1 geografia - cocinterna.coceducacao.com.br/arquivos/gabaritos/...renda em uma sociedade capitalista...

PGeo-His-Mat3a(Comentado) T1

1

GEOGRAFIA

QUESTÕES DE 01 a 20

INSTRUÇÕES: Para responder a essas questões, identifique APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e marque a letra correspondente na Folha de Respostas. 01. (Uerj 2013 – Adaptado) O nível de concentração de

renda em uma sociedade capitalista relaciona-se com as doutrinas econômicas que fundamentam as ações do Estado. Observe, no gráfico abaixo, a variação da participação da população que constitui o 1% mais rico na renda total nos Estados Unidos.

1913 1930 1950 1970 1990 2009

Mundo: geografia e política internacional, março de 2012.

Nos Estados Unidos, as doutrinas que predominaram na orientação das políticas públicas nos períodos de 1930 a 1980 e de 1980 a 2009 foram, respectivamente:

A) liberalismo – estatismo B) estruturalismo – classicismo C) fisiocratismo – institucionalismo D) keynesianismo – neoliberalismo E) neoliberalismo – keynesianismo

02. “Na política, ele aplicou o princípio do Nunca mais. Com tantos pobres, com tantos famintos nos Estados Unidos, nunca mais o mercado como fator exclusivo de obtenção de recursos. Por isso, decidiu realizar sua política do pleno emprego. E desse modo não somente atenuou os efeitos sociais da crise como seus eventuais efeitos políticos de fascistização com base no medo massivo. O sistema de pleno emprego não modificou a raiz da sociedade, mas funcionou durante décadas. Funcionou razoavelmente bem nos Estados Unidos, funcionou na França, produziu a inclusão social de muita gente, baseou-se no bem-estar combinado com uma economia mista que teve resultados muito razoáveis [...]. Alguns Estados foram mais sistemáticos, como a França, que implantou o capitalismo dirigido, mas em geral as economias eram mistas e o Estado estava presente de um modo ou de outro.”

(Fonte: Entrevista do historiador Eric Hobsbawm, argentino, p. 12. Disponível em: <www.vermelho.org.br/base.asp?texto=53413>.)

O texto faz referência às iniciativas do presidente norte-americano Franklin Roosevelt e remete:

A) à política protecionista liberal implantada em quase todos os países industrializados em resposta ao crescimento da rivalidade internacional e à crise econômica das décadas de 1870 e 1880, quando apenas a Grã-Bretanha, na ocasião a maior potência mundial, insistiu na política de livre comércio;

B) ao conjunto de medidas keynesianas tomadas na Europa e nos Estados Unidos durante as décadas de 1980 e 1990, que visavam a diminuir o papel do Estado na economia, a desregulamentar a circulação do capital financeiro e a diminuir os direitos sociais dos trabalhadores;

C) ao New Deal implantado nos Estados Unidos na década de 1930, um conjunto de políticas públicas que visavam a responder à crise econômica iniciada em 1929 e que influenciou a política de bem-estar social verificável em alguns países da Europa após a Segunda Guerra Mundial;

D) às medidas de recuperação da economia europeia, como o Plano Marshall, implantadas logo após a Primeira Guerra Mundial;

E) a recuperação impulsionada pelo vertiginoso crescimento da economia norte-americana até a crise global de 1929, gerada pela aplicação exagerada da política do Walfare State.

03. Analise com atenção a imagem a seguir.

Na imagem do início do século XX, identifica-se um modelo produtivo cuja forma de organização buscava a exploração do trabalho repetitivo, onde cada operário realiza uma atividade específica sem se deslocar pelo local de trabalho, num processo que pode ser classificado como de especialização ou de repetição.

25

20

15

10

5

0

porc

enta

gem


2

O período em destaque na imagem e texto se referem a fase do capitalismo:

A) Financeiro, onde as indústrias conseguiram se espalhar pelo mundo graças ao grande papel dos bancos e agentes financeiros, que garantiam o financiamento dessa expansão;

B) Comercial, onde o modelo de acumulação primitiva, fortalecido pelo imperialismo, garantia gigantescos mercados consumidores para as jovens nações industrializadas;

C) Mercantilista, caracterizado pela NOVA DIT, onde as antigas colônias se transformaram em fornecedores de mão-de-obra barata para as potências industriais europeias;

D) Industrial, marcado pelo forte papel da atividade industrial como principal elemento formador da riqueza das nações;

E) Financeiro Informacional, onde a indústria, juntamente com o capital intelectual dos trabalhadores se tornaram a principal vertente do desenvolvimento do sistema capitalista.

04. Na década de 1980, Ronald Reagan (nos Estados Unidos) e Margareth Thatcher (no Reino Unido) levaram a cabo políticas formuladas com base nas ideias econômicas desenvolvidas em meados dos anos 1970, que defendiam transformações substanciais no capitalismo, a fim de superar a crise da década. Esse conjunto de ideias e medidas – adotado pela maioria dos países desenvolvidos no período – pode ser explicado, de modo geral, (1)........................................ e ficou conhecido como (2).............................................

Assinale a alternativa correta que preenche os espaços (1) e (2) na sequência estabelecida, com as respectivas definições.

A) (1) pela intervenção direta do Estado na economia nacional, política econômica baseada na teoria do economista inglês John Keynes - (2) New Deal.

B) (1) pelo aumento da produção industrial e pela participação no comércio internacional, bem como políticas de valorização da moeda por parte do Estado, com o objetivo de fortalecer a economia nacional - (2) capitalismo monopolista.

C) (1) pela não intervenção do Estado na economia; ao Estado cabia apenas a gerência sobre a formação dos conglomerados e cartéis - (2) mão invisível do mercado.

D) (1) pela não intervenção do Estado na economia, o que incluía deixar de defender a manutenção dos empregos, e o corte significativo de gastos públicos na área social - (2) neoliberalismo.

E) (1) pela intervenção estatal na economia; para proteger o mercado interno, o governo armazenou a produção do setor agrícola, a fim de aumentar os preços no mercado interno e a elevação de taxas de importação, etc. - (2) neoliberalismo.

05. (Adaptado – Enem 2a aplicação 2010) A América se tornara a maior força política e financeira do mundo capitalista. Havia se transformado de país devedor em país que emprestava dinheiro. Era agora uma nação credora.

(HUBERMAN, L. “História da riqueza do homem”. Rio de Janeiro: Zahar, 1962.)

Em 1948, os EUA lançavam o Plano Marshall, que consistiu no empréstimo de 17 bilhões de dólares para que os países europeus reconstruíssem suas economias. Um dos resultados desse plano, para os EUA, foi:

A) o aumento dos investimentos europeus em indústrias sediadas nos EUA;

B) a redução da demanda dos países europeus por produtos e insumos agrícolas;

C) o crescimento da influência estadunidense sobre o espaço da Europa Ocidental;

D) o declínio dos empréstimos estadunidenses aos países da América Latina e da Ásia;

E) a criação de organismos que visavam regulamentar todas as operações de crédito, como a OTAN.

06. Leia o texto a seguir.

A história dos vinte anos após 1973 é a de um mundo que perdeu suas referências e resvalou para a instabilidade e a crise. Só no início da década de 1990 encontramos o reconhecimento de que os problemas econômicos eram de fato piores que os da década de 1930. Em muitos aspectos, isso era intrigante. Por que deveria a economia mundial ter-se tornado menos estável?

(Eric Hobsbawm. “Era dos extremos”, 1995. Adaptado.)

Os problemas econômicos da década de 1930, citados no texto, derivaram, entre outros fatores:

A) dos fortes movimentos sociais e mobilizações revolucionárias na América Latina, em especial no México, que impediram a exportação de produtos industrializados estadunidenses para a região;

B) do conjunto de reformas financeiras e sociais realizadas na União Soviética após a Revolução de 1917, que fechou os mercados do bloco socialista aos países capitalistas do Ocidente;

C) da ascensão do nazismo alemão e dos regimes fascistas na Itália, Espanha e Portugal, que provocaram a Segunda Guerra Mundial e paralisaram a produção industrial europeia;

D) de uma ampla crise do liberalismo, que ganhou contornos mais nítidos após a Primeira Guerra Mundial e desembocou na quebra da Bolsa de Valores de Nova Iorque, em 1929;

E) do forte crescimento econômico da Alemanha na passagem do século XIX para o XX e da acirrada competição comercial e naval deste país com a Grã-Bretanha e a França.

07. Analise atentamente o diagrama a seguir.


3

As três políticas inter-relacionadas representadas acima:

1) começaram com os mercados financeiros. 2) priorizaram os investidores estrangeiros. 3) impulsionaram uma doutrina amplamente controlado

pelo Estado. 4) fortaleceram os regimes de estatismo planificado. 5) adotaram o modelo político e econômico neoliberal.

Estão corretas:

A) 1 e 4, apenas; B) 2 e 5, apenas; C) 3 e 4, apenas; D) 1, 2 e 5, apenas; E) 1, 2, 3, 4 e 5.

08. A Divisão Internacional do Trabalho (DIT) tem um importante papel na organização das responsabilidades de cada nação e nas relações de submissão e hegemonia que existem entre os países. Sobre a evolução da DIT, analise com atenção as afirmações abaixo a assinale a correta.

A) A Divisão Internacional do Trabalho começou a se estruturar apenas após a Revolução Industrial, quando fica claramente evidente o papel das nações fornecedoras e consumidoras.

B) A clássica Divisão Internacional do Trabalho só se desenvolve com o fim do bloco socialista e o surgimento de países imperialistas que passam a dominar o cenário econômico mundial.

C) A consolidação da Divisão Internacional do Trabalho ocorre durante a fase do capitalismo industrial, ainda marcado pela presença do Imperialismo.

D) A chamada DIT clássica emerge na fase do capitalismo financeiro informacional, quando as nações subdesenvolvidas e industrializadas tomam o controle da economia mundial.

E) A consolidação da DIT ocorre no final do século XV, quando a Expansão Marítima define o papel das metrópoles e colônias na distribuição mundial da riqueza.

09. Por várias semanas, no mês de julho de 1944, representantes de dezenas de países do mundo, ainda em guerra, reuniram-se em Bretton Woods nos Estados Unidos. Sobre a famosa Conferência de Bretton Woods, podemos afirmar que a mesma serviu para:

A) antecipar o fim da Segunda Guerra e definir o futuro da Alemanha que estava prestes a ser derrotada pelos aliados dos EUA;

B) definir uma nova organização econômica para mundo, com a adoção do dólar como moeda principal das transações internacionais, além da criação do BIRD e do FMI;

C) criar uma nova estratégia geopolítica para o mundo com a criação de alianças militares como a OTAN e o Pacto de Varsóvia;

D) definir o futuro da Europa, já via sua parte oriental dominada pelos soviéticos e a parte ocidental controlado pelos Estados Unidos;

E) estruturar um novo pacto econômico para reconstruir a Europa liderado pelos presidentes Truman (EUA) e Stalin (URSS).

10. Costuma-se definir como Ordem Mundial a hierarquia entre os Estados-nações, que acaba sendo construída a partir das relações de poder e cotidianas, tais como as relações diplomáticas, de força militar, comerciais, etc.

Sobre as Ordens Mundiais que dominaram o século XX e início deste século, é correto afirmar que:

A) a primeira Ordem Mundial do século XX foi marcada pela hegemonia militar e econômica da Inglaterra, e por isso foi classificada como uma “Ordem Monopolar”;

B) a chamada “Velha Ordem” é a mesma “Ordem da Guerra Fria”, marcada exclusivamente pela forte influência das inúmeras nações que comandaram a Revolução Industrial do século XVIII;

C) a estruturação da chamada “Nova Ordem Mundial” ocorreu graças a profundas mudanças na economia mundial, sendo hoje classificada como Monopolar;

D) com a perda da hegemonia das potências imperialistas do século XIX, a Ordem Mundial que se apresentou a partir da segunda metade do século XX foi denominada como Multipolar;

E) a Ordem Mundial vigente é marcada por elementos como o neoliberalismo e a multipolaridade, mesmo com a hegemonia militar dos EUA.

11. O pesquisador Aziz Nacib Ab'Saber, um dos maiores

especialistas brasileiros em geografia física e referência em assuntos relacionados ao meio ambiente e impactos ambientais decorrentes das atividades humanas, morreu nesta sexta, aos 87 anos, de enfarte.

Em março de 2012, a Geografia Brasileira perdeu um grande colaborador, o geógrafo Aziz Nacib Ab'Saber, falecido em Cotia. Entre as contribuições deste renomado professor está(ão):

A) a classificação climática brasileira, em vigor nos dias de hoje;

B) a defesa das teorias do aquecimento global causado pela ação antrópica;

C) os estudos da fauna e flora marinhas de América Latina e Ásia;

D) a classificação da população urbana brasileira que data dos anos 1930;

E) a classificação do relevo brasileiro, utilizada por décadas nos manuais escolares.

12. “As plataformas ou crátons correspondem aos terrenos mais antigos e arrasados por muitas fases de erosão. Apresentam uma grande complexidade litológica, prevalecendo as rochas metamórficas muito antigas (Pré-Cambriano Médio e Inferior). Também ocorrem rochas intrusivas antigas e resíduos de rochas sedimentares. São três as áreas de plataforma de crátons no Brasil: a das Guianas, a Sul-Amazônica e a do São Francisco.”

(ROSS, J. L. S. “Geografia do Brasil”. São Paulo: Edusp, 1998.)

As regiões cratônicas das Guianas e a Sul-Amazônica têm como arcabouço geológico vastas extensões de escudos cristalinos, ricos em minérios, que atraíram a ação de empresas nacionais e estrangeiras do setor de mineração e destacam-se pela sua história geológica por:


4

A) apresentarem áreas de intrusões graníticas, ricas em jazidas minerais (ferro, manganês);

B) corresponderem ao principal evento geológico do Cenozoico no território brasileiro;

C) apresentarem áreas arrasadas pela erosão, que originaram a maior planície do país;

D) possuírem em sua extensão terrenos cristalinos ricos em reservas de petróleo e gás natural;

E) serem esculpidas pela ação do intemperismo físico, decorrente da variação de temperatura.

13.

O Brasil está totalmente contido na Plataforma Sul-Americana, cujo embasamento de evolução geológica é muito complexo, remontando à era Arqueano. Teve a sua consolidação completada entre o período Proterozóico Superior e o início do período Paleozóico, com o encerramento no ciclo Brasiliano.

Sobre a formação geológica do território brasileiro, assinale a alternativa correta.

A) As províncias Mantiqueira, Borborema e Tocantins resultam de processos orogenéticos ocorridos no Cenozoico.

B) O Brasil não apresenta dobramentos modernos, mas apresenta vestígios de antigos dobramentos do Pré-Cambriano.

C) As camadas rochosas da bacia sedimentar do Paraná atestam a ocorrência de extensos derrames vulcânicos durante o Pré-Cambriano.

D) As províncias Guiana Meridional, Xingu e São Francisco figuram entre as principais bacias sedimentares brasileiras.

E) A Serra do Mar foi formada pelo ciclo orogenético ocorrido no Quaternário.

14. Com relação aos fundamentos geológicos e geomorfológicos do Brasil, assinale o que for correto.

A) Geomorfologicamente, a maior parte do território brasileiro apresenta-se com altitudes abaixo dos 200 metros e se constitui de planícies, a exemplo da Amazônica, do Pantanal e Costeira.

B) Os "mares de morros" têm seu domínio na Região Amazônica.

C) As manifestações tectônicas são muito ativas sob o território brasileiro.

D) O território brasileiro apresenta-se geologicamente dividido entre escudos cristalinos (36% do território) e bacias sedimentares (64% do território).

E) Os escudos cristalinos brasileiros são constituídos por rochas sedimentares.

15. Do ponto de vista tectônico, núcleos rochosos mais antigos, em áreas continentais mais interiorizadas, tendem a ser os mais estáveis, ou seja, menos sujeitos a abalos sísmicos e deformações. Em termos geomorfológicos, a maior estabilidade tectônica dessas áreas faz com que elas apresentem uma forte tendência à ocorrência, ao longo do tempo geológico, de um processo de:

A) aplainamento das formas de relevo, decorrente do intemperismo e da erosão;

B) formação de depressões absolutas, gerada por acomodação de blocos rochosos;

C) formação de canyons, decorrente de intensa erosão eólica;

D) produção de desníveis topográficos acentuados, resultante da contínua sedimentação dos rios;

E) geração de relevo serrano, associada a fatores climáticos ligados à glaciação.

16. Segundo Ross (1995), o relevo brasileiro apresenta grande variedade morfológica, decorrente, principalmente, da ação de agentes externos, sobre os agentes internos.

Os agentes externos que mais participam da formação do relevo são:

A) os abalos sísmicos e os vulcões; B) as erupções vulcânicas do passado e os raios

solares; C) a erosão e tectonismo; D) o clima (temperatura, ventos, chuvas) e os rios; E) as intempéries e a ação antrópica.

17. Observe a figura a seguir.

Divisão Regional do Brasil

O critério adotado, na divisão regional descrita no mapa, tem por referência:

A) a base física territorial, onde se destacam as bacias hidrográficas;

B) os aspectos demográficos, considerando-se a distribuição da população brasileira;

C) o setor secundário, mediante o número de estabelecimentos industriais;

D) as características socioeconômicas, relativas à população e às atividades produtivas;

E) os elementos de ordem natural, relacionados aos tipos climáticos.


5

18. No final da década de 1990, foi proposta uma nova regionalização para o país, conforme se pode observar abaixo.

(Santos, Milton & Silveira, Maria Laura. O Brasil: Território e sociedade no

início do século XXI. Rio de Janeiro: Record, 2001. p.308)

Essa divisão regional foi realizada a partir de critérios:

A) morfoestruturais e climáticos, sendo que 1 corresponde à região de grandes rios e terras baixas florestadas que ainda permanecem com grandes espaços praticamente intocados;

B) de planejamento estratégico, sendo que 2 corresponde à região com maior número de estudos e políticas de intervenção, a exemplo do recente projeto de transposição das águas do Rio São Francisco;

C) de concentração de meios técnico-científicos e de difusão de informações, sendo que 3 corresponde à região que concentra maior número de atividades associadas ao processo de globalização;

D) relacionados à biodiversidade, sendo que 1 e 4 são regiões que se destacam pela grande variedade de animais e formações vegetais, a exemplo da Floresta Amazônica, do Cerrado e do Pantanal;

E) político-administrativos, sendo que 2 e 3 são regiões que englobam mais da metade dos eleitores do país e, portanto, usufruem de maior representatividade popular no Congresso Nacional.

19. A Linha do Equador e o Trópico de Capricórnio cortam o território brasileiro. Considerando a posição do Brasil em relação a esses dois círculos, assinale o que for correto.

A) Os estados brasileiros a leste de Brasília estão localizados no Hemisfério Oriental, enquanto os estados a oeste da capital se localizam no Hemisfério Ocidental.

B) O ponto extremo norte do Brasil e o ponto extremo norte do estado do Paraná encontram-se no Hemisfério Norte, enquanto os pontos extremos sul, do país e do estado do Paraná, estão no Hemisfério Sul.

C) Os estados brasileiros localizados entre o Equador e o Trópico de Capricórnio estão na zona temperada do sul, totalmente ou em parte.

D) Uma pequena parte do território brasileiro está localizada no Hemisfério Ocidental, e a maior parte, no Hemisfério Sul.

E) A Bahia está inteiramente na zona tropical, não sendo cortada pelos principais paralelos e encontra-se a leste de Goiás e do Tocantins.

20.

País de grande extensão e dimensões continentais, o Brasil:

A) está situado totalmente no Hemisfério Ocidental, com mais de 20% localizado ao norte do Equador; B) situa-se em sua maior parte no Hemisfério Setentrional, com uma pequena porção ao sul do Trópico de Câncer; C) situa-se em sua maior parte no Hemisfério Meridional, com uma pequena porção ao norte do Equador; D) está situado totalmente no Hemisfério Setentrional, com cerca de 10% ao sul do Trópico de Capricórnio; E) situa-se em sua maior parte no Hemisfério Sul, com uma pequena porção ao sul do Trópico de Câncer.


6

HISTÓRIA


INSTRUÇÕES: Para responder a essas questões, identifique APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e marque a letra correspondente na Folha de Respostas.

21. (UEFS) Um escritor saxão, Aelferic, o Gramática, no seu Colloquium, deixa-nos entrever um pouco da vida do servo:

– Que dizes tu, lavrador, como fazes o teu trabalho? – pergunta o professor. – Eu, senhor, trabalho arduamente. De madrugada vou levar os bois para o campo e os atrelo ao arado; por mais rigoroso que seja o inverno, não me atrevo a ficar em casa, com receio do meu senhor; e depois de amarrar a relha e a sega ao arado, tenho de lavrar um acre de terra ou mais diariamente. – E que fazes mais durante o dia? – Muita coisa mais: encher os cochos, dar água aos bois e levar o esterco fora. – É trabalho pesado? – É, sim, é pesado porque não sou livre.

(MORTON. In: AQUINO et aI., 1980, p. 390.)

O papel do servo, na sociedade medieval, descrito no texto, diferia do papel do homem livre devido:

A) ao ingresso nas categorias mais baixas da cavalaria; B) a propriedade da terra dentro do feudo, pagando a

corveia ao senhor; C) a ascender aos altos escalões da Igreja, assumindo

papéis de mando; D) a posse do produto da terra para comercializá-lo

fora do território feudal; E) a uma série de obrigações que criava uma relação

de dependência com o senhor feudal.

22. (PUC) Os medievais afirmavam que a mulher era naturalmente mais fraca e, portanto, um instrumento privilegiado da ação do demônio. Cabia aos homens – em especial ao senhor feudal – vigiar sua mulher, filhas, as viúvas e as filhas órfãs de seus irmãos, de seus primos e de seus vassalos. Mas como garantir essa vigilância constante?

(DREGUER; TOLEDO, 1995, p. 59.)

A indagação que conclui o texto tem como resposta:

A) proibição expressa de se afastarem de suas residências;

B) elevá-las a uma condição de símbolo das virtudes preconizadas pelos servos;

C) incentivo à educação intelectual, para mantê-las ocupadas;

D) casamentos precoces ou internação em conventos; E) constantes ameaças de acusações de charlatanismo

e feitiçaria, para mantê-las sob controle.

23. (COC) Leia o texto para assinalar a alternativa correta.

A sociedade feudal era de estrutura tão granulosa, formada de grumos tão compactos que todo indivíduo que tentasse isolar-se, erigir em torno de si sua própria clausura, encerrar-se em seu jardim fechado, era imediatamente objeto, seja de suspeita, seja de admiração, tido ou por contestador ou então por herói, em todo caso impelido para o domínio do "estranho".

(DUBY, Georges (Org.). História da vida privada. v. 2. São Paulo: Companhia das Letras, 1990. p. 504.)

A) O autor evidencia a semelhança existente entre o "individualismo" na sociedade feudal e o "individualismo" na sociedade capitalista;

B) O que impedia a prática do isolamento por parte de um indivíduo na sociedade feudal era o "domínio do estranho";

C) A principal característica social do feudalismo era a busca de admiração por parte dos indivíduos, fosse por meio da contestação, fosse por meio do heroísmo;

D) O texto reforça aquilo que é historicamente predo-minante entre os indivíduos da espécie humana, independentemente da questão de gênero: o cole-tivismo natural;

E) O autor procura mostrar o caráter de compartilha-mento que predominou no ambiente social feudal.

24. (UEFS) O período pós-medieval foi um período de vastas demarcações e de consolidações em grande escala. Dentro dos limites definidos do novo domínio territorial estabeleceram-se áreas unificadas de administração. Na Idade Média o mosaico histórico constituído pelos privilégios, deveres e direitos feudais e municipais, fundados em dedicatórias, preempções, conquistas, cartas, casamentos, quase dispensaria referência; fora da Igreja não havia campo continuo de governo. Mas o novo domínio territorial, ao contrário, podia ser visto ou pelo menos imaginado; era um todo visível, e cada país que fosse politicamente unificado tornava-se, por assim dizer, um quadro completo em si mesmo. Essa imagem mental do poder se tornou possível quando a continuidade territorial passou a ser um atributo do Estado soberano. Ali onde as fronteiras geográficas vieram reforçar essa imagem, como na Inglaterra, o Estado nacional se desenvolveu mais cedo e continuou por mais tempo o seu desenvolvimento.

(MUMFORD, 1958, p. 192-193.)

A partir do texto e dos conhecimentos sobre a formação geopolítica europeia do início da Idade Média até a contemporaneidade, responda:

Do ponto de vista da geopolítica a queda do Império Romano do Ocidente, no ano 476 representou:

A) a queda das bases culturais greco-romanas, frente à força política e militar dos povos germânicos;

B) o desaparecimento de uma estrutura administrativa política e territorial fundamentada na centralização do poder monárquico;

C) uma ameaça à estabilidade do Império Romano do Oriente, atacado e destruído pelos hunos, nessa mesma época;


7

D) a substituição do modelo administrativo romano pela fixação do modelo dos povos bárbaros, baseado na organização clânica e tribal;

E) a valorização das terras ao redor da bacia do Mediterrâneo, cujo controle passou para as mãos dos mongóis e dos turcos, nesse período.

25. Ao afirmar que, na Idade Média, "fora da Igreja não havia campo contínuo de governo”, o texto evidencia que:

A) a ameaça dos bárbaros vikings fortalecia o caráter fracionado da geopolítica medieval;

B) a Igreja era a única instituição a ter força para unificar politicamente o território da Europa medieval;

C) o despotismo e a intolerância do catolicismo medieval asseguravam a unidade geopolítica europeia;

D) os laços que garantiam as unidades politicas medievais obedeciam a tradições e a critérios estabelecidos no antigo Império Romano;

E) a geopolítica da Europa medieval caracterizava-se, com exceção da Igreja, pela formação de unidades políticas fundamentadas na fragmentação.

26. (FDJ) "Noventa e cinco por cento das paróquias de Salvador já instituíram a cobrança do dízimo aos seus fiéis, uma espécie de contribuição financeira que pode chegar a 10% dos salários mensais dos colaboradores. As dificuldades financeiras para manter os trabalhos de cunho social nas 110 paróquias subordinadas à Arquidiocese de Salvador são a principal justificativa da cobrança do dízimo, disse o cardeal arcebispo de Salvador e primaz do Brasil, D. Geraldo Majella Agnelo.”

(Fonseca. In: A Tarde, p. 2)

A contribuição financeira referida no texto origina-se de:

A) uma prática medieval de pagamento do valor que era recebido pela Igreja;

B) decretos baixados pelos Papas, a fim de serem cumpridos pelos cleros regular e secular;

C) leis instituídas pelos bárbaros germanos por ocasião da conquista da Europa Meridional;

D) acordos firmados entre cristãos e muçulmanos durante os conflitos gerados pelas Cruzadas;

E) mandamentos religiosos, estabelecidos pelos povos da Antiguidade Ocidental.

27. (UNEB) Santiago da Espanha! Matou os meus mouros! Desbaratou minha companhia! Quebrou minha senha! Santiago glorioso fez os mouros morrerem; Maomé, o Preguiçoso, tardou, não quis vir.

(CANÇÃO... 2003.)

O fragmento da Canção de Rolando, canções de gesta, pode ser associado:

A) ao apogeu do feudalismo, quando a dominação muçulmana sobre toda a Europa contribuiu para o desaparecimento das cidades e para o atraso cultural e cientifico da Idade Média;

B) à definitiva expulsão dos mouros da Península Ibérica, concluída no final do século XV, quando Portugal e Espanha estavam investindo nos grandes descobrimentos;

C) à critica do renascimento à cultura teocêntrica medieval, marcada pelas guerras entre senhores feudais cristãos contra muçulmanos;

D) à oposição da burguesia europeia em relação ao feudalismo, o que bloqueou as transações comerciais existentes entre o ocidente e o oriente;

E) à ação militarista norte-americana de combate aos terroristas muçulmanos, responsáveis pelos sucessivos ataques aos países da Península Ibérica.

28. (PUCSP) Cem anos após a morte de Maomé, o domínio muçulmano ultrapassara os limites da Arábia e se estendia por três continentes, controlando quase metade do mundo conhecido. O profeta, realizando em tomo do lsIã a unidade política e religiosa dos árabes criara as condições internas para uma política expansionista. O Estado teocrático fornecia a base política; o exército dos crentes, o instrumento militar; e o IsIã, a força ideológica para a expansão muçulmana.

(MELLO; COSTA, 1994"p. 215.)

A análise do texto e os conhecimentos sobre o Islã no decorrer da sua história permitem afirmar que:

A) os Estados islâmicos vigentes em diversos países, têm direcionado sua política interna e externa para a aplicação de princípios democráticos que vigoram no mundo ocidental;

B) a fragilidade dos laços entre a religião e a política explica a construção e a permanência do fundamentalismo político-religioso no passado;

C) a religião muçulmana, por ter se expandido em todos os continentes, distanciou-se de suas origens, adotando práticas liberais no tratamento da mulher e da organização da família;

D) o exército dos crentes, constituído de estrangeiros escravizados e de convertidos, apresentava-se frágil, mantendo as conquistas nos limites do Oriente Médio;

E) o enriquecimento do população mais humilde na península Arábica é decorrência das políticas públicas de igualdade social que caracterizaram a expansão islâmica.

29. (UEFS)

A bacia do Mediterrâneo


8

Relacione essas questões com as áreas indicadas no mapa nos números 1, 2, 3, 4 e 5.

Em 1 organizou-se, a partir do século V d.C., o Reino dos Francos, como resultado:

A) da conquista dos hunos em todo o Império Bizantino;

B) da expansão, fixação e unificação de grupos germânicos, facilitadas pelo crescente enfraquecimento romano;

C) do fortalecimento do imperialismo romano na Península Ibérica;

D) da aliança entre a Igreja e os povos bárbaros que invadiram a Europa, vindos do Extremo Oriente;

E) da vitória dos gauleses sobre as tropas romanas comandadas por Júlio César.

30. (UEFS) Na área indicada por 2, concretizou-se ao longo da Idade Média:

A) a implantação de exércitos regulares, compostos por falanges e legiões;

B) o tráfico de escravos, resultante da submissão das populações conquistadas;

C) o califado muçulmano após a expansão da Guerra Santa e o domínio da península;

D) o reino bizantino depois que os francos foram derrotados na batalha de Poitiers;

E) da Liga Hanseática, monopolizadora de todo o comércio terrestre na Europa Medieval.

31. (UEFS) A região 3 teve grande importância no fim da Idade Média porque:

A) foi domínio franco e teve a presença da Igreja Católica assegurada após a expulsão dos hunos;

B) foi local de implantação de estruturas feudais e relações de suserania e vassalagem;

C) era uma região de forte presença bizantina e preservadora da cultura greco-romana;

D) tinha avançada produção agrícola e era abastecedora dos mercados feudais;

E) era local de comércio e presença de caravanas árabes além da excelente localização.

32. (UEFS) Nas regiões 4 e 5, podemos identificar no final da Idade Média:

A) estruturas de comércio e cidades que monopolizavam o mercado de especiarias no Mar Mediterrâneo;

B) o domínio islâmico na região em decorrência da expansão dos califados mediterrâneos;

C) a propagação de pestes e epidemias extinguindo o comércio de especiarias provenientes da África;

D) a consolidação das regras feudais após a conquista dos povos germânicos que dominaram a Península Itálica;

E) a proibição do comércio de produtos orientais após a domínio turco em Constantinopla e no Mar Mediterrâneo.

33. (UESB)

O exame do mapa e das rotas nele demarcadas permite afirmar que:

A) a colonização do Continente Africano exerceu um papel relevante no desenrolar dos passos que levaram os portugueses até os portos da Índia, no final do século XVI;

B) a concentração dos interesses portugueses nas terras do Brasil se verificou ao longo do processo de expansão marítima dos séculos XIV e XV;

C) a rota de viagem de Bartolomeu Dias demonstra o conhecimento prévio quanto à existência das terras do Brasil, antes de 1500;

D) os interesses portugueses na navegação comercial em direção à África, em busca da expansão de sua economia, ocorreram no início do século XV, antes mesmo da queda de Constantinopla;

E) a cidade de Ceuta exerceu o controle sobre as rotas comerciais atlânticas e índicas durante a expansão marítima e comercial da Europa Ocidental.


9

34. (PUC) A concepção geográfica do mundo, cultivada pelo homem europeu, no alvorecer da Idade Moderna, contribuiu para:

A) modificar a perspectiva comercial do local para a longa distância;

B) fortalecer as relações servis entre o homem e a terra;

C) expandir a população das cidades e das pequenas vilas;

D) ampliar as áreas de produção agrícola dos feudos; E) limitar a publicação de mapas e de roteiros de

viagens para novos continentes.

35. (FUVEST)

"Os próprios céus, os planetas e este centro a Terra Respeitam os graus, a precedência e as posições. Como poderiam as sociedades, Os graus nas escolas, as irmandades nas cidades, O comércio pacífico entre praias separadas, A primogenitura e o direito de nascença, Os privilégios da idade, as coroas, cetros, lauréis, Manter-se em seu lugar certo – não fossem os graus?"

Estes versos de Shakespeare (da peça Troilo e Cressida) revelam uma visão de mundo:

A) moderna e liberal, ao tratarem das cidades, do comércio e, virtualmente, até do novo continente;

B) medieval e aristocrática, ao defenderem privilégios, graus e hierarquias como decorrentes de uma ordem natural;

C) universal e democrática, ao se referirem a valores e concepções que ultrapassam seu próprio tempo histórico;

D) clássica e monarquista, ao mencionarem instituições, como a monarquia e o direito de primogenitura, que eram características do mundo greco-romano;

E) particularista e elitista, ao expressarem hierarquias, valores e graus exclusivos da Inglaterra do século XVI.

36. (FUVEST) Sobre a Expansão Marítima Espanhola, é correto afirmar que:

A) a luta pela Reconquista de Ceuta, tomada pelos portugueses em 1415, impossibilitou a saída da Espanha como pioneira na Expansão Marítima;

B) pioneira na Península Ibérica, a Espanha a partir da constituição de seu Estado Nacional, assegurou recursos para este empreendimento;

C) a luta pela Reconquista, as divisões internas e a ausência de uma unidade política impossibilitaram à Espanha, a investida no Atlântico antes de Portugal;

D) a Espanha, desde a conquista de Ceuta, em 1415, tornou-se a pioneira na investida marítima pelo Atlântico;

E) a constituição do Estado Nacional Espanhol, possibilitou a organização do capital necessário para o pioneirismo deste país nas navegações do século XV.

37. (FGV) “Gostaria muito de ver no testamento de Adão a passagem em que ele divide o Novo Mundo entre meus irmãos, o Imperador Carlos V e o rei de Portugal.” Esta frase, proferida pelo rei francês Francisco I em 1540, reflete:

A) o descontentamento da França com relação aos acordos firmados entre Portugal e Inglaterra acerca do tráfico de escravos africanos;

B) a ironia do governo francês com respeito às investidas das potências europeias, por ocasião da chamada partilha da África;

C) o inconformismo com o monopólio comercial estabelecido pelos portugueses com relação ao comércio de especiarias orientais;

D) o questionamento do apoio dado pelo poder pontifício aos acordos celebrados entre as Coroas ibéricas;

E) a aceitação da hegemonia portuguesa com respeito às chamadas viagens ultramarinas.

38. (ENEM) Dali avistamos homens que andavam pela praia, obra de sete ou oito. Eram pardos, todos nus. Nas mãos traziam arcos com suas setas. Não fazem o menor caso de encobrir ou de mostrar suas vergonhas; e nisso têm tanta inocência como em mostrar o rosto. Ambos traziam os beiços de baixo furados e metidos neles seus ossos brancos e verdadeiros. Os cabelos seus são corredios.

(CAMINHA, P. V. RIBEIRO, D. et aI. Viagem pela história do Brasil: documentos. São Paulo: Companhia das letras, 1997.)

O texto é parte da famosa Carta de Pero Vaz de Caminha, documento fundamental para a formação da identidade brasileira. Tratando da relação que, desde esse primeiro contato, se estabeleceu entre portugueses e indígenas, esse trecho da carta revela a:

A) preocupação em garantir a integridade do colo-nizador diante da resistência do índios à ocupação da terra;

B) postura etnocêntrica do europeu diante das características físicas e práticas culturais do indígena;

C) orientação da política da Coroa Portuguesa quanto à utilização dos nativos como mão-de-obra para colonizar a nova terra;

D) oposição de interesses entre portugueses e índios, que dificultava o trabalho catequético e exigia amplos recursos para a defesa da posse da nova terra;

E) abundância da terra descoberta, o que possibilitou a sua incorporação aos interesses mercantis portugueses, por meio da exploração econômica dos índios.


10

39. (ENEM)

QUADRO PRIMEIRA MISSA NO BRASIL – VÍTOR MEIRELLES (1861)

QUADRO PRIMEIRA MISSA NO BRASIL – CÂNDIDO PORTINARI (1948)

Ao comparar os quadros e levando-se em consideração a explicação dada, observa-se que:

A) a influência da religião católica na catequização do povo nativo é objeto das duas telas. B) a ausência dos índios na segunda tela significa que Portinari quis enaltecer o feito dos portugueses. C) ambos, apesar de diferentes, retratam um mesmo momento e apresentam uma mesma visão do fato histórico. D) a segunda tela, ao diminuir o destaque da cruz, nega a importância da religião no processo dos descobrimentos. E) a tela de Victor Meirelles contribuiu para uma visão romantizada dos primeiros dias dos portugueses no Brasil.

40. (COC) Os índios craós-canelas habitam o interior do estado do Tocantins. Sobre eles, leia o texto a seguir:

Numa sociedade sem classes, a competição não é tão acirrada. Isso explica a forma curiosa como os índios Kanela

termínam suas partidas de futebol, jogo que aprenderam com o branco: sempre fazem o possível para dar empate.

(ALENCAR, RIBEIRO, M. V. História da sociedade brasileira. ed. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1996. p. 6. Fragmento.)

Com base no texto, assinale a alternativa correta.

A) O futebol, à maneira como é disputado pelo homem branco, suscita a competição entre os grupos que o praticam, mas essa lógica, característica de uma sociedade de classes, não encontra espaço no tipo de futebol inventado pelos índios canelas, cuja originalidade é total.

B) A inexistência de integração cultural entre os índios canelas e o homem branco dificulta, para os primeiros, o aprendizado acerca de como se disputa uma partida de futebol ao modo do segundo.

C) O futebol praticado pelos índios canelas não pode ser considerado uma prática esportiva, uma vez que esta pressupõe, como cultura universalmente aceita, que haja sempre um vencedor e um derrotado.

D) As partidas de futebol disputadas pelos índios canelas possuem uma dinâmica diferente das partidas de futebol disputadas pelos homens brancos, uma vez que a organização social dos primeiros não comporta disputas internas rigorosas.

E) O futebol é um tipo de prática esportiva, e, como tal, está vinculado historicamente à cultura dos povos, que o desenvolveram seguindo certos padrões normativos de competição, cuja lógica final reside na vitória.


11

MATEMÁTICA


INSTRUÇÕES: Para responder a essas questões, identifique APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e marque a letra correspondente na Folha de Respostas.

41. Qual dessas sentenças abaixo representa um conjunto vazio?

A) {1, 2} – {2, 3} B) {1, 3} È {2, 4} C) {1, 3} Ç {3, 2} D) {1, 2} Ç {1, 2} E) {1, 2} – {1, 2, 3}

42. Dado o conjunto A = {Æ, 1, {3}, {1, 3}} podemos afirmar que:

A) 1 Î P(A) B) 1 Ì A C) {Æ, 1} Î A D) Æ Ì P(A) E) Æ Ï P(A)

43. Sendo A = {1, 3, 5} e B = {3, 5, 7} é verdadeiro que:

A) BAC $

B) BAC $

C) AÇB = {1, 7} D) A – B = {Æ, 1} E) ( ) AC BA

A =Ç

44. Se A e B são dois conjuntos não-vazios tais que: AÈB = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}, A – B = {1, 3, 6, 7} e B – A = {4, 8}. Então AÇB é o conjunto:

A) Æ B) {1, 4} C) {2, 5} D) {6, 7, 8} E) {1, 3, 4, 6, 7, 8}

45. No diagrama abaixo, a parte pintada representa:

E

F

G

A) (EÇF) Ç G B) EÇG

C) ( )FEGC È

D) (EÇG) – F E) E – G

CÁLCULOS


12

46. (Fafi-BH) Com a crise econômica mundial de 1929, milhões de desempregados alemães juntam-se ao partido liderado por Hitler. Em 1933, Hitler torna-se chanceler alemão, iniciando uma fase de intenso rearmamento. Em 1o de setembro de 1939, a Polônia é invadida por tropas alemãs. Dois dias depois, o Reino Unido declara guerra à Alemanha. Com a Itália e o Japão, a Alemanha forma uma aliança militar conhecida como Eixo.

Durante o período da guerra, os nazistas eliminam em campos de concentração, milhões de oposicionistas, ciganos, judeus e homossexuais.

O III Reich começa a ser expulso dos territórios ocupados a partir da derrota para os soviéticos, na Batalha de Stalingrado. Em 6 de Junho de 1944, chamado de Dia D pelos países Aliados, é feito um ataque contra as forças nazista que ainda resistem na Europa.

Países Número de mortos durante a II Guerra URSS 17 000 000

Alemanha 5 500 000 Polônia 4 000 000 China 2 200 000

Iugoslávia 1 600 000 Japão 1 500 000

França 535 000 Itália 450 000

Grã-Bretanha 396 000 EUA 292 000

(Fonte: Almanaque Abril, 1991, 1995 e 1999.)

Durante a Segunda Guerra Mundial, os aliados tomaram um campo de concentração nazista e de lá resgataram 979 prisioneiros. Desses, 527 estavam com sarampo, 251 com tuberculose e 321 não possuem essas doenças. Qual o número de prisioneiros com as duas doenças? A) 120 B) 110 C) 130 D) 131 E) 407

47. A Logomarca de uma agência de contabilidade é formada por um triângulo retângulo, no qual um dos ângulos internos mede 60° e a hipotenusa tem 14 cm de comprimento. A soma dos catetos dessa logomarca, em cm, é igual a:

A) ( )317 +

B) ( )327 +

C) ( )316 + D) 7

E) ( )3217 +

48. Um triângulo retângulo que possui um ângulo de 45° e

cateto adjacente a esse ângulo igual a cm 26 tem hipotenusa igual a:

A) cm 212 B) 6 cm

C) cm 36 D) 12 cm

E) cm 312

CÁLCULOS


13

49. A figura abaixo representa o telhado de uma casa no qual uma viga perpendicular ao teto foi construída. Dessa forma, o comprimento PR é igual a:

A) m3

16

B) 16 m

C) m38

D) 8 m E) 10 m

50. Um observador enxerga o topo de um muro sob um ângulo de 30°. Ao se aproximar 4 m do muro, passa a enxergar seu topo sob um ângulo de 45°, conforme a figura abaixo. A altura do muro, em metros, é igual a:

h

45o30o

4 m

A) 32 B) 2

C) ( )132 +

D) ( )1322 +

E) 536 +

51. Um dos problemas mais antigos de que se tem registro na história da Matemática é o da divisão da circunferência em arcos de mesma medida. O grau teve sua origem por volta de 5000 a.C.. Acredita-se que seu surgimento se deu pela necessidade da contagem de tempo. Analisando os números do mostrador de um relógio, colocados em pontos que dividem a circunferência em 12 partes iguais, percebe-se que cada uma das partes mede 30°. Dessa forma, o menor ângulo formado pelos ponteiros de um relógio que marca 4h50min é igual a:

A) 145° B) 150°30’ C) 155° D) 155°30’ E) 157°

CÁLCULOS


14

52. Um pêndulo tem 15 cm de comprimento e, no seu movimento, suas posições extremas formam um ângulo de 60°, conforme figura abaixo. O comprimento do arco que a extremidade do arco descreve é igual a:

A) 2p cm B) 3p cm C) 4p cm D) 5p cm E) 6p cm

53. Em um laboratório de Matemática para experimentos sobre arcos trigonométricos, um aluno verificou que o menor arco não negativo côngruo ao arco de 2650° mede:

A) 330° B) 230° C) 130° D) 30° E) 150°

54. Na figura representada a seguir, sabe-se que BÔD é um

ângulo reto, DÔE = 18°25’ e OB e OD são as bissetrizes AÔC e CÔE; respectivamente. Dessa forma, a medida de AÔE corresponde a:

A) 175°40’ B) 168°30’ C) 170° D) 179°10’ E) 180°

55. Num mapa rodoviário do Estado da Bahia, duas vias se cruzam de acordo com a figura abaixo. Desta maneira, o valor de b é igual a:

A) 42°04’ B) 112°31’ C) 131°32’ D) 108°31’ E) 128°32’

CÁLCULOS


15

56. Ao estudar Matemática para uma competição de conhecimento, Abelardino encontrou o seguinte problema: “O triplo do complemento da metade de um ângulo, excede o suplemento desse ângulo em 57°.” O ângulo correto em questão no problema encontrado por Abelardino é igual a:

A) 32° B) 66° C) 45° D) 18° E) 57°

57. Sabe-se que um ângulo é tal que a razão entre o dobro do seu complemento e o suplemento da sua terça parte

é igual a .1712

A medida desse ângulo é de:

A) 60° B) 30° C) 45° D) 20° E) 50°

58. O ângulo cujo triplo dele excede o seu suplemento em

710

do seu valor é:

A) 60° B) 65° C) 80° D) 95° E) 70°

59. Quanto mede o ângulo x na figura abaixo, sendo r ¤¤ s?

A) 30° B) 40° C) 50° D) 60° E) 65°

60. Na figura abaixo, as retas r e s são paralelas. Então, a mede:

A) 30° B) 36° C) 38° D) 41° E) 44°


16

RESOLUÇÃO COMENTADA 01. D. Como mencionado corretamente na alternativa [D], a economia estadunidense, assentada no século XIX sobre a

doutrina liberal, criou um sistema produtivo cuja saturação, em razão da superprodução, culminou com a crise da bolsa de Nova Iorque em 1929, obrigando o Estado a intervir fortemente na economia para recuperá-la, iniciando, assim, a prática do sistema do “Welfare State” ou “Estado do Bem-Estar Social”, mecanismos que compunham a nova doutrina econômica denominada Keynesianismo. Na década de 1970, a crise econômica causada pelos dois choques do petróleo (1973 e 1979) expôs a duvidosa capacidade do Estado em alavancar o crescimento da economia, abrindo espaço novamente para a prática de uma doutrina – o neoliberalismo – cuja intervenção do Estado é mínima em razão da desregulamentação dos processos produtivos. Desde o final dos anos 70, principalmente desde o governo de Reagan, as práticas neoliberais se tornaram predominantes, apoiadas na ideia de Estado Mínimo.

02. C. O New Deal correspondeu à política econômica aplicada pelos EUA para conter os efeitos da crise do capitalismo de 1929. Caracterizado pela intervenção do Estado na economia, influenciou a implantação da política de bem-estar social, em que o Estado regula e procura garantir saúde, proteção e serviços públicos à população.

03. D. O início do século XX foi marcado pela fase do capitalismo industrial que se estendeu até a Segunda Guerra Mundial quando inicia-se a fase do capitalismo financeiro.

04. D. Uma tendência crescente nos países desenvolvidos, liderados por EUA e Inglaterra, entre as décadas de 1970 e 1980 foi a de realizar reformas no capitalismo que incluíam a não intervenção do Estado nos assuntos econômicos. Isto teve como reflexo a redução de investimentos e manutenção de gastos públicos na área social. Na prática, alguns serviços públicos também foram privatizados. Esta forma de praticar o capitalismo ficou conhecida como Neoliberalismo, em alusão ao liberalismo clássico criado por Adam Smith no final de século XVIII.

05. C. Os textos se referem ao período pós Segunda Guerra, na qual os Estados Unidos ingressaram em dezembro de 1941, enviando tropas para a Europa e para o pacífico, numa guerra contra o Japão. Apesar dos esforços de guerra, o território dos EUA não foi atingido pelo conflito.

Terminada a Guerra, os Estados Unidos foram os principais financiadores da recuperação econômica dos países europeus, concedendo um vultoso empréstimo, com a condição de que os países beneficiados comprassem máquinas e tecnologia estadunidense.

06. D. Todo o período posterior à Primeira Guerra é entendido como a crise do liberalismo, percebido tanto pelo avanço de modelos totalitários – na URSS e principalmente modelos fascistas na Europa –, como pela crise econômica acentuada nos países de economia liberal, com pequena intervenção do Estado na economia. O autor dá ênfase ao aspecto econômico da crise que, nos anos 30, foi reflexo da superprodução, da não intervenção e que culminou com a quebra da Bolsa de Valores em 1929, com consequências sociais nefastas nos anos seguintes nos Estados Unidos e no mundo.

07. D. O esquema apresenta características típicas da Doutrina Neoliberal do sistema capitalista, que foram implantadas na segunda metade do século XX tendo como caraterísticas principais a abertura de mercado, privatização e flexibilização das leis trabalhistas.

08. C. A consolidação da DIT só ocorre com a Revolução Industrial e se estende até a Segunda Guerra Mundial, ou seja, durante a fase do capitalismo industrial, como consequência da formalização dos Estados-naçoes. Na fase anterior denominada de comercial ocorreu aquilo que ficou denominado de pré-DIT, envolvendo de um lado as metrópoles e do outro as colônias.

09. B. As conferências de Bretton Woods, definindo o Sistema Bretton Woods de gerenciamento econômico internacional, estabeleceram em julho de 1944 as regras para as relações comerciais e financeiras entre os países mais industrializados do mundo. O sistema Bretton Woods foi o primeiro exemplo, na história mundial, de uma ordem monetária totalmente negociada, tendo como objetivo governar as relações monetárias entre Nações-Estado independentes.

10. E. A Ordem Mundial atual é classificada como multipolar, mesmo com a hegemonia militar dos EUA, pois existe uma multipolaridade econômica, exemplo disso é o desenvolvimento econômico dos BRICS, acrônimo formado pelas iniciais dos países: Brasil, Rússia, Índia, China e República Sul Africana.

11. E. na alternativa [A], Aziz Nacib Ab’Saber foi o responsável por elaborar em 1958, a classificação do relevo brasileiro.

12. A. Os Escudos Cristalinos (Crátons) formaram-se no Pré-Cambriano, sendo formados principalmente por rochas magmáticas intrusivas (granito) e metamórficas. As porções que se originaram na Era Proterozoica são muito ricas em minerais metálicos como ferro e manganês, é o caso de áreas de exploração mineral como Carajás (PA) e Quadrilátero Ferrífero (MG).

13. B. Os movimentos orogênicos ocorreram principalmente na era Pré-Cambriana. Esses movimentos, conhecidos como ciclo brasiliano, deram origem às serras do Mar da Mantiqueira e do Espinhaço; todas localizadas na Região Sudeste.


17

14. D. Em razão de sua origem antiga, no Brasil predominam bacias sedimentares e escudos cristalinos.

15. A. Os crátons que abrigam escudos cristalinos são tectonicamente estáveis e, aos poucos, são aplainados pela ação do intemperismo e da erosão.

16. D. A Terra apresenta um processo constante de construção e destruição ao longo de sua existência. A crosta terrestre é construída pela ação de agentes internos, endógenos, como tectonismo, vulcanismo e destruída por agentes externos como a ação humana, mas é principalmente a ação das águas correntes a partir do clima e os rios que mais afeta a destruição da superfície na forma de erosão ou desgaste.

17. D. A divisão demonstrada no mapa é a geoeconômica e prioriza a divisão regional de acordo com as semelhanças econômicas e sociais.

18. C. A região 3 é chamada de concentrada e é a que mais possui investimentos em Pesquisa e Desenvolvimento (P e D).

19. E. A proposição relata a localização precisa do estado da Bahia.

20. C. O Brasil é cortado ao norte pela Linha do Equador e, portanto, está quase totalmente inserido no Hemisfério Sul, com uma pequena porção no Hemisfério Norte.

21. E. O servo era preso a terra o que lhe diferenciava do homem livre.

22. D. As mulheres casavam muito cedo seguindo a vontade dos pais.

23. E. Esse compartilhamento era inerente a uma sociedade que privilegiava o coletivo.

24. B. O que seguiu a esse momento foi a implantação da sociedade feudal caracterizada pela inexistência do Estado.

25. E. O sistema feudal se caracteriza pelo particularismo e pela descentralização.

26. A. Essa prática se origina do pagamento do dízimo que era pago pelos servos durante a Idade Média.

27. B. O texto se refere a Guerra de Reconquista e a expulsão dos muçulmanos.

28. A. Isso é o que vem acontecendo após a Primavera Árabe.

29. B. O reino franco foi resultante desse processo.

30. C. Na área 2, houve o domínio muçulmano durante quase toda a Idade Média.

31. E. A região 3 se refere a Ceuta que foi um grande centro comercial e cidade muçulmana.

32. A. O local se refere a Veneza e Gênova que monopolizaram o comércio na região.

33. D. Foram esses objetivos que nortearam a expansão portuguesa desde o início.

34. A Foi quando os horizontes se ampliaram com a descoberta do Novo Mundo.

35. B. O texto de Shakespeare expressa uma visão de mundo característica da sociedade medieval, hierárquica, fundada no princípio da desigualdade e da autoridade.

36. C. Esses fatores retardaram o processo expansionista espanhol.

37. D. A França nunca aceitou a divisão do Novo Mundo através do Tratado de Tordesilhas.

38. B. A postura etnocêntrica fica evidente na narrativa.

39. E. O quando da Primeira Missa de Vítor Meirelles tinha o objetivo de enaltecer o fato.

40. D. Não havendo classes sociais entre os indígenas é normal que o esporte seja uma extensão disso.


18

41. R = E

A) {1, 2} – {2, 3} = {1} B) {1, 3} È {2, 4} = {1, 2, 3, 4} C) {1, 3} Ç {3, 2} = {3} D) {1, 2} Ç {1, 2} = {1, 2} E) {1, 2} – {1, 2, 3} = { } ou Æ

42. R = D

P(A) = {Æ, {Æ}, ..., {Æ, 1}} A) 1 Î A (F) B) 1 Î A (F) C) {Æ, 1} Ì A (F) D) Æ Ì P(A) (V) E) Æ Î P(A) (F)

43. R = A

A) Se B Ë A, então BAC $ (V)

B) Se B Ì A, então BAC $ (F)

C) A Ç B = {3, 5} (F) D) A – B = {1} (F)

E) Se (AÇB) Ì A, então ( )BAAC Ç$ = A – (AÇB) = {1} (F)

44. R = C

A = {1, 3, 6, 7, 2, 5} B = {4, 8, 2, 5} AÇB = {2, 5}

45. R = D

46. R = A

n(TÈS) = n(T) + n(S) – n(TÇS) 979 – 321 = 527 + 251 – x 658 = 778 – x ® x = 778 – 658 x = 120


19

47. R = A

cm 37y

14y

23

14y

60 sen

=

=

=°

cm 7x14x

21

14x

60 cos

=

=

=°

( )cm317377yx +=+=+

48. R = D

x26

22

x26

45 cos

=

=°

x = 12 cm

49. R = A

No D PTQ No D PRT

m3

38PT

8PT

33

8PT

30 tg

=

=

=°

m3

16PR

3316

PR .3

PR3

38

23

PR3

38

60 sen

=

=

=

=°

50. R = C

( )( ) ( ) ( )

( )m132h232h

3636

33332

63334

33

3334

33

33.

33

34h

3433h

34h3h3

h334h3

h4h

33

h4h

30 tg

22

+=\+=

+=

+=

+=

-

+=

+

+

-=

=-

=-

+=

+=

+=°

26

338


20

X

51. R = C

Consideremos X o deslocamento do ponteiro das horas, daí:

Logo, o menor ângulo formado pelos ponteiros do relógio que marca 4h50min é: a = 180° – 25° a = 155°

52. R = D Transformação grau → rad 180° → p rad 60° → x x = p/3 rad, daí o comprimento do arco é dado por: L = a. R

L = 15 .3÷øö

çèæ p

L = 5p cm.

53. R = C A primeira determinação positiva é dada por: 2650° 360° 120° 7 A primeira determinação positiva é 130°.

54. R = E

a + 18°25’ = 90° a = 90° – 18°25’ a = 71°35’ AÔE = 2. (71°35’) + 2. (18°25’) AÔE = 143°10’ + 36°50’ AÔE = 179°60’ AÔE = 180°

55. R = E 2a – 32°40’ = a + 9°24’ a = 41°64’ a = 42°04’

42°04’ + 9°24’ + b = 180° 51°28’ + b = 180° b = 180° – 51°28’ b = 128°32’

Ponteiro dos minutos Ponteiro das horas 60 min 30° 50 min x

x = 25°


21

56. R = B

( )

°=-°=-°

-°=-°

°+-°=÷øö

çèæ -°

66x

x2474x3540

x2372x3

270

57x1802x

90.3

57. R = B

( )

( ) ÷øö

çèæ -°=-°

=-°

-°

3x

180.12x2180.17

1712

3x

180

x902

3060° – 34x = 2160° – 4x – 30x = – 900° x = 30°

58. R = E

3x = (180° – x) + x .7

10

21x = 1260 – 7x + 10x 18x = 1260 x = 70°

59. R = B

x + 20° e 120° são colaterais internos, logo: x + 20° + 120° = 180° x + 140° = 180° x = 40°

60. R = C

1 geografia - cocinterna.coceducacao.com.br/arquivos/gabaritos/...renda em uma sociedade capitalista...

Documents