1° Reunião da 1° Reunião da EMABEMEMABEM

20102010

SEJAM BEM-VINDOS!SEJAM BEM-VINDOS!

1° Reunião da 1° Reunião da EMABEMEMABEM

20102010

SEJAM BEM-VINDOS!SEJAM BEM-VINDOS!

Neste ano, vamos plantar em

nossos corações, a semente de um

futuro melhor!

PAUTA• Boas-vindas!• Apresentação da equipe Emabem –

Fluxograma;• Apresentação de resultados e metas;• Desafios para 2010;• Lembretes;• Recomeço!

FLUXOGRAMA 2010

Professores - Matutino

TURMA

PROFESSORA ALUNOS

9A Kátia Lilian Martins 28

9B Edna Maria Modesto 28

10A Teresinha das Graças de O. Pereira 25

10B Maria das Graças Callegari 25

10C Luciene Silva de O. Assis 25

CIEM Selma Maria Leal Rodrigues ( 6 e 7 anos)

20

CIEM Débora Cristina Barbosa de Melo ( 6 anos )

20

CIEM Mirian Aparecida de Oliveira ( 7 e 8 anos )

22

CIEM Antonia Maria de Sousa Rossi (8 anos) 20

EJA I Ana Sara Abdala Centeno Borges ( UAI- dobra de turno )

PROFESSORAS - VESPERTINO

TURMA PROFESSOR(A) N.º ALUNOS

4 A Charmaine Moreira Santos e Silva 25

4B Maria Augusta Santos de Faria 25

5 A Evany Martins Evangelista 27

5B Kizzy Aparecida Martins Evangelista 26

5C Walkíria Saldanha Dionísio (dobra de turno) 26

6 A Maria Aparecida Domingos 28

6B Ivanete Aparecida Martins 29

6C Mônica Rodrigues do Nascimento 28

6D Elisangela Aparecida de P. Camargo 25

7 A Maria Goretti Vieira 20

7B Joana DArc Possati (1º cargo) 22

7C Miriam Aparecida de Oliveira 23

7D Nanci Afonso 22

8 A Kelle Cristine Ferreira 27

8B Mary Luce Silva 27

8C Antonia Maria de Sousa Rossi 27

CIEM Dóris Day Rodrigues Marques (9 e 10 anos) 20

EJA I Ana Sara Abdala Centeno Borges

PROFESSORES - NOTURNOTURMA

PROFESSOR(A) N.º ALUNOS

EJA I Roselene Aparecida de Oliveira (Emabem – noturno)

EJA I Rejane Maria Martins dos Reis Oliveira (Casa do Menor Coração de Maria - noturno)

EJA II 1º per

• Gláucia Resende Araújo, • Hildamar V. Barbosa, • Evânia Ap. V. Urzedo, • Silvimar Ap. A. Ribeiro,• Kelle Cristine Ferreira, • Luciene Ribeiro de C. Otaviano

2º per

3º per

PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL –

TEMPO INTEGRAL ( LAR DA CARIDADE)

TURMA PROFESSOR(A)N.º

ALUNOS

0 a 1 ano Joana Darc Lopes 07

1 a 2 anos Sandra Maria da Silva 13

2 a 3 anos Romilda Flor de Lima Marques 07

PROFESSORES NÍVEL 2PROFESSOR(A) CONTEÚDO AÚLAS

SEMANAISTURMAS

Sandra Helena Telles L.Portuguesa 19 5ªA, 5ªB, 5ªC, 6ªA

Luciene Ribeiro de C. Octáviano

L.PortuguesaArtes

191

6ªB, 7ªA, 7ªB, 8ªAEJA II (3°P)

Hildamar Valente Barbosa1° Cargo

MatemáticaCiênciasSOS Matemática

1261

5ªA, 5ªB, 5ªC7ªB, 8ªA5ª à 8ª séries

Hildamar Valente Barbosa2° Cargo

MatemáticaCiênciasSOS Matemática

1144

EJA 1°. 2° e 3°PEJA 2° e 3°P5ª à 8ª séries

Arli José dos Santos Matemática 20 6ªA,6ªB, 7ªA, 7ªB, 8ªA

PROFESSOR(A) CONTEÚDO AÚLAS SEMANAIS

TURMAS

Valkíria Rodrigues Geografia 24 5ªA, 5ªB, 5ªC,6ªA,6ªB, 7ªA, 7ªB, 8ªA

Mari Goretti Vieira História 24 5ªA, 5ªB, 5ªC,6ªA,6ªB, 7ªA, 7ªB, 8ªA

Carla Cirstiane Lima Ribeiro Ciências SOS

181

5ªA, 5ªB, 5ªC,6ªA,6ªB, 7ªA-5ª séries

Vanderlei Domingos do Amaral

Educação Física

22 10 A, 10 B, 10 C, 5ªA, 5ªB, 5ªC,6ªA,6ªB, 7ªA, 7ªB, 8ªA

Vanice N. C. Rodrigues Valores Humanos

8 5ªA, 5ªB, 5ªC,6ªA,6ªB, 7ªA, 7ªB, 8ªA

Silvimar Aparecida Alves da Silva

Literaura I.JuvenilArtes

Inglês

416

3

-6ªB, 7ªA, 7ªB, 8ªA- 5ªA, 5ªB, 5ªC,6ªA,6ªB, 7ªA, 7ªB, 8ªA + CIEM (4 Turmas)-EJA II ( 1°,2°,3°P)

PROFESSOR(A) CONTEÚDO AÚLAS SEMANAIS

TURMAS

Maria de Fátima Duarte Borges

Lit. I.JuvenilInglês

416

-5ªA, 5ªB, 5ªC,6ªA-5ª à 8ª séries

Gláucia Rezende Araújo L. Portuguesa 12 EJA II ( 1°,2°,3°P)

Evânia Aparecida Vieira Urzedo

Geografia História

66

-EJA II ( 1°,2°,3°P)-EJA II ( 1°,2°,3°P)

Ana Paula Zanolli Oliveira Positivo 11 6 A,6B, 6C, 6D, 7 A, 7B, 7C, 8 A, 8B, 8C, CIEM (uma turma)

Christopher Jonathan O. de Tomelli

Educação Física

16 9 A , 9B, CIEM ( quatro turmas)

Raquel Marcelina Pereira Canto e Coral

Artes

20

2

-4 A, 4B, 5 A, 5B, 5CCIEM ( cinco turmas )- CIEM Vespertino

Cineida de Oliveira Positivo 9 9 A , 9B,10 A, 10B, 10C, CIEM (quatro turmas)

Kelle Cristine Ferreira Ciências ( aulas excedentes)

2 EJA II 1°P

Ana Maria D’Amico Fullin Educação Física

20 4 A, 4B, 5 A, 5B, 5C,6 A,6B, 6C, 6D, 7 A

Lucinaro Machado de Souza Educação Física

13 7B, 7C, 8 A, 8B, 8CCIEM (uma turma)

RELAÇÃO DE PEDAGOGAS

NOME CARGO TURNO

Cristina de Oliveira GarciaSE

Vesp/Not

Dagma Ribeiro Afonso OE

Mat/Vesp

Teresinha de Fátima B. PatrocinioSE

Mat

PROFESSORAS QUE ATUARÃO NO A.E.E.

NOME TURNO DE TRABALHO

Maria das Graças Silva Matutino

Vanessa C. Prudente Araújo Vespertino

COORDENADORA DO CIEM – MATUTINO JOANA DARC POSSATI (2º CARGO)

QUADRO ADMINISTRATIVO

NOME FUNÇÃO TURNO OBSERVAÇÃO

Márcia Cristina de Sousa Aux. Biblioteca Matutino

Regina Helena da Silva Ferreira

Aux. Biblioteca Vespertino Readaptada

Elaine Costa Vieira Rezende Secretária escolar m/v/n

Neuci Rodrigues de P. Assis Serviços gerais Vespertino Classes anexas

Adriana Conseli Bruno Serviços gerais Vespertino Sede

Hedilamar Tavares de Castro Serviços gerais Matutino Sede

Mônica Maria dos Santos Serviços gerais Matutino Sede

Sônia Aparecida Serafim Serviços gerais Vespertino Sede

Maria Inês de Oliveira Serviços gerais Matutino Classes anexas

José Sabino de Brito Vigia LICENÇA SAÚDE

Alessandra Parolini Resende Aux. Secretaria Vespertino Sede

Lourenço Mendes do Nascimento Jr

Aux. Secretaria Noturno Sede

Sandra Maria dos Santos Silva Aux. Secretaria Matutino Sede

Ana Cláudia Pansani Ferreira Aux. Secretaria Matutino Sede

Nislene FaturetoInspetora de alunos

Vespertino Classes anexas

Maria Olinda de SousaInspetora de alunos

Matutino Sede

Vanda Dantas Lucio Serviços gerais Matutino Classes anexas

Pablo dos Santos OliveiraInspetor de alunos

Mat/VésperClasses anexas + sede

Maria Abadia Mota DiasInspetora de alunos

Matutino sede

DIVULGAÇÃO DOS

RESULTADOS

1º Bimestre -2009

Provinha Brasil• Realização: 11/03/09. • Turmas avaliadas: 2º ano do ciclo inicial

de alfabetização , classe de 7 anos .

• Quantidade de alunos avaliados: 63 (sessenta e três) alunos divididos em três turmas: A, B e C.

MÉDIA DAS TURMAS

1° BIMESTRE 2009

7 anos A 18,95%

25

alunos

Nível

1

3

alunos

2,82%

Nível

2

5

alunos

4,70%

Nível

3

9

alunos

8,46%

Nível

4

3

alunos

2,82%

Nível

5

0

aluno

0%

7 anos B 16,52%

18 alunos

Nível 1

3

alunos

2,

2,91%

Nível 2 1

alunos

4,

0,97%

Nível 3 7

alunos

8,

6,79%

Nível 4 6

alunos

2,

5,82%

Nível 5 0 aluno 0%

7 anos C 16,52%

20 alunos

Nível 1 3 alunos 2, 2,46%

Nível 2 8 alunos 4, 6,56%

Nível 3 3 alunos 8, 2,46%

Nível 4 2 alunos 2, 1,64%

Nível 5 0 aluno 0%

PROALFA – 1º ao 3ºano

• 48-alunos (53, 9% baixo desempenho).

• 21-alunos (23,6% nível intermediário).

• 20-alunos (22,5% nível recomendável).

•Eram alunos alfabetizandos ainda: não haviam consolidado as habilidades básicas de apropriação do código alfabético.

5º ano – PROEB(Prova Brasil)

LÍNGUA PORTUGUESA

• 27 alunos (40,3% desempenho baixo: leitor alfabetizando);

• 28 alunos (43, 3% desempenho intermediário: leitor ativo);

• 11 alunos (16,5% desempenho recomendável: leitor interativo 3). 

• Na escala de proficiência estávamos no nível intermediário 182,28. Nossos alunos eram leitores ativos 1 com condições básicas de apropriação de textos de diferentes gêneros extraindo informações e fazendo inferências básicas, relacionando texto e contexto.

 OBS:ALUNOS DA 7ª SÉRIE

Matemática

• 27 alunos (45% desempenho baixo);• 22 alunos (35,75% desempenho

intermediário);• 17 alunos (27% desempenho recomendável).

• Na escala de proficiência estávamos no nível intermediário 193,11. Nossos alunos encontravam-se no nível intermediário baixo.

OBS: ALUNOS DA 7ª SÉRIE.

Conclusão da Escola• Nossos alunos não possuem base que

favorecem a alfabetização e letramento. Cabe a escola como um todo e principalmente ao professor, o papel de facilitador na construção do sujeito letrado.

• Nossas ações deverão favorecer práticas de leitura e escrita.

• Evitar o analfabeto funcional é o nosso desafio.

• ANALFABETO FUNCIONAL é o aluno que domina as habilidades básicas de leitura e escrita, mas não são capazes de utilizar a leitura na vida cotidiana. 

• LETRADO é aquele que utiliza a escrita e sabe responder as exigências da leitura e escrita que a sociedade faz continuamente.  

QUEM FORMA BONS ESCRITORES/LEITORES?

• A FAMÍLIA, oferecendo um ambiente onde as materiais de leitura e escrita estão presentes e dando o exemplo (ou seja, lendo e escrevendo).  

 • A ESCOLA, alfabetizando e depois continuando (em todos os

níveis de educação) a tratar de leitura e escrita em todas as matérias, e não apenas nas aulas de língua Portuguesa.  

 • A SOCIEDADE, oferecendo um ambiente cultural rico e

encorajador, com muitas experiências de letramento, no qual todas as pessoas possam se sentir incluídas.

 • “Só existe um jeito de fracassar na alfabetização: parar de

letrar nossos alunos.” Maria Abadia Vieira da Cruz

Metas para Prova Brasil

P = português M = matemática

AVALIAÇÃO - PROVA BRASIL

2007 2009

IDEB

Observ.

Projetado Atingido

2007 2009

P - Anos iniciais 182,28

203% 200% 4,5 4,9

M - Anos iniciais 193,11

207,95%

206% 3,9 4,1

P - Anos finais 247,65

274,43%

272,41%

 

M - Anos finais 252,99

280,03 %

278,28 %

 

Compromissos assumidos pela Emabem para

2010

Projeto Pedagógico• Informar no planejamento quinzenal os

projetos trabalhados (com a orientação da pedagoga no MII);

• Aumentar o número de cópias do PP, sendo um para cada prédio (ficar com a pedagoga),um para a biblioteca e enviar por e-mail para cada profissional;

• Adaptar os projetos à realidade de cada turno.

FOCS

• Lutar pela valorização da FCS pela Semec, por elaboração de documentos, que sejam manifestações, pelo coletivo da Escola e pela participação efetiva na mesma. Incentivar a participação dos colegas que ainda não participam.

Gestão da sala de aula• Trabalhar com a pedagogia de projetos;• Atender às diferenças e melhorar o resultado do

SAEM, por meio de estudos e adoção de novas metodologias;

• Fazer o acompanhamento sistemático da presença no MII;

• Controle da entrega dos diários pela equipe pedagógica; os diários serão entregues pelos inspetores e devolvidos pelos professores, que devem fazer a chamada todos os dias.

• Pedagogas encaminham os casos de alunos faltosos à assistente social.

• Adotar as posturas delineadas pela Equipe Pedagógica.

• Reorganização curricular, trabalhando com a pedagogia de projetos, que auxilie na melhora da frequência, da participação e da aprendizagem dos alunos, por todos os docentes.

• Organizar o tempo para reuniões extraordinárias por turno;

• Reuniões dentro do tempo escolar; Todos procuraremos embasamento legal para usarmos o tempo escolar em prol da aprendizagem;

• Tarefas interdisciplinares, com quantidade limitada;

• Ações unificadas;• Autoavaliação e levantamento de

metas de cada turma e de cada aluno.

Gestão escolar

• Informar e registrar as ações propostas por ambas as partes;

• Conselho de turma feito pela equipe pedagógica, com soluções propostas pelos alunos;

• Acompanhamento sistemático com registro do trabalho feito por todos;

• Organização das reuniões.

Coordenação Pedagógica

• Organizar o tempo de forma a ter mais disponibilidade para auxiliar os professores.

• Acompanhar sistematicamente as ações propostas no portfolio e desenvolvidas pelos professores, em consonância com o PP.

Secretaria da Escola

• Melhorar o controle de frequência e a socialização da mesma;

• Evitar comercialização durante o horário de trabalho;

• Controlar o uso do telefone;• Não dar acesso aos computadores,

xerox e impressoras.

Zeladoria• Conscientizar-se da importância do seu trabalho;• Desempenhar com profissionalismo a função;• Melhorar a limpeza.• Seguir a reelaboração das ações da zeladoria com

definições de horários e atividades, as quais serão inspecionadas diariamente;

• Manter o portão das Classes Anexas SEMPRE fechado;

• Fazer controle de luzes e ventiladores que permanecerem ligados após a saída dos professores e da manutenção da limpeza do espaço de sala de aula.

Inspetores• Comunicar à equipe dirigente sempre que

necessitarem se ausentar;• Seguir as definições da equipe dirigente quanto ao

modos de tratamento aos alunos e à comunidade.• Seguir a reelaboração das ações dos inspetores

com definições de horários e atividades, as quais serão inspecionadas diariamente;

• Manter os portões das Classes Anexas e da Sede SEMPRE fechados;

• Entregar e recolher os diários todos os dias, deixando os mesmos na secretaria da escola.

Desafio

• As turmas da Educação Infantil precisam trabalhar a psicomotricidade, o letramento, a apropriação do sistema de escrita, a percepção da relação entre a escrita e a fala, o raciocínio lógico matemático, a habilidade de localização, as grandezas e medidas, os números e numerais e os cálculos simples, de forma questionadora e muito mais lúdica, utilizando com responsabilidade e frequência os espaços externos à sala de aula, cujas atividades serão observadas e avaliadas.

• A Educação Infantil é a essência de todo o desenvolvimento pedagógico do sujeito, portanto pedimos atenção no cumprimento das Diretrizes Curriculares da Educação Infantil.

• Aos professores da Educação Infantil é vedada a ausência da sala de aula, por ser um período onde toda atenção deve ser centralizada na criança. A responsabilidade pela turma, durante o período de aula é exclusivamente dos professores regentes.

• As turmas do ciclo de alfabetização são complementares, devem ter um olhar direcionado às capacidades a serem sistematizadas em cada ano. Tenham em mãos diariamente a matriz de referência para a avaliação do sistema SIMAVE/PROEB e a proposta curricular da rede municipal de Uberaba.

• Todos devem utilizar as propostas disponibilizadas no Portal da Prova Brasil (vejam com seu coordenador). Procurem trabalhar interdisciplinar suas práticas, buscando novos caminhos para o sucesso de todos os alunos. Participem do MII, sejam gestores de suas salas de aula , revejam o “para casa” para que ele seja um momento de significativa aprendizagem e avaliativo do desenvolvimento do aluno.

“Planejem de costas para a Escola, com os olhos voltados para o mundo! Tragam o mundo para dentro da sala de aula e dêem significado para suas atividades.”

Equipe Pedagógica

Educador, vamos cuidar dos sorrisos do

nosso futuro!

Um ótimo ano de trabalho!

Equipe gestora da EMABEM