreja e as pregou na porta da Catedral de Wittenberg, cidade do Sacro Império Romano-Germânico, onde hoje está localizada a Alemanha. Essas teses rapidamente se espalharam e ganharam a adesão de muitas pessoas, chegando também ao conhecimento do Papa Leão X. Isso provocou um conflito entre Lutero e a Igreja. Como resultado do conflito, Lutero acabou excomungado em 1521. Contudo, suas teses já haviam conquistado muitos adeptos. Entre a nobreza germânica, Lutero ganhou apoio como forma de contestar o poder da Igreja Católica. Já entre os camponeses, as teses também conquistaram apoio e influenciaram o surgimento de movimentos que reivindicavam a divisão das terras. Lutero, por sua vez, para não perder o apoio dos nobres que lhe garantiram proteção em relação à Igreja, optou por condenar os movimentos camponeses que se inspiravam em suas ideias. Já excomungado da Igreja Católica, Lutero funda uma nova religião, que ficaria conhecida como Luterana. Entre suas principais características podemos destacar:

• Salvação pela fé: ao contrário do que ocorria com a venda de indulgências, o luteranismo acreditava que a salvação era fruto da fé das pessoas;

• Livre interpretação da Bíblia: antes da Reforma Protestante, a Bíblia era conhecida apenas em latim. Com a reforma, passou a ser traduzida para outros idiomas, já que Lutero defendia que cada cristão deveria ler e interpretá-la livremente, o que permitiria, também, um contato direto com Deus;

• Tradução dos cultos: assim como a Bíblia, as missas católicas eram rezadas apenas em latim. Com a Reforma, os cultos protestantes também aconteciam em outros idiomas.

Além dessas características, podemos citar, ainda, a não adoração de imagens e santos e a condenação do celibato. A Reforma Protestante, contudo, não ficou restrita à região da Alemanha e ao luteranismo. Outros movimentos e religiões surgiram nesse momento na Europa, compartilhando ideais semelhantes. Calvinismo João Calvino estabeleceu uma doutrina para o cristianismo diferente da católica. Ele defendeu a tese da predestinação, isto é, somente os escolhidos pela vontade de Deus teriam a salvação eterna. De acordo com a doutrina calvinista, o trabalho deveria ser valorizado e a riqueza obtida por ele era uma forma de honrar a Deus. Max Weber percebeu a íntima ligação entre essa visão sobre o trabalho e a riqueza no fortalecimento do capitalismo. João Calvino elaborou uma doutrina religiosa baseada na predestinação e na valorização do trabalho. Anglicanismo O anglicanismo surgiu na Inglaterra, durante o reinado de Henrique VIII. Ele era casado com Catarina de Aragão, mas desejava separar-se dela. Os dois tiveram cinco filhos, porém apenas uma menina sobreviveu. O rei estava preocupado com a sucessão do reino e decidiu casar-se com Ana Bolena, aguardando um filho para garantir a linha sucessória. No entanto, a Igreja Católica negou o pedido de Henrique VIII para anular seu primeiro casamento, então ele resolveu criar uma instituição religiosa que celebrasse sua nova união matrimonial. Em 1534, o parlamento inglês autorizou a criação da Igreja Anglicana. A nova religião manteve os moldes hierárquicos e a veneração aos santos católicos. Além disso, aderiu a alguns princípios calvinistas e criou condições para que o reino inglês se apoderasse de terras pertencentes à Igreja Católica. Com o avanço do anglicanismo, a Igreja Católica perdeu força no território britânico.

https://www.historiadomundo.com.br/idade-moderna/a-reforma-religiosa.htm

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ATIVIDADES

1)Sobre a Reforma religiosa, do século XVI, é correto afirmar que: a) nas áreas em que ela penetrou, obteve ampla adesão em todas as camadas da sociedade. b) foi um fenômeno tão elitista quanto o Renascimento, permanecendo afastada das massas rurais e urbanas. c) nada teve a ver com o desenvolvimento das modernas economias capitalistas. d) fundamentou-se nas doutrinas da salvação pelas obras e na falibilidade da Igreja e da Bíblia. e) acabou por ficar restrita à Alemanha luterana, à Holanda calvinista e à Inglaterra anglicana. 2) No século XVI surgiu, na Europa, um movimento de caráter religioso, político e econômico que deu origem à Reforma protestante, iniciada como uma reação: a) ao progresso do capitalismo comercial, que preconizava o lucro e estimulava o desenvolvimento das atividades mercantis, condenados pela Igreja Católica. b) à crise da Igreja Católica, que se manifestava através da vida desregrada, do luxo do alto clero, da venda de cargos eclesiásticos e de relíquias sagradas. c) à teoria religiosa católica, que estava alicerçada na predestinação absoluta, na salvação pela fé e no livre exame da Bíblia. d) ao fortalecimento do Estado Nacional absolutista cuja consolidação representava o apoio à teoria da supremacia e do universalismo do poder papal. 3) É comum referir-se ao calvinismo como a religião do capitalismo, pois essa crença a) defendia que o trabalho deveria ser valorizado, que o comércio não deveria ser condenado, além de concordar com a cobrança de juros. b) acreditava que o comércio das coisas sagradas, como os cargos eclesiásticos e as indulgências, traria benefícios para os fiéis e para a sociedade. c) apresentava doutrina que relacionava a salvação eterna do fiel com a frequência aos cultos, com a presença da fé e das obras de caridade. d) preconizava o comércio como uma atividade voltada para o sagrado; assim, grande parte do lucro obtido deveria ser doado para os templos religiosos. 4) As reformas protestantes do princípio do século XVI, entre outros fatores, reagiam contra a) a venda de indulgências e a autoridade do Papa, líder supremo da Igreja Católica. b) a valorização, pela Igreja Católica, das atividades mercantis, do lucro e da ascensão da burguesia. c) o pensamento humanista e permitiram uma ampla revisão administrativa e doutrinária da Igreja Católica. d) as missões evangelizadoras, desenvolvidas pela Igreja Católica na América e na Ásia. e) o princípio do livre-arbítrio, defendido pelo Santo Ofício, órgão diretor da Igreja Católica.

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Eja Geografia 3TA junho 2

1-Explique sobre a Cadeia de Montanhas do Atlas;

2-Cite outras Cadeias importantes da Africa.

3-Escreva sobre o Rio Nilo.

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2º Roteiro de Junho - Ciências – 3º Termo

Nome:__________________________________________________ 3º Termo 2021

AULA 1

SUGESTÃO DE VÍDEOS COMPLEMENTARES: https://www.youtube.com/watch?v=spryDmfQXXw - Biomas e Ecossistemas Brasileiros - MANGUEZAL E RESTINGA (Episódio 8) https://www.youtube.com/watch?v=bQWq7kWV3CE - Mata dos cocais - Fisiologia Vegetal https://www.youtube.com/watch?v=bShwn-z0-wg - Mata Atlântica | Biomas do Brasil | Ep.7

https://www.youtube.com/watch?v=L-bw0GMiO7on - Pantanal | Biomas do Brasil | Ep.1

https://www.youtube.com/watch?v=-Xf8BEQtk3Y - Pampa | Biomas do Brasil | Ep.3

AULA 2 Dando sequência ao tema tratado no roteiro anterior veremos as características dos ecossistemas brasileiros:

Mata Atlântica

Plantas epífitas na Mata Atlântica - Flora: As plantas apresentam folhas largas e perenes. A vegetação é rica em plantas epífitas (vivem sobre outras plantas, mas não possuem hábitos parasitas, não retirando, portanto, nutrientes daquela que lhe fornece apoio). As plantas características deste ecossistema são os ipês, pau-brasil, jacarandá, jequitibás e palmeiras. - Fauna: Os animais representativos da Mata Atlântica são as jaguatiricas, saguis, mico-leão-dourado, tucanos e papagaios.

* Mata dos Cocais

Também chamada de floresta Atlântica, é um dos ecossistemas mais devastados do Brasil. Estima-se que existam apenas 5% da sua vegetação original. Aproximadamente 70% da população brasileira vivem na área desse bioma.

- Localização: Estende-se do Rio Grande do Norte até o Rio Grande do Sul. - Condições climáticas: Clima subtropical úmido ao sul e tropical úmido ao norte.

A Mata dos Cocais é considerada uma “mata de transição” e está localizada entre as florestas úmidas da Amazônia e a Caatinga.

Este ecossistema já foi muito explorado, ainda no período colonial, para extração de produtos específicos, como o óleo de babaçu e a cera de carnaúba. Com o passar do tempo as plantações de soja tomaram uma dimensão extensa, o que contribui com a destruição do ambiente.

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Coqueiros das Matas dos Cocais - Localização: Abrange os estados do Maranhão, Piauí e Rio Grande do Norte. - Condições climáticas: Apresenta índices elevados de chuva, com 1500 mm a 2200 mm. A temperatura média anual é de 26ºC. - Flora: A espécie mais característica desse ecossistema é a palmeira Orbignya martiana, o babaçu. Essa palmeira possui importância econômica para a população, pois de suas sementes se extrai um óleo e as folhas são usadas para cobertura de casas. - Fauna: Apresenta diversas espécies de aves, mamíferos, répteis, anfíbios, insetos, os animais característicos são a arara-vermelha, gavião-rei, ariranha, gato-do-mato, macaco-prego, lobo-guará, boto, jacu, paca, cotias, acará-bandeira, dentre outros.

A planície do Pantanal Uma boa notícia é que o Pantanal é o bioma mais preservado do Brasil, por manter, ainda, 84% de sua paisagem original. - Localização: Oeste de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. - Condições climáticas: Clima Tropical Continental. No verão as temperaturas atingem 32ºC, enquanto no inverno, chegam a 21ºC.

- Flora: Apresenta poucas espécies endêmicas, ou seja, próprias deste ecossistema. A palmeira carandá é a mais representativa. - Fauna: A fauna é diversificada. Existem moluscos, crustáceos e peixes, como o dourado, pau, jaú, surubim e piranhas. Além de tuiuiús, socós, sara-curas, jacarés, capivaras, onças e veados. * Mata de Araucárias

O pantanal é considerado a maior planície inundada do Brasil. Isso ocorre em alguns períodos do ano, onde determinadas áreas podem ficar parcialmente ou totalmente submersas. É um dos biomas com maior diversidade de animais e plantas. Considerado Patrimônio Natural da Humanidade, o Pantanal é, em extensão, o menor bioma do Brasil. Ocupa uma área de 150 mil quilômetros quadrados - semelhante à extensão do Ceará - entre o Mato Grosso e o Mato Grosso do Sul, em sua área brasileira e ocupando também parte da Bolívia.

Recebe esse nome uma vez que a região está repleta de pinheiro-do-paraná (Araucaria angustifolia), conhecido como Araucária. A Mata das Araucárias apresenta, de forma bem definida, as diferentes estações do ano, ou seja, os invernos são frios e os verões são quentes - Localização: Abrange os estados do Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Paraná e São Paulo. - Condições climáticas: Apresenta temperaturas baixas no inverno. O índice pluviométrico é de 1400 mm anuais.

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- Flora: A espécie mais representativa é a Araucária, que pode atingir até 25 m de altura. Também podem ser encontradas samambaias e plantas epífitas. - Fauna: Existem de mamíferos, aves, répteis e insetos. AULA 3

* Manguezais

As plantas com raízes expostas no manguezal - Flora: Existem três espécies principais de mangue, o Mangue-vermelho, com predomínio da espécie Rhizophora mangle; Mangue-branco, com predomínio da espécie Laguncularia racemosa é o Mangue-preto, com predomínio da espécie Avicennia schaueriana. - Fauna: Predominam caranguejos, moluscos e aves, como as garças. Pampas

Os campos sulinos - Flora: apresenta uma composição herbácea, ou seja, formada basicamente por gramíneas e espécies vegetais de pequeno porte, não ultrapassando os 50 cm de altura. Esse tipo de paisagem apresenta dois tipos bem definidos: os chamados campos limpos e os campos sujos. Algumas plantas são louro-pardo, cedro, capim-forquilha, grama-tapete, pau-de-leite, unha-de-gato, babosa-do-campo, cactáceas, timbaúva, araucárias, algarrobo, palmeira anã. - Fauna: onça-pintada, jaguatirica, macaco-prego, guariba, tamanduá, ema, perdigão, perdiz, quero-quero, joão-de-barro, veado-campeiro, preá, tuco-tucos, tucanos, saíras, gaturamos.

Os manguezais são biomas litorâneos com vegetação arbustiva que se desenvolve em um solo lodoso e salgado. Para o meio ambiente, este é um importante ecossistema pois ele evita o assoreamento das praias, funcionado como uma barreira. - Localização: Estende-se por toda a costa brasileira. Entretanto, pode penetram vários quilômetros no continente, seguindo o curso de rios, cujas águas encontram, as águas salgadas durante a maré cheia.

Também chamado de campos ou campos sulinos. Representa um tipo de pradaria. Ocorre em locais onde a região de relevo apresenta topos arredondados. A pecuária é considerada a principal atividade econômica.- Localização: Predomina no Norte do Rio Grande do Sul. - Condições climáticas: O clima do Pampa é subtropical com as quatro estações do ano bem definidas.

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Aula 4

ATIVIDADES Questão 1 - Relacione corretamente o clima na coluna I com o respectivo bioma terrestre na coluna II. Coluna I Coluna II

1. Equatorial Caatinga

2. Tropical Semiárido Pampa

3. Tropical continental Amazônia

4. Subtropical Mata Atlântica

5. Tropical sazonal Pantanal

6. Tropical úmido Cerrado

Questão 2 - A Mata Atlântica é um bioma que vem sofrendo constante desmatamento desde a colonização do Brasil. Sua vegetação, por exemplo, apresenta apenas 7% da mata original. Assinale a alternativa que apresenta a afirmativa correta sobre a Mata Atlântica. a) É uma floresta tropical e o pau-brasil é encontrado em toda a sua extensão. b) Desde a colonização do país a Mata Atlântica passa por um processo de devastação e extrativismo, chegando a desaparecer em vários locais do país. Estima-se que existam apenas 5% da sua vegetação original. c) O clima e a baixa altitude de onde se localiza faz com que não haja grande diversidade no bioma. d) Apresenta diversos ecossistemas, como Floresta Ombrófila Densa e Savana. Questão 3 - O menor bioma brasileiro está localizado entre os estados Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. Apresenta clima tropical continental e vegetação marcada por gramíneas, árvores de médio porte e plantas rasteiras. Trata-se de uma das maiores planícies inundáveis do mundo, sendo chamado de “reino das águas”. O bioma com essas características e que foi considerado Reserva da Biosfera e Patrimônio Natural Mundial é: a) Pampa b) Pantanal c) Mata Atlântica d) Pradaria Questão 4 - Sobre o bioma Pampa é correto afirmar: I. Apresenta vegetação com gramíneas e pequenos arbustos, caracterizado por campos limpos; II. É o bioma mais preservado do Brasil; III. Apresenta estações bem definidas e clima subtropical; IV. Está presente em toda região Sul do Brasil. Estão corretas somente as opções: a) I e III b) II e IV c) III e IV d) I e II Dúvidas entrar em contato com a Profª Cristiane e-mail: cienciasatividades2021@gmail.com

A ordem dos climas que preenche corretamente a coluna II é:

a) 4, 2, 3, 5, 1, 6. b) 3, 4, 5, 6, 2, 1. c) 2, 4, 1, 6, 3, 5. d) 1, 4, 2, 5, 3, 6.

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2ªSEMANA DE JUNHO – 8º e 9ºANOs – INGLÊS- TEACHER NOEMI

NAME_________________________________________________________

Estou retornando ao quadro da forma negativa e interrogativa do simple presente por achar erros ainda quando fui corrigir.

Com os pronomes: I, YOU,WE,THEY nós usamos do not ou don’t antes do verbo.

Exemplos: I do not eat bread. You don’t drink milk.

We don’t listen to musics. They don’t ride bikes.

Com os pronomes: he, she, it nós usamos does not ou doesn’t antes do verbo, sem as modificações de: S,ES,IES, no final do verbo.

Exemplos: He eats bread He doesn’t eat bread.

She studies English. She doesn’t study English.

It drinks milk. It doesn’t drink milk

The boy washes the car The boy doesn’t wash the car

Com os pronomes I, YOU, WE,THEY nós usamos do no início da frase para fazer o interrogativo .

Com os pronomes: HE,SHE,IT nós usamos does no início da frase para fazer o interrogativo.

Exemplos: Do you smoke? Do I eat?

Do we dance? Do they walk?

Does he dance? Does she sing?

Does it eat a bone?

Espero ter ajudado a entender as regras desse jogo em Inglês.

Agora vamos ao passado dos verbos regulares em English. É muito

fácil, pois coloca-se ED no final do verbo em todas as pessoas.

Exemplos: I woked You worked We worked They worked

He worked She worked It worked

It ‘s easy, isn’t it? Fácil, não é?

Só para ter uma ideia, os verbos irregulares fazem o passado bem diferente,

sem regras, precisa saber cada um, mas vamos aos pouco.

Exemplos: I go = I went I make = I made I eat = I ate

You have = you had he builds = he built etc………

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Alguns verbos regulares no past tense para terem e consultarem.

Wash - washed comb - combed study - studied

Work - worked live - lived like - liked

Play - played thank - thanked arrive –arrived

Carry - carried smell - smelled smoke – smoked

Help - helped start - started stop - stopped

Push - pushed pull - pulled say - said

Passe as frases para o passado em inglês. Change to past tense.

a.I pay my fare on the bus. ____________________________________ I

b.The girls smell the perfume.___________________________________

c.We walk to school. __________________________________________

d.She has a notebook. ________________________________________

e.The train arrives at 8 o’clock.__________________________________

f.The teacher teaches us to read. ________________________________

g.Mr. Smith carries a suitcase. __________________________________

Sabe como fazer o negative? É só colocar did not ou didn’t antes do verbo e

escrever o verbo sem aquele ED que você acrescentou.

Ex.: I lived in Paris. I didn’t live in Paris

He studied French. He didn’t study French last year.

Change to past first, them do the negative. Faça o passado 1º e depois o

negativo..

a.We _______in our garden. We ______________________________ _work

b.I _________to the radio. I ___________________________________ _listen

c.He _________late for the class.He_____________________________ arrive

d.They _______ in Franca. They __________________________________ live

e.You _______ the movie. We ___________________________________ like

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Artes – 3 Termo – 1 Roteiro de Junho - 2021

Prof. ª Denise

Nome:_______________________________________________

Aquarela do Brasil

A canção “Aquarela no Brasil” foi composta e lançada em 1939 por Ary

Barroso, um dos mais importantes de um período que ficou conhecido como

Era do Rádio. “Aquarela no Brasil” é um samba-exaltação, estilo musical que

se caracteriza pelo caráter patriótico e por sempre abordar temas nacionalistas.

Veja a seguir a letra de “Aquarela no Brasil”.

Brasil, meu Brasil brasileiro

Meu mulato inzoneiro

Vou cantar-te nos meus versos

O Brasil, samba que dá

Bamboleio, que faz gingar

O Brasil do meu amor

Terra de Nosso Senhor

Brasil! Brasil! Pra mim! Pra mim!

Ô, abre a cortina do passado

Tira a mãe preta do cerrado

Bota o rei congo no congado

Brasil! Brasil!

Canta de novo o trovador

À merencória luz da lua

Toda canção do seu amor

Quero ver essa Dona caminhando

Pelos salões, arrastando

O seu vestido rendado

Brasil! Brasil! Prá mim! Prá mim!

Esse coqueiro que dá coco

Onde eu amarro a minha rede

Nas noites claras de luar

Ô! Estas fontes murmurantes

Onde eu mato a minha sede

E onde a lua vem brincar

Ô! Esse Brasil lindo e trigueiro

É o meu Brasil brasileiro

Terra de samba e pandeiro

Brasil! Brasil!

Brasil, terra boa e gostosa

Da morena sestrosa

De olhar indiscreto

O Brasil, samba que dá

Para o mundo admirar

O Brasil do meu amor

Terra de Nosso Senhor

Brasil! Brasil! Prá mim! Prá mim!

Atividades

1- Procurar o significa das palavras: inzoneiro, merencória, sestrosa e trigueiro.

2- Porque a canção se enquadra no estilo samba-exaltação?

3- Que sentimento e emoções ela desperta em você?

4- Ilustrar a música “Aquarela no Brasil”.

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Contato dos professores da E.M.”Professor Educador Paulo Freire” durante o ensino remoto:

• Português:

Professora Estela: devolverestela@outlook.com Professora Ana Genaro: celta.forte50@gmail.com Professora Sarita: saritajesusmeira78@gmail.com Professora Juliana: devolverjuliana@outlook.com Professora Rosângela Malta: devolverrosangela@outlook.com Professora Regiane: regicris26@hotmail.com

• Matemática: Professora Lilian: Lilianribeiro_matematica@hotmail.com Professora Andreza: professora.andreza.matematicaeja@gmail.com Professora Susana: devolversusana@outlook.com Professora Gisele: gigiscamargo@gmail.com Professora Leila: devolverleila@outlook.com Professora Fernanda: devolverfernanda@outlook.com

• História: Professora Dirce: devolverdirce@outlook.com Professor Anderson: historia.andersom@outlook.com Professora Nilza: nilmamacedo100@gmail.com

• Geografia: Professora Lúcia: Lusimoesgeo2021@outlook.com Professora Cátia: catiarsok@outlook.com Professor Carlos: carreguitar@hotmail.com

• Ciências:

Professora Cris Luna: cienciasatividades2021@gmail.com Professora Sandra Carvalho: devolversandraciencias@outlook.com Professora Patrícia: rampinipaty@yahoo.com.br

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• Inglês: Professora Noemí: whatsapp (11) 99572-1662

• Educação Artística: Professora Denise: denisecresciulo@gmail.com Professora Neuza: neuzaprofgarcia@gmail.com Professora Michele: mpingas@bol.com.br

• Educação Física: Professor Marcos: educafisicamk@gmail.com Professora Carolina: tiraduvidaef@gmail.com

• Proeja: Professora Solange: sola.negrao@gmail.com

• Atendimento Educacional Especializado - AEE: Professora Laura: laura.greis@yahoo.com.br

• Direção: Diretora Bárbara Francine: whatsapp (11) 99905-6297/ babi_francine@hotmail.com Vice-diretora: Eliana Arruda: elianaarruda59.gmail.com

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