ETAPAS DA PROBLEMATIZAÇÃOETAPAS DA PROBLEMATIZAÇÃO

Prof. Esp. João Carlos Sinott BalbiProf. Esp. João Carlos Sinott Balbi

20102010

São etapas da problematização: São etapas da problematização:

1 Delimitação: 1 Delimitação: O pesquisador deve evitar que seu problema O pesquisador deve evitar que seu problema

torne-se geral e abrangente a ponto de não poder torne-se geral e abrangente a ponto de não poder ser investigado. Para tanto, deve preocupar-se ser investigado. Para tanto, deve preocupar-se em delimitar o campo de estudo, dando os em delimitar o campo de estudo, dando os contornos e a dimensão da investigação. A contornos e a dimensão da investigação. A delimitação poderá ser histórica, geográfica, delimitação poderá ser histórica, geográfica, metodológica ou teórica. Assim, ao se estudar a metodológica ou teórica. Assim, ao se estudar a questão da delinqüência juvenil, por exemplo, questão da delinqüência juvenil, por exemplo, pode-se delimitar o problema no tempo: 1970-pode-se delimitar o problema no tempo: 1970-1997; no espaço: Brasil; na perspectiva do direito 1997; no espaço: Brasil; na perspectiva do direito material ou sob o enfoque psicológico. Pode-se material ou sob o enfoque psicológico. Pode-se também utilizar a combinação de diferentes também utilizar a combinação de diferentes enfoques. enfoques.

2 Justificativa: 2 Justificativa: A justificativa deverá ser elaborada A justificativa deverá ser elaborada

em forma de texto, ocupando boa em forma de texto, ocupando boa parte do projeto. Apresenta a questão parte do projeto. Apresenta a questão central a ser investigada e responde à central a ser investigada e responde à questão questão por que? por que? Ela é geralmente o Ela é geralmente o elemento que contribui mais elemento que contribui mais diretamente para a aceitação da diretamente para a aceitação da pesquisa pelos órgãos financiadores. pesquisa pelos órgãos financiadores.

3 Objetivos: 3 Objetivos:

Nessa parte do projeto deve-se deixar Nessa parte do projeto deve-se deixar evidente os propósitos da pesquisa ou evidente os propósitos da pesquisa ou investigação, enfatizar resultados que investigação, enfatizar resultados que poderão surgir do trabalho, assim como poderão surgir do trabalho, assim como determinar o campo de investigação. Os determinar o campo de investigação. Os objetivos do estudo deverão ser definidos objetivos do estudo deverão ser definidos da forma mais inequívoca possível para da forma mais inequívoca possível para indicar, com clareza, o propósito do indicar, com clareza, o propósito do estudo. Deverão iniciar com verbo ativo estudo. Deverão iniciar com verbo ativo (ex: descrever, enumerar, relacionar). (ex: descrever, enumerar, relacionar).

4 Importância do estudo: 4 Importância do estudo: O pesquisador deve também indicar a O pesquisador deve também indicar a

relevância do seu estudo, considerando relevância do seu estudo, considerando aspectos relativos a avanços acadêmicos aspectos relativos a avanços acadêmicos ou teóricos dentro do campo estudado ou ou teóricos dentro do campo estudado ou implicações de caráter prático. Nesse implicações de caráter prático. Nesse momento, deve-se perguntar: a quem momento, deve-se perguntar: a quem podem interessar os resultados da podem interessar os resultados da pesquisa? Qual a originalidade do estudo? pesquisa? Qual a originalidade do estudo? Quais as contribuições teóricas ou Quais as contribuições teóricas ou práticas? práticas?

5 Hipóteses ou questões de estudo: 5 Hipóteses ou questões de estudo:

As hipóteses são respostas As hipóteses são respostas provisórias que são antecipadas na provisórias que são antecipadas na pesquisa e que deverão ser pesquisa e que deverão ser comprovadas na investigação. Não comprovadas na investigação. Não existindo possibilidade de antecipar existindo possibilidade de antecipar possíveis respostas, elegem-se possíveis respostas, elegem-se algumas questões para que essas algumas questões para que essas sejam respondidas no estudo. sejam respondidas no estudo.

Exemplos de problemas e hipóteses: Exemplos de problemas e hipóteses:

ASSUNTO: Educação EscolarASSUNTO: Educação EscolarTEMA: Ensino Médio - evasãoTEMA: Ensino Médio - evasãoPROBLEMA: PROBLEMA: - Quais as causas da evasão escolar no - Quais as causas da evasão escolar no ensino médio?ensino médio?HIPÓTESE: HIPÓTESE: - As - As causas da evasão escolar no ensino causas da evasão escolar no ensino médiomédio relacionam-se à relacionam-se à falta de falta de perspectiva de trabalho após o término perspectiva de trabalho após o término do cursodo curso..

Outras vezes, dependendo do objeto a ser Outras vezes, dependendo do objeto a ser investigado, não interessa relacionar variáveis. investigado, não interessa relacionar variáveis. Neste caso, cabem Neste caso, cabem questões de pesquisaquestões de pesquisa..

Exemplo de problema que não relaciona Exemplo de problema que não relaciona variáveis:variáveis:

ASSUNTO: Direito AmbientalASSUNTO: Direito AmbientalTEMA: Responsabilidade penal da pessoa TEMA: Responsabilidade penal da pessoa jurídicajurídicaPROBLEMA: PROBLEMA: - Pode a pessoa jurídica ser responsabilizada - Pode a pessoa jurídica ser responsabilizada plenamente por dano contra o meio ambiente?plenamente por dano contra o meio ambiente?- Qual a base legal para a aplicação da pena e - Qual a base legal para a aplicação da pena e fixação do fixação do quantum debeatur?quantum debeatur?