METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO NA

CONCEPÇÃO DA PRÁXIS

ETSUS/PA2009

METODOLOGIA DA METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃOPROBLEMATIZAÇÃO

METODOLOGIA DE ENSINOMETODOLOGIA DE ENSINO

METODOLOGIA DE ESTUDOMETODOLOGIA DE ESTUDO

ASSOCIADA AO CONCEITOASSOCIADA AO CONCEITO DE DE PRÁXISPRÁXIS

Proposta de Maguerez Proposta de Maguerez

Método do ArcoMétodo do Arco

Observação da realidade (problema)

Aplicação à realidade (prática)

Pontos Chaves Hipóteses de Solução

Teorização

METODOLOGIA DA METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃOPROBLEMATIZAÇÃO

REALIDADE SOCIAL:

como ponto de partida e de chegada;

processo criativo de ação-reflexão sobre um determinado aspecto extraído, observado ou vivido;

METODOLOGIA DA METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃOPROBLEMATIZAÇÃO

este aspecto será este aspecto será traduzido em nova ação traduzido em nova ação (mais elaborado);(mais elaborado);

provocar provocar intencionalmente intencionalmente alguma transformação;alguma transformação;

•Observar algo relacionado à Observar algo relacionado à temática de estudo;temática de estudo;

•Perceber o que é pertinente;Perceber o que é pertinente;

•O conhecimento permite ao O conhecimento permite ao aluno ver determinado aluno ver determinado aspecto como problema;aspecto como problema;

•ProblematizaçãoProblematização: exercício : exercício intelectual e socialintelectual e social

OBSERVAÇÃOOBSERVAÇÃO

VÁRIOS PROBLEMASVÁRIOS PROBLEMASDadas as condições, Dadas as condições, analisar se todos os analisar se todos os problemas poderão ser problemas poderão ser estudados ou se estudados ou se priorizará um deles;priorizará um deles;

Para selecionar o Para selecionar o problema (usar problema (usar critérios);critérios);

PONTOS CHAVESPONTOS CHAVES

Identificá-los no problema:Identificá-los no problema:a)a) Quais as suas possíveis causas?Quais as suas possíveis causas?

b)b) Quais seus possíveis Quais seus possíveis determinantes contextuais?determinantes contextuais?

c)Quais seus componentes e seus c)Quais seus componentes e seus desdobramentos?desdobramentos?

TEORIZAÇÃOTEORIZAÇÃO

• Resposta das questões Resposta das questões anteriores darão origem à uma anteriores darão origem à uma lista de:lista de:

preocupações; afirmações preocupações; afirmações iniciais; novas perguntas; iniciais; novas perguntas; pressupostos orientadores de pressupostos orientadores de estudo; tópicos a serem estudo; tópicos a serem explorados; diferentes formas explorados; diferentes formas de elaboração.de elaboração.

TEORIZAÇÃOTEORIZAÇÃO

• Usar idéias e teorias já Usar idéias e teorias já disponíveis sobre o problema;disponíveis sobre o problema;

• Se houver necessidade voltar à Se houver necessidade voltar à observação;observação;

• Buscar sistematicamente Buscar sistematicamente informações técnicas, científicas, informações técnicas, científicas, empíricas, oficiais, com auxílio de empíricas, oficiais, com auxílio de procedimentos de pesquisa;procedimentos de pesquisa;

DIFERENTES ÂNGULOS DO DIFERENTES ÂNGULOS DO PROBLEMA SÃO ANALISADOS A PROBLEMA SÃO ANALISADOS A

PARTIR DAS INFORMAÇÕES PARTIR DAS INFORMAÇÕES COLHIDAS EM DIVERSASCOLHIDAS EM DIVERSAS

FONTES.FONTES.

HIPÓTESES DE SOLUÇÃOHIPÓTESES DE SOLUÇÃO

•Momento de comparar crenças Momento de comparar crenças iniciais com as informações atuais;iniciais com as informações atuais;

•Pode-se reforçar posições anteriores, Pode-se reforçar posições anteriores, reformular posições iniciais;reformular posições iniciais;

•Aprendizagem efetiva vem da relação Aprendizagem efetiva vem da relação da teoria com a percepção dos da teoria com a percepção dos

fenômenos concretos, reaisfenômenos concretos, reais..

HIPÓTESESHIPÓTESES

•Encontrar Encontrar alternativasalternativas; ;

•Elaborar Elaborar propostaspropostas de superação de superação do problema central em estudo;do problema central em estudo;

Aplicação à realidade (prática)Aplicação à realidade (prática)

•Ações sobre a Ações sobre a realidade, que devem realidade, que devem ser tomadas, ser tomadas, executadas ou executadas ou encaminhadas;encaminhadas;

•Compromisso dos Compromisso dos alunos com o seu meioalunos com o seu meio;;

Aplicação à realidadeAplicação à realidade

•O que fazerO que fazer•Como fazer, em que Como fazer, em que condiçõescondições

•Com que estratégiasCom que estratégias•Com que recursosCom que recursos•Para obter que efeitosPara obter que efeitos•Com que finalidade e para Com que finalidade e para beneficiar a quembeneficiar a quem

CONDIÇÕES OBJETIVASCONDIÇÕES OBJETIVAS

•Nível de conhecimentoNível de conhecimento•Disponibilidades das pessoas Disponibilidades das pessoas

envolvidasenvolvidas•Autoridade; poder necessário Autoridade; poder necessário

para intervençãopara intervenção•Uso das estratégias; Uso das estratégias;

momento oportunomomento oportuno•Grau de comprometimento e Grau de comprometimento e

consciência socialconsciência social

Aspectos da TransformaçãoAspectos da Transformação

•Do início ao final do processo Do início ao final do processo de estudo, o que acontece de estudo, o que acontece com o docente e o discente, com o docente e o discente, em termos de mobilização em termos de mobilização intelectual, afetiva, política e intelectual, afetiva, política e socialsocial

•Em termos de método de Em termos de método de estudo e de leitura sobre essa estudo e de leitura sobre essa realidade, que conseqüências realidade, que conseqüências essa experiência poderá ter essa experiência poderá ter lhe proporcionadolhe proporcionado

•Que experiência de vida Que experiência de vida poderá representar a poderá representar a etapa final, da ação etapa final, da ação para a transformação, para a transformação, por mínima que seja, da por mínima que seja, da realidade social a que realidade social a que pertencepertence

CONCEITO DE PRÁXIS E CONCEITO DE PRÁXIS E FORMAÇÃO DE UMA CONSCIÊNCIA FORMAÇÃO DE UMA CONSCIÊNCIA

DA PRÁXISDA PRÁXIS((VASQUEZ, 1977)VASQUEZ, 1977) – consciência da – consciência da práxis como atividade material do práxis como atividade material do homem que transforma o mundo homem que transforma o mundo natural e social par fazer dele um natural e social par fazer dele um mundo humano.mundo humano.

- Adota concepção marxista;- Adota concepção marxista;- Guia para interpretar e - Guia para interpretar e transformar o mundo; transformar o mundo; teoria:praticateoria:pratica

PRÁXIS É DIFERENTE DE PRÁXIS É DIFERENTE DE PRÁTICAPRÁTICA

PRÁXIS:PRÁXIS:

é atividade é atividade transformadora, transformadora,

consciente e consciente e intencionalmente intencionalmente

realizada.realizada.

COMO SE CHEGA À COMO SE CHEGA À CONSCIÊNCIA DA PRÁXISCONSCIÊNCIA DA PRÁXIS

•Superar ponto de vista limitado Superar ponto de vista limitado da consciência idealista;da consciência idealista;

•Ir além da consciência comum;Ir além da consciência comum;

•Superar consciência Superar consciência mistificadamistificada

•Ascender a um ponto de vista Ascender a um ponto de vista mais objetivo, científicomais objetivo, científico

•Unir conscientemente Unir conscientemente pensamento e açãopensamento e ação

•Partir da realidade cotidiana Partir da realidade cotidiana para a concepção filosófica;para a concepção filosófica;

•Ver-se como sujeito histórico;Ver-se como sujeito histórico;

Concepção de práxis humanaConcepção de práxis humana

É à luz da categoria da É à luz da categoria da práxis, que devem ser práxis, que devem ser abordados, segundo a abordados, segundo a

concepção concepção histórico críticahistórico crítica de sociedade, os problemas de sociedade, os problemas

do conhecimento, da do conhecimento, da história, da sociedade e do história, da sociedade e do

próprio ser.próprio ser.