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7/25/2019 - Desenvolvimento Pessoal e Profissional - Nr (Dmi778) Caderno de Atividades Impressao Let1 Desenvolvimento P

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Caderno de Atividades

Letras

Disciplina

Desenvolvimento Pessoal e Prossional

Coordenao do Curso

Gilberto Gedaas Alves

Autora

Reimy Solange Chagas


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2012 Anhanguera Publicaes

Proibida a reproduo nal ou parcial por qualquer meio de impresso, em forma idntica, resumida ou modicada em lnguaportuguesa ou qualquer outro idioma. Diagramado no Brasil 2012.

Como citar esse documento:

CHAGAS, Reimy Solange. Desenvolvimento Pessoal e

Prossional, p. 1-55, 2013.

Disponvel em: www.anhanguera.com

Chanceler

Ana Maria Costa de Sousa

Reitora

Leocdia Agla Petry Leme

Pr-Reitor Administrativo

Antonio Fonseca de Carvalho

Pr-Reitor de Graduao

Eduardo de Oliveira Elias

Pr-Reitor de Extenso

Ivo Arcanglo Vedrsculo Busato

Pr-Reitor de Pesquisa e Ps-Graduao

Luciana Paes de Andrade

Diretor de Planejamento de EAD

Jos Manuel Moran

Diretora de Desenvolvimento de EAD

Thais Costa de Sousa

Diretoria do Ncleo de Produo de Contedo

e Inovaes Tecnolgicas

Carina Maria Terra Alves

Rodolfo Pinelli

Marcio Oliverio

Juliana Alves

Lusana Verssimo

Planejamento Acadmico dos Cadernos de

Atividades

Barbara Monteiro Gomes de Campos

Ana Cristina Ferreira

Joo Fiorio

Priscilla Ramos Capelo


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Leitura Obrigatria

Agora a sua vez

Vdeos

Links Importantes

Ver Resposta

Finalizando

Referncias

Incio

Legenda de cones


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Desde sua fundao, em 1994, os fundamentos da Anhanguera Educacional tm sido o principalmotivo do seu crescimento.

Buscando permanentemente a inovao e o aprimoramento acadmico em todas as aes eprogramas, ela uma Instituio de Educao Superior comprometida com a qualidade do ensino,pesquisa de iniciao cientca e extenso.

Ela procura adequar suas iniciativas s necessidades do mercado de trabalho e s exigncias domundo em constante transformao.

Esse compromisso com a qualidade evidenciado pelos intensos e constantes investimentosno corpo docente e de funcionrios, na infraestrutura, nas bibliotecas, nos laboratrios, nasmetodologias e nos Programas Institucionais, tais como:

Programa de Iniciao Cientca (PIC), que concede bolsas de estudo aos alunos para odesenvolvimento de pesquisa supervisionada pelos nossos professores.

Programa Institucional de Capacitao Docente (PICD), que concede bolsas de estudospara docentes cursarem especializao, mestrado e doutorado.

Programa do Livro-Texto (PLT), que propicia aos alunos a aquisio de livros a preosacessveis, dos melhores autores nacionais e internacionais, indicados pelos professores.

Servio de Assistncia ao Estudante (SAE), que oferece orientao pessoal,psicopedaggica e nanceira aos alunos.

Programas de Extenso Comunitria, que desenvolve aes de responsabilidade social,permitindo aos alunos o pleno exerccio da cidadania, beneciando a comunidade noacesso aos bens educacionais e culturais.

A m de manter esse compromisso com a mais perfeita qualidade, a custos acessveis, aAnhanguera privilegia o preparo dos alunos para que concretizem seus Projetos de Vida e obtenhamsucesso no mercado de trabalho. Adotamos inovadores e modernos sistemas de gesto nas suasinstituies. As unidades localizadas em diversos Estados do pas preservam a misso e difundemos valores da Anhanguera.

Atuando tambm na Educao a Distncia, orgulha-se de oferecer ensino superior de qualidadeem todo o territrio nacional, por meio do trabalho desenvolvido pelo Centro de Educao a Distnciada Universidade Anhanguera - Uniderp, nos diversos polos de apoio presencial espalhados portodo o Brasil. Sua metodologia permite a integrao dos professores, tutores e coordenadoreshabilitados na rea pedaggica com a mesma nalidade: aliar os melhores recursos tecnolgicose educacionais, devidamente revisados, atualizados e com contedo cada vez mais amplo para odesenvolvimento pessoal e prossional de nossos alunos.

A todos bons estudos!

Prof. Antonio Carbonari NettoPresidente do Conselho de Administrao Anhanguera Educacional

Nossa Misso, Nossos Valores


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Caro (a) aluno (a),

O curso de Educao a Distncia acaba de ganhar mais uma inovao: o caderno de atividadesdigitalizado. Isso signica que voc passa a ter acesso a um material interativo, com diversos linksde sites, vdeos e textos que enriquecero ainda mais a sua formao. Se preferir, voc tambmpoder imprimi-lo.

Este caderno foi preparado por professores do seu Curso de Graduao, com o objetivo de auxili-lona aprendizagem. Para isto, ele aprofunda os principais tpicos abordados no Livro-texto, orientandoseus estudos e propondo atividades que vo ajud-lo a compreender melhor os contedos dasaulas. Todos estes recursos contribuem para que voc possa planejar com antecedncia seu tempoe dedicao, o que inclusive facilitar sua interao com o professor EAD e com o professor-tutora distncia.

Assim, desejamos que este material possa ajudar ainda mais no seu desenvolvimento pessoal eprossional.

Um timo semestre letivo para voc!

Jos Manuel Moran

Diretor-Geral de EAD

Universidade Anhanguera Uniderp

Thais Sousa

Diretora de Desenvolvimento de EAD

Universidade Anhanguera Uniderp

Sobre o Caderno de Atividades


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Este roteiro tem como objetivo orientar seu percurso por meio dos materiais disponibilizados no Ambiente

Virtual de Aprendizagem. Assim, para que voc faa um bom estudo, siga atentamente os passos

seguintes:

1. Leia o material didtico referente a cada aula;

2. Assista s aulas na sua unidade e tambm no Ambiente Virtual de Aprendizagem.

3. Responda s perguntas referentes ao item Habilidades deste roteiro;

4. Participe dos encontros presenciais e tire suas dvidas com o tutor presencial.

5. Aps concluir o contedo dessa aula, acesse a sua ATPS e verique a etapa que dever ser

realizada.

Caro Aluno,Este Caderno de Atividades foi elaborado com base no livro Sistematizao de

Assistncia de Enfermagem, da autora Meire Chucre Tannure, editora Guanabara

Koogan, 2011, Livro-Texto n. 130.

Roteiro de EstudoDesenvolvimento Pessoal e Profssional

Tema 1A Inuncia da Viso de Mundo no Mercado de Trabalho no Sculo XXI

cones:


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AULA 1

Assista s aulas na sua unidade e tambm no Ambiente Virtual de Aprendizagem.

Contedos e HabilidadesContedo

Nesta aula, voc estudar:

Os tipos de viso de mundo construdos pela cincia e utilizados pelas pessoas para fazer leituras

sobre a realidade.

As consequncias das vises de mundo diferenciadas sobre as atitudes das pessoas diante do

trabalho.

As conotaes positivas e negativas sobre o trabalho so capazes de interferir na empregabilidade.

Breve histrico do desenvolvimento do trabalho, das eras pr-industriais at o sculo XXI.

Habilidades

Ao fnal, voc dever ser capaz de responder as seguintes questes:

Quais so os tipos de viso de mundo que inuenciam as pessoas na compreenso da realidade?

As vises de mundo de mundo sofrem inuncias de quais fatores?

Por quais razes o trabalho adquire conotaes negativas e positivas?

O mundo do trabalho do sculo XXI exige quais posturas e caractersticas para insero e

manuteno das pessoas?


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A Inuncia da Viso de Mundo no Mercado de Trabalho no Sculo XXI

O contexto scio-histrico e cultural da atualidade tem como caractersticas principais ser globalizado,

multicultural e informatizado. As maneiras pelas quais as pessoas se comunicam so mais variadas do

que nas dcadas anteriores, quando a comunicao com algum distante geogrca e/ou sicamente

era necessrio utilizar recursos materiais/concretos, tal como o envio de uma carta.

Os avanos tecnolgicos, sociais e culturais so capazes de causar impactos nas pessoas,especicamente na forma como elas percebem, constroem e interpretam o mundo e os fatos. Isso se

chama viso de mundo.

A viso de mundo fornece a possibilidade das pessoas aperfeioarem trs atitudes que se conguram

como ferramentas para fazer a leitura da realidade:

1. Ressignicar o passado, compreendendo e interpretando ocorrncias com maior distanciamento

emocional.

2. Entender o presente, retirando informaes e conhecimentos de fontes variadas.

3. Projetar e predizer o futuro, em que as projees futuras tm base em fatos passados como fonte

de referncias e experincias e; predizer consiste em estimar o que est por vir, lanando mo

da subjetividade, ou seja, suas emoes, sentimentos, percepes que reunidas constroem a

intuio.

A viso de mundo d referncias s pessoas, norteando-as com relao direo que deveriam

seguir, predizendo as consequncias das escolhas, pois fornece o vislumbre das situaes de maneira

perspectiva, ou seja, com compreenso sobre as situaes e sobre os fatos que estiverem acontecendo.

A viso de mundo pessoal e um recurso interno no qual as pessoas lanam mo para interpretar,

compreender e fazer melhores escolhas em suas realidades, contribuindo e mantendo assim a sua

sade mental e emocional.

H duas modalidades complementares de viso de mundo que inuenciam a maneira das pessoas

interpretarem e compreenderem a realidade: h a viso linear e hierrquica e a viso sistmica e

holstica de mundo.

Na viso de mundo linear e hierrquica, a interpretao e compreenso dos fatos so fragmentadas,ou seja, separada em partes, desarticulada uma das outras, para o entendimento. Pelo fato desta viso

Leitura Obrigatria


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de mundo ser fragmentada, o modo de pensamento mecanicista, reducionista e atomstico, pois tem

como origem o paradigma newtoniano-cartesiano da cincia do sculo XVII, XVIII e XIX fundamentado

no pensamento do fsico-matemtico Isaac Newton e do lsofo e fsico Ren Descartes. Este por sua

vez, que desenvolveu o pensamento analtico moderno, pautado na fragmentao de um fenmeno em

partes, no levando em considerao o todo, se tornando assim paradigmtico (padronizado).

A viso de mundo sistmica ou holsticasurgiu e se desenvolveu no decorrer do sculo XX e se

consolidou como uma crtica viso de mundo linear e hierrquica dos sculos anteriores, utilizando

como argumento e como crtica o fato de que a cincia deveria ser entendida como sistmica.

O uso da expresso sistmica est relacionado noo de que os objetivos, mtodos e fatos cientcos

no podem ser compreendidos de modo mecanicista e fragmentados; todas as partes que compem

determinado fenmeno pesquisado pertencem a um sistema vivo, cujas unidades so inter-relacionadas

e formam um conjunto.

Essa viso sistmica est fundamentada na teoria do bilogo Ludwig Von Bertalanffy, denominada

Teoria Geral dos Sistemas e se constitui como o primeiro nvel para se compreender a viso de mundo

holstica, cuja palavra holo signica inteiro, todo, se contrapondo por essa razo viso de mundo linear

e hierrquica.

Na viso de mundo holstica, a nfase no todo e, as pessoas so consideradas nesta perspectiva

ligadas sociedade e natureza de forma interdependente. Isso capaz de gerar novas formas derelacionamento com as partes que compem o todo, ou seja, entre uma pessoa e seus valores, sua

cultura, sua famlia e amigos, com a sociedade, seu trabalho.

Nesse sentido, as pessoas esto no centro de uma rede formada pelos elementos j citados que,

por sua vez, inuenciam-se mutuamente. Estudiosos e pesquisadores alegam que a educao e as

oportunidades de desenvolvimento so os fatores mais decisivos na construo da viso de mundo feita

pelas pessoas.

A viso de mundo sofre inuncias de fenmenos socioeconmicos, polticos e culturais como a

globalizao, o desenvolvimento da cincia e da tecnologia, a sustentabilidade, o contexto ambiental e

dos valores que as pessoas portam. A somatria desses elementos atribui signicados s necessidades

das pessoas inuenciando o seu comportamento nos contextos em que se encontram inseridas; no

caso em questo o trabalho.

Na medida em que se estabelece uma determinada viso de mundo, as pessoas passam a interpret-

lo e tomar decises pautadas na mudana ou na adaptao, visando transformar ou inovar alguma

situao.

Mudanas envolvem incertezas, riscos e temores, porm elas tambm possuem a capacidade de

transformar causando impacto na percepo que as pessoas tm sobre o futuro, estabelecendo atitudes


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passivas ao se adaptarem ou atitudes ativas mudando e inovando; todas estas muito comuns no mundo

do trabalho.

O trabalho uma atividade fundamental da vida e sempre esteve presente no desenvolvimento scio-histrico e cultural da humanidade com diferentes signicados, por exemplo, criar ferramentas para

transformar seu meio ambiente; ou ento estruturar a identidade psicossocial de algum como um

sujeito atuante e producente.

Essa a conotao positiva do trabalho, ou seja, de qualquer atividade fsica ou mental que tem

por objetivo criar, transformar ou obter algo da interao homem-meio ambiente. Em sua conotao

negativa, o trabalho produz sofrimentos associados noo de algo que causa preocupao, transtornos,

sacricante e rduo dependendo das condies em que executado, ou quando, alm disto, se

constitui como um instrumento de dominao.

Atualmente, as organizaes buscam por pessoas que consideram o trabalho como fonte de

realizaes e desenvolvimento, pois isso demonstra de antemo uma viso de mundo que inuenciar

comportamentos e a conotao dos inter-relacionamentos que podero ser estabelecidos no trabalho.

Em outros termos, se pode observar numa situao assim, um signicado positivo sendo atribudo ao

trabalho pela pessoa que o procura; alm de ser um fator diferencial da sua empregabilidadeem que

ela vista como algum que agregar valor na organizao por ter como atributo a pr-atividade.

A pr-atividade consiste na capacidade de se antecipar aos problemas, propondo solues eoferecendo auxlio em diferentes situaes, e isto se torna um comportamento expresso por pessoas

que assumem responsabilidades pela progresso de suas carreiras por meio de bons desempenhos

que garantem a empregabilidade.

O contexto do trabalho do sculo XXI exige as posturas e caractersticas j citadas, haja vista a

instabilidade que evidencia que, atualmente, ter emprego com vnculos empregatcios e horrios

estabelecidos diferente de ter trabalho, que pode ser uma atividade por projetos, distncia, sazonais,

temporrios.

Nesse sentido, a empregabilidade, ou seja, o conjunto de competnciase habilidades necessrias

para uma pessoa conquistar e manter um trabalho ou emprego reete o contexto do trabalho deste

sculo, em que a instabilidade caracterstica e a empregabilidade um fator de atratividade por parte

do empregador para quem est trabalhando ou almeja essa condio.

As noes de pr-atividade e empregabilidade so frutos das transformaes do mundo empresarial,

da competitividade e do cenrio socioeconmico e poltico mundial globalizado. No entanto, em pocas

pr-industriais a empregabilidade era uma norma para os chamados trabalhadores livres, congurado

por artesos e trabalhadores itinerantes que trabalhavam com contratos de pequenos perodos, e porisso tinham que car atentos a novas oportunidades.


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Aps este perodo, os contratos de trabalho passaram a ser de longa durao, dando maior estabilidade

aos trabalhadores devido ao surgimento de novas tecnologias, maquinrios e indstrias, ou seja, a

chamada Revoluo Industrial que acabou se tornando referncia de relao de trabalho por dois

sculos, e sendo transformada na atualidade pelas novas circunstncias socioeconmicas, polticas e

culturais do mercado de trabalho.

Nessa perspectiva, novas prosses e tendncias prossionais surgiram e esto se estabelecendo,

especialmente nas reas tecnolgicas e de prestao de servios; muitas vezes pouco convencionais

na qual a falta de tempo de muitas pessoas as fazem delegar atividades para outras que, por sua vez,

cobram por isso e at descobrem nichos de mercado de trabalho.

Fazer prospeces sobre como se delinear o mercado de trabalho impossvel, porm vivel

perceber sua congurao atual de competitividade, instabilidade, com prossionais que buscamconquistar empregabilidade para gerir suas prprias carreiras e ter novas oportunidades. Competncias,

habilidades e atitudes so itens fundamentais na construo de pers prossionais que sejam capazes

de demonstrar no cotidiano do trabalho, a maneira como se utilizam e manejam tais elementos; de

modo concreto, efetivo, visvel e em tempo real.


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LINKS IMPORTANTESQuer saber mais sobre o assunto? Ento:

Acesse o site do Ministrio do Trabalho e Emprego do Governo Federal. Disponvel em: . Acesso em: 17 dez. 2012. Ao navegar pelo site voc ter a opor-

tunidade de acessar - dentre outras reas muito pertinentes ao contedo desta aula uma rea

sobre Relaes de trabalho. Nesta, voc ter acesso aos programas e aes desenvolvidas pelo

Governo Federal sobre as diferentes modalidades de trabalho que so oferecidas como servios

na atualidade, tais como o trabalho domstico e o trabalho temporrio, alm das aes que o Go-verno Federal desenvolve com vistas ao combate da discriminao e outras violaes de direitos

no mundo do trabalho, fundamentados em dados estatsticos e outros estudos e publicaes.

Leia o artigo Globalizao, tecnologia e relaes de trabalho, de Jacob Gorender. Revista Estudos

Avanados, 1997. Disponvel em: . Acesso

em: 17 dez. 2012. Esse artigo problematiza e reete sobre as transformaes do m do sculo XX

sobre o mercado de trabalho com nfase ao fenmeno da globalizao e da evoluo tecnol -

gica. Por meio da leitura ser possvel voc compreender de maneira mais ampla e profunda os

impactos das dos fenmenos acima citados sobre a organizao das empresas, os mtodos deproduo e nas relaes de trabalho estabelecidas entre as pessoas.

Assista ao vdeo:

Assista ao vdeo sobre a histria Revoluo Industrial na Inglaterra. Disponvel em: . Acesso em: 17 dez. 2012. Voc poder observar ao as-

sistir o vdeo sobre a Revoluo Industrial na Inglaterra como era o modo de produo, as mo-

dalidades de trabalho desenvolvido pelas pessoas e o contexto socioeconmico e poltico do

perodo. Voc poder perceber ainda, como se congurou esse modelo de trabalho originalmente

e suas consequncias no seu pas de origem, possibilitando partir desse conhecimento inicial

compreender o modelo de desenvolvimento do mercado de trabalho no sculo XXI tambm no

Brasil e estabelecer comparaes fundamentadas historicamente.

VDEOS IMPORTANTES


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Agora a sua vezInstrues

Neste momento, voc ter a oportunidade de exer-

citar, aprofundar e xar seus conhecimentos sobre

as caractersticas do mercado de trabalho no sculo

XXI sob a inuncia das diferentes vises de mun-

do que as pessoas possuem. Essa uma estratgia

para otimizar seu processo de aprendizado por meio

da resoluo das questes temticas deste cadernode atividades.

Questo 2O trabalho sempre esteve presente nas vidas

das pessoas em todos os tempos; possuindo

objetivos diferentes conforme o momento scio-

-histrico e necessidades pessoais de quem o

executa. Nesse sentido, armar que o trabalho

pode ser um instrumento de dominao diz res-

peito que tipo qualidade que ele adquire?

a) Conotao negativa.

b) Conotao Positiva.

c) Com signicado.

d) Estruturar a identidade psicossocial.

e) Criar ferramentas para transformar o meio

ambiente.

Verifque seu desempenho nestaquesto, clicando no cone ao lado.

Questo 3Quando as pessoas so capazes de assumir

responsabilidades pela progresso de suas car-

reiras por meio de bons desempenhos, que con-

sistem em se antecipar aos problemas e oferecerauxlio, diz respeito qual conceito no mundo

organizacional?

a) Competncias.

b) Habilidades.

c) Pr-atividade.

d) Empregabilidade.

Questo 1A maioria das pessoas passa boa parte do tempo

de suas vidas inseridas num ambiente de trabalho,

convivendo e estabelecendo relaes, cada qual

com o seu chamado ponto de vista, personalidade

e histria de vida. Para o bom andamento de um

trabalho so necessrias determinadas habilida-

des como empatia (se colocar no lugar do outro),

dilogo e abertura para a escuta e acolhimento de

diferenas.

Tarefa: Com base no pargrafo acima, escreva um

pequeno texto de at 25 linhas, fundamentando

em sua resposta de que maneira voc, enquanto

gestor, poderia promover o processo de transfor-

mao de um contexto de trabalho problemtico

e conituoso devido aos desrespeitos trabalhistas

variados, fundamentando sua resposta em fatos

que voc teve conhecimento na vida pessoal ou

em noticirios.

Verifque seu desempenho nesta

questo, clicando no cone ao lado.


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Marque a alternativa correta:

a) Devido ao fato da viso de mundo dar refern-

cias s pessoas, norteando-as.

b) Devido ao fato da viso de mundo dar prefe-

rncias s pessoas, escolhendo-as.

c) Devido ao fato da viso de mundo dar cincia

s pessoas, norteando-as.

d) Devido ao fato da viso de mundo dar prece-

dncias s pessoas, comunicando-as.

e) Devido ao fato da viso de mundo dar provi-

dncias s pessoas, norteando-as.



Questo 6A viso de mundo das pessoas no esttica, ou

seja, ela se modica de acordo com os avanos

tecnolgicos, sociais e culturais que a sociedade

apresenta. Desse modo, as pessoas interpretam

a realidade a partir de quais atitudes? Explique-

-as.



Questo 7Os tipos de viso de mundo que as pessoas tm

no so divergentes elas so complementares

para interpretao da realidade. So as pessoas

que divergem entre si. Nesse sentido, h duas vi-

ses de mundo complementares que as pessoas

utilizam como referncia, mesmo sem saberem,

e) Desenvolvimento pessoal.



Questo 4No mundo do trabalho, o inter-relacionamento

pessoal se constitui ao mesmo tempo como a

sua riqueza e sua fonte de conitos, devido s

diferentes vises de mundo e interferncias des-

tas nos comportamentos. Na construo de suas

vises de mundo as pessoas lanam mo de

elementos variados, tais como os socioculturais

e polticos, no entanto as pesquisas apontam al-

guns que so decisivos neste processo.


a) A globalizao.

b) O avano tecnolgico.

c) O desenvolvimento socio-histrico do trabalho.

d) Os aspectos socioeconmicos.

e) A educao e as oportunidades de desenvol-

vimento



Questo 05A viso de mundo um recurso interno que as

pessoas usam para interpretar suas realidades,

por essa razo ela um fator que tambm contri-

bui para a sade mental e emocional das pesso-as. Por que isso ocorre?


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nas suas interpretaes do mundo. Explique.



Questo 8A viso de mundo que as pessoas internalizam

no aleatria, ela decorre de pesquisas cient-

cas cujas constataes acabam se difundindo

para a sociedade como um todo. No entanto, as

pessoas desconhecem esse fato, bem como as

razes cientcas das ideias que norteiam suas

vises de mundo. Explique, descrevendo as

principais ideias de cada uma.



Questo 9A viso de mundo sofre inuncias de fenme-

nos socioeconmicos, polticos e culturais como

a globalizao, o desenvolvimento da cincia

e da tecnologia, a sustentabilidade, o contexto

ambiental e dos valores. As pessoas esto no

centro desta rede, tendo seu comportamento in-uenciado por isso. Explique qual a caractersti-

ca que suas atitudes podem ter descrevendo os

sentimentos que podem estar envolvidos.



Questo 10 por meio do trabalho que as pessoas criam

ferramentas para transformar seu meio ambiente

estruturam sua identidade psicossocial de sujeito

atuante e producente. Apesar de possuir conota-es tanto negativas quanto positivas ele evoluiu

e se transformou no tempo e, atualmente, agre-

ga conceitos de pr-atividade e empregabilidade

para a compreenso do seu funcionamento. Ex-

plique do se tratam esses conceitos.




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Como voc pode perceber por meio da leitura do texto, o mundo do trabalho neste sculo XXI

decorrncia de fenmenos scio-histricos como a Revoluo Industrial e o desenvolvimento

de tecnologias, maquinrios e indstrias. O mundo do trabalho nunca foi o mesmo aps isso e, na

atualidade, novamente as transformaes tecnolgicas e a globalizao fazer surgir novas prosses

e tendncias prossionais. Para que as pessoas no quem margem desse processo, importante o

desenvolvimento tanto de fatores internos como competncias e habilidades quanto de fatores externos,

como a qualicao prossional e a empregabilidade. Seria redundante armar que essas mudanas

esto associadas instabilidade, competitividade que marcam o mercado de trabalho no sculo XXI; noentanto importante conhec-lo em suas razes socio-histricas e culturais para agregar valor viso

de mundo que voc tem e que certamente inuencia suas escolhas e leituras da realidade em relao

ao trabalho.

Caro aluno, agora que o contedo dessa aula foi concludo, no se esquea de acessar sua ATPS

e verifcar a etapa que dever ser realizada. Bons estudos!

FINALIZANDO


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Tema 2A Importncia das Competncias e Habilidades nas Relaes de Trabalho para Construo do

Projeto de Vida

cones:

AULA 2 Assista s aulas na sua unidade e tambm no Ambiente Virtual de Aprendizagem.

Contedos e HabilidadesContedo

Nesta aula, voc estudar:

A importncia do desenvolvimento de habilidades sociais.

A variedade de tipos de habilidades sociais e seus impactos positivos e negativos sobre o trabalho.

O manejo das habilidades sociais na sua relao com o marketing pessoal.

Aspectos objetivos e subjetivos da construo do projeto de vida.

Habilidades


Qual a relao entre desenvolvimento humano e desenvolvimento de habilidades sociais?

Qual a relao entre habilidades sociais e o mundo organizacional?

Por quais razes as habilidades sociais inuenciam o marketing pessoal?

Para realizao de um projeto de vida, quais so as diferenas entre sonhos, desejos e metas?

O projeto de vida envolve dimenses variadas com caractersticas divergentes, porm

complementares, que servem para qu?


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Leitura Obrigatria A Importncia das Competncias e Habilidades nas Relaes de Trabalho

para Construo do Projeto de Vida

Relacionar-se um atributo da espcie humana, o contato com o outro desde o perodo pr-natal e

no decorrer da vida um atributo e um pr-requisito para o desenvolvimento e para a sade mental.

Nesse sentido, categrica a armao de que os seres humanos so seres sociais e gregrios por

natureza, ou seja, a presena de outras pessoas e o relacionamento com elas fundamental para o

desenvolvimento cognitivo, afetivo e social, que por sua vez ocorrem de forma processual passando

por estgios ao longo da vida.

Do ponto de vista do desenvolvimento social do ser humano, o trabalho uma atividade que se

constitui como meta e como nalidade no estgio da vida caracterizado pela juventude, com o pice

do desenvolvimento das habilidades sociaise expanso de relacionamentos interpessoais para a

satisfao de necessidades variadas.

As habilidades sociais consistem em comportamentos que as pessoas adotam frente aos seus

relacionamentos e ao ambiente em que esto inseridas, cuja somatria congura o seu desempenho

social competente, ou seja, tais habilidades dependem da cultura, do contexto, das normas e dos valores

do grupo em que estiverem inseridas; variando tambm em suas categorias podem ser:

Habilidades sociais de automonitoria.

Habilidades sociais de comunicao.

Habilidades sociais de civilidade.

Habilidades sociais empticas.

Habilidades sociais de expresso de sentimentos positivos.

Habilidades sociais assertivas de enfrentamento ou defesa de direitos de cidadania.

Habilidades sociais de trabalho ou prossionais.

Essas categorias de habilidades sociais tambm variam quanto ao impacto que causam sobre os outros.

No ambiente organizacional, elas podem afetar de forma negativa o clima organizacional estabelecendo

hostilidades capazes de minar o processo de dilogo, de fornecimento de feedbacks e de graticao/

elogio de pessoas de forma sincera, fundamentais para o bom andamento das atividades.

No entanto, os impactos das variadas categorias de habilidades sociais podem afetar de modo positivo


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o clima organizacional, estabelecendo apreo pelos colegas, gentilezas, solidariedades, respeito,

harmonia, compreenso e aproximao entre as pessoas, fundamentais para a manuteno e garantias

de direitos humanos e sociais no trabalho.Quando uma pessoa hbil no manejo das habilidades sociais e possui autocrtica suciente para

perceber as caractersticas que necessitam de aprimoramentos, seu trabalho consideravelmente

beneciado, haja vista a interdependncia de outros para a execuo de determinadas tarefas, por

exemplo, coordenar grupos, resolver problemas, mediar conitos, falar em pblico e desenvolver

atividades.

A partir disto, possvel tambm inuenciar ativamente na imagem pessoal, que construda e

transmitida aos outros, ou seja, isso tem uma caracterstica estratgica de construo e manuteno de

uma imagem mais positiva de si mesmo que precisa ser percebida e aceita perante os demais. Isso

denominado marketing pessoal.

Vale lembrar que o marketing pessoal no deve ser confundido como uma estratgia manipuladora no

mundo do trabalho, no qual as pessoas lanam mo combinando atributos pessoais como o narcisismo,

a ausncia de contedo e o oportunismo.

O marketing pessoal um reforador de qualidades que a pessoa j possui, fruto do desenvolvimento

de determinadas habilidades em sua busca por visibilidade e credibilidade, fundamentais para a sua

empregabilidade e concretizao de projetos de vida.

A concretizao de um projeto de vida processual, pois envolve ao mesmo tempo recursos nanceiros

e recursos de tempo. A concretizao tambm requer a dosagem combinada entre poder pessoal, ou

seja, a forma e o impacto da apresentao sobre outros que dependem das impresses gerais que se

causa; o poder dos relacionamentos, ou seja, os conhecimentos e a rede de inuncias que a pessoa

est inserida, o chamado networking.

Em outros termos, a questo subjacente que nada possvel ser concretizado sem o apoio e a

colaborao de outras pessoas, haja vista que o trabalho uma atividade coletiva mesmo que sejaexecutado solitariamente. Para o crescimento prossional necessrio o desenvolvimento de

competncias, ou seja, de uma combinao de saberes, um conjunto de atributos que conduzem uma

pessoa aos resultados esperados que, por sua vez, e de modo geral esto alinhados ao projeto de vida

das pessoas. Porm, muitas vezes, no isso acontece.

A questo do projeto de vida complexa e losca at certo ponto, pois envolve o questionamento

acerca de onde voc veio e para onde voc vai e/ou quer ir. De modo geral, as pessoas no sabem

responder prontamente, pois isto exige reexo e um relativo autoconhecimento. Elas tambm encontram

diculdades at mesmo em identicar quais so suas aspiraes a este respeito. Quando isso ocorre,acontecem muitas confuses entre seus sonhos, seus desejos e seus projetos.


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Sonhos pressupem possibilidades innitas e totais em relao a algo; desejos pressupem a

considerao apenas de algumas possibilidades e os projetos pressupem a realidade concreta e

o planejamento para a identicao de objetivos, tempo e recursos que sero demandados na suarealizao.

Quando se usa a expresso projeto de vida, ela no est limitada ao perodo no qual algum est

trabalhando, ou seja, os chamados anos de vida produtiva. Projeto de vida envolve projetos para a

vida como um todo e que, por essa razo, necessitam de planejamento de modo a estruturar aes em

curto, mdio e longo prazo.

Vale lembrar que no faz parte do projeto de vida um roteiro rgido e fechado que deva ser seguindo

incontestavelmente. Flexibilidade s mudanas so positivas, pois muitos aspectos da vida pessoal e

prossional mudam e adequado alinhar a estas mudanas alteraes, correes e aprimoramentos.

Como diz o dito popular, o caminho se faz ao caminhar.

O correlato do projeto de vida de uma pessoa consiste no planejamento estratgico que as organizaes

adotam para alcanar determinados objetivos. O projeto de vida capaz de nortear as aes por meio

de escolhas que so feitas no decorrer da vida de uma pessoa que, por sua vez, podem ser adequadas

ou no, dependendo do grau de coerncia estabelecido entre seus valores, expectativas, caractersticas

pessoais e personalidade.

Sendo assim, o projeto de vida uma ferramenta de gesto para que as pessoas se tornem bem

sucedidas em aspectos variados de suas vidas, como nas esferas biolgicas, psicolgicas e sociais; pois

os humanos so seres biopsicossociais e possuem dimenses variadas na vida, tais como o trabalho,

o lazer, a sade, a famlia, os amigos, a religiosidade.

Nesta perspectiva, o autoconhecimento, enquanto capacidade de reetir e (re) conhecer sua dimenso

subjetiva, constituda de pensamentos, emoes, sentimentos que inuenciam as atitudes e percepes,

fundamental para a construo de um projeto de vida adequado.

Isto possibilita que voc seja capaz de planejar de modo bem sucedido seu projeto de vida, identicandoat que ponto o alcance de metas vivel por meio da anlise de suas foras, fraquezas, oportunidades

e ameaas em termos pessoais e prossionais. Isso requer competncias, habilidades e atitudes (CHA).

E envolve tambm um ponto importantssimo para reexo: sejam l quais forem suas metas e suas

escolhas, voc est disposto a pagar o preo por elas?


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LINKS IMPORTANTESQuer saber mais sobre esse assunto? Ento:

Acesse o site do Instituto Votorantim. Disponvel em: . Acesso em: 17 dez.

2012. Ao navegar pelo site voc ter a oportunidade de acessar dentre outros links muito per-

tinentes ao contedo desta aula um link sobre Fique por dentro/publicaes. Neste link, voc

ter acesso aos programas e aes desenvolvidas pelo Instituto e, especialmente, Revista Onda

Jovem, com uma publicao especca sobre o tema Projeto de Vida. Voc perceber por meio

da leitura da matria e dos depoimentos dos entrevistados jovens em sua maioria os concei -

tos desenvolvidos nesta aula em conuncia com a etapa do desenvolvimento humano em que

ocorre a expanso de desenvolvimento tambm das habilidades sociais, com vistas satisfao

de necessidades variadas e concretizao de seus projetos de vida. Voc ter acesso a dados es-

tatsticos que fundamentam a matria jornalstica e que fundamentaro seus argumentos quando

houver necessidade de us-los.

Leia o artigo Habilidades Sociais de Trabalhadores Com e Sem Decincia Fsica, de Camila

de Sousa Pereira et al. Revista Psicologia: teoria e pesquisa, 2009. Disponvel em: . Acesso em: 17 dez. 2012. Esse artigo problematiza e re-

ete sobre as habilidades sociais de trabalhadores com e sem decincia fsica, estabelecendo

comparaes entre os comportamentos adotados frente ao ambiente; evidenciando a dimenso e

impactos subjetivos em relao aos sentimentos, foras e fraquezas que a condio de decincia

e a ausncia dela podem envolver. Por meio da leitura dos textos, voc perceber os conceitos

tcnicos desenvolvidos nesta aula aplicados e reetidos de maneira diferenciada, aprofundada e

ampla capaz de promover seu raciocnio crtico a respeito do tema.

Assista ao vdeo sobre relacionamento interpessoal no trabalho. Disponvel em: . Acesso em: 17 dez. 2012. Voc poder observar ao assistir

o vdeo a importncia do o manejo e as vicissitudes das habilidades sociais no trabalho. Voc ser

capaz de observar os conceitos do contedo desta aula por meio dos depoimentos dos colabo -

radores e dos impactos sobre o relacionamento interpessoal no cotidiano. Por meio disso, voc

ser capaz de identicar que a manuteno de um trabalho tambm desaadora e uma meta

a ser alcanada, para ter uma carreira bem sucedida e realizar projetos de vida que demandam

recursos nanceiros.

VDEOS IMPORTANTES


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Questo 02O desenvolvimento humano est condicionado presena de outras pessoas, como forma de ga-

rantir sade mental e sobrevivncia. Em outros

termos, o que signica essa armao?


a) Que o desenvolvimento humano depende de

fatores cognitivos, afetivos e sociais.

b) Que os humanos so seres sociais e greg-

rios.

c) Que o desenvolvimento humano depende de

contatos com outro.

d) Que os humanos so seres dependentes e co-

munitrios.

e) Que o desenvolvimento humano depende do

perodo pr-natal adiante.



Questo 03O trabalho uma atividade desenvolvida pelas

pessoas, sendo ao mesmo tempo meta e nali-

dade em que momento do desenvolvimento?


a) No momento da expanso dos relacionamen-

tos interpessoais.

b) No momento da expanso do desenvolvimen-

to pessoal.

c) No momento do desenvolvimento das habili-

dades sociais.

Agora a sua vez

Instrues

Neste momento, voc ter a oportunidade de exer-

citar, aprofundar e xar seus conhecimentos sobre

habilidades e competncias no relacionamento

interpessoal no trabalho e sobre a realizao do

projeto de vida. Esta uma estratgia para otimi-

zar seu processo de aprendizado por meio da re-

soluo das questes temticas deste caderno deatividades.

Questo 01No contexto do mercado de trabalho atual con-

gurado pela instabilidade e competitividade, o am-

biente organizacional apesar das pessoas passa-

rem muito tempo de suas vidas nele inseridas setorna um palco onde difcil estabelecer relaes

amistosas, solidrias e afetivas. Na nsia de man-

terem seus empregos e serem bem sucedidas, o

relacionamento interpessoal sacricado, muitas

vezes chegando ao ponto do assdio moral com

seu consequente processo trabalhista.


pequeno texto de at 25 linhas, explicando em sua

resposta de que maneira voc, enquanto membro

de uma equipe poderia colaborar para relaes de

trabalho mais respeitosas, caso isso no fosse um

fato no local onde voc estivesse trabalhando. De

que maneira voc reagiria e quais providncias

tomaria ao notar que um colega de trabalho est

sendo perseguido e desrespeitado injustamente?



24/564

Questo 05O projeto de vida no deve se tornar um rotei-ro rgido que as pessoas devam seguir risca.

Faz parte do processo da vida ser exvel, estar

aberto s mudanas e fazer correes a altera-

es que se mostrarem adequadas. No mundo

organizacional, qual o conceito considerado o

correlato do conceito de projeto de vida?

a) Marketing Pessoal.

b) Desenvolvimento pessoal e prossional.

c) Planejamento de Recursos Humanos.

d) Planejamento organizacional.

e) Planejamento estratgico.



Questo 06As habilidades sociais tm e podem ser de v-

rias modalidades, pois dependem do contexto,

das normas e dos valores do grupo em que as

pessoas estiverem inseridas. Nesse sentido, no

mundo do trabalho elas causam impactos varia-

dos. Explique de que maneira isso pode ocorrer,

descrevendo em quais circunstncias.



d) No momento do desenvolvimento da juventude.

e) No momento do desenvolvimento dos relaciona-

mentos interpessoais.Verifque seu desempenho nesta


Questo 04Os questionamentos do senso comum relaciona-

dos ao que voc quer da vida, para onde est se-

guindo, quer chegar e de onde veio, dizem respeitoao projeto de vida. Todos tm uma aspirao, muito

confundida com sonhos e desejos. O que carac-

teriza um projeto de vida, que o diferencia desses

elementos?


a) O projeto de vida pressupe a considerao

apenas de algumas possibilidades em relao

a algo.

b) O projeto de vida pressupe a considerao

de possibilidades totais e innitas em relao a

algo.

c) O projeto de vida pressupe a considerao da

reexo e do autoconhecimento.

d) O projeto de vida pressupe a considerao do

planejamento para identicao dos objetivos e

metas.

e) O projeto de vida pressupe a considerao dos

recursos de tempo e nanceiros.




25/5625

Questo 07No basta possuir habilidades sociais relativamen-

te bem desenvolvidas, preciso tambm ter bom

senso e senso crtico no seu manejo. Explique por-

que isso importante no mundo organizacional,

descrevendo em quais situaes as habilidades

sociais devem ser foco de ateno.



Questo 08O marketing pessoal uma estratgia de cons-

truo e manuteno de uma imagem mais posi-

tiva de si mesmo a m de que ela seja percebidae aceita perante os demais. Porm, seu conceito

confundido pelas pessoas que utilizam de for-

mas diferentes do seu propsito. Explique de que

maneira isso acontece, descrevendo o real senti-

do da noo de marketing pessoal.



Questo 09Realizar um projeto de vida um processo gra-

dual onde, no decorrer da vida prossional, a

pessoa busca alcanar visibilidade e credibi-

lidade para que seja empregvel, ou seja, que

sempre tenha novas oportunidades de trabalho

que lhe gerem recursos nanceiros. Realizar um

projeto de vida tambm requer a combinao

de outros elementos. Explique, denominando e

descrevendo quais so eles.Verifque seu desempenho nesta


Questo 10O trabalho uma atividade coletiva, mesmo que

seja executado solitariamente, pois ele est en-

cadeado a outros servios que requerem apoio

e colaborao mtuos; especialmente se o exe-

cutor do trabalho estiver levando a srio o obje-

tivo de crescer nesse mbito. Qual o conceito

que se aplica na explicao da situao des-

crita acima e que est ligado ao crescimento e

desenvolvimento prossional?Verifque seu desempenho nesta



26/566

A leitura do texto permitiu que voc conhecesse de modo conceitual e tcnico os conceitos de habilidades

sociais e competncias para a construo do projeto de vida. Aparentemente so noes simples,

cotidianamente utilizadas no mundo organizacional. No entanto, no bem assim quando se trata de

desenvolvimento pessoal e prossional, pois requer de voc o relativo domnio dos conceitos para que

sejam utilizados e articulados corretamente, desenvolvendo assim sua habilidade social e aumentando

seu repertrio de desempenho social. As habilidades sociais so fundamentais nesse sentido, e

produzem impactos signicativos positivos e negativos no ambiente em que voc estiver inserido,especialmente o do trabalho, requerendo bom senso no manejo destas habilidades associado ao bom

uso do marketing pessoal. A combinao equilibrada entre esses elementos, quando associadas ao

autoconhecimento, rede de relacionamentos aumentam as chances de voc se tornar bem sucedido

na concretizao de seu projeto de vida. Isso no uma tarefa fcil, envolve planejamento, tempo e

recursos nanceiros, porm na superao das adversidades e no desao que muitos encontram o

sentido da vida. E isso ser bem sucedido tambm!

Caro aluno, agora que o contedo dessa aula foi concludo, no se esquea de acessar sua ATPS

e verifcar a etapa que dever ser realizada. Bons estudos!

FINALIZANDO


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Tema 3A Importncia da Comunicao como Ferramenta de Desenvolvimento Pessoal e Profssional

cones:

AULA 3


Contedos e HabilidadesContedoNesta aula, voc estudar:

O processo scio-histrico do desenvolvimento da comunicao.

Denies e conguraes do processo de comunicao.

Aspectos bem sucedidos e aspectos problemticos da comunicao.

A interface entre a comunicao e a tecnologia.

Impactos positivos e negativos da comunicao por meio da internet, para o desenvolvimento

pessoal e prossional.

Habilidades


Quais so os marcos histricos que construram os modos de comunicao utilizados atualmente?

De quais maneiras uma comunicao eciente e uma problemtica causam impacto sobre as

pessoas?

Como possvel estabelecer a articulao dos conceitos e ideias envolvidos na comunicao e na

tecnologia?

Como os aspectos construtivos e problemticos da comunicao por meio da internet podem

inuenciar o desenvolvimento pessoal e prossional?


28/568

A Importncia da Comunicao como Ferramenta de Desenvolvimento

Pessoal e Prossional

Assim como o trabalho uma atividade indissocivel da vida dos seres humanos e est inserido numa

lgica que coletiva, h a necessidade de que as pessoas estabeleam relacionamentos interpessoais

satisfatrios a partir do manejo bem sucedido de suas habilidades sociais.

Nesse sentido, a comunicaoadquire uma funo e um destaque especial, pois decorrente dela que

as pessoas podem realizar uma ao e alcanar determinado objetivo. A comunicao um elemento

inerente ao processo civilizatrio humano que passou longo desenvolvimento scio-histrico e cultural

similar.

A comunicao como se conhece e se estabelece atualmente fruto do processo evolutivo humano,

marcado por trs momentos: surgimento da comunicao oral (linguagem) e simblica (desenhos),

desenvolvimento da escrita e a inveno da imprensa. Inicialmente, a comunicao ocorria de forma

simblica por meio de desenhos produzidos pelos humanos nas paredes das cavernas. Por meio disso,

era possvel que os signicados fossem trocados entre as pessoas, com o objetivo de organizar o

trabalho, a comunidade e as relaes interpessoais.

Ao mesmo tempo, a comunicao oral tambm se estabelecia, porm sob a forma de uma linguagem

rudimentar, mas com os mesmos objetivos da comunicao simblica. Foi com o desenvolvimento da

escrita que as informaes passaram a ser difundidas para um nmero maior de pessoas, inclusive para

aquelas que estivessem mais distantes geogracamente.

A partir disto, livros, estudos e ideias puderam ser reproduzidos exponencialmente, devido inveno

da imprensa, consequncia dos marcos histricos acima descritos.

Um elemento que caracteriza a comunicao o fato dela ser produzida por pessoas que criam,

expressam e disseminam ideias e pensamentos capazes de promover a compreenso em seus

relacionamentos pessoais e prossionais.

Para isso, recursos variados so utilizados, na atualidade a tecnologia fundamental para o

armazenamento e veiculao dessas ideias e pensamentos, sendo que isso congura o processo de

comunicao que se d por meio da linguagem falada ou escrita, sinais, signos ou smbolos, aparelhos

tcnicos especializados sonoros e/ou visuais.

A comunicao consiste no processo de emitir, transmitir e receber mensagens por meio de mtodos e/

Leitura Obrigatria


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ou processos convencionados; em outros termos, uma forma de facilitar a compreenso e a interao

entre as pessoas devido ao compartilhamento e a socializao de uma informao e/ou mensagem.

Quando esse processo ocorre de maneira uida e recproca, possvel perceber o conceito decomunicao interpessoal, que consiste no processo de comunicao entre duas ou mais pessoas.

Quando isto ocorre, se concretiza uma das caractersticas humanas que estabelecer relaes com

outros no somente para sobreviver devido ao seu instinto gregrio, mas para, sobretudo obter ajuda,

consenso, amor, admirao e poder.

Nessa perspectiva, a comunicao est presente em todas as esferas da vida com o objetivo de

estabelecer trocas entre as pessoas, ou seja, elas so capazes de estabelecer uma comunicao

efcienteonde fazem as pessoas entenderem sua mensagem e responderem de forma a provocar

novas trocas. Se, eventualmente, essas trocas estiverem relacionadas realizao de suas metas e

aspiraes, isto sinaliza que a comunicao foi eciente e, para o desenvolvimento pessoal e prossional

isto vital.

O processo de comunicao no qual uma mensagem e/ou informao transmitida, s pode ser

eciente e completa quando envolve uma fonte (origem), a codicao (palavras, gestos, desenhos),

o canal (pessoalmente, por telefone, internet), a decodicao (traduo dos smbolos enviados), o

receptor (quem recebe a mensagem e/ou informao) e o feedback (resposta produzida pelo receptor).

No entanto, a comunicao eciente e completa um horizonte, ela utpica no sentido de que no perfeita; as pessoas sempre compreendem uma mensagem e/ou informao de maneiras diferenciadas

e at distorcidas daquilo que ela originalmente, ou seja, h barreiras ou rudos na comunicao.

Entende-se por barreiras ou rudos comunicao qualquer distrbio dentro do processo de

comunicao que o interrompe ou interfere na transmisso de mensagens, devido problemas de

semntica (palavras e expresses ambguas), distraes fsicas (barulhos, interrupes), efeito de

status (diferenas hierrquicas e/ou sociais), diferenas culturais (gestos e palavras com signicados

diferentes) e ausncia de feedback (resposta s mensagens enviadas).

As fortes inuncias dos elementos citados atrapalham a comunicao nas suas dimenses verbais e

no verbais, cuja interpretao e anlise de discursos cam passveis de equvocos e distores. Isso

prejudica as pessoas na sua capacidade de escutar, receber e elaborar crticas tornando-as dotadas de

poucas habilidades sociais para se comunicarem de forma segura e articulada em outros ambientes, tal

como o virtual da internet com suas redes sociais, blogs, twitter, etc; elementos estes que fazem parte

do mundo prossional atual.

A comunicao via internet um fato consumado e irreversvel que revolucionou os inter-relacionamentos

pessoais e a comunicao, mais precisamente pela velocidade e a quantidade de informaesdisseminadas para todos aqueles includos digitalmente.


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A internet e suas possibilidades tambm se constituram como um caminho vantajoso para o

desenvolvimento pessoal e prossional, devido s oportunidades de aumentar o potencial de

empregabilidade por meio dos seus servios de comunicao, busca de informaes e compartilhamentode arquivos, tais como o e-mail, os chats, sistemas de busca (exemplo: Google e Yahoo), downloads e

frum de discusses diversicadas.

Toda essa tecnologia tem como objetivo corresponder tanto a um sistema tcnico, com ferramentas

especcas na execuo de uma determinada tarefa, quanto a um sistema social, composto de

expectativas, sentimentos e necessidades que precisam ser atendidas. Por tecnologia entende-se como

um conjunto de conhecimentos e princpios cientcos que se aplicam ao planejamento, construo e

utilizao de um equipamento em um determinado tipo de atividade (BONFIM, 2013).

Esses conceitos tcnicos tentam explicar que, para a construo de qualquer coisa desde um objeto

at um conhecimento especco preciso que haja pesquisa e planejamento e, no caso da internet,

ela se constitui como uma tecnologia da informao cujas solues esto baseadas em, dentre outros

recursos, no recurso de comunicao e de multimdia que j foram pesquisados e planejados.

No ambiente virtual da internet, a comunicao tambm tem aspectos inadequados, desadaptativos que,

muitas vezes, beiram ilegalidade, tal como o ciberbullying, ou seja, o bullying na internet que consiste

numa modalidade de violncia moral por meio de atos como excluir, humilhar, perseguir, amedrontar

algum cujo agressor muitas vezes no identicado.

Roubar pers, se passar por outra pessoa, publicar fotos indevidas e no autorizadas tambm conguram

o ciberbullying que, como uma modalidade de violncia, tambm pode ter um ciclo que se inicia como

algo despretensioso, tal como uma falta de educao e/ou bom senso no uso e na comunicao via

internet.

Vale ressaltar que essas circunstncias presentes na internet so passveis de experincia por qualquer

pessoa, ningum est isento de vivenciar. Mesmo no sendo um caso extremo como o ciberbullying,

recorrente que as pessoas no percebam a importncia da netiqueta, ou seja, das regras de etiqueta

na internet que denem uma srie de princpios de comportamento no mundo virtual (BONFIM, 2013).

O desconhecimento da netiqueta pode prejudicar seriamente o desenvolvimento pessoal e prossional,

haja vista que, na atualidade, muitas organizaes e selecionadores solicitam de um candidato a uma

vaga seu perl nas redes sociais, de modo a conhec-lo melhor e saber se consiste em algum que

agregar valor e contribuir para a boa convivncia entre colegas no trabalho.


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LINKS IMPORTANTESQuer saber mais sobre esse assunto? Ento:

Acesse o site do Observatrio da Imprensa. Disponvel em: . Acesso em: 18 dez. 2012. Ao navegar pelo site voc ter a oportunidade de ler artigos

e matrias jornalsticas pertinentes ao contedo desta aula de maneira aprofundada e ampliada

sobre temas do mundo organizacional e pessoal. Este site destaca por meio de seus artigos,

que voc poder escolher dentre muitos disponveis discusses crticas e reexivas sobre o

papel da imprensa e seu poder de difundir mensagens e informaes, muitas vezes distorcidas,

a servio de interesses variados. Voc ter a oportunidade tambm de interagir com outras pes-

soas, discutindo muitos conceitos desenvolvidos nesta aula e perceber aspectos controvertidos e

polticos do conceito de comunicao.

Leia o artigo Comunicao empresarial versus comunicao organizacional: novos desaos

tericos, de Onsimo de Oliveira de Cardoso. Revista de Administrao Pblica, 2006. Dispon-

vel em: . Acesso em: 18 dez. 2012. Este artigo reete

sobre a comunicao como elemento fundamental de estratgia empresarial que contribui para

a evoluo das organizaes, onde estas devem atentar para o fato de que devem enfrentar a

competitividade por meio de novas lgicas de gesto, que no caso em questo, a comunicao

apresenta-se destacada. O artigo problematiza tambm o contexto globalizado e informatizado

do mundo empresarial que se constitui como desao para a busca da mensagem mais adequa-

da e dos melhores meios pelos quais possvel estabelecer contatos com os pblicos-alvo de

uma empresa a m de concretizar sua misso organizacional, mantendo-se e perpetuando-se

neste contexto.

Assista ao vdeo sobre comunicao empresarial. Disponvel em: . Acesso em: 18 dez. 2012. Voc poder observar ao assistir o vdeo,

a importncia da comunicao como um elemento fundamental para o sucesso empresarial por

meio da compreenso de uma de suas caractersticas que de poder estabelecer trocas por

meio da compreenso da mensagem que enviada para outrem. A reportagem mostra tambm

pela entrevista de um jornalista da rdio CBN, as vicissitudes do processo de comunicaoarticulados com os meios tecnolgicos variados de veiculao de informaes, desde a conver-

VDEOS IMPORTANTES


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sa cara a cara aos e-mails e palestras que as pessoas lanam mo no mundo organizacional.

Voc poder observar tambm os conceitos desenvolvidos neste tema de uma maneira dinmi-

ca, ampliada e contextualizada tanto ao mercado de trabalho quanto vida familiar, ou seja, ao

desenvolvimento prossional e pessoal.


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Questo 02Sejam quais forem os recursos utilizados pelosseres humanos, na atualidade, eles so frutos de

um longo processo scio-histrico de desenvolvi-

mento, no entanto, um deles est relacionado ao

manejo bem sucedido de habilidades sociais.


a) Relacionamento interpessoal.

b) Comunicao.

c) Linguagem.

d) Trabalho.

c) Escrita.



Questo 03A seguinte armao: consiste no processo de

emitir, transmitir e receber mensagens por meio

de mtodos e/ou processos convencionados, diz

respeito a qual conceito?


a) Comunicao eciente.

b) Tecnologia.

c) Tecnologia da informao.

d) Comunicao.

e) Linguagem simblica.



Neste momento, voc ter a oportunidade de

exercitar, aprofundar e xar seus conhecimentos

sobre o conceito, os elementos, as caractersticas

e as vicissitudes da comunicao articuladas com

a sua relevncia para o desenvolvimento pessoal

e prossional. Essa uma estratgia para otimizar

seu processo de aprendizado por meio da reso-

luo das questes temticas deste caderno de

atividades.

Questo 01O ambiente organizacional composto por pes-

soas de variados tipos de culturas, idades, sexos,

prosses, crenas e costumes. muito comumtambm surgirem mal entendidos, boatos e distor-

es sobre questes organizacionais relacionadas

gesto do negcio ou a uma pessoa especica-

mente.


pequeno texto de at 25 linhas, explicando de que

maneira voc, enquanto gestor, poderia minimizar

e neutralizar esses aspectos negativos da comu-nicao no ambiente de trabalho, descrevendo

como atuaria para promover uma boa gesto do

conhecimento por meio das informaes que cir-

culam neste contexto.




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Questo 04O avano tecnolgico atual, com o surgimento dainternet promoveu modicaes no processo de

comunicao entre as pessoas, os impactos fo-

ram tanto positivos quanto negativos, no que se

refere forma que so utilizados estes recursos.

Do ponto de vista prossional, qual o efeito positi-

vo que a internet causou sobre as pessoas?


a) Promoveu o conhecimento da netiqueta.

b) Aumentou o potencial para arrumar empregos.

c) Aumentou o potencial de empregabilidade.

d) Promoveu a comunicao eciente.

e) Promoveu o relacionamento interpessoal.


Questo 05A comunicao com qualquer outro fenmeno hu-

mano passvel de falhas, ou seja, o fato dela ter

a pretenso de ser eciente j pressupe que h

problemas neste processo. Tecnicamente essesproblemas so chamados como?


a) Ciberbullying.

b) Comunicao deciente.

c) Problemas de semntica.

d) Efeito de status.

e) Barreira/rudo na comunicao.



Questo 06Para se compreender qualquer fato da atualida-

de necessrio o conhecimento de suas razes

histricas, pois elas so capazes de justicar o

contexto e os recursos utilizados, inseridos dentro

de uma lgica coletiva de desenvolvimento. Com

a comunicao assim. Nesse sentido, explique

os marcos histricos em que ela se desenvolveu,

citando os recursos que eram utilizados.



Questo 07A comunicao um meio pelo qual as pessoas

estabelecem trocas, ou seja, como ela est pre-

sente em todas as esferas da vida, existem ne-

cessidades, metas e aspiraes que as pessoas

desejam realizar; e como impossvel concreti-

zar qualquer coisa solitariamente, mensagens

so enviadas para que sejam compreendidas e

as trocas sejam estabelecidas. Nesse sentido, a

comunicao uida e eciente. Explique de for-

ma descritiva o seu processo.




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Questo 08Na comunicao, quando a interpretao e a an-

lise das mensagens que so transmitidas cam

passveis de equvocos e distores, as pesso-

as so prejudicadas nas suas capacidades de ter

que escutar, receber e elaborar crticas. No mun-

do prossional, isso muito perigosos e negativo.

Explique como se chama o fenmeno descrito,

mencionando cada elemento que o compe e que

prejudicam a comunicao.



Questo 09

A internet um fato consumado pessoal e social-mente. Ela um sistema que revolucionou a co-

municao em todos os sentidos, exigindo com

isso reformulao no uso de ferramentas e no

relacionamento interpessoal que passou a ser

virtual. Sendo assim, explique o que essa tecno-

logia busca corresponder, denindo tecnicamente

a palavra tecnologia.


Questo 10A internet um ambiente virtual aberto que permi-

te comunicaes quase innitas, e que as pesso-

as utilizem seus recursos de modo annimo. Emcertas circunstncias, isso muito perigoso, em

outras, ela um artifcio para preservar a iden-

tidade de algum que no queira se expor. Em

outros termos, a internet tem aspectos positivos e

negativos. Explique a dimenso problemtica que

ocorre na internet, descrevendo suas consequn-

cias sobre as pessoas envolvidas.




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Como voc pode perceber a partir da leitura do texto, a comunicao um fenmeno complexo, que

passou por um processo de desenvolvimento sincrnico ao desenvolvimento dos seres humanos. Os

modos de se comunicar, rudimentares, simblicos evoluram no curso do tempo at vivenciar no dia

a dia um ambiente virtual de comunicao que a internet. A comunicao emblemtica, pois ela

no ocorre de forma perfeita e eciente, apesar de todo o seu desenvolvimento, ela apresenta falhas,

barreiras e/ou rudos capazes de fazer com que uma mesma mensagem seja compreendida de modo

diferente por pessoas diferentes. Distores e omisses so elementos presentes na comunicao.A leitura do texto e a compreenso dos conceitos apresentados fornecero a voc a possibilidade

de ampliar a questo e articular um pensamento crtico e reexivo, especialmente sobre o papel da

comunicao como ferramenta para o desenvolvimento pessoal e prossional. Nessa perspectiva, vale

pensar se as mensagens que voc transmite no trabalho so entendidas da maneira como voc gostaria

e se possvel com isso estabelecer trocas que te ajudem a alcanar metas e objetivos de maneira

tica.

Caro aluno, agora que o contedo dessa aula foi concludo, no se esquea de acessar sua ATPSe verifcar a etapa que dever ser realizada. Bons estudos!

FINALIZANDO


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Tema 4A Insero no Mercado de Trabalho: Pr-requisito Para Independncia Financeira

cones:

AULA 4


Contedos e HabilidadesContedoNesta aula, voc estudar:

As razes pelas quais as pessoas buscam se inserir no mercado de trabalho.

O funcionamento e a descrio das etapas de um processo seletivo.

Os principais aspectos psicolgicos motivacionais que delineiam pers prossionais.

Os aspectos relacionados independncia e autonomia nanceira.

O passo a passo da independncia nanceira.

Habilidades


O que dene e como o funcionamento de um processo seletivo?

De quais maneiras as etapas de um processo seletivo inuenciam positivamente a escolha de umcandidato?

Como possvel (re) conhecer caractersticas de pers motivacionais no mercado de trabalho?

Quais as razes que fazem a insero no mercado de trabalho um caminho para a independnciananceira?

Quais so as etapas e os desaos rumo independncia nanceira?


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A Insero no Mercado de Trabalho: Pr-requisito Para Independncia Financeira

O contexto do mercado de trabalho deste sculo XXI marcado pela competitividade, ponto de partida

da carreira cada vez mais alto e maiores exigncias quanto qualicao prossional, fatores que

deixam mais complexos a mobilidade social que todos que adentram o mundo trabalho buscam.

A mobilidade social diz respeito posio ocupacional que uma pessoa tem e adquire nas geraes

e no decorrer de sua vida prossional, podendo ser marcada por uma movimentao na escala social

ascendente, descendente ou de imobilidade social. Em outros termos, todos que iniciam sua trajetria

prossional anseiam e buscam por melhores e maiores posies, de modo que essa situao bem

sucedida seja suciente para as pessoas realizarem suas aspiraes e projetos de vida em outras

dimenses de sua existncia.

Nessa perspectiva de busca e anseio pela mobilidade social ascendente, as pessoas se inserem no

mercado de trabalho de modo programado ou circunstancial, ou seja, esperam concluir algum grau de

escolaridade ou qualicao prossional especca. Ou ento, devido s condies socioeconmicas

precrias, passam a exercer algum ofcio como parte/extenso do cotidiano onde esto inseridas, tal

como o trabalho infantil, infelizmente comum em geraes anteriores tanto no campo como nas grandes

cidades.

A busca por um emprego ou trabalho uma situao disparadora de ansiedades e angstias pelo fato

dela envolver, at certo ponto, a avaliao e a aprovao social de algum que precisa gerar renda

para sobreviver por meio de uma colocao prossional. Ser avaliado e necessitar de aprovao social

de terceiros, causa impactos subjetivos como abalar a autoestima e a autoconana que, por sua vez,

prejudicam o processo seletivoem suas etapas.O processo seletivo consiste num conjunto de tcnicas e procedimentos que so utilizados pelas

organizaes para conhecer os candidatos postulantes a um determinado posto de trabalho (CAMPOS,

2013, p. 146). Por meio dele as organizaes so capazes de serem bem sucedidas na escolha de

algum adequado e alinhado com as atividades que desempenhar no contexto em que estiver inserida.

O processo seletivo como o prprio nome diz constitudo de etapas que visam aumentar a probabilidade

de xito na seleo de um candidato melhor qualicado pelas organizaes. Para isso, as organizaes

lanam mo de tcnicas e instrumentos variados, nos quais o selecionador ter a responsabilidade

de escolher e para que ao mesmo tempo se cumpra com xito as exigncias da organizao e se

mantenha a conduta tica e metodologicamente fundamentada que esse processo exige.

Leitura Obrigatria


39/5639

A etapa inicial do processo seletivo consiste por parte do candidato uma postura na qual a nfase da

exposio e descrio de sua trajetria prossional esteja focada em seus pontos positivos, relacionados

aos seus conhecimentos, habilidades e atitudes. Exige tambm um relativo conhecimento sobre comose congura o funcionamento de um processo seletivo.

Reiterando as armaes descritas, o processo seletivo um procedimento que envolve as seguintes

etapas:

Elaborao do currculo.

Dinmicas de grupo.

Painis e debates.

Testes psicolgicos.

Provas situacionais.

Testes prticos ou provas tcnicas.

Dentre os elementos citados, o currculo um documento obrigatrio nos processos seletivos, pois

por meio dele que possvel coletar informaes sobre um candidato. Por essa razo, fundamental

que ele seja bem escrito e elaborado com cuidado de acordo com determinados padres, ou seja,

sintetizando qualicaes e aptides organizadas cronologicamente e, combinando objetivos pessoaiscom as necessidades da organizao que se pretende ingressar.

O currculo consiste num documento que relata a trajetria de uma pessoa, como forma de demonstrar

suas habilidades e competncias, tendo por objetivo fornecer o perl do candidato para um empregador

(CAMPOS, 2013, p. 149). Ele muito confundido com outro documento: a carta de apresentao.

Currculo e carta de apresentao so complementares, pois a carta de apresentao, como o prprio

termo evidencia, consiste apenas numa sntese que destaca as principais e mais positivas realizaes

prossionais, a justicativa pela qual um candidato se julga adequado para a vaga e a maneira quepoder, a partir de tudo isso, agregar valor organizao.

As dinmicas de grupo tambm so tcnicas muito empregadas nos processos seletivos com o objetivo

de coletar dados sobre o candidato. um instrumento auxiliar para conrmar ou refutar impresses,

pois so utilizados com objetivos especcos; ou seja, so situaes estruturadas para acontecer de

forma a que as pessoas participem desempenhando um papel, cumprindo uma tarefa, relacionando-

se com outros candidatos, expondo seus pontos de vista, ouvindo os outros, discutindo e debatendo

(CAMPOS, 2013, p. 171-172).

Na atualidade, a internet tambm se congura como um recurso adicional na busca e na estratgia por

um emprego, haja vista que por meio dela possvel ter mais oportunidades de escolhas de vagas que


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estejam mais adequadas ao perl do candidato e, para que no haja riscos de ingresso num emprego

onde a desmotivao possa surgir rapidamente.

O psiclogo David McLelland postulou trs pers motivacionais que descrevem as expectativas daspessoas em relao ao trabalho e/ou emprego, que so as seguintes:

1. Aliao: Est relacionado ao ambiente de trabalho no qual as pessoas consideram mais

importante o relacionamento interpessoal, as amizades. O trabalho em equipe mais valorizado

do que o individual.

2. Realizao: As pessoas deste estilo possuem traos de competitividade e exigncia marcantes.

Sentem-se satisfeitas em resolver problemas, assumir responsabilidades e riscos.

3. Poder: H o gosto em inuenciar e controlar o comportamento dos demais no trabalho, exercendoassim o poder em suas diversas modalidades.

Nesta perspectiva, torna-se fundamental ter o mnimo de conhecimento sobre o perl motivacional para

que as escolhas prossionais sejam bem sucedidas, e que por meio disso, o retorno socioeconmico

seja satisfatrio. Mesmo que isto no seja declarado, o que a maioria das pessoas busca.

Segundo os autores, o desejo humano de possuir bens para seu conforto, bem como segurana para sua

aposentadoria, perfeitamente legtimo e saudvel; ou seja, equacionar trabalho e conforto nanceiro

vivel, pois os recursos nanceiros so parte da vida de todos, acarretando privaes ou possibilidadesde expanso e desenvolvimento que a independncia fnanceira capaz de proporcionar.

A independncia nanceira consiste no patrimnio pessoal que gera renda suciente para a pessoa

sobreviver pelo resto de sua vida sem precisar mais trabalhar. Isso exige planejamento e disciplina,

algo difcil para muitos devido limitao de conhecimentos tcnicos e sociedade de consumo e

capitalista que gera a cada momento novos produtos e possibilidades de consumo.

Essa noo de independncia nanceira um desdobramento do conceito de autonomia fnanceira,

ou seja, o tempo que a pessoa consegue sobreviver sem precisar trabalhar com seus recursos

acumulados, outro desao enfrentado por muitas pessoas rumo construo de uma condio

socioeconmica como a descrita.

Sobreviver sem ter a necessidade urgente de trabalhar por determinado perodo, vivendo apenas

do valor de suas reservas importante e exige a disciplina do acmulo de valores mensais, durante

determinado tempo e, logicamente de acordo com os interesses e necessidades do dono do dinheiro.

Os interesses e necessidades das pessoas so inconstantes e mutveis, ou seja, h a tendncia de se

desejar algo em substituio a outro desejo ou necessidade que j fora satisfeito. Assim importante

que a educao e o planejamento nanceiro estejam alinhados com o projeto de vida de uma pessoa,

ou seja, numa ferramenta de gesto que as pessoas usam visando se tornarem bem sucedidas em


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aspectos variados de suas vidas. Envolve planejamento de recursos e de tempo para concretizao de

metas.

Isso fundamental para que a pessoa tenha conscincia de onde quer chegar, no se desgastando,perdendo tempo e/ou se frustrando com expectativas irrealistas, desconsiderando o preo que se tem

a pagar por isso: muita disciplina, perseverana e fora para acumular e no gastar o capital nanceiro,

muitas vezes, restringindo outras dimenses de sua vida, tal como o lazer e resistindo as mais variadas

tentaes consumistas.

A independncia nanceira exige, como numa dieta, etapas a serem seguidas, tais como: Conhecer sua

renda (disponvel/lquida e indisponvel/bruta) buscando se possvel ampli-la; controlar suas despesas;

fazer oramento mensal; investir o seu supervit (investir as sobras) e acompanhar a evoluo de seu

patrimnio.

Reiterando as armaes deste texto, o desao da insero e permanncia no mercado de trabalho

o caminho mais usual para a conquista de recursos nanceiros, capazes de construir a independncia

nanceira de uma pessoa. Isso exige esforo, disciplina, planejamento, comprometimento e dedicao.

Exige tambm autoconhecimento no sentido do (re) conhecimento do seu projeto de vida no qual; o

equilbrio entre as questes socioeconmicas e afetivas muitas vezes no algo simples de se alcanar.

No entanto, muitas pessoas conseguem extrapolar esse desao que, talvez para voc que l este texto,

j tenha sido lanado e est sendo superado!


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Quer saber mais sobre o assunto? Ento:

Acesse o site do Governo Federal. Disponvel em: . Acesso em: 21 dez. 2012. Ao navegar pelo site voc ter a

oportunidade ter acesso a links pertinentes ao contedo dessa aula, mais precisamente aqueles rela-

cionados vida e educao nanceira. Voc perceber diversos conceitos apresentados neste tema

de maneira aprofundada, ampliada, de forma contextualizada com o cotidiano e relacionadas com a

cidadania e acesso a bens e servios. Este site destaca por meio de suas sees Consumo conscien -

te e Educao nanceira artigos e vdeos temticos que ajudaro voc a perceber e interpretar os

conceitos tcnicos apresentados de maneira simples e articulados com a sua realidade.

Leia o artigo Trajetrias de jovens adultos: ciclo de vida e mobilidade social, de Myriam Moraes Lins

de Barros. Revista Horizontes Antropolgicos, v.16, n. 34, 2010. Disponvel em: . Acesso em: 21 dez. 2012. Este arti-

go reete sobre o contexto socioeconmico de jovens que buscam mobilidade social e independncia

nanceira por meio da educao. Problematiza tambm a noo de mobilidade social ascendente

buscada pelos jovens, apresentando alguns dados estatsticos sobre como esse fenmeno ocorre em

termos de gnero, congurao e trajetria familiar; sem se esquecer da incluso do projeto de vida

e necessidade de escolarizao desses jovens como valores imprescindveis sua empreitada. Voc

perceber a semelhanas entre as histrias de vida apresentadas ao longo do texto, marcada por

lutas, desaos e superao de condies adversas como parte integrante do processo de mobilidade

social ascendente que se d por meio da insero no mercado de trabalho, e a renda que ele capaz

de gerar.

Assista ao vdeo:

Assista ao vdeo sobre o processo de seleo para o emprego. Disponvel em: . Acesso em: 20 dez. 2012. Voc poder

observar ao assistir o vdeo, a maneira pela qual um processo seletivo constitudo tanto do ponto de

vista do candidato quanto do selecionador. Voc perceber a importncia do currculo da sua elabo -

rao at a sua emisso e as fases do processo seletivo, desmisticando algumas informaes so-

bre o funcionamento das dinmicas de grupo. Vale ressaltar tambm a importncia do comportamento

dos candidatos durante esse processo, e as principais caractersticas procuradas pelas organizaes,

relacionadas liderana e pr-atividade como enriquecedoras de uma qualicao prossional ade -

quada, exigida como pr-requisito de insero no mercado de trabalho.

VDEOS IMPORTANTES

LINKS IMPORTANTES


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Questo 02O anseio por uma vida melhor e mais prspera

norteia a busca das pessoas pela mobilidade so-

cial ascendente. O caminho mais comum para

isso a insero no mercado de trabalho, porm

essa situao produz impactos subjetivos nas

pessoas. Por que isso ocorre?


a) Pela necessidade de gerar renda e sobreviver

b) Pela necessidade de aprovao social de ter-

ceiros.

c) Pela necessidade de autoestima e autocon-

ana.

d) Pela necessidade de aprovao social e de

gerar renda.e) Pela necessidade de diminuir as ansiedades e

angstias



Questo 03 por meio do processo seletivo que as organiza-es podem escolher algum, alinhado com suas

atividades e com o seu contexto dentre vrias

pessoas. Para tanto, h etapas a serem seguidas

e dependendo da complexidade desse processo,

tais etapas podem ser completas ou ento mais

simples, com a escolha e a utilizao de algumas

tcnicas e instrumentos. Qual destes necessa-riamente fundamental e no pode faltar?


Neste momento, voc ter a oportunidade de

exercitar, aprofundar e xar seus conhecimentos

sobre o funcionamento e as caractersticas de um

processo seletivo articulados com o processo de

construo da independncia nanceira. Essa

uma estratgia para otimizar seu processo de

aprendizado por meio da resoluo das questes

temticas deste caderno de atividades.

Questo 01Muitos estudiosos e pesquisadores do campo

socioeconmico perceberam que na atualidade,

os ndices de endividamento das famlias beiram

60% do nmero total. Eles identicaram tambmque, uma parcela signicativa de suas rendas est

comprometida em decorrncia da falta de educa-

o nanceira que as faz gastar muito mais do que

ganham, e com a ausncia de um consumo cons-

ciente.


pequeno texto de at 25 linhas, apontando as ma-

neiras pelas quais voc, enquanto um colaboradorde uma organizao do ramo nanceiro, atuaria

frente a um grupo de pessoas endividadas. Des-

creva uma proposta de modo de enfrentamento e

superao desta situao adversa, rumo ao equil-

brio socioeconmico balanceado com a qualidade

de vida destas pessoas.




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a) Dinmicas de grupo.

b) Entrevistas.

c) Carta de apresentao.

d) Testes psicolgicos.

e) Currculo.



Questo 04A busca por uma colocao prossional evoluiu

com o passar das dcadas, h vrias estratgias

para se obter informao sobre vagas e sobre

suas caractersticas. Nesse sentido, qual a solu-

o encontrada pelos candidatos atualmente, nassuas buscas por oportunidades?


a) A internet.

b) O processo seletivo.

c) A qualicao prossional.

d) A elaborao do currculo.

e) O conhecimento do perl motivacional.



Questo 05A possibilidade das pessoas, numa situao ines-perada qualquer ou de desemprego, sobrevive-

rem sem ter a necessidade urgente de trabalhar

por certo tempo, vivendo apenas do valor de suas

reservas; diz respeito qual conceito na rea -

nanceira?


a) Educao nanceira.b) Autonomia nanceira.

c) Independncia nanceira.

d) Planejamento nanceiro.

e) Projeto de vi

- desenvolvimento pessoal e profissional - nr (dmi778) caderno de atividades impressao let1...

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