1 curso e colégio anchieta - paranaguáanchieta-pgua.com.br/downloads/998603.pdf · questão 1 –...
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Questão 1 – Em setembro de 2016 morreu Shimon Peres, o último dos fundadores do Estado de Israel, um
refinado diplomata que contribuiu para forjar os Acordos de Oslo com os palestinos e que compartilhou o
Nobel da Paz com Yitzhak Rabin e Yasser Arafat. De tal forma, explique por que os líderes citados
receberam o Nobel da Paz:
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Questão 2 – A atual crise na Síria foi agravada pela ação de jihadistas do ISIS (Estado Islâmico) que
tomaram o norte do país. Enquanto a oposição alega estar lutando para destituir o presidente Bashar al-Assad
do poder para posteriormente instalar uma nova liderança mais democrática no país, o governo sírio diz estar
apenas combatendo “terroristas armados que visam desestabilizar o país”. De posse de tais informações,
explique a razão do ISIS tentar dominar a Síria e qual sua principal reivindicação enquanto movimento
jihadistas:
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Questão 3 – O Papa Francisco I, chefe da Igreja Católica Romana, se reuniu em fevereiro de 2016 com o
Grande Patriarca da Igreja Ortodoxa Russa, Kirill (Cirilo). Foi um encontro histórico entre dois dos
principais ramos do cristianismo que não acontecia desde sua separação, no ano de 1054. Mas, a quês e
deveu tal cisão no mundo cristão no século XI?
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Questão 4 – O Parlamento russo concedeu ao presidente Vladimir Putin a autoridade para usar a força
militar na Crimeia, região pertencente à Ucrânia. Os Estados Unidos e seus aliados na ONU condenaram a
intervenção russa, incentivando Putin a retirar-se da região. Mas, qual o interesse russo na região da Crimeia
e como foi resolvido tal impasse?
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Curso e Colégio Anchieta
Específicas
PROFESSOR: Hamilton
DISCIPLINA: História
UFPR 2016/2017
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Questão 5 – Quais os fatores que levaram John Wilkes Booth a cometer o assassinato do presidente dos
EUA Abraham Lincoln, em 1865, dentro do teatro Ford?
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Questão 6 – "Em cada cidade-estado havia um templo dedicado à divindade principal. Os deuses eram
considerados proprietários das terras de cultivo, preparadas pelos camponeses, através da secagem dos
pântanos e da irrigação dos desertos. Os sacerdotes administram os templos e também a riqueza dos deuses
como se fossem propriedades privadas."
Fonte: AQUINO, R. Franco, LOPES, O. "História das Sociedades". Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1986.
p.110.
A que se refere o texto apresentado?
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Questão 7 – "Subitamente, entreabria-se o quadro sonoro para irromper o coro das lamentações. Acabavam
no ar, lucíolas extintas, os derradeiros sons da harpa de David; perdia-se em ecos a derradeira antístrofe de
Salomão; [...]. Clamavam as imprecações do dilúvio, os desesperos de Gomorra; flamejava no firmamento a
espada do anjo de Senaqueribe; dialogavam em concerto tétrico as súplicas do Egito, os gemidos de
Babilônia, as pedras condenadas de Jerusalém."
Fonte: POMPÉIA, Raul. "O Ateneu". São Paulo: Ática, 1990. p. 37.
A que se refere o texto apresentado?
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Questão 8 – (UNICAMP – 2010 adaptada) “Irritada com a versão de Hollywood para a guerra entre gregos e
persas no filme '300 de Esparta', a Embaixada do Irã em Brasília divulgou uma nota nesta quarta-feira na
qual acusa o filme, que tem no elenco o brasileiro Rodrigo Santoro fazendo o papel do rei persa Xerxes, de
'promover o conflito entre as civilizações'".
(Jornal "O Globo" 04/04/2007)
Com base no texto elabore um parágrafo explicativo que responda as questões que seguem:
a) Qual a ligação histórica entre os povos iraniano e persa?
b) Como ficaram conhecidas as guerras entre gregos e persas na Antiguidade?
c) Qual a motivação principal das guerras mencionadas no item anterior?
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Questão 9 – Oriundos de diversos grupos étnicos, vindos do deserto da Síria, começaram a penetrar aos
poucos nos territórios da região mesopotâmica em busca de terras agricultáveis. Eram conhecidos pela sua
habilidade no comércio. A que povos os texto faz referência?
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Questão 10 – O cristianismo católico tornou-se religião oficial do Império Romano no ano de 380 d.C., data
da edição do famoso édito de Tessalônica, outorgado pelo Imperador Teodósio. Desde a sua criação até este
momento, a caminhada foi dura e difícil para os seguidores de Cristo. Exemplo disso foram as perseguições
movidas por alguns imperadores romanos, eternizadas pelos relatos fantásticos e emotivos de vários
escritores e historiadores cristãos.
A associação entre os cristãos e os inimigos bárbaros que punham em risco a estabilidade política e
religiosa interna do mundo imperial romano se deveu a ação de que seguimento social de Roma?
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Fonte: DAVID, Jacques-Louis. O Rapto das sabinas, 1798. Museu do Louvre, Paris.
Questão 11 – Analise a reprodução da obra de arte apresentada:
A obra do pintor francês Jacques-Louis David representa um momento fulcral acerca da história da
anitga Roma, o rapto das sabinas. Mas, o que configura tal ação em relação à formação da civilização
romana?
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Questão 12 – Os combates de gladiadores surgiram no sul da Itália, chegaram a Roma no meio século III
a.C. e foram oficializados pelo Senado, em 105 a.C. Inicialmente realizados durante as cerimônias fúnebres,
pouco a pouco eles foram perdendo seu caráter sagrado e se transformaram em manifestações laicas, no
início da era cristã. Apesar de escravos, os gladiadores eram esportistas de alto nível, pois cabia aos
promotores das lutas oferecerem um espetáculo de qualidade. Esses combates representavam, para os
gladiadores, cair nas graças da multidão, fato que os levava à fama.Para conquistar o reconhecimento do
povo, cidadãos importantes, desde líderes locais até o próprio imperador, ofereciam esses espetáculos ao
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público. O governo de Otávio Augusto (30 a.C.- 14 d.C.), visando aumentar a popularidade e diminuir as
revoltas dos pobres da cidade de Roma, ampliou a “política do pão e circo”.
Fonte: Revista História Viva, ano V, nº 56. Adaptado.
Sobre esse momento da história romana, podemos dizer que os combates entre gladiadores,
promovidos nos estádios, serviam para diminuir a insatisfação popular contra os governantes. Justifique tal
afirmação:
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Questão 13 – “Os romanos costumavam vender uma parte das terras conquistadas, anexar outras e arrendá-
las aos cidadãos que nada possuíssem, mediante um ligeiro censo (renda anual) ao tesouro público. Os ricos,
porém, tinham conseguido apoderar-se dessas terras; eis por que foi feita uma lei que proibia a todos os
cidadãos ter mais de 125 hectares. Mas os ricos conseguiram a obtenção de terras sob nomes de
empréstimos; por fim, tomaram-nas abertamente em seu nome, então os pobres, espoliados da sua posse,
trataram de evitar o serviço militar e a criação de filhos. Assim, a Itália seria em breve despovoada de
habitantes livres e cheia de escravos bárbaros que os ricos empregavam na cultura das terras, para substituir
os cidadãos que haviam expulsado delas.”
Fonte: PLUTARCO. Vida de Tibério e de Caio Graco. In: ARRUDA & PILETTI. Toda a História - vol. 1.
São Paulo: Ática, 2008. p.76.
O texto aponta as modificações na estrutura fundiária da Itália, no século II a.C. Sobre essas
transformações podemos dizer que o Senado romano, controlado por grandes proprietários de terra, viu de
forma favorável a formação do latifúndio escravista e o desmantelamento das unidades de produção
camponesa. Assim, a expansão político-militar da República romana pelo Mediterrâneo teve implicações no
sistema socioeconômico e transformou as relações da sociedade com o meio ambiente da península itálica.
Explique:
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Questão 14 – Durante a República Romana, a escravidão aumentou consideravelmente sua importância na
sociedade e na economia, contribuindo para a crescente dependência da República Romana em relação à
mão de obra escrava. A dependência da mão de obra escrava na República Romana devia-se às guerras de
conquista empreendidas por Roma, as quais contribuíram decisivamente para predomínio dessa relação de
trabalho. Desenvolva um texto analisando as principais características dessa política:
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Questão 15 – “Os impérios desenvolveram diferentes estratégias de inclusão. O império romano permitia a
multiplicidade de crenças, desde que a lealdade política estivesse assegurada. Espanha e Portugal, entretanto,
apesar de terem incorporado povos de línguas e culturas diversas sob seus governos, impuseram uma
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uniformidade legal e religiosa, praticando políticas de intolerância religiosa como caminho preferencial para
assegurar a submissão e a lealdade de seus súditos.”
Fonte: Adaptado de SCHWARTZ, Stuart B. Impérios intolerantes: unidade religiosa e perigo da tolerância
nos impérios ibéricos da época moderna, em R. Vainfas & Rodrigo B. Monteiro (orgs.), Império de várias
faces. São Paulo: Alameda, 2009, p. 26.
a) A partir do texto, diferencie o império Romano dos impérios ibéricos modernos.
b) Quais as políticas praticadas pelas monarquias ibéricas na Era Moderna que caracterizam a intolerância
religiosa?
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Questão 16 – A crise do Império Romano ganhou visibilidade a partir do século III. O elevado custo de
manutenção da máquina burocrática e do exército, que asfixiava as finanças do Império podem ser
considerados como fatores que agravaram tal crise. Identifique outros elementos que levaram á decadência
do Império de Roma:
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Questão 17 – Cesarismo/cesarista são termos utilizados para caracterizar governantes atuais que, à maneira
de Júlio César (de onde o nome), na antiga Roma, exercem um poder. Caracterizando um governo
autocrático. Com base nessa afirmação, discorra sobre a questão de autocracia abordando as personagens de
Nicolau II, Wilhelm I, Oliver Cromwell e Napoleão Bonaparte:
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Questão 18 – O pão faz parte da alimentação básica de vários povos ao longo da história. Os habitantes da
Roma Antiga comiam, sobretudo, pão feito de trigo. Preocupado com as populações mais pobres de Roma, o
legislador Caio Graco conseguiu a aprovação de uma lei Frumentária. Mas, a que se referia tal lei?
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Questão 19 – (UFPR – 2011) O trecho abaixo foi escrito por Suetônio, biógrafo dos primeiros imperadores
romanos, nascido no final do século I d.C. Trata-se do registro de algumas reformas feitas por Júlio César,
logo após este ter assumido o poder. A partir da leitura do texto, analise as principais mudanças na vida dos
romanos no contexto do final da República e início do Império romano.
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“Distribuiu oitenta mil cidadãos em colônias transmarinas. Para garantir que a cidade de Roma não ficasse
despovoada, proibiu a todo cidadão de mais de vinte e menos de sessenta anos, à exceção dos que servissem
no exército, ficar mais de três anos fora da Itália. Proibiu os filhos de senadores de se ausentarem a não ser
que estivessem acompanhados de um comandante militar ou magistrado. Obrigou que os pastores tivessem,
ao menos, um terço dos criadores púberes livres de nascimento. Aos médicos e profissionais liberais atuantes
em Roma conferiu a cidadania, a fim de fixá-los aí e atrair outros profissionais”.
Fonte: Suetônio, A vida dos doze césares, Vida de Júlio César, 42.
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Questão 20 – (UFPR – 2011) Entre os séculos V e VI, as monarquias romano-germânicas foram se
consolidando como entidades políticas independentes nos territórios do extinto Império Romano do
Ocidente. Cite alguns exemplos dessas monarquias, apontando as principais características que as vinculam,
em termos ideológicos e culturais, à tradição baixo-imperial romana:
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Questão 21 – A sociedade feudal que se formou no período entre os séculos V e IX (basicamente) originou-
se de instituições romanas e germânicas. Dos romanos, o feudalismo herdou basicamente as características
originadas no colonato e o cristianismo.
Explique o que era a instituição do Colonato, destacando o porquê de sua adoção e sua consequência
para os trabalhadores:
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Questão 22 – (UFPR – 2012) Considere os dois trechos de documento a seguir:
1º trecho (século XI):
“I- A Igreja Romana foi fundada só pelo Senhor. (...)
III- Só ele [o pontífice romano] pode depor ou absolver os bispos. (...)
IX- O papa é o único homem a quem todos os príncipes beijam os pés. (...)
XII- É-lhe permitido depor os imperadores. (...)”
(Papa Gregório VII – 1075 apud ESPINOSA, Fernanda. Antologia de textos medievais. Lisboa: Sá da Costa
Editora, 1981, p. 289)
2º trecho (século XIV):
“E aprendemos das palavras do Evangelho que nesta Igreja e em seu poder estão duas espadas, a espiritual e
a temporal. Uma espada, portanto, deverá estar sob a outra, e a autoridade temporal sujeita à espiritual. (...)
Por tudo isso que declaramos, estabelecemos e definimos que é necessário para a salvação de toda criatura
humana estar submetida ao pontífice romano” (papa Bonifácio VIII, 1302 apud ESPINOSA, Fernanda.
Antologia de textos medievais. Lisboa: Sá da Costa Editora, p. 337-338).
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Identifique nesses dois trechos o conflito a que os dois papas se referem e explique as razões de sua
persistência no período da Baixa Idade Média europeia.
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Questão 23 – (UFPR - 2012) Leia os seguintes excertos da Magna Carta inglesa de 1215:
“Nenhum imposto ou pedido será estabelecido no nosso reino sem o consenso geral. (...) que tudo se
passe da mesma maneira no que respeita às contribuições da cidade de Londres (...)
(...) Instituímos e concedemos aos nossos barões a seguinte garantia: elegerão vinte e cinco barões do reino,
os quais deverão com todo o seu poder observar, manter e fazer cumprir a paz e as liberdades que nós
concedemos. (...)”
Fonte: C. R. C. Davis, Magna Carta, The Trustees of the British Museum, 1963, p. 16-23 apud ESPINOSA,
Fernanda. Antologia de textos medievais. Lisboa: Sá da Costa Editora, p. 326-327.
A partir dos trechos acima e de seus conhecimentos sobre a monarquia inglesa na Idade Média,
discorra sobre a relação dos nobres e dos burgueses ingleses com a sua realeza e justifique por que a Magna
Carta é considerada uma precursora das constituições modernas:
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Questão 24 – “A Igreja, arcabouço principal da sociedade, tenta estabelecer uma ordem menos selvagem e
procura convencê-los, antes, a ajudar Deus a manter a paz na terra, do que a semear o terror.”
Fonte: DUBY, Georges. "Ano 1000, ano 2000: na pista de nosso medos". São Paulo: Unesp, 1999, p. 98-99.
A citação faz referência à relação entre a Igreja Católica e os cavaleiros na Europa cristã, por volta do ano
1000. Responda o que se pede a seguir.
a) Qual a relação entre o direito de herança prevalecente e o "terror" semeado pelos cavaleiros?
b) Cite os dois movimentos liderados pela Igreja que visavam "estabelecer uma ordem menos selvagem".
Explique-os.
c) Explique como os cavaleiros poderiam "ajudar Deus a manter a paz na terra".
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Questão 25 – Relacione a existência das Cruzadas com a reativação do comércio na Europa:
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Questão 26 – "O usurário que adquirir um lucro sem nenhum trabalho e até dormindo, o que vai contra a
palavra de Deus que diz: 'Comerás teu pão com o suor do teu rosto'. Assim o usurário não vende a seu
devedor nada que lhe pertença, mas apenas o tempo, que pertence a Deus. Disso não deve tirar nenhum
proveito."
Fonte: Adaptado de GOFF, Jacques Le, A bolsa e a vida. São Paulo: Brasiliense, 1989.
A usura é a cobrança de juros pelo dinheiro emprestado de acordo com o tempo do empréstimo. Explique por
que a Igreja medieval condenava a usura.
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Questão 27 – Durante a Formação do Estado Moderno, alguns teóricos reforçaram a necessidade da
existência de um poder político centralizado. Entre eles, Jacques Bossuet. Cada um deles tinha uma visão e
uma justificativa.
"Considerai o príncipe em seu gabinete. Dali partem as ordens graças as quais procedem harmonicamente os
magistrados e os capitães, os cidadãos e os soldados, as províncias e os exércitos, por mar e por terra. É
como se fosse a imagem de Deus que, assentado em seu trono no mais alto dos céus, governa a natureza
inteira... Vede um povo imenso reunido numa só pessoa, considerai esse poder sagrado, paternal e absoluto;
considerai a razão secreta, que governa todo o corpo do Estado, encerrada numa só cabeça: vereis a imagem
de Deus nos reis, e tereis idéia da majestade real".
Fonte: BOSSUET, Jacques. citado por CHEVALIER, J. J., op. cit. p. 88.
A partir do texto, explique a teoria do Poder Divino dos reis criada para justificar a centralização do
poder nas mãos dos reis:
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Questão 28 – A Reforma foi um movimento religioso ocorrido no século XVI, marcado pelo surgimento de
novas religiões cristãs. Dentre suas consequências, observamos a tentativa da Igreja Católica de se fortalecer
novamente, promovendo uma reorganização da Instituição e reafirmando princípios tradicionais. Contudo,
que motivos levaram Martinho Lutero a se rebelar contra a Igreja?
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Questão 29 – Na Contrarreforma, a Igreja Católica se mobilizou para reconquistar seus fiéis e conseguir
novos adeptos. Porém, havia outros objetivos, os quais buscavam acompanhar as transformações, sobretudo
quanto à mudança de mentalidade que avançava por toda Europa. Com base nestas informações, descreva o
que foi o Concílio de Trento, quais eram os instrumentos e as outras finalidades do movimento de
Contrarreforma católica, além das apresentadas no fragmento de texto acima:
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Fonte: Pietá, escultura de Michelangelo di Lodovico Buonarroti Simoni, 1499. Basílica de São Pedro,
Vaticano.
Questão 30 – A figura ao lado é uma Pietà (termo italiano para Piedade) feita em mármore por Michelangelo
em 1499, e que está na Basílica de São Pedro, no Vaticano. Retrata um tema da arte cristã em que é
representada a Virgem Maria com o corpo morto de Jesus nos braços, após a crucificação.
Identifique quais são os traços de Humanismo e de resgate da cultura Greco-romana que podem ser
percebidos na obra:
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Fonte: A Última Ceia, afresco em Milão (1498), de Leonardo da Vinci.
Questão 31 – “A obra feita por Leonardo Da Vinci está baseada na passagem bíblica João 13:21, na qual
Jesus anuncia aos doze apóstolos que alguém, entre eles, o trairia. Ao centro, Cristo é representado com os
braços abertos, num gesto de resignação tranquila, formando o eixo central da composição. São
representadas as figuras dos discípulos num ambiente que, do ponto de vista de perspectiva, é exato.
Leonardo passou cerca de três anos dando atenção integral a esta pintura, o que era fato raro para um pintor
versátil e do seu quilate.”
Fonte: KEMP, Martin. Leonardo Da Vinci. Editora: Jorge Zahar. 2005. p. 250.
Com base na ilustração e no texto, pode-se dizer que a obra de Leonardo Da Vinci mesmo tratando
da temática cristã, apresenta traços típicos da arte do Renascentismo, como o uso da perspectiva. De tal
forma, elabore um parágrafo explicativo relacionando a obra a outras características da arte renascentista:
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Questão 32 – Quando a esquadra de Pedro Álvares Cabral aportou no Brasil, em 22 de abril de 1500, o
escrivão oficial, Pero Vaz de Caminha descreveu tal fato como o “achamento” de novas terras. O que condiz
com a visão dos modernos historiadores que defendem que a terminologia “descobrimento” parece não fazer
relação com a intencionalidade da vinda de Cabral ao Brasil. Assim sendo, o termo que melhor traduz a
chegada dos portugueses aqui é empossamento. Elabore um parágrafo explicativo sobre tal questão:
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Questão 33 – Com o término da Dinastia Tudor assumiu o poder a Dinastia Stuart, com Jaime VI da Escócia
tornando-se rei inglês, com o título de Jaime I da Inglaterra. Durante a era Stuart houve vários levantes,
sendo o mais significativo a chamada “Conspiração da Pólvora”. Mas, o que foi esse conflito?
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Questão 34 – Leia o fragmento de texto a seguir:
Abaixo-assinado organizado pelo padre Gueorgui Gapon e entregue ao czar Nicolau II em 1905:
“Majestade! Nós, os trabalhadores e habitantes de São Petersburgo, nossas mulheres, nossos filhos e
nossos parentes velhos e desamparados, viemos à vossa presença, majestade, buscar verdade, justiça e
proteção. Fomos transformados em pedintes, somos oprimidos, estamos à beira da morte. [...] Paramos o
trabalho e dissemos aos nossos patrões que não recomeçaremos enquanto não aceitarem as nossas
reivindicações.” (...)
Fonte: Citado por VALLADARES, E; BERBEL, M. Revoluções no século XX. In: Rodrigue, Joelza Ester.
História em documentos – 8a série. São Paulo: FTD, 2000. p.
O documento anterior faz referência a um abaixo-assinado que os habitantes de São Petersburgo
tentaram entregar ao czar em 9 de janeiro de 1905. Contudo, o evento acabou ficando conhecido como
Domingo Sangrento.
Explique o que aconteceu para que tal evento fosse denominado como Domingo Sangrento.
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Questão 35 – Analise os cartazes a seguir e explique seu contexto na I Grande Guerra:
(Figura 1 – Inglaterra 1914 e Figura 2 – EUA 1917):
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Fonte:http://showroomimagensdopassado.com.br/2014/08/salao-do-automovel-trintaanosde10.html.
Acesso em 14 de outubro de 2014.
Questão 36 – O uso da tecnologia militar desenvolvida durante a Primeira Guerra foi aproveitada para uso
civil após o termino do conflito. As indústrias abasteceram a década de 1920 com automóveis e aviões,
revolucionando o transporte. Sendo que a difusão do automóvel é um excelente exemplo para entendermos a
dinâmica econômica dos anos de 1920 nos EUA, sobretudo pelo caso particular na indústria automobilística
com a produção em série do Ford modelo T, idealizada por Henry Ford. Explique de que forma a produção
em série difundida por Henry Ford, como apresentada nas ilustrações, teve influencia na indústria e na
economia estadunidense dos anos de 1920:
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Questão 37 – “(...) a guerra de 1914-18 foi, de ambos os lados, uma guerra imperialista (isto é, uma guerra
de conquista, de pilhagem, de pirataria), uma guerra pela partilha do mundo, pela distribuição e
redistribuição das colônias, das 'zonas de influência do capital financeiro', etc. ...O capitalismo se
transformou num sistema universal de opressão colonial e de asfixia financeira da imensa maioria da
população do globo por um punhado de países avançados. E a partilha deste 'saque' faz-se entre duas ou três
aves de rapina, com importância mundial, armadas até os dentes (América, Inglaterra, Japão), que arrastam
consigo toda a Terra na sua guerra pela partilha de seu saque.”
Fonte: LENIN, Vladimir I. "O imperialismo: fase superior do capitalismo". São Paulo, Global, 1985. p.9-11.
A Primeira Guerra Mundial, (1914-1918), foi o primeiro conjunto de acontecimentos que abalou
seriamente o domínio colonial e a existência de impérios europeus no século XX. Tendo por base o texto,
explique:
a) A associação entre o colonialismo europeu e a Primeira Guerra.
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b) A relação entre a Primeira Guerra e a destruição do Império Russo.
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Questão 38 – Em 1933, o movimento nazista assume o poder na Alemanha, transformando Adolf Hitler no
chefe da nação e fundador do III Reich. Em 1939, ao invadir a Polônia, os alemães deram início à II Guerra
Mundial. O papel da guerra na política do III Reich foi garantir o espaço para a construção da nação alemã.
Mas, quais os princípios nazistas que levaram à união do povo alemão num único Reich e ao apoio à Hitler?
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Questão 39 – “Sem a possibilidade que lhe foi dada de empregar homens de nível inferior, o Ariano nunca
teria podido dar os primeiros passos na estrada que devia conduzi-lo à civilização; da mesma maneira que,
sem a ajuda de certos animais que possuíam as qualidades necessárias, as quais soube domesticar, ele nunca
se teria tornado senhor de uma técnica que lhe permite atualmente prescindir, pouco a pouco, da ajuda desses
animais. O provérbio 'o Mouro fez o que devia fazer, o Mouro pode ir-se embora' tem, infelizmente, um
significado por demais profundo.”
Fonte: Hitler, Adolf. Mein Kampf (Minha Luta).
Como se pode relacionar o racismo nazista com a "teoria do espaço vital", ou seja, com o projeto de
ampliação territorial e política alemã?
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Questão 40 – "Apesar de ser um tema recorrente no cinema, na mídia e na literatura, 89% dos brasileiros
não sabem o que foi o Holocausto (...). Em 14 países pesquisados na Europa e América Latina (...), os
brasileiros ficaram na penúltima colocação, com 11% (...). Os dados no Brasil foram coletados pelo
IBOPE...".
Fonte: O Estado de S. Paulo 17.7.2001, p. A-8.
O Holocausto foi a perseguição e o massacre de judeus ocorridos no contexto da II Guerra Mundial.
a) Cite os argumentos que os responsáveis pelo holocausto utilizaram na época para justificar seus atos.
b) Indique outro evento de mesma natureza, registrado pela História após 1945.
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Fonte:http://edicaoextrablog.blogspot.com.br/2014/01/linha-do-tempo-2-ze-carioca.html. Acesso em
14 de outubro de 2014.
Questão 41 – “Os animais humanizados de Walt Disney serviam à glorificação do estilo de vida americano.
Quando os desenhos de Disney já eram famosos no Brasil, o criador de Mickey chegou aqui como um dos
embaixadores da Política da Boa Vizinhança. Em 1942, no filme Alô, amigos, um símbolo das piadas
brasileiras, o papagaio, vestido de malandro, se transformou no Zé Carioca. A primeira cópia do filme foi
apresentada a Getúlio Vargas e sua família, e por eles assistida diversas vezes. Os Estados Unidos
esperavam, com a Política da Boa Vizinhança, melhorar o nível de vida dos países da América Latina, dentro
do espírito de defesa do livre mercado. O mercado era a melhor arma para combater os riscos do
nacionalismo, do fascismo e do comunismo.”
Fonte: Adaptado de TOTA, Antonio Pedro. "O imperialismo sedutor: a americanização do Brasil na época
da Segunda Guerra". São Paulo: Companhia das Letras, 2000, pp. 133-138, 185-186.
De acordo com o texto, de que maneiras os personagens de Walt Disney serviam à política externa
norte-americana na época da Segunda Guerra Mundial?
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Questão 42 – (UNICAMP - 2003) “A tentativa dos nazistas de dissimular suas atrocidades nos campos de
concentração e de extermínio resultou em completo fracasso. Muitos sobreviventes desses campos sentiram-
se investidos da missão de testemunhar e não deixaram de cumpri-la, alguns logo depois de serem libertados
e outros, quarenta e até cinquenta anos mais tarde.”
Fonte: Adaptado de Tzvetan Todorov, "Memória do mal, tentação do bem. Indagações sobre o século XX."
ARX, 2002, p. 211.
a) Caracterize o contexto histórico em que surgiram os campos de concentração e de extermínio.
b) Que parcelas da população foram aprisionadas nesses campos?
c) Com base no texto, explique a importância do testemunho dos sobreviventes.
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Questão 43 – A charge impressa em um jornal australiano resgata para os nossos dias o clima existente no
período conhecido como Guerra Fria. Aponte dois aspectos da conjuntura política mundial no final da
década de 1940 que contribuíram para o início da Guerra Fria:
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Fonte: GRAHAN, Phil. Prêmios Pulitzer. Trang Bang.
Questão 44 – A foto apresentada foi tirada durante o Conflito do Vietnã, no contexto da Guerra Fria.
Contudo, explique porque tal imagem se celebrizou, inclusive ganhando um prêmio Pulitzer de melhor
fotografia histórica:
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Fonte: http://mestresdahistoria.blogspot.com.br/2014/04/normal-0-21-false-falsefalse.html#uds
search-results. Acesso em 14 de outubro de 2014.
Questão 45 – Inicialmente com forte apelo religioso neoconservador, George W. Bush chegou declarar uma
"Cruzada contra o Terror" e contra o "Eixo do Mal", no que ficou conhecido como Doutrina Bush. Isto gerou
forte reação entre os aliados europeus acabaram exigindo a moderação no uso de conceitos histórico-
religiosos como parte da terminologia do discurso anti-terror. Como parte das operações militares da "Guerra
do Terror", os Estados Unidos invadiram e ocuparam países como o Afeganistão e o Iraque. Foram
mobilizados diferentes esforços simultâneos na Guerra ao Terror, no plano político-diplomático, econômico,
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militar e de inteligência ou contra-inteligência. Com base na charge apresentada e o texto, explique a que se
deve o início desse movimento “cruzadista” dos EUA contra o terrorismo:
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Questão 46 – Praticamente três mil morreram no atentado de 11 de setembro de 2001, e depois de dez anos é
possível observar os efeitos. Entre os perceptíveis, podemos citar as guerras no Afeganistão, que continua e
também no Iraque pós-guerra, no qual ainda não há democracia que o presidente George W. Bush estava
com intenção de criar. Em seu artigo “O fim da democracia norte-americana”, o jornalista e professor
universitário Ruben Dargã Holdorf mostra que a mídia norte-americana mudou seus valores e que as práticas
vigentes enfraquecem cada vez mais o perfil histórico dos Estados Unidos como nação defensora das
liberdades de imprensa, expressão e consciência. Holdorf menciona pesquisa segundo a qual apenas 47% das
pessoas leem algum jornal nos Estados Unidos. Além disso, “um americano médio investe somente 99 horas
anuais na leitura de livros, enquanto torra 1.460 horas em frente a um televisor; e ridículos 11% são os
leitores de jornal diário, cujos quadrinhos e classificados de carros usados se demonstram os prediletos.
Nesse cenário de medo e alienação, fica bem mais fácil para uma elite ditar os rumos da política.”
Com base nas informações do texto, que outros efeitos pós-ataques podemos identificar?
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Questão 47 - Durante o período colonial brasileiro, as mulheres viviam trancadas em casa. No Império,
podiam ser vistas nas ruas desde que acompanhadas por seus pais ou maridos. No século XX, entretanto, as
mulheres começaram a romper o círculo fechado em que estavam confinadas.
a) Defina e explique o sistema de família que vigorou no período colonial e imperial.
b) Que condições explicam a possibilidade de uma maior liberdade para as mulheres no século XX?
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Questão 48 - A transferência ou transmigração da família real portuguesa para o Brasil em 1.808 causou
intensa movimentação no panorama da colônia. Estima-se que mais de 10.000 pessoas aportaram no Rio de
Janeiro. De acordo com tais informações, elabore um parágrafo abordando as principais mudanças ocorridas
no Brasil devido a esse evento:
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Questão 49 - "A Independência do Brasil, proclamada por Pedro I, foi, para Portugal, um fato gravíssimo
porque destruía os alicerces da economia nacional. Ou voltava o Brasil a ser colônia, alimentando a
metrópole com suas riquezas, ou tinha-se de organizar a metrópole para a sua auto-suficiência." O texto
acima, do historiador português Antonio Sérgio, trata do aspecto econômico da independência brasileira, que
representou, para a metrópole, o fim definitivo do Pacto Colonial. Mas, por que, segundo o texto citado, a
Independência do Brasil foi um "fato gravíssimo" para a economia portuguesa?
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Questão 50 - "O negro não só é o trabalhador dos campos, mas também o mecânico, não só racha a lenha e
vai buscar água, mas também, com a habilidade de suas mãos, contribui para fabricar os luxos da vida
civilizada. O brasileiro usa-o em todas as ocasiões e de todos os modos possíveis..." (Thomaz Nelson -
1846). Qual a importância da utilização do trabalho escravo na economia brasileira do século XIX?
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Questão 51 - Após a proclamação da República, uma nova bandeira nacional foi criada para substituir a
antiga bandeira do Império. O lema da nova bandeira era Ordem e Progresso.
a) Por que o governo republicano determinou que se substituísse a antiga bandeira?
b) Explique por que, naquele momento, era importante para o governo republicano demonstrar sua
preocupação com a ordem pública e seu compromisso com o progresso.
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Questão 52 - Quintino Bocaiúva, pouco antes da proclamação da República, disse: "Sem a força armada ao
nosso lado, qualquer agitação de rua seria não só um ato de loucura... mas principalmente uma derrota de rua
antecipada." A propósito da participação dos militares na Proclamação da República, o que se pode associar
a citação de Quintino Bocaiúva?
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Questão 53 - "Entendi que não era lícito assistir indiferentemente a esta luta [política na Câmara Federal],
cujos resultados poderiam acarretar a ruína da República. Dirigi-me para este fim aos governadores dos
Estados, onde reside iniludivelmente a força política deste regime. (...) Outros deram à minha política a
denominação de Política dos Governadores. Teriam acertado se dissessem Política dos Estados."
Fonte: Campos Sales: Da Propaganda à República.
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A partir do texto acima, explique o fenômeno político denominado "Política dos Governadores" e
relacione algumas de suas consequências para a República Velha:
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Questão 54 - "Cabo de enxada engrossa as mãos - o laço de couro cru, machado e foice também. Caneta e
lápis são ferramentas muito delicadas. A lida é outra: labuta pesada, de sol a sol, nos campos e nos currais
(...) Ler o quê? Escrever o quê? Mas agora é preciso: a eleição vem aí e o alistamento rende a estima do
patrão, a gente vira pessoa."
Fonte: PALMÉRIO, Mario. VILA DOS CONFINS.
Com base no texto como pode ser descrito o processo eleitoral durante a República velha?
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Questão 55 - "Vitoriosa a revolução, abre-se uma espécie de vazio de poder por força do colapso político da
burguesia do café e da incapacidade das demais frações de classe para assumi-lo, em caráter exclusivo. O
Estado de compromisso é a resposta para esta situação. Embora os limites da ação do Estado sejam
ampliados para além da consciência e das intenções de seus agentes, sob o impacto da crise econômica, o
novo governo representa mais uma transação no interior das classes dominantes, tão bem expressa na
intocabilidade sagrada das relações sociais no campo". (Boris Fausto, A REVOLUÇÃO DE 1930:
HISTORIOGRAFIA E HISTÓRIA)
a) Explicite o que o autor apresenta como "Estado de compromisso".
b) Qual a relação entre "O Estado de compromisso" e a "intocabilidade sagrada das relações sociais no
campo"?
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Questão 56 – Analise o recorte de jornal a seguir:
Que fatores políticos levaram o presidente Getúlio Vargas a
cometer suicídio em 24 de agosto de 1954?
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Questão 57 – O golpe político-militar de 1964 acarretou transformações na economia brasileira originadas
das mudanças nas relações de trabalho, das novas necessidades do desenvolvimento capitalista no país e das
mudanças na conjuntura internacional. Contudo, quais as principais mudanças ocorridas após os militares
assumirem o poder?
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Questão 58 - A década de 1990 foi marcada por acontecimentos que influenciaram profundamente o rumo
da história do Brasil e do mundo. Dentre estes acontecimentos, enumere quatro considerados de grande
importância:
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Questão 59 - Mais do que uma simples vitória nas urnas, a eleição de Luís Inácio Lula da Silva, do Partido
dos Trabalhadores (PT), para presidente da República, em 15 de novembro de 2002, apresenta-se como um
fato inédito na história do Brasil, a saber, a chegada ao poder de um líder operário de esquerda. Assim, sobre
fatos relacionados à política interna do Governo Luís Inácio Lula da Silva, enumere dois pontos principais
que são contestados pelos chamados partidos de direita:
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Questão 60 – Em 2015 está completando 30 anos do fim do Regime Militar. De tal forma, explique:
a) Quais fatores levaram à deposição de João Goulart (o Jango):
b) Quais os riscos que uma nação corre de sofrer uma intervenção militar ou Lei Marcial:
c) Quais fatores levaram os militares a abrirem mão do poder em meados da década de 1980:
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Questão 61 – Em 2016 se completam os 151 anos da conferência de Berlim, realizada sob o comando de
Otto Von Bismarck na capital alemã, em 1885. Qual a razão dessa conferência que reuniu as principais
potências europeias e os EUA no século XIX?
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Questão 62 – Há 80 anos, Getúlio Vargas criava na mídia radiofônica a Hora do Brasil. Qual era o intuito,
por parte do governo, em promover propagandas acerca das ações do presidente?
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Questão 63 – A Guerra se Secessão americana, ocorrida há 151 anos (1861-1865) marcou o rompimento dos
EUA com o velho legado escravista, sobretudo nos estados do Sul. Descreva os principais motivos que
levaram a esse conflito:
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