1ª Prova diagnóstica – 2012 – SEDUC-GO 3º Ano Ensino Fundamental – Português

Escola: ____________________________Prof. ______________________________Nome: ____________________________

Leia a tirinha abaixo e, a seguir, responda às questões 1 e 2.

Copryht©1999. Maurício de Sousa produções Ltda. Todos direitos reservados.

D ––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––A língua para fora e o suor respingando no rosto das personagens demonstram que eles

(A) estão cansados.(B) estão famintos.(C) estão com sono.(D) estão com sede.

D ––––––––– QUESTÃO 02 ––––––––––

O ponto de interrogação presente na fala de um dos porquinhos sugere

(A) certeza(B) dúvida(C) admiração(D) ordem

Leia o poema abaixo e, a seguir, responda ás questões 3 e 4.

As Borboletas

Brancas AzuisAmarelas

E pretasBrincamNa luzAs belasBorboletasBorboletas brancasSão alegres e francas.

Borboletas azuisGostam muito de luz.

As amarelinhasSão tão bonitinhas!

E as pretas, então...Oh, que escuridão!

MORAES, Vinícios. As borbolelas. In: A arca de Noé. Livraria Olympio Editora: 1984: Rio de janeiro, p. 58 e 9. 14ª edição.

D –––––––––– QUESTÃO 03 ––––––––––No texto, as borboletas brancas

(A) são tão bonitinhas(B) são alegres e francas(C) gostam da escuridão(D) gostam muito de luz.

D –––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––O texto fala sobre

(A) borboletas.(B) alegria.(C) brincadeiras.(D) escuridão.

Leia a tirinha abaixo e, a seguir, responda às questões 5, 6 e 7.

Texto IAves em perigo

Ainda que sejam inúmeras, as aves da mata Atlântica também correm perigo. Sem as árvores, elas não podem sobreviver. Há mais de oitenta espécies de aves nativas dessa floresta em risco de extinção. Entre elas, estão o tucano-de-bico-vermelho, o beija-flor-de-orelha-azul e a jacutinga.

Revista Recreio. São Paulo, Abril

Texto IIAves sem abrigo

“Muitas vidas correm perigo, Aves sem abrigoTentam sobreviver na destruição,Ameaçadas de extinção.”

1

1ª Prova diagnóstica – 2012 – SEDUC-GO 3º Ano Ensino Fundamental – Português

Revista Recreio, São Paulo, Abri, 2000.

D –––––––––– QUESTÃO 05 ––––––––––Sobre os dois textos acima, podemos afirmar que

(A) somente o texto I fala sobre a extinção das aves.

(B) somente o texto II fala sobre a extinção das aves.

(C) os dois textos falam sobre a extinção das aves.

(D) os dois textos falam sobre a vida das aves.

D –––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––Na expressão “elas não podem sobreviver” (Texto 1), a palavra elas substitui

(A) aves(B) árvores(C) florestas(D) matas

D –––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––––Os dois textos servem para

(A) dar informações sobre a vida das aves.(B) chamar a atenção para a extinção das aves.(C) provocar risos.(D) anunciar um produto.

Leia o texto abaixo e, a seguir, para responder às questões 8, 9 e 10.

Disponível em: http//fundacaofia.com.br

D –––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––A forma de falar de Chico Bento é a mesma de

(A) apresentadores de Jornal de televisão.(B) professores, na sala de aula.(C) falantes da zona rural

(D) padres e pastores, em missas e cultos. D –––––––––– QUESTÃO 09 ––––––––––

Chico Bento fez outra prova porque(A) tirou nota menor que Zé Lelé.(B) tirou nota igual a Zé Lelé.(C) tirou nota muito baixa.(D) colou de Zé Lelé.

D –––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––Em qual das falas abaixo se percebe humor?

(A) “Ara! Vô te de fazê outra prova...”(B) “Ara! Eu colei dele! Devia recebe a mesma

nota!”(C) “Mas por que é absurdo?”(D) “Tirei nota menor que o Zé Lelé!”

H12 - Produção de texto

Nas histórias em quadrinhos, as imagens nos ajudam a compreender o texto. Desse modo, observe as imagens e crie uma história envolvendo esses personagens (Chico Bento e Rosinha). Não se esqueça de dar um título criativo para sua história.

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

2