ESCOLA BÁSICA DE S. PEDRO DA COVA

TESTE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS 5º D

Ano letivo 2013/2014

Nome_____________________________ Nº_____ Professor_________________

GRUPO I

Lê o texto A de Mónica Baldaque.

Em caso de necessidade, consulta o vocabulário apresentado a seguir ao texto.

Texto A

A menina do gato preto

Era uma vez um gato que tinha uma menina. Era um gato preto, com os olhos redondos e

amarelos. A menina era magrinha, pequena, de olhos grandes e brilhantes, um pouco tristes.

Chamava-se Maria.

A mãe penteou-lhe o cabelo aos caracóis, pôs-lhe um colar e disse-lhe: «Vai brincar para o

quintal, mas não sujes o vestido nem sapatos porque vem o teu pai almoçar e quero-te limpinha.»

O gato saiu com Maria para o jardim e disse na sua voz rouca: «Limpinha, porquê? Afinal o

pai anda sempre com uma bata suja de tintas de todas as cores! Deixa lá, Maria! Podes saltar os

canteiros e, se caíres no saibro1 vermelho ou te encostares às folhas ferrugentas do limoeiro, não

faz mal.»

O pai de Maria era pintor e pintava umas praias muito bonitas, com grandes areais claros, e

o mar muito manso, e o céu transparente, com uma ou duas nuvens brancas, fininhas.

Maria olhou o gato com o seu olhar espantado e achou-o malcriado. Todos os gatos são malcriados. Altivos e

respondões. E os gatos pretos são os piores. Os malteses ainda tocam piano e falam francês!

O gato correu à frente de Maria, trepou pelos galhos da japoneira e pôs-se a olhar para a rua por cima do muro alto.

Maria, que não podia sair a rua sozinha, perguntou-lhe: «O que vês?»

«Meninos que vão para a escola. Meninos que gritam, falam muito alto e atiram pedras aos vidros das casas

abandonadas, e aos gatos que estão debaixo dos carros. Não gosto deles. Nem tu deves gostar. Se eles te vissem com esse

vestido brando, riscavam-no todo com lápis de cor e com as pétalas das sardinheiras vermelhas esmagadas.»

Maria pensou: «Ainda bem que tenho um quintal e não preciso de brincar na rua. É todo meu, e posso andar por

estes caminhos, cheios de sombras, a fingir eu vou a casa de uma amiga, à mercearia, ao cabeleireiro ou à praia…» O gato

saltou de repente da japoneira e deu uma corrida até ao fundo do quintal. Maria correu atrás dele e tropeçou na cadeira de

verga da boneca que ficara esquecida no coradouro… Caiu sobre a erva tenra e húmida e ao levantar-se viu o vestido branco

cheio de riscos verdes… Os seus olhos encheram-se de lagrimas, pensando nas advertências da mãe, ainda há pouco.

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António Carneiro, Menina do gato preto

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O gato olhou Maria sem se comover e disse-lhe: «Se tivesses vestido o teu vestido verde, já não se notava nada.

Porque não o vestiste? Um vestido branco é só para tirar uma fotografia ou para o dia da comunhão, ou para estar sentada

na sala a ouvir a mãe tocar piano!»

Nisto, a sineta do portão tocou. Era o pai, que chegava do atelier 2. Entrou e pegou na filha ao colo, olhou para o

vestido e disse-lhe: «Que bonita pintura tem o teu vestido! Parece um campo de neve com ervinhas a espreitar!» Maria

sorriu e fez uma festa na barba do pai e o gato miou e roçou-se dengoso na perna do pintor.

Mónica Baldaque, Do outro lado do quatro, ASA

VOCABULÁRIO1saibro – terreno (mistura de argila e areia)2atelier – local onde o pintor trabalha

Responde ao que te é pedido sobre o texto que acabaste de ler seguindo as orientações que te são dadas.

1. Assinala com X, de 1.1 a 1.5, a opção que permite completar cada afirmação, de acordo com o sentido do texto.1.1. O texto que leste é sobre

Uma menina que tinha um gato preto. Um gato preto que tinha uma menina. Um pintor que gostava de gatos. Uma menina que tinha um gato trepador.

1.2. A mãe aconselhou Maria a não sujar o vestido porque Era novo e muito bonito. O pai esperava-as no atelier de pintura. Era branco e sujava-se com facilidade. O pai vinha almoçar.

1.3. O gato discorda da mãe de Maria pois Acha que a menina pode sujar-se porque o vestido é velho. O pai também se sujava ao pintor os quadros. O pai também se sujava ao pintar as casas. Não gostava daquele vestido.

1.4. Maria sujou o vestido já que Tentou subir à árvore. Se sentou no chão do jardim. Correu atrás do gato. Tropeçou no gato.

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1.5. O pai e o gato mostram estados de espírito diferentes perante o vestido sujo: O gato mostra-se aborrecido e o pai indiferente. O gato mostra-se otimista e o pai zangado. O gato mostra-se rabugento e o pai entusiasmado. O gato mostra-se derrotado e o pai maravilhado.

2. Maria é uma das personagens principais desta história. Completa o quadro seguinte indicando as características da menina.

Maria

Características físicas

____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

Características psicológicas

___________________________________________ ___________________________________________

3. Identifica e descreve um dos espaços referidos no texto.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. A certa altura o narrador refere que «Todos os gatos são malcriados. Altivos e respondões», linhas 13 e 14. Diz se o comportamento do gato ao longo da história confirma ou desmente esta afirmação.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. Assinala com X a opção que completa a frase de acordo com o sentido do texto.

Quando chegou a casa e viu o vestido branco cheio de cores, o pai de Maria

pegou carinhosamente na filha ao colo e fez uma festa ao gato. pegou carinhosamente na filha ao colo e ignorou o gato. elogiou carinhosamente o desenho como se fosse uma pintura. pegou carinhosamente na filha ao colo e ignorou a mancha do vestido.

6. Transcreve uma frase ou expressão do texto que comprove que o gato preto, por vezes malcriado, gostava realmente dos donos._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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105

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Lê e observa, agora, o seguinte cartaz do Plano Nacional de Leitura.

Texto B

7. São apresentadas 7 Excelentes razões para ter com as crianças.

Lê cada uma das razões apresentadas numeradas de 1 a 7.Associa os diferentes números a cada um dos títulos resumo. Segue o exemplo.

N.º «7 Excelentes razões para ter com as crianças»a)A leitura contribui para reforçar a auto-confiança.b)A leitura reforça os laços entre o leitor e o ouvinte.c) A leitura pode ser uma diversão.d)A leitura permite a aprendizagem de palavras novas.

3. e)A leitura possibilita um maior conhecimento da realidade.f) A leitura alarga o imaginário.g)A leitura aumenta o conhecimento de nós mesmos e dos outros.

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135

8. Escolhe uma das 7 Excelentes razões para ler com as crianças, apresentando dois argumentos que justifiquem a tua escolha.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lê agora o seguinte poema de Marta Elias.

Texto C

Marta Elias, LengaLenga dos nomes, Oficina do Livro

9. Ordena as frases, de 1 a 7, de acordo com a sequência pela qual as informações são apresentadas no poema.Repara que a última frase da sequência está numerada.

7. A Maria assobia quando termina de escrever o seu nome.A Maria brinca alegremente e cria um mundo novo com as letras.A Maria não gosta de quem copia.A Maria tem um gatinho que mia.A Maria sabe que o I tem muita força e energia.A Maria estuda numa academia.A Maria faz compras numa mercearia.

GRUPO II

Responde, agora, ao que te é pedido sobre o conhecimento da língua.

10.Ordena alfabeticamente as seguintes palavras, que se iniciam com a mesma letra.

11.Regista na tabela as palavras destacadas, de acordo com o número de sílabas.

«Ainda bem que tenho um quintal e não preciso de brincar na rua. É todo meu, e posso andar por estes caminhos, cheios de sombras, a fingir que vou a casa de uma amiga, à mercearia, ao cabeleireiro ou à praia…»

5

Com as letras, a MariaSabe que se faz magiaBrinca com muita alegriaUm mundo novo ela cria

Com o M, a MariaMora numa moradiaTem um gatinho que miaFaz compras na mercearia

Junta-lhe um A, e a MariaTem amigas e confiaEstuda numa academiaNão gosta de quem copia

E mais um R, e a MariaRoda, rola, rodopiaMostra a sua rebeldiaAnda numa correria

Agora o I, e a MariaNão sabe bem pra onde iaMas sabe que irradiaMuita força e energia

De novo o A, e ela assobiaPois já foi aonde queriaCom as letras fez magiaCom estas fez-se Maria.

pintor poesia pintalgar perfeito pintar pintura paleta poema

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145

150

155

160

165

10

Monossílabo Dissílabo Trissílabo Polissílabo

12. Sublinha as quatro palavras graves presentes na lista seguinte.

13. Identifica na frase a) palavras das classes indicadas.Transcreve essas palavras para os espaços correspondentes.

a) O pintor entrou e pegou na filha ao colo. Tinha o rosto mesmo parecido com o seu! Este olhou para aquele vestido, que parecia mesmo um dos seus quadros e disse: «Que bonita pintura tem o teu vestido! Parece um campo de neve com ervinhas a espreitar!» Maria sorriu. Um elogio como aquele era maravilhoso. Fez uma festa na barba do pai.

Pronome possessivo:______________________________________________________________________

Pronome pessoal:_________________________________________________________________________

Pronome demonstrativo:___________________________________________________________________

Determinante demonstrativo:_______________________________________________________________

Artigo definido:___________________________________________________________________________

Determinante possessivo:__________________________________________________________________

14. Assinala com um circulo a opção que apresenta os pronomes adequados para substituir as palavras destacadas.

14.1. A Maria pediu à mãe para ir ao quintal.a) Ela pediu-lhes para ir ao quintal.b) Ela pediu-lhe para ir ao quintal.

14.2. O gato deu um conselho à menina.a) O gato deu-lhe um conselho.b) O gato deu-o à menina.

14.3. O pai ofereceu um estojo de pintura à menina.a) O pai ofereceu-o à menina.b) O pai ofereceu-a à menina.

15. Completa o quadro, registando corretamente os nomes presentes na frase b) de acordo com a sua subclasse.

b) O gato preto subiu rapidamente à árvore porque viu um grupo de miúdos a correr e a Maria ficou a observá-lo junto ao pomar.

Nomes próprios Nomes comuns Nomes comuns coletivos

6

a) gato d) almoçar g) pintorb) menina e) quintal h) lágrimasc) húmida f) vestido i) ervinhas

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190

195

200

16. Preenche, na tabela, os espaços em branco com os graus dos nomes.

Grau normal Grau aumentativo Grau diminutivocasa

gatinhorapagão

bigode

17. Estabelece a correspondência entre as duas colunas, através da letra adequada, de modo a identificares corretamente o grau dos adjetivos.

Frases Graus dos adjetivosa) A menina tinha um vestido muito bonito.

b) O pai de Maria era mais tolerante do que a mãe.

c) O gato preto era o mais rabugento de todos.

d) A pintura do vestido era lindíssima.

e) O gato preto era tão divertido como a menina.

1. Grau comparativo de superioridade2. Grau comparativo de igualdade3. Grau comparativo de inferioridade4. Grau superlativo relativo de superioridade5. Grau superlativo relativo de inferioridade6. Grau superlativo absoluto analítico7. Grau superlativo absoluto sintético.

a) b) c) d) e)

2ª PARTE

Vais, agora, escrever um texto. Recorda a história que leste intitulada «A menina do gato preto».

Certamente, a Maria e o gato preto viveram outras aventuras emocionantes.Relata uma dessas aventuras, construindo uma narrativa, entre 20 a 25 linhas, com:

Introdução: situação inicial, com indicação de quem?, onde?,quando? Desenvolvimento: apresentação dos problemas/conflitos e resolução dos problemas. Conclusão: situação final.

Após teres terminado a escrita, verifica se: Escreveste um título; Utilizaste corretamente as maiúsculas e as minúsculas; Assinalaste corretamente os parágrafos; A pontuação está correta.

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