1º Encontro

Descrição das atividades propostas em sala

Conhecendo um pouco mais sobre a turma...

Cada professor cursista escreve o seu nome e o seu estado de origem em um retalho de cartolina. Em seguida, tecer breve comentário sobre a sua história de vida. Colocar-se no mapa.

Depois disso, explorar o mapa, chamando a atenção de todos para:1. Que regiões estão representadas na nossa turma?2. Que culturas elas trazem? 3. Por que minha família veio para esta região?4. Você já sofreu algum tipo de preconceito em relação ao seu estado? Ao seu

jeito de falar?5. Ter várias culturas em sala de aula dificulta ou facilita o trabalho

pedagógico?

Oficina de letramento corporal

Professores em círculo: Cada professor falará o seu nome e uma característica que comece com a inicial do seu nome. Depois repetir a mesma ação inserindo um movimento corporal a sua característica. Ao final de cada apresentação, todos deverão fazer a sequência dos movimentos em conjunto. Continuando com a dinâmica do nome, agora explorando o corpo com uma linha melódica.

O que foi construído agora? É um texto? O que tem na produção de texto? Tem harmonia? (inicio, meio e fim) Essa atividade proporciona a expressão do pensamento do

estudante? Como?

Reflexão:É fundamental que o professor compreenda a realidade da sua sala de aula: o que há por detrás das aparências, das múltiplas dimensões e relações entre as histórias de vida que se encontram nesse ambiente e das vozes que circulam nele.

REFERÊNCIAS:

HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 2002.

RIBEIRO, Jonas. Quem é você, afinal? Brasília: LGE, 2005. TACCA, Maria Carmem Villela Rosa. Aprendizagem e

trabalho pedagógico. Campinas – SP, Editora Alínea , 2008.