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Em nome de Deus, O Clemente, O Misericordioso

SBM – Escola Islâmica Brasileira Reconhecida como utilidade pública Municipal em 13/11/2015 conforme decreto nº 56.607/2015

Rua: Pedro Malaquias, 34 – CEP: 03447-060 – Fone: 2782-7700

ORIENTAÇÕES DE ESTUDO – 9º ANO / 4º BIMESTRE

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Ed. Física Português / Redação História Matemática

Geografia Desenho Geométrico Inglês Informática

Artes Árabe Química Cultura Árabe

Física




Orientação de Estudo Série: 9º ano A 4º Bimestre Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA Prof.: Luiz

Recado para pais e alunos:

Por meio dessa disciplina e sob a orientação de profissionais de Educação Física, as crianças e os jovens aprendem e se preparam para desenvolver as habilidades de ser, conviver, conhecer e fazer - exatamente os quatro pilares que dão base ao ensino. Aulas de Educação Física significam muito mais do que atividades corporais. Por meio da apreensão de conhecimentos específicos dessa disciplina e da prática regular de atividades físicas e esportivas, seu filho desenvolve competências, capacidades e habilidades, associadas às dimensões afetivas, cognitivas, sociais, psicomotoras, e internaliza valores. Pela participação em atividades individuais e coletivas ele deixará de pensar apenas em si mesmo para contribuir para o bem-estar comum. Terá ainda de aprender a dividir tarefas, de modo a encontrar soluções para todo tipo de situação, inclusive as derrotas. Vai descobrir o quanto vale a amizade, a parceria e a colaboração. Irá propor alternativas nas vivências de práticas corporais - por exemplo, por meio de jogos cooperativos, danças, diferentes formas de praticar modalidades esportivas, entre outras. Lembre-se: ao desenvolver a consciência corporal, o aluno, naturalmente, vai se interessar por um estilo de vida saudável com maiores possibilidades de êxito em sua trajetória.

Sugestões de endereços eletrônicos para o estudo/pesquisa do aluno:

http://educarparacrescer.abril.com.br

http://www.cbfs.com.br/2015/futsal/regras/livro_nacional_de_regras_2018.pdf

Dicas importantes

Estabeleça rotina diária de estudo. A organização de horários é primordial para que o aluno consiga

ter ótimo desempenho durante o ano letivo.

Comprometimento, responsabilidade e persistência garantem excelente aprendizado.

Atenção aos prazos estipulados de entrega de trabalhos, atividades e pesquisas.

Avaliação Contínua 1 – Data: 26/10/2018

Nota Processual: 2,0 pontos, distribuídos da seguinte forma:

Atividades práticas: 1,0 ponto Participação: 1,0 ponto

Conteúdo:

Domínio de bola (peito, coxa e sola), drible, passe (parte externa e elevação) / Jogo pré-

desportivo


Valor: 8,0 pontos

http://educarparacrescer.abril.com.br/

http://www.cbfs.com.br/2015/futsal/regras/livro_nacional_de_regras_2018.pdf





Autoavaliação: 1,0

Cooperação durante os jogos: 1,0

Conteúdo:

Domínio de bola, passe e drible, marcação e chute do Futsal / jogo de futsal




Orientação de Estudo Série: 9º ano A 4º Bimestre Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA Prof.: Luciana


Por meio dessa disciplina e sob a orientação de profissionais de Educação Física, as crianças e os jovens aprendem e se preparam para desenvolver as habilidades de ser, conviver, conhecer e fazer - exatamente os quatro pilares que dão base ao ensino. Aulas de Educação Física significam muito mais do que atividades corporais. Por meio da apreensão de conhecimentos específicos dessa disciplina e da prática regular de atividades físicas e esportivas, seu filho desenvolve competências, capacidades e habilidades, associadas às dimensões afetivas, cognitivas, sociais, psicomotoras, e internaliza valores. Pela participação em atividades individuais e coletivas ele deixará de pensar apenas em si mesmo para contribuir para o bem-estar comum. Terá ainda de aprender a dividir tarefas, de modo a encontrar soluções para todo tipo de situação, inclusive as derrotas. Vai descobrir o quanto vale a amizade, a parceria e a colaboração. Irá propor alternativas nas vivências de práticas corporais - por exemplo, por meio de jogos cooperativos, danças, diferentes formas de praticar modalidades esportivas, entre outras. Lembre-se: ao desenvolver a consciência corporal, o aluno, naturalmente, vai se interessar por um estilo de vida saudável com maiores possibilidades de êxito em sua trajetória.


http://educarparacrescer.abril.com.br

http://guiadoestudante.abril.com.br/profissoes/saude

Dicas importantes






Valor: 8,0 pontos


Atividades práticas: 1,0 ponto Participação: 1,0 ponto Conteúdo: futebeiqueimada


Valor: 8,0 pontos


Autoavaliação: 1,0

Cooperação durante os jogos: 1,0

Conteúdo: Jogo de futebol

http://educarparacrescer.abril.com.br/

http://guiadoestudante.abril.com.br/profissoes/saude




Orientação de Estudo Série: 9º ano A 4º Bimestre Disciplina: HISTÓRIA Prof.: Oscar Wilson Barros


A história é uma ciência que estuda a vida do homem através do tempo. Ela investiga o que os homens fizeram,

pensaram e sentiram enquanto seres sociais. Nesse sentido, o conhecimento histórico ajuda na compreensão

do homem enquanto ser que constrói seu tempo.

A história é feita por homens, mulheres, crianças, ricos e pobres; por governantes e governados, por

dominantes e dominados, pela guerra e pela paz, por intelectuais e principalmente pelas pessoas comuns,

desde os tempos mais remotos. A história está presente no cotidiano e serve de alerta à condição humana de

agente transformador do mundo.

Ao estudar a história nos deparamos com o que os homens foram e fizeram, e isso nos ajuda a compreender

o que podemos ser e fazer. Assim, a história é a ciência do passado e do presente, mas o estudo do passado

e a compreensão do presente não acontecem de uma forma perfeita, pois não temos o poder de voltar ao

passado e ele não se repete. Por isso, o passado tem que ser “recriado”, levando em consideração as

mudanças ocorridas no tempo. As informações recolhidas no passado não servirão ao presente se não forem

recriadas, questionadas, compreendidas e interpretadas.

A história não se resume à simples repetição dos conhecimentos acumulados. Ela deve servir como instrumento

de conscientização dos homens para a tarefa de construir um mundo melhor e uma sociedade mais justa.


www.sohistoria.com.br

Dicas importantes

Estabeleça rotina diária de estudo. A organização de horários é primordial para que o aluno

consiga ter ótimo desempenho durante o ano letivo.



Sugestões para o estudo:

Sempre que possível faça leituras antecipadas dos textos da apostila e elabore questões para a

aula.

Avaliação Contínua – Data: 23/10/2018

Conteúdo – valor: 8,0 pontos

A redemocratização: esperanças e decepções...

Duas décadas de mudanças e permanências

Nota Processual: 2,0 pontos – efetiva participação durante as aulas.

http://www.sohistoria.com.br/

https://sistema-anglo.plurall.net/node/1902385





Trabalho Bimestral – Data: 29 de outubro de 2018 - semanas correspondente à produção do trabalho

bimestral

Conteúdo – valor: 7,0 pontos.

*Roteiro de estudo de todo o conteúdo do 4º Bimestre e produção de um texto reflexivo sobre o

conteúdo formal trabalhado em aula e sua relação com os temas ao ato investigativo da história.

*A atividade exigirá dos alunos material de consulta próprio a ser utilizado durante a produção do texto.

*O texto pode ser realizado em dupla.

Nota Processual: 3,0 pontos, distribuídos pela efetiva participação do aluno na produção das

atividades do Plurall.

Avaliação Bimestral – Data: 13/11/2018


Novos participantes e novas questões na cena política

A "Idade Mídia"

Simulado – Data: 31/10/2018 e 01/11/2018

Valor: 10,0 pontos – Avaliação Contínua.






Orientação de Estudo Série: 9º ano A 4º Bimestre Disciplina: GEOGRAFIA Prof.: Luciano


Estudar Geografia é a forma de compreendermos o mundo em que vivemos. Por meio desse estudo, podemos

entender melhor tanto o local em que moramos - seja uma cidade, seja uma área rural - quanto o nosso país,

assim como os demais países da superfície terrestre. O campo de preocupação da geografia é o espaço da

sociedade humana, onde os homens e as mulheres vivem e, ao mesmo tempo produzem modificações que o

(re) constroem permanentemente. Indústria, cidades, agricultura, rios, solos; climas, populações: todos esses

elementos - além de outros constituem o espaço geográfico, isto é, o meio ou a realidade material onde a

humanidade vive e do qual ela própria é parte integrante.

Tudo nesse espaço depende do ser humano e da natureza. Esta última é a fonte primeira de todo o mundo

real. A água, a madeira, o petróleo, o ferro, o cimento e todas as outras coisas que existem nada mais são que

aspectos da natureza. Mas o ser humano reelabora esses elementos naturais ao fabricar os plásticos a partir

do petróleo, ao represar rios e construir usinas hidrelétricas, ao aterrar pântanos e edificar cidades, ao inventar

velozes aviões para encurtar as distâncias. Assim, o espaço geográfico não é apenas o local de moradia da

sociedade humana, mas, principalmente, uma realidade que é a cada momento (re) construída pela atividade

do ser humano.

As modificações que a sociedade humana produz em seu espaço são hoje mais intensas que no passado.

Tudo o que nos rodeia se transforma rapidamente. Com a interligação entre todas as partes do globo, com o

desenvolvimento dos transportes e das comunicações, passa a existir um mundo cada vez mais unitário.

Pode-se dizer que, em nosso planeta, há uma única sociedade humana, embora seja, uma sociedade plena de

desigualdades e diversidades. Os “mundos” ou sociedades isoladas, que viviam sem manter relações como

restante da humanidade, cederam lugar ao espaço global da sociedade moderna.


www.sogeografia.com.br

www.geografiavisual.com.br

www.guiadoestudante.abril.com.br

Dicas importantes






Utilizar o “Livro Texto” para ampliar seu conhecimento sobre o conteúdo abordado na prova.

Refazer as atividades sobre os temas cobrados nas avaliações.





Valor: 8,0 pontos


1,0 ponto – lição de casa e atividades em sala

1,0 ponto – participação e assiduidade

Conteúdo:

- O que é Globalização.

- A dívida externa.

Avaliação Contínua 2 (Simulado) – Data: 31 e 01/11/2018

Valor: 10,0 pontos

Conteúdo:

Definido pelo Sistema Anglo.

Trabalho Bimestral – Data: 01/11/2018

Valor: 7,0 pontos

Nota Processual: 3,0 pontos – atividades online – Plurall.

Conteúdo:

Problemas Ambientais atuais.

- Pesquisa sobre chuva ácida, camada de ozônio, efeito estufa e lixo.


Valor: 10,0 pontos

Conteúdo:

- O que é Globalização.

- A dívida externa.

- O domínio da tecnologia.

- O problema do desemprego.




Orientação de Estudo Série: 9º ano A 4º Bimestre Disciplina: INGLÊS Prof.: Karina S C Monteiro


E o inglês é o idioma para se conseguir estabelecer comunicação com pessoas de qualquer parte do mundo,

além de ser o idioma oficial de vários países, que foram colonizados pela Inglaterra, e da maior potência do

mundo, os EUA.

Por isso é que a língua é tão necessária, por ser a chave que abre as portas do mundo, a ponte de comunicação

entre nações.

O inglês é importante, principalmente, para os alunos de Ensino Médio, por estarem se preparando o ENEM e

para os vestibulares das melhores universidades do país e também para ingressarem no mercado de trabalho.

O mercado atualmente considera um requisito básico no momento da contratação que o candidato domine uma

segunda língua.

A língua inglesa está tão presente em nosso dia-a-dia que nem chegamos a percebê-la, tendo-se tornado parte

de nossa própria língua, o que também serve de exemplo para mostrar o poder de tal língua, tanto em âmbito

social, como cultural e profissional, chegando a se tornar requisito básico na hora de se ingressar no mercado

de trabalho.


www.sistemaanglo.com.br

www.oxford.com.br

www.cambridge.com.br

Dicas importantes





Avaliação Contínua – Data: 24/10/2018

Valor: 8,0 pontos


Lições de casa- metro online

Conteúdo:

Unit 7 (positive actions, helping, would, second conditional, listening)


Valor: 7,0 pontos

Conteúdo:

http://www.sistemaanglo.com.br/

http://www.oxford.com.br/

http://www.cambridge.com.br/




Desenvolver um projeto de coleta e reciclagem na sua cidade. Explicar. Quais materiais

serão coletados, como será esta coleta, qual local que será feita a reciclagem e o processo

até o subproduto final. Fazer Apresentação oral e escrita em grupo.


Participação, Comportamento e Exercícios em sala.

Simulado Anglo – Data: 31/10 e 01/11/2018

Valor: 10 pontos


Valor: 10,0 pontos

Conteúdo:

Unit 7 e 8 (positive actions, helping, would, second conditional, creativity verbs and

adjectives, relative clauses, subject and object questions, reading)




Orientação de Estudo Série: 9º ano A 4º Bimestre Disciplina: ARTES Prof.: Leila


É absolutamente importante o contato com a arte por crianças e adolescentes. Primeiro, porque no processo de conhecimento da arte são envolvidos, além da inteligência e do raciocínio, o afetivo e o emocional. A arte estimula o desenvolvimento da inteligência racional que será aplicada a qualquer outra disciplina. Além disso, grande parte da produção artística é feita no coletivo. Isso desenvolve o trabalho em grupo e a criatividade.

No transcorrer do ensino fundamental, o aluno poderá desenvolver sua competência estética e artística nas diversas modalidades da área de Artes (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro), tanto para produzir trabalhos pessoais e grupais quanto para que possa, progressivamente, apreciar, desfrutar e valorizar suas produções.

Os alunos precisam de uma maior valorização de suas produções individuais e maior respeito com as diferenças nas produções dos colegas, entendendo assim que a arte parte de algo muito pessoal e extremamente valoroso.


www.historiadasartes.com

www.todamateria.com.br

Dicas importantes






Releia os textos da apostila após explicação da professora e antes da realização de qualquer trabalho

prático.

Refaça os trabalhos em um rascunho para melhor memorizar e praticar.

Avaliação Contínua 1 – Data:26/10/2018

Valor: 8,0 pontos


Postura em sala de aula

Conteúdo: Módulos 4,5 e 6 Avaliação da apostila

http://www.historiadasartes.com/

http://www.todamateria.com.br/





Valor: 7,0 pontos


Postura em sala de aula

Conteúdo: Módulos: 4, 5 e 6 Trabalho prático


Valor: 10,0 pontos

Conteúdo: Módulos 4, 5, 6, 7 e 8




Orientação de Estudo Série: 9º ano A 4º Bimestre

Disciplina: CIÊNCIAS/QUÍMICA Prof.: VAGNER


Química é a ciência que estuda a estrutura das substâncias, a composição e as propriedades das diferentes

matérias, suas transformações e variações de energia. Na prática, isso quer dizer que o papel da química da

nossa vida é muito importante. Indústria alimentícia, petroquímica, farmacêutica, têxtil e outras dependem

diretamente da química, assim como a criação de novos medicamentos e materiais biodegradáveis.

Ela faz parte do nosso dia-a-dia. O simples fato de estarmos vivos indica que reações químicas estão

acontecendo dentro de nós, o tempo todo. A nossa respiração é pura química, e todas as atividades diárias

envolvem química. Cada cheiro que sentimos demanda uma série de reações químicas intra-neuroniais.

Acetona, álcool, grafite… Esses termos comuns do dia a dia também fazem parte do repertório da química.

Aprendendo química, é possível entender melhor o mundo ao seu redor. Com ela você fica sabendo porque o

detergente retira a gordura, porque as folhas mudam de cor no outono e como a cerveja é produzida, por

exemplo. Com ela, você entende os rótulos de produtos e pode até aprender a cozinhar melhor!

Além disso, ela é importante para compreender outras disciplinas, como Biologia, Ciências Ambientais, Física,

Medicina e Ciências da Saúde. É por interligar tudo isso que a química é chamada de “ciência central”.

E atenção: se você se apaixonar pela química, ela é também uma ótima opção profissional. Entre as atribuições

de um químico estão a elaboração de projetos de instalações industriais, manutenção de equipamentos,

pesquisa e criação de novos materiais, controle e supervisão da produção e aplicação de testes de qualidade.


www.soquimica.com.br

Dicas importantes






www.soquimica.com.br

Dicas importantes





http://www.soquimica.com.br/

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Avaliação Contínua – Data: 19 / 10 / 18

Valor: 8,0 pontos


Participação em sala de aula. Realização de atividades.

Conteúdo:

módulo 12 – Íons

módulo 12 – A eletrosfera

módulo 13 – Tabela periódica

Trabalho Bimestral – Data: 31 / 10 /18

Entrega e apresentação do trabalho sobre aplicação dos principais métodos de separação

de mistura.

Entrega e apresentação do trabalho sobre a história da química e seus modelos

Valor: 3,5 pontos


Participação em sala de aula. Realização de atividades e/ou nota de laboratório

Avaliação Bimestral – Data: 22 / 11 / 18

Valor: 5,0 pontos

Conteúdo:

Em menor porcentagem tudo o que caiu na contínua ( módulos 12 e 13 )

[ módulo 14] Ligações químicas

[ módulo 15] Estudo dos ácidos e bases

[ módulo 16] Estudo dos sais e óxidos




Orientação de Estudo Série: 9º ano A 4º Bimestre Disciplina: FÍSICA Prof.: Hélio


A palavra física (do grego: physis) significa Natureza. Em Física, como em toda ciência, qualquer

acontecimento ou ocorrência é chamado fenômeno, ainda que não seja extraordinário ou excepcional. A

simples queda de um lápis é, em linguagem científica, um fenômeno.

A necessidade do ser humano de compreender o ambiente que o cerca e explicar os fenômenos naturais é a

gênese da Física. Essa compreensão é estabelecida com base em modelos do Universo, criados de acordo

com o momento em que se encontra o desenvolvimento da ciência.

Precisamos entender a Física, não como algo fechado e terminado, mas sim como um patrimônio em constante

mudança. Tais mudanças ocorrem quando um determinado modelo, devido ao avanço do conhecimento, não

explica mais de maneira satisfatória os fenômenos naturais a que se refere.

Portanto, a Física pode ser definida como uma ciência que busca descrever os fenômenos que ocorrem na

Natureza e prever a sua ocorrência, procurando atualmente não mais oferecer uma imagem da Natureza, mas

sim uma imagem da relação do ser humano com a Natureza. Os fenômenos naturais são tão variados e

numerosos que o campo de estudo da Física torna-se cada vez mais amplo, existindo hoje diversos ramos da

Física.

RAMOS DA FÍSICA:

O ser humano tem suas primeiras informações do Universo por meio de seus sentidos: vê a luz de um

relâmpago, ouve o som de um trovão e pelo tato tem, entre outras, a noção de quente e frio. Consequentemente,

classificou os fenômenos observados de acordo com o sentido empregado na observação. Relacionou a luz

com a capacidade de ver, e daí surgiu uma ciência chamada Óptica. A audição o estimulou a estudar as

propriedades do som, e surgiu outra ciência, a Acústica. As noções de quente e frio, sentidas pelo tato,

motivaram o estudo do calor – a Termologia. O movimento é um dos fenômenos mais comuns no dia-a-dia e

foi o mais estudado até hoje, tendo dado origem à Mecânica.

Essas ciências (Óptica, Acústica, Termologia e Mecânica) foram muitas vezes estudas independentemente

umas das outras, mas fazem parte do vasto mundo da Física. Hoje, elas constituem os ramos clássicos da

Física.

As propriedades elétricas da matéria só foram estudadas profundamente no século XIX, e esse estudo,

conhecido como Eletricidade, é outro ramo da Física. No século XX, a discussão da constituição da matéria

deu origem à Física Nuclear.

A Física pode ser divertida, basta olharmos para “ela” de modo diferente, não baseado apenas em equações

ou formulas.





http://www.efeitojoule.com

http://tioivys.blogspot.com/

http://fisicamoderna.blog.uol.com.br/

http://efeitoazaron.com/

http://www.especificadefisica.com.br/

http://fisica-com-quimica.blogspot.com/

http://sosfisica.blogspot.com/

http://www.gluon.com.br/blog/category/fisica/

Dicas importantes






1. Leia toda a lição, a fim de saber do que se trata.

2. Leia novamente a lição, porém, mais devagar, e escreva no seu caderno a lei (se houver alguma) e outros pontos importantes da lição. Verifique se você compreende cada parágrafo. Certifique-se também se compreende o verdadeiro significado de cada palavra nova.

3. Se a lei for expressa por uma equação matemática, pergunte a si mesmo de que maneira cada símbolo da

equação está relacionado com a lei. Por exemplo, (trabalho = força . deslocamento) nos diz que, duplicando-se o deslocamento, se duplica o trabalho realizado e, do mesmo modo, fazendo duplicar a força, duplica-se o trabalho produzido.

4. Resolva os problemas incluídos no texto do seu livro (apostila).

5. Discuta a lição com os seus colegas.

Durante a aula

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1. Faça, sem hesitação, perguntas a respeito do que você não compreende.

2. Esteja alerta e pronto a explicar o que você compreende.

3. Pense por você mesmo; faça o seu trabalho. Você não pode aprender Física olhando para o seu companheiro.

Revisão para as provas:

1. Estude todos os dias, conscienciosamente, as suas lições. Reveja as notas que tomou na última aula. Nunca deixe as suas notas se acumularem, sem estudá-las metodicamente.

2. Antes da prova, escreva todos os pontos difíceis da parte que está revendo; faça perguntas sobre os mesmos, na aula.

3. Pense nas perguntas que faria se você fosse o professor. Tente responder, você mesmo, a essas perguntas.

Durante as provas:

1. Ao receber a prova escreva, em algum lugar dela, tudo que puder de fórmulas, conceitos e exemplos. Essas anotações serão muito úteis quando você estiver cansado e surgirem os famosos “brancos” de memória.

2. Faça as questões da prova como se estivesse resolvendo os testes em casa, com calma e muita atenção. Lembre-se que sempre existirão mais questões “fáceis” do que “difíceis” .

3. Lembre-se que quando um aluno diz que foi mal numa prova, é devido aos erros nas questões “fáceis”. Todo aluno que vai mal usa como desculpa as tais questões “difíceis” como argumento para mascarar sua falta de estudos.

4. Sucesso !

Avaliação Contínua – Data: 26 de Outubro


Apostila 4:

Módulo 15: Máquinas elétricas: potência e rendimento.

Módulo 16: Magnetismo.

Módulo 17: Eletromagnetismo.

Avaliação a ser realizada em sala de aula.


Atividade aplicada em sala de aula para entregar durante a aula.




Trabalho Bimestral – Data: 24 de Outubro


Construção de um circuito elétrico em série e paralelo.


*Plural: 1,5 pontos

Avaliação Bimestral - Data: 07 de Novembro


Apostila 4:

Módulo 15: Máquinas elétricas: potência e rendimento.

Módulo 16: Magnetismo.

Módulo 17: Eletromagnetismo.

Módulo 18: Ondas eletromagnéticas.

Simulados – Data: 31 de Outubro e 01 de Novembro

Conteúdo – valor: 10 pontos

- Apostilas 03 e 04




Orientação de Estudo Série: 9º ano A 4º Bimestre Disciplina: PORTUGUÊS/REDAÇÃO Professores: Renata e Érico


Por que estudar PORTUGUÊS, um idioma com o qual nos comunicamos vinte e quatro horas por dia?

Com certeza, ele é muito mais que uma disciplina imposta pelos parâmetros curriculares nacionais, diz

respeito à comunicação em língua materna, está diretamente relacionado com todas as demais disciplinas e

possui um fator decisivo no desenvolvimento integral do indivíduo, na formação do cidadão.

A língua materna não é imposta ao indivíduo, pelo contrário, é o indivíduo que dispõe da língua para

manifestar sua liberdade de expressão. E para expressar-se de modo adequado, o conhecimento dos recursos

da língua é indispensável. Eles vão além de suas regras básicas de funcionamento. Neles estão incluídos os

conhecimentos da norma culta padrão e o reconhecimento das diversas variedades da língua. É devido às

diversidades de situações nas quais estamos inseridos dentro da sociedade, que devemos conhecer as mais

diversas variedades da língua, de modo que não nos tornemos preconceituosos e, sim, poliglotas em nosso

próprio idioma.

Lembre-se sempre de que a pontualidade da entrega é essencial para o bom andamento de seu

estudo!


- clubedamafalda.blogspot.com.br

- jornaldepoesia.jor.br

- tirinhasdogarfield.blogspot.com.br

- depositodocalvin.blogspot.com.br

- interpretacaodetexto.com.br

Dicas importantes






Retome a matéria da aula, mesmo que considere que compreendeu corretamente;

Leia atentamente os enunciados dos exercícios e os textos;

Redija suas respostas para as lições e para as provas com o máximo de detalhes que souber;

Tente resolver os exercícios de casa sozinho, volte ao livro e ao caderno para buscar a resposta;

Anote suas dúvidas sobre os exercícios de casa a fim de perguntar ao professor, na aula seguinte.





Valor: 8,0 pontos


Tarefas de sala e de casa;

Caderno e apostila completos e organizados

Conteúdo:

Verbos: Modos indicativo, subjuntivo e imperativo (todos os tempos).

Avaliação Contínua 2 - fluxo contínuo

Valor: 8,0 pontos


Tarefas de sala e de casa;

Caderno e apostila completos e organizados

Conteúdo:

Produção de redações ao longo do bimestre.

Avaliação Contínua 3 – Data 31/10 e 01/11 – SIMULADO ANGLO

Valor: 10,0 pontos

Conteúdo:

Apostilas Anglo


Valor: 7,0 pontos


Entrega do Plurall em data correta.

Conteúdo:

Elaboração e apresentação de trabalho científico do bimestre anterior. Utilização de

explicação e de exemplos por meio de data show).





Valor: 10,0 pontos

Conteúdo:

Verbos, modos e tempos; Formas nominais; Concordância verbal; Interpretação de textos.




Orientação de Estudo Série: 9º ano A 4º Bimestre Disciplina: MATEMÁTICA Prof.: Alexandre


Nós precisamos da Matemática para praticamente tudo o que fazemos, desde calcular quanto arroz precisamos

preparar para o almoço até planejar como será gasto nosso salário ou mesada. Ou seja: saber Matemática é

essencial para se viver em sociedade.

“Por que a matemática existe?” “Para que serve?”, “Por que eu preciso estudar matemática?”.

São perguntas frequentes feitas pelas pessoas que insistem em saber, enfim, a finalidade da matemática. Como

podemos ver, a matemática está presente cada vez mais em nosso dia a dia, aparece no cotidiano de uma

forma extraordinária e cada vez mais rápida e renovadora… O que seria de nós sem ela? Se pararmos para

observar, a matemática é tão fundamental às nossas vidas como o português, assim como precisamos da

linguística para falar nosso idioma, necessitamos dos números e seus derivados!

Se ficarmos atentos a tudo que acontece ao nosso redor, iremos ver que a matemática não se trata apenas de

uma simples diversão ou de uma aula dada na escola, mas, sim, de um conteúdo bastante importante que faz

parte de nossas vidas e que carregaremos sempre conosco.


www.somatematica.com.br


pt.khanacademy.org

Dicas importantes





Avaliação Contínua 1 – Data: 31 / 10 / 2018


Módulo 29 – Demonstrações em Geometria

Módulo 30 – Equações redutíveis a equações do 2o grau

Módulo 31 – Frações e equações algébricas

Módulo 32 – Polígonos regulares


*Comportamento em sala: 1,0 ponto *Caderno e apostila: 1,0 ponto

http://www.somatematica.com.br/





Avaliação Contínua 2 – SIMULADO ANGLO - Data: 31/10 e 01 / 11 / 2018






Módulo 33 – Explorando funções

Módulo 34 – Cálculo do volume de alguns sólidos

Módulo 35 – Coleta, organização e análise de dados

Módulo 36 – Resolução de problemas e investigações matemáticas

Trabalho Bimestral – Data: 06 / 11 /2018











*Comportamento em sala: 2,0 pontos *Caderno e apostila: 1,0 ponto

Avaliação Bimestral – Data: 12 / 11 /2018













Orientação de Estudo Série: 9º ano A 4º Bimestre Disciplina: DESENHO GEOMÉTRICO Prof.: Karina


Nós precisamos do Desenho Geométrico para praticamente tudo o que construímos e visualizamos, desde

desenhar uma simples casinha em um papel até planejar quanto será gasto na compra de um pedaço de pano

para a confecção de uma roupa. Ou seja: saber Desenho Geométrico é essencial para se viver em sociedade.

“Porque o desenho geométrico existe?”, “Para que serve?”, “Por que eu preciso estudar desenho geométrico?”.

São perguntas frequentes feitas pelas pessoas que insistem em saber, enfim, qual a finalidade do desenho

geométrico. Como podemos ver, o desenho geométrico está presente cada vez mais no nosso dia a dia,

aparece no nosso cotidiano de uma forma extraordinária e cada vez mais rápida e renovadora. O que seria de

nós sem ele? Se pararmos para observar, o desenho geométrico é tão fundamental as nossas vidas como o

português, assim como precisamos da linguística para falar nosso idioma, necessitou das formas e seus

derivados. O desenho geométrico consiste de um conjunto de processos para a construção de formas

geométricas e resolução de problemas com a utilização da régua, esquadros e do compasso.

Se ficarmos atentos a tudo que acontece ao nosso redor, iremos ver que o desenho geométrico não se trata

apenas de uma simples diversão ou de uma aula dada na escola, mas, sim, de um conteúdo bastante

importante que faz parte de nossas vidas e que carregaremos pelo resto da vida!


www.somatematica.com.br


pt.khanacademy.org

Dicas importantes






Fazer sempre as lições de casa;

Tirar as dúvidas com a professora sempre posteriormente as aulas;

Refazer os exercícios já estudados em sala de aula e os corrigidos pela professora.

Avaliação Contínua 1 – Data: 26/ 10 / 2018

Valor: 8,0 pontos


*Comportamento em sala: 1,0 ponto *Caderno e apostila: 1,0 ponto

Conteúdo:

http://www.somatematica.com.br/





*Módulo 3: FINALIZANDO O FUNDAMENTAL

Trabalho Bimestral – Data: 06 / 11 / 2018

Valor: 7,0 pontos


*Tarefas: 2,0 pontos *Participação em grupo: 1,0 ponto

Conteúdos:


Avaliação Bimestral – Data: 09 / 11 / 2018

Valor: 10,0 pontos

Conteúdos:





Orientação de Estudo Série: 9º ano A 4º Bimestre Disciplina: INFORMÁTICA Prof.: Erasmo Lima


Estudar Informática é fundamental nos dias de hoje, pois vivemos em um mundo conectado, onde

aparelhos se comunicam entre si e interagem com o usuário.

A Informática é a base e através dela consegue-se manusear Computadores, Notebooks, Tablets,

Smartphones, Smartwatch, Smartglass, SmartTV, dentre outros aparelhos, que acabaram se tornando

indispensáveis nos dias de hoje.

O futuro está cada vez mais próximo!

Muitas das tecnologias que vimos nos filmes de Steven Spielberg já existem e surgiram mais rápido do

que o previsto; então, dedique-se, pratique, treine, use e abuse da tecnologia, a qual a cada dia que se passa

se torna mais presente dentro de nossas casas, no que usamos e em breve até no que vestimos.

Sugestões de Sites para o estudo/pesquisa do aluno:

https://olhardigital.com.br/ http://www.techtudo.com.br/ http://g1.globo.com/tecnologia/

Dicas importantes:





Avaliação Contínua – Data: 09/11/2018 e 14/11/2018

Valor: 8,0 pontos.

Conteúdo: Criar um SmartArt de Hierarquia.

Nota Processual: 2,0 pontos.

Atividades de revisão.

Trabalho Bimestral – Data: 21/11/2018 e 23/11/2018

Valor: 7,0 pontos.

Conteúdo: Compartilhar um arquivo na nuvem com o Professor.

Nota Processual: 3,0 pontos.

Comportamento e participação no Bimestre.

https://olhardigital.com.br/

http://www.techtudo.com.br/

http://g1.globo.com/tecnologia/




Orientação de Estudo Série: 9º ano A 4º Bimestre Disciplina: ÁRABE NÍVEL BÁSICO Profa.: Hayat Darwich


Por que estudar a língua árabe?

Estudar um idioma, ou idiomas, é uma tarefa que se torna cada vez mais comum nos dias atuais. Inglês, francês, espanhol

ou alemão fazem parte não apenas do leque de ofertas de muitos cursos de idiomas, escolas e universidades públicas e

particulares e cursos on-line como também do sonho de muitos jovens que percebem a importância deste instrumento

cultural como importante alavanca para o alcance de degraus cada vez mais altos no que diz respeito a trabalho, carreira e

salários.

Também as constantes crises econômicas impulsionam muitas pessoas a aprenderem novos idiomas para, quem sabe,

trilharem o caminho rumo a um país considerado melhor ou, pelo menos, economicamente mais viável. Mas se os

idiomas citados acima abrem as portas para o mundo dos países ricos ocidentais, por que então investirmos tempo e

dinheiro estudando a língua árabe?

Aqui estão alguns argumentos a favor de se estudar a língua árabe:

A importância política e econômica da língua árabe.

O idioma árabe é falado por mais de 300 milhões de pessoas como língua materna. Por volta de 100 milhões o falam

como segunda língua e ela é o idioma oficial de 26 países.

O Árabe também é uma das línguas oficiais da ONU, da Liga do Estados Árabes e uma das línguas de trabalho da União

Africana. A língua árabe é também uma das línguas oficiais da Organização para a Cooperação Islâmica, a qual reúne 57

países-membros. Este idioma é ainda a língua oficial de 5 dos 12 membros da OPEP, e de fortes economias ascendentes

da região do Golfo Pérsico, como Qatar e Emirados Árabes Unidos e Líbano.

O conhecimento da língua árabe pode, sem dúvida, melhorar em muito as chances de se conseguir iniciar uma carreira

internacional em vários setores econômicos.

A importância religiosa da língua árabe.

O árabe é a língua na qual foi revelado o Al Corão, escritura sagrada para os mais de 1 bilhão e 500 milhões de

muçulmanos espalhados pelo mundo.

A língua árabe assume um papel muito importante não apenas para os muçulmanos de origem árabe como também para

aqueles falantes de outras línguas já que existe uma grande resistência em se permitir a tradução do Al Corão em outros

idiomas. Aos novos convertidos ou aos muçulmanos de outras origens culturais recomenda-se o aprendizado da língua

árabe.

Pela sua importância dentro da religião islâmica pode-se afirmar que a língua árabe é uma excelente porta para a

compreensão da cultura árabe como um todo.

Além da religião islâmica, a religião cristã também está profundamente arraigada no seio da cultura árabe...


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Dicas importantes





https://bazarorientemedio.wordpress.com/2015/08/28/por-que-estudar-a-lingua-arabe/





Como aprender língua árabe?

1) Gaste tempo com a língua!

Sem dúvida nenhuma o fator mais importante é quanto tempo você passa com a língua. Quanto mais tempo você passa com

a língua, mais você aprende. Isso quer dizer escutar, ler, escrever, falar e estudar palavras e frases. Isso não quer dizer sentar

numa cadeira, dentro de uma sala de aula, olhando para a janela, nem mesmo escutar outros estudantes falando mal em

outra língua, nem mesmo ouvir explicações sobre a língua estrangeira em sua própria língua nativa. Isso significa gastar

tempo se divertindo, aproveitando o contato com a língua estrangeira.

2) Escute e leia todos os dias!

Escute a língua em seu mp3 player onde quer que você esteja. Leia o que você escuta. Leia e escute coisas que você gosta,

coisas que você pode parcialmente compreender, por mais que não entende algumas coisas. Se você continuar escutando e

lendo, eventualmente vai acostumar-se com a língua. Uma hora de escuta ou leitura é muito mais efetiva que várias horas

de sala de aula.

3) Foque em palavras e frases!

Construa seu vocabulário, você precisa de milhares de palavras. Comece a prestar atenção nas palavras e no modo como

eles se juntam formando frases. Aprenda essas palavras e frases através de suas leituras e escutas. Leia online, usando

dicionários online, e faça suas próprias listas de palavras e frases para futuras revisões. Logo você vai encontrar suas

palavras e frases em outros lugares. Aos poucos você se tornará capaz de usá-las. Não se preocupe com o quão bem você

fala até que tenha acumulado um grande número de palavras lendo e escutando.

4) Tenha responsabilidade pelos seus estudos!

Se você não quer aprender uma língua, você não vai. Se você quer aprende uma língua, tome controle dos seus estudos!

Escolha materiais que você gosta, que você quer escutar e ler. Procure pelas palavras que você precisa para entender o que

está lendo e escutando. Não espere que alguém te mostre a língua ou te diga o que fazer. Descubra a língua por você mesmo,

como uma criança. Fale somente quanto quiser falar. Escreva somente quando quiser escrever. Um professor não pode te

ensinar como ser fluente, mas você pode tornar-se fluente por si mesmo se se realmente desejar isso.

Avaliação Contínua 1 – Data: 25/10 / 2018

Valor: 8,0 pontos

Conteúdo: Unidade 8 páginas (173-180), Leitura e interpretação de texto, verbo do passado,

ordenar frases básicas, verbo do presente, sinônimos e antônimos, substantivo, O adjetivo

o plural masculino, o feminino, conjugação do verbo presente, caderno.


Tarefas de sala: 1,0 ponto

Correção das atividades: 1,0 ponto

Simulado – Data: 31-01/10-11/2018

Valor: 10,0 pontos

Conteúdo: Unidade 8 páginas (173-184), Leitura e interpretação de texto, sinônimos e

antônimos, verbos passado e presente e futuro, o feminino, conjugação do verbo presente,

formar frases básicas, substantivo, O adjetivo, O plural masculino, pronomes

demonstrativos, caderno.





Valor: 7,0 pontos

Conteúdo: Atividade em folha que será enviada pelo professor com orientações.

Atenção ao prazo estipulado de entrega do trabalho.

Não é aconselhável entregar o trabalho com rasuras.


Nota de organização e capricho, valor- 1,0 e demais atividades valor- 2,0


Valor: 10,0 pontos

Conteúdo: Unidade 8 páginas (173-184), Leitura e interpretação de texto, sinônimos e

antônimos, verbos passado e presente e futuro, conjugação do verbo presente, pronomes

demonstrativos, formar frases básicas, substantivo, O adjetivo, O plural masculino,

caderno.




Orientação de Estudo Série: 9º ano A 4º Bimestre Disciplina: ÁRABE Prof.: Mamoun







salários.





















árabe.





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Dicas importantes





















de sala de aula.














Valor: 8,0 pontos

Leitura e interpretação de texto das unidades: 11 – 12 ( Islam - Jovens )

Responder as perguntas com respostas completas

Verbos no presente

Jam3 Taksir




Avaliação Contínua 2 (Simulado) – Data: 31/10/2018 – 01/11/2018

Leitura e interpretação de textos da unidade 12 (Jovens)

Responder as perguntas.

Valor: 10 pontos.





Unidade: 12 (Jovens)

Valor: 7,0 pontos

Atividade em folha que será enviada pelo professor com orientações.






Valor: 10,0 pontos

Leitura e interpretação de textos da unidade 12 (Jovens)

Responder as perguntas do texto com respostas completas

Sinônimos / Antônimos

Inna wa Anna

Damaiir Ansab

Significado das palavras.

Formar frases diferentes usando mesmas palavras.

Releia os registros do seu caderno: ele contém as anotações de aula.

Conteúdo: 12 (Jovens)




Orientação de Estudo Série: 9º ano A 4º Bimestre Disciplina: ÁRABE Prof.: Enas Alsayyed Ahmad







salários.





















árabe.





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de sala de aula.














Valor: 8,0 pontos

Leitura e interpretação de texto da unidade 15 páginas (389-392)

Responder as perguntas com respostas completas

Unidade 16 páginas 398 -406)




Avaliação Contínua 2 (Simulado) – Data:31/10/2018 – 01/ 11 /2018

Leitura e interpretação de texto da unidade 15

Responder as perguntas.

Valor: 10 pontos.


Unidade:15

Valor: 7,0 pontos




Atividade em folha que será enviada pelo professor com orientações.






Valor: 10,0 pontos

Leitura e interpretação de texto da unidade 15 das páginas (389-410)

Responder as perguntas do texto com respostas completas.

Singular / Plural

Significado das palavras.

Formar frases diferentes usando mesmas palavras.

Releia os registros do seu caderno: ele contém as anotações de aula.




Orientação de Estudo Série: 9º ano A 4 º Bimestre Disciplina: CULTURA ÁRABE Prof.: Hanin / Yasser


Estudar árabe pode parecer assustador devido às diferenças que existem com as línguas indo-europeias. Porém, do

ponto de vista de trabalho, conhecer a língua árabe te ajudará a fazer a diferença na busca de emprego. Por que o árabe

e não outra língua? O árabe, especialmente, lhe interessa se for jornalista, diplomata, se trabalha com comercio,

indústria, finanças, educação, interpretação, serviços de inteligência ou no âmbito das companhias aéreas. Os

acontecimentos internacionais ocorridos no mundo nestes últimos anos, fazem com que muita gente se interesse em

saber mais sobre estes países, sua cultura, sua história e, por l tanto, em aprender seu idioma. Aprender árabe está

muito ligado à importância estratégica que tem este idioma. As pessoas que o falam fazem com que se reduza a brecha

cultural e linguística que existe entre nações muito separadas geograficamente. Quando se trata de países árabes,

existem muitas diferenças culturais não-verbais a superar, portanto falar a mesma língua facilita as coisas,

especialmente no âmbito dos negócios e da resolução de conflitos. O árabe é a quinta língua mais falada no mundo,

com mais de 280 milhões de falantes. É oficial em 23 países (além de outras regiões africanas e asiáticas): Arábia

Saudita, Argélia, Bahrein, Chade, Egito, Emirados Árabes Unidos, Ilhas Comores, Iraque, Jordânia, Kuwait, Líbano, Líbia,

Mauritânia, Marrocos, Oman, Palestina, Catar, Síria, Somália, Sudão, Tunísia, Iémen e Jibuti. A maioria deles se

encontram no Oriente Médio, porém existem falantes de árabe espalhados pelo mundo inteiro. É tudo que pedimos a

um idioma!


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Dicas importantes





Sugestões para o estudo: 1- Complete suas metas de estudos diariamente

2- Fiquem longe das distrações que você tem em casa

3- Ensine outras pessoas.

4- Pratique o que aprende.

5- Tenha objetivos definidos para estudar e aprender.

6- Escreva para aprender mais fácil.

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Avaliação Contínua 1 – Data:09/10/2018

Valor: 8,0 pontos

Comportamento: 1,0 ponto


Decorar até ayat 30 da surat Al-maarig.

Apresentar o trabalho supre A Falsidade.

Avaliação Contínua 2 – Data: 31-10/01-11-2018

SIMULADO

Valor: 10,0 pontos

Unidade 7 Disciplina e Moralidade de pág. 62 até 67.

Unidade 8 Má conduta de pág. 69 até 73.

Unidade 9 Patrimônio histórico e cultura de pág. 75 atem 79.

Decorar surat Al-maarig completa.


Valor: 7,0 pontos


Tarefas de sala: 1,0 pontos

Comportamento: 1,0 pontos

Trabalho supre o sucessor de Rasulullah(S).


Valor: 10,0 pontos

Unidade 7 Disciplina e Moralidade de pág. 62 até 67.

Unidade 8 Má conduta de pag. 69 até 73.

Unidade 9 Patrimônio histórico e cultura de pag. 75 até 79.

Decorar surat Al-maarig completa.

* clique no link desejado para visualizar * ed. física ...ºano o.e.pdf · por meio dessa...

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