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Em nome de Deus, O Clemente, O Misericordioso

SBM – Escola Islâmica Brasileira Reconhecida como utilidade pública Municipal em 13/11/2015 conforme decreto nº 56.607/2015

Rua: Pedro Malaquias, 34 – CEP: 03447-060 – Fone: 2782-7700

ORIENTAÇÕES DE ESTUDO – 6º ANO / 4º BIMESTRE

* CLIQUE NO LINK DESEJADO PARA VISUALIZAR *

Ed. Física Português / Redação História Matemática

Geografia Desenho Geométrico Ciências Informática

Inglês Árabe Artes Cultura Árabe




Orientação de Estudo Série: 6º ano A 4º Bimestre Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA Prof.: Luiz Muner

Recado para pais e alunos:

Por meio dessa disciplina e sob a orientação de profissionais de Educação Física, as crianças e os jovens aprendem e se preparam para desenvolver as habilidades de ser, conviver, conhecer e fazer - exatamente os quatro pilares que dão base ao ensino. Aulas de Educação Física significam muito mais do que atividades corporais. Por meio da apreensão de conhecimentos específicos dessa disciplina e da prática regular de atividades físicas e esportivas, seu filho desenvolve competências, capacidades e habilidades, associadas às dimensões afetivas, cognitivas, sociais, psicomotoras, e internaliza valores. Pela participação em atividades individuais e coletivas ele deixará de pensar apenas em si mesmo para contribuir para o bem-estar comum. Terá ainda de aprender a dividir tarefas, de modo a encontrar soluções para todo tipo de situação, inclusive as derrotas. Vai descobrir o quanto vale a amizade, a parceria e a colaboração. Irá propor alternativas nas vivências de práticas corporais - por exemplo, por meio de jogos cooperativos, danças, diferentes formas de praticar modalidades esportivas, entre outras. Lembre-se: ao desenvolver a consciência corporal, o aluno, naturalmente, vai se interessar por um estilo de vida saudável com maiores possibilidades de êxito em sua trajetória.

Sugestões de endereços eletrônicos para o estudo/pesquisa do aluno:

http://educarparacrescer.abril.com.br

http://www.cbfs.com.br/2015/futsal/regras/livro_nacional_de_regras_2018.pdf

Dicas importantes

Estabeleça rotina diária de estudo. A organização de horários é primordial para que o aluno consiga

ter ótimo desempenho durante o ano letivo.

Comprometimento, responsabilidade e persistência garantem excelente aprendizado.

Atenção aos prazos estipulados de entrega de trabalhos, atividades e pesquisas.

Avaliação Contínua 1 – Data: 26/10/2018

Valor: 8,0 pontos

Nota Processual: 2,0 pontos, distribuídos da seguinte forma:

Atividades práticas: 1,0 ponto Participação: 1,0 ponto

Conteúdo:

Domínio de bola, condução parte interna e externa do pé, passe e drible/ Jogo pré-

desportivo


Valor: 8,0 pontos

http://educarparacrescer.abril.com.br/

http://www.cbfs.com.br/2015/futsal/regras/livro_nacional_de_regras_2018.pdf





Autoavaliação: 1,0

Cooperação durante os jogos: 1,0

Conteúdo:

Domínio de bola, condução parte interna e externa do pé, passe, drible, marcação e chute /

Jogo pré-desportivo




Orientação de Estudo Série: 6º ano A 4º Bimestre Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA Prof.: Luciana


Por meio dessa disciplina e sob a orientação de profissionais de Educação Física, as crianças e os jovens aprendem e se preparam para desenvolver as habilidades de ser, conviver, conhecer e fazer - exatamente os quatro pilares que dão base ao ensino. Aulas de Educação Física significam muito mais do que atividades corporais. Por meio da apreensão de conhecimentos específicos dessa disciplina e da prática regular de atividades físicas e esportivas, seu filho desenvolve competências, capacidades e habilidades, associadas às dimensões afetivas, cognitivas, sociais, psicomotoras, e internaliza valores. Pela participação em atividades individuais e coletivas ele deixará de pensar apenas em si mesmo para contribuir para o bem-estar comum. Terá ainda de aprender a dividir tarefas, de modo a encontrar soluções para todo tipo de situação, inclusive as derrotas. Vai descobrir o quanto vale a amizade, a parceria e a colaboração. Irá propor alternativas nas vivências de práticas corporais - por exemplo, por meio de jogos cooperativos, danças, diferentes formas de praticar modalidades esportivas, entre outras. Lembre-se: ao desenvolver a consciência corporal, o aluno, naturalmente, vai se interessar por um estilo de vida saudável com maiores possibilidades de êxito em sua trajetória.


http://educarparacrescer.abril.com.br

http://guiadoestudante.abril.com.br/profissoes/saude

Dicas importantes






Valor: 8,0 pontos


Atividades práticas: 1,0 ponto Participação: 1,0 ponto

Conteúdo: futebol dos cones


Valor: 8,0 pontos


Autoavaliação: 1,0

Cooperação durante os jogos: 1,0

http://educarparacrescer.abril.com.br/

http://guiadoestudante.abril.com.br/profissoes/saude




Conteúdo: Futebeiqueimada




Orientação de Estudo Série: 6º ano A 4º Bimestre Disciplina: HISTÓRIA Prof.: Oscar Wilson Barros


A história é uma ciência que estuda a vida do homem através do tempo. Ela investiga o que os homens fizeram,

pensaram e sentiram enquanto seres sociais. Nesse sentido, o conhecimento histórico ajuda na compreensão

do homem enquanto ser que constrói seu tempo.

A história é feita por homens, mulheres, crianças, ricos e pobres; por governantes e governados, por

dominantes e dominados, pela guerra e pela paz, por intelectuais e principalmente pelas pessoas comuns,

desde os tempos mais remotos. A história está presente no cotidiano e serve de alerta à condição humana de

agente transformador do mundo.

Ao estudar a história nos deparamos com o que os homens foram e fizeram, e isso nos ajuda a compreender

o que podemos ser e fazer. Assim, a história é a ciência do passado e do presente, mas o estudo do passado

e a compreensão do presente não acontecem de uma forma perfeita, pois não temos o poder de voltar ao

passado e ele não se repete. Por isso, o passado tem que ser “recriado”, levando em consideração as

mudanças ocorridas no tempo. As informações recolhidas no passado não servirão ao presente se não forem

recriadas, questionadas, compreendidas e interpretadas.

A história não se resume à simples repetição dos conhecimentos acumulados. Ela deve servir como instrumento

de conscientização dos homens para a tarefa de construir um mundo melhor e uma sociedade mais justa.


www.sohistoria.com.br https://www.youtube.com/channel/UCKUL3EyuAEaJUYH_kib15dg

Dicas importantes

Estabeleça rotina diária de estudo. A organização de horários é primordial para que o aluno

consiga ter ótimo desempenho durante o ano letivo.



Sugestões para o estudo:

Sempre que possível faça leituras antecipadas dos textos da apostila e elabore questões para a aula.

Avaliação Contínua – Data: 24/10/2018

Conteúdo – valor: 8,0 pontos.

A Grécia Antiga

A origem dos gregos, segundo a mitologia

Vestígios materiais, artes e a escrita da história: outras formas de conhecer o passado dos gregos

As prováveis origens da civilização grega

As comunidades igualitárias se tornam cidades-Estado

Esparta e Atenas: duas experiências

http://www.sohistoria.com.br/




Esparta: terra de soldados

Atenas: terra de pensadores

Gregos × gregos

Introdução geral à Grécia: origem e comentário geral sobre as fontes para estudo

O poder no trono

Política: um jeito diferente de lidar com o poder

Os limites da cidadania na Grécia

Uma cultura humanista

Nota Processual: Contribuição e disciplina em aula: 2,0 pontos

Trabalho Bimestral – Data: 29/10/2018 - Produção do trabalho bimestral

Conteúdo – valor: 7,0 pontos.

*Roteiro de estudo de todo o conteúdo do 3º bimestre e produção de um texto reflexivo sobre o conteúdo

formal trabalhado em aula e sua relação com os temas ao ato investigativo da história.

*A atividade exigirá dos alunos material de consulta próprio a ser utilizado durante a produção do texto.

*O texto pode ser realizado em dupla.

Nota Processual: 3,0 pontos, distribuídos pela efetiva participação do aluno na produção das

atividades do Plurall.

Avaliação Bimestral – Data: 23/11/2018

Conteúdo – valor: 10,0 pontos

De onde vieram os romanos?

A origem dos romanos, segundo a lenda de Rômulo e Remo

Outras formas de conhecer o passado de Roma

De aldeia a cidade (753 a.C. a 509 a.C.)

As primeiras formas de organização da sociedade romana

A monarquia em Roma

O fim do período monárquico em Roma

A República romana e suas instituições

Os plebeus conquistam espaço de decisão

Os romanos ampliam seus domínios

A crise da República romana

O Império, os imperadores e o povo romano

Cultura e controle social

Cenas de uma cidade romana

O fim da Roma imperial

Simulado – Data: 31/10/2018 e 01/11/2018

Valor: 10,0 pontos – Avaliação Contínua.




Orientação de Estudo Série: 6º ano A 4º Bimestre Disciplina: GEOGRAFIA Prof.: Luciano


Estudar Geografia é a forma de compreendermos o mundo em que vivemos. Por meio desse estudo, podemos

entender melhor tanto o local em que moramos - seja uma cidade, seja uma área rural - quanto o nosso país,

assim como os demais países da superfície terrestre. O campo de preocupação da geografia é o espaço da

sociedade humana, onde os homens e as mulheres vivem e, ao mesmo tempo produzem modificações que o

(re) constroem permanentemente. Indústria, cidades, agricultura, rios, solos; climas, populações: todos esses

elementos - além de outros constituem o espaço geográfico, isto é, o meio ou a realidade material onde a

humanidade vive e do qual ela própria é parte integrante.

Tudo nesse espaço depende do ser humano e da natureza. Esta última é a fonte primeira de todo o mundo

real. A água, a madeira, o petróleo, o ferro, o cimento e todas as outras coisas que existem nada mais são que

aspectos da natureza. Mas o ser humano reelabora esses elementos naturais ao fabricar os plásticos a partir

do petróleo, ao represar rios e construir usinas hidrelétricas, ao aterrar pântanos e edificar cidades, ao inventar

velozes aviões para encurtar as distâncias. Assim, o espaço geográfico não é apenas o local de moradia da

sociedade humana, mas, principalmente, uma realidade que é a cada momento (re) construída pela atividade

do ser humano.

As modificações que a sociedade humana produz em seu espaço são hoje mais intensas que no passado.

Tudo o que nos rodeia se transforma rapidamente. Com a interligação entre todas as partes do globo, com o

desenvolvimento dos transportes e das comunicações, passa a existir um mundo cada vez mais unitário.

Pode-se dizer que, em nosso planeta, há uma única sociedade humana, embora seja, uma sociedade plena de

desigualdades e diversidades. Os “mundos” ou sociedades isoladas, que viviam sem manter relações como

restante da humanidade, cederam lugar ao espaço global da sociedade moderna.


www.sogeografia.com.br

www.geografiavisual.com.br

www.guiadoestudante.abril.com.br

Dicas importantes









Utilizar o “Livro Texto” para ampliar seu conhecimento sobre o conteúdo abordado na prova.

Refazer as atividades sobre os temas cobrados nas avaliações.


Valor: 8,0 pontos


1,0 ponto – lição de casa e atividades em sala

1,0 ponto – participação e assiduidade

Conteúdo:

- População brasileira: os indígenas.

A população indígena hoje.

Distribuição da população indígena.

As terras indígenas.

Hábitos, costumes e influências.

- População brasileira: os brancos.

Os brancos colonizadores.

A expansão geográfica.

Os brancos imigrantes.

Avaliação Contínua 2 (Simulado) – Data: 31 e 01 /10/2018

Valor: 10,0 pontos

Conteúdo:

Definido pelo Sistema Anglo.

Trabalho Bimestral – Data: 01/11/2018

Valor: 7,0 pontos

Nota Processual: 3,0 pontos – atividades online - Plurall

Conteúdo:

Herança indígena.

- Pesquisa sobre os locais da Grande São Paulo (cidades, bairros, parques ou

monumentos) que receberam nomes indígenas.





Valor: 10,0 pontos

Conteúdo:

- População brasileira: os indígenas.

- População brasileira: os brancos.

- População brasileira: os negros.




Orientação de Estudo Série: 6º ano A 4º Bimestre

Disciplina: CIÊNCIAS Prof.: Patrícia Fernandes


As ciências estão tão presentes no cotidiano e de forma tão natural que muitas vezes nem percebemos. Por exemplo, consertos simples que realizamos em casa envolvem conhecimentos sobre circuitos elétricos. Ler uma bula de remédio e interpretar uma conta de luz são outros exemplos do uso de conhecimentos básicos em ciências. Há também os temas que envolvem decisões políticas, como aborto, mudanças climáticas, alternativas energéticas, transgênicos, tecnologia nuclear, produção de alimentos, abastecimento público, poluição, dentre outros. A lista dos assuntos que trazem a ciência para nosso cotidiano é enorme.

Criar e desenvolver significa agregar valor a produtos, portanto é algo ligado ao desenvolvimento econômico. Quem são as pessoas que fazem isso? Como eles são estimulados a seguir as carreiras científicas e tecnológicas? Passamos por uma crise, que tende a crescer. Faltam técnicos, engenheiros e cientistas. Mas, afinal, estamos falando sobre economia ou ciência agora? Sobre ambos. A cultura científica, aprendida na escola, desde o ensino fundamental e depois ampliada e difundida através da popularização da ciência, pode ajudar a mudar esse quadro.

E existem várias formas de se fazer isso. O hábito de buscar conhecimento – independentemente do tema – deve surgir bem cedo e ser contínuo. A internet é um canal incrível para levantar informações. Além disso, há uma variedade de meios para a cultura científica ser disseminada como em museus e exposições, cursos e oficinas, peças teatrais, revistas e cadernos especializados em ciências, publicados semanalmente pelos principais jornais.


www.cienciashoje.org.br

www.sobiologia.com.br

http://brasilescola.uol.com.br

http://www.infoescola.com

http://www.todabiologia.com

https://mundoeducacao.bol.uol.com.br

Dicas importantes





Sugestões para o estudo

Aula dada, aula estudada, hoje. Defina horários e cumpra-os. Reserve um local adequado.

http://www.cienciashoje.org.br/

http://www.infoescola.com/

http://www.todabiologia.com/




Avaliação Contínua -17/10/2018

Valor: 8,0 pontos


Comportamento e participação das aulas.

Pontualidade.

Realização das atividades em classe e lições de casa.

Material em sala de aula.

Frequência.

Conteúdo:

Módulo 25. Biosfera

Módulo 26. Biomas brasileiros

Avaliação Bimestral – 12/11/2018

Valor: 10,0 pontos

Conteúdo:

Módulo 25. Biosfera.

Módulo 26. Biomas brasileiros.

Módulo 27. O nascimento da Astronomia.

Módulo 28. O Sistema Solar.

Módulo 29. Relógios: marcadores de tempo.

Trabalho Bimestral – 31/10/2018

Valor – 7,0 pontos

As fases da Lua.

ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS

a) Capa

Deve conter: Nome da Escola. Nome completo do(s) autor(es) do trabalho. Título. Nome da disciplina e do professor. Ano da entrega.

ELEMENTOS TEXTUAIS

a) Introdução b) Desenvolvimento




c) Conclusão d) Referências Bibliográficas e) Figuras

INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES

Texto manuscrito Utilizar folha de papel almaço. A letra deve ser legível. Utilizar caneta azul ou preta. Outras cores somente para sublinhar, destacar, enumerar, etc. Não é aconselhável entregar um trabalho contendo rasuras e nem folhas amassadas ou dobradas.

Nota Processual: Valor - 3,0 pontos, distribuídos da seguinte forma:

Tarefas de sala: 1,0 ponto

Tarefas de casa: 1,0 ponto

Comportamento: 1,0 ponto

Simulados – Data: 31 de outubro e 01 de Novembro

Conteúdo – valor: 10 pontos

- Apostilas 01, 02, 03 e 04




Orientação de Estudo Série: 6º ano A 4º Bimestre Disciplina: INGLÊS Prof.: Karina Sermenho


E o inglês é o idioma para se conseguir estabelecer comunicação com pessoas de qualquer parte do mundo,

além de ser o idioma oficial de vários países, que foram colonizados pela Inglaterra, e da maior potência do

mundo, os EUA.

Por isso é que a língua é tão necessária, por ser a chave que abre as portas do mundo, a ponte de comunicação

entre nações.

O inglês é importante, principalmente, para os alunos de Ensino Médio, por estarem se preparando o ENEM e

para os vestibulares das melhores universidades do país e também para ingressarem no mercado de trabalho.

O mercado atualmente considera um requisito básico no momento da contratação que o candidato domine uma

segunda língua.

A língua inglesa está tão presente em nosso dia-a-dia que nem chegamos a percebê-la, tendo-se tornado parte

de nossa própria língua, o que também serve de exemplo para mostrar o poder de tal língua, tanto em âmbito

social, como cultural e profissional, chegando a se tornar requisito básico na hora de se ingressar no mercado

de trabalho.


www.sistemaanglo.com.br www.oxford.com.br

www.cambridge.com.br

Dicas importantes





Avaliação Contínua – Data: 24/10/2018

Valor: 8,0 pontos


Lições de casa- metro online

Conteúdo:

Unit 7 (good and bad habits, food and drink, adverbs of frequency, simple present, listening)

http://www.sistemaanglo.com.br/

http://www.oxford.com.br/

http://www.cambridge.com.br/





Valor: 7,0 pontos

Conteúdo:

Escolher comidas do Brasil e falar: comidas populares, lugares para comprar e comer,

comidas que você e seus amigos gostam e não gostam, quais são saudáveis ou não e

porquê. Apresentação oral e escrita em grupo.


Participação, Comportamento e Exercícios em sala.

Simulado Anglo – Data: 31/10 e 01/11/2018

Valor: 10 pontos


Valor: 10,0 pontos

Conteúdo:

Unit 7 e 8 (physical descriptions, simple present, clothes, object pronouns, good and bad

habits, food and drink, adverbs of frequency, simple present, reading)




Orientação de Estudo Série: 6º ano A 4º Bimestre Disciplina: ARTES Prof.: Leila

Recado para pais e alunos: É absolutamente importante o contato com a arte por crianças e adolescentes. Primeiro, porque no

processo de conhecimento da arte são envolvidos, além da inteligência e do raciocínio, o afetivo e o emocional. A arte estimula o desenvolvimento da inteligência racional que será aplicada a qualquer outra disciplina. Além disso, grande parte da produção artística é feita no coletivo. Isso desenvolve o trabalho em grupo e a criatividade.

No transcorrer do ensino fundamental, o aluno poderá desenvolver sua competência estética e artística nas diversas modalidades da área de Artes (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro), tanto para produzir trabalhos pessoais e grupais quanto para que possa, progressivamente, apreciar, desfrutar e valorizar suas produções.

Os alunos precisam de uma maior valorização de suas produções individuais e maior respeito com as diferenças nas produções dos colegas, entendendo assim que a arte parte de algo muito pessoal e extremamente valoroso.


www.historiadasartes.com

www.significados.com.br

www. institutibybrasil.org.br

Dicas importantes






Releia os textos da apostila após explicação da professora e antes da realização de qualquer trabalho

prático

Refaça em folhas de rascunho as atividades práticas da apostila.

Avaliação Contínua 1 – Data:16/10/2018

Valor: 8,0 pontos


Postura em sala de aula

Conteúdo: Módulo 4, 5 e 6

http://www.historiadasartes.com/

http://www.significados.com.br/




Trabalho bimestral – Data: 30/10/2018

Valor: 7,0 pontos


Postura do aluno em sala de aula

Conteúdo: Módulo 7 e 8 (resenha e atividades da apostila)


Valor: 10,0 pontos

Conteúdo: Módulos- 4, 5, 6, 7 e 8




Orientação de Estudo Série: 6º ano A 4º Bimestre Disciplina: PORTUGUÊS/REDAÇÃO Prof.: Renata


Por que estudar PORTUGUÊS, um idioma com o qual nos comunicamos vinte e quatro horas por dia?

Com certeza, ele é muito mais que uma disciplina imposta pelos parâmetros curriculares nacionais, diz

respeito à comunicação em língua materna, está diretamente relacionado com todas as demais disciplinas e

possui um fator decisivo no desenvolvimento integral do indivíduo, na formação do cidadão.

A língua materna não é imposta ao indivíduo, pelo contrário, é o indivíduo que dispõe da língua para

manifestar sua liberdade de expressão. E para expressar-se de modo adequado, o conhecimento dos recursos

da língua é indispensável. Eles vão além de suas regras básicas de funcionamento. Neles estão incluídos os

conhecimentos da norma culta padrão e o reconhecimento das diversas variedades da língua. É devido às

diversidades de situações nas quais estamos inseridos dentro da sociedade, que devemos conhecer as mais

diversas variedades da língua, de modo que não nos tornemos preconceituosos e, sim, poliglotas em nosso

próprio idioma.

Lembre-se sempre de que a pontualidade da entrega é essencial para o bom andamento de seu

estudo!


- clubedamafalda.blogspot.com.br

- jornaldepoesia.jor.br

- tirinhasdogarfield.blogspot.com.br

- depositodocalvin.blogspot.com.br

- interpretacaodetexto.com.br

Dicas importantes






Retome a matéria da aula, mesmo que considere que compreendeu corretamente;

Leia atentamente os enunciados dos exercícios e os textos;

Redija suas respostas para as lições e para as provas com o máximo de detalhes que souber;

Tente resolver os exercícios de casa sozinho, volte ao livro e ao caderno para buscar a resposta;

Anote suas dúvidas sobre os exercícios de casa a fim de perguntar ao professor, na aula seguinte.





Valor: 8,0 pontos


Tarefas de sala e de casa;

Caderno e apostila completos e organizados

Conteúdo:

Conjunção; Linguagem teatral.

Avaliação Contínua 2 – fluxo contínuo

Valor: 8,0 pontos


Tarefas de sala e de casa;

Caderno e apostila completos e organizados

Conteúdo:

Produção de redações ao longo do bimestre

Avaliação Contínua 3 – Data 31/10 e 01/11 – SIMULADO ANGLO

Valor: 10,0 pontos

Conteúdo:

Apostilas Anglo


Valor: 7,0 pontos


Entrega do Plurall em data correta.

Conteúdo:

Elaboração e apresentação de cartaz e outdoor sobre o livro paradidático.





Valor: 10,0 pontos

Conteúdo:

Conjunção; Linguagem da propaganda; Concordância nominal; Entrevistas Interpretação de textos.




Orientação de Estudo Série: 6º ano A 4º Bimestre Disciplina: MATEMÁTICA Prof.: Karina Rodrigues

Recado para pais e alunos: Por que estudar MATEMÁTICA, uma disciplina com o qual nos comunicamos vinte e quatro horas por dia? Com certeza, ela é muito

mais que uma disciplina imposta pelos parâmetros curriculares nacionais, diz respeito a capacitação do aluno para expressar

o seu pensamento algébrico de maneira a integrá-la à sua cultura. Exploram-se neste contexto atividades

investigativas com o propósito de que o aluno desenvolva o pensamento genérico, perceba regularidades de

estruturas matemáticas e seja capaz de estabelecer relações entre grandezas e variáveis, na qual a mesma está

diretamente relacionada com todas as demais disciplinas e possui um fator decisivo no desenvolvimento integral do indivíduo e na

formação do cidadão. Nós precisamos da Matemática para praticamente tudo o que fazemos, desde calcular quanto

arroz precisamos preparar para o almoço até planejar como será gasto nosso salário ou mesada. Ou seja:

saber Matemática é essencial para se viver em sociedade. “Porque a matemática existe?”, “Para que serve?”,

“Por que eu preciso estudar matemática?”. São perguntas frequentes feitas pelas pessoas que insistem em

saber, enfim, a finalidade da matemática. Como podemos ver, a matemática está presente cada vez mais no

nosso dia a dia, aparece no nosso cotidiano de uma forma extraordinária e cada vez mais rápida e renovadora.

O que seria de nós sem ela? Se pararmos para observar, a matemática é tão fundamental as nossas vidas

como o português, assim como precisamos da linguística para falar nosso idioma, necessitou dos números e

seus derivados! Se ficarmos atentos a tudo que acontece ao nosso redor, iremos ver que a matemática não se

trata apenas de uma simples diversão ou de uma aula dada na escola, mas, sim, de um conteúdo bastante

importante que faz parte de nossas vidas e que carregaremos pelo resto da vida!


www.somatematica.com.br

www.sistemaanglo.com.br

pt.khanacademy.org

Dicas importantes






Fazer sempre as lições de casa;

Tirar as dúvidas com a professora sempre posteriormente as aulas;

Refazer os exercícios já estudados em sala de aula e os corrigidos pela professora.

http://www.somatematica.com.br/





Avaliação Contínua 1 – Data: 01 / 11 / 2018

Valor: 8,0 pontos


*Comportamento em sala: 1,0 ponto *Caderno e apostila: 1,0 ponto

Conteúdos:

32- MÚLTIPLOS E DIVISORES 33- NÚMEROS PRIMOS E FATORES PRIMOS DE UM NÚMERO 34- FRAÇÕES EQUIVALENTES

Avaliação Contínua 2 (simulado do Anglo) – Data: 31 / 10 e 01 / 11 / 2018

Valor: 8,0 pontos



Conteúdos:

32- MÚLTIPLOS E DIVISORES 33- NÚMEROS PRIMOS E FATORES PRIMOS DE UM NÚMERO 34- FRAÇÕES EQUIVALENTES 35- MÍNIMO (MENOR) MÚLTIPLO COMUM 36- OPERAÇÕES COM FRAÇÕES 37- MÁXIMO (MAIOR) DIVISOR COMUM 38- EXPRESSÕES NUMÉRICAS 39- REPRESENTAÇÃO DE POLIEDROS 40- ARESTAS DE UM POLIEDRO: POSIÇÕES RELATIVAS 41- INVESTIGAÇÕES EM GEOMETRIA

Trabalho Bimestral – Data: 31 / 10 / 2018

Valor: 7,0 pontos



*Tarefas: 2,0 pontos *Participação em grupo: 1,0 ponto

Conteúdos:




32- MÚLTIPLOS E DIVISORES 33- NÚMEROS PRIMOS E FATORES PRIMOS DE UM NÚMERO 34- FRAÇÕES EQUIVALENTES 35- MÍNIMO (MENOR) MÚLTIPLO COMUM 36- OPERAÇÕES COM FRAÇÕES 37- MÁXIMO (MAIOR) DIVISOR COMUM 38- EXPRESSÕES NUMÉRICAS

Avaliação Bimestral – Data: 14 / 11 / 2018

Valor: 10,0 pontos

Conteúdos:

32- MÚLTIPLOS E DIVISORES 33- NÚMEROS PRIMOS E FATORES PRIMOS DE UM NÚMERO 34- FRAÇÕES EQUIVALENTES 35- MÍNIMO (MENOR) MÚLTIPLO COMUM 36- OPERAÇÕES COM FRAÇÕES 37- MÁXIMO (MAIOR) DIVISOR COMUM 38- EXPRESSÕES NUMÉRICAS 39- REPRESENTAÇÃO DE POLIEDROS




Orientação de Estudo Série: 6º ano A 4º Bimestre Disciplina: DESENHO GEOMÉTRICO Prof.: Karina Rodrigues


Nós precisamos do Desenho Geométrico para praticamente tudo o que construímos e visualizamos, desde

desenhar uma simples casinha em um papel até planejar quanto será gasto na compra de um pedaço de pano

para a confecção de uma roupa. Ou seja: saber Desenho Geométrico é essencial para se viver em sociedade.

“Porque o desenho geométrico existe?”, “Para que serve?”, “Por que eu preciso estudar desenho geométrico?”.

São perguntas frequentes feitas pelas pessoas que insistem em saber, enfim, qual a finalidade do desenho

geométrico. Como podemos ver, o desenho geométrico está presente cada vez mais no nosso dia a dia,

aparece no nosso cotidiano de uma forma extraordinária e cada vez mais rápida e renovadora. O que seria de

nós sem ele? Se pararmos para observar, o desenho geométrico é tão fundamental as nossas vidas como o

português, assim como precisamos da linguística para falar nosso idioma, necessitou das formas e seus

derivados. O desenho geométrico consiste de um conjunto de processos para a construção de formas

geométricas e resolução de problemas com a utilização da régua, esquadros e do compasso.

Se ficarmos atentos a tudo que acontece ao nosso redor, iremos ver que o desenho geométrico não se trata

apenas de uma simples diversão ou de uma aula dada na escola, mas, sim, de um conteúdo bastante

importante que faz parte de nossas vidas e que carregaremos pelo resto da vida!


www.somatematica.com.br

www.sistemaanglo.com.br

pt.khanacademy.org

Dicas importantes






Fazer sempre as lições de casa;

Tirar as dúvidas com a professora sempre posteriormente as aulas;

Refazer os exercícios já estudados em sala de aula e os corrigidos pela professora.

Avaliação Contínua 1 – Data: 30/ 10 / 2018

Valor: 8,0 pontos



http://www.somatematica.com.br/





Conteúdo:

*Módulo 7: SAINDO DO PAPEL


Valor: 7,0 pontos


*Tarefas: 2,0 pontos *Participação em grupo: 1,0 ponto

Conteúdos:


Avaliação Bimestral – Data: 13 / 11 / 2018

Valor: 10,0 pontos

Conteúdos:





Orientação de Estudo Série: 6º ano A 4º Bimestre Disciplina: INFORMÁTICA Prof.: Erasmo Lima


Estudar Informática é fundamental nos dias de hoje, pois vivemos em um mundo conectado, onde

aparelhos se comunicam entre si e interagem com o usuário.

A Informática é a base e através dela consegue-se manusear Computadores, Notebooks, Tablets,

Smartphones, Smartwatch, Smartglass, SmartTV, dentre outros aparelhos, que acabaram se tornando

indispensáveis nos dias de hoje.

O futuro está cada vez mais próximo!

Muitas das tecnologias que vimos nos filmes de Steven Spielberg já existem e surgiram mais rápido do

que o previsto; então, dedique-se, pratique, treine, use e abuse da tecnologia, a qual a cada dia que se passa

se torna mais presente dentro de nossas casas, no que usamos e em breve até no que vestimos.

Sugestões de Sites para o estudo/pesquisa do aluno:

https://olhardigital.com.br/ http://www.techtudo.com.br/ http://g1.globo.com/tecnologia/

Dicas importantes:

Estabeleça rotina diária de estudo. A organização de horários é primordial para que o aluno

consiga ter ótimo desempenho durante o ano letivo.



Avaliação Contínua – Data: 05/11/2018 e 09/11/2018

Valor: 8,0 pontos.

Conteúdo: Explicar para que serve cada pasta do e-mail.

Nota Processual: 2,0 pontos.

Decorar os dados de acesso do E-mail e do Plurall.

Trabalho Bimestral – Data: 12/11/2018 e 23/11/2018

Valor: 7,0 pontos.

Conteúdo: Enviar arquivos anexos para os colegas de sala e para o professor.

Nota Processual: 3,0 pontos.

Comportamento e participação no Bimestre.

https://olhardigital.com.br/

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http://g1.globo.com/tecnologia/




Orientação de Estudo Série: 6º ano A 4º Bimestre Disciplina: ÁRABE Prof. Hayat Darwich


Por que estudar a língua árabe?

Estudar um idioma, ou idiomas, é uma tarefa que se torna cada vez mais comum nos dias atuais. Inglês, francês, espanhol

ou alemão fazem parte não apenas do leque de ofertas de muitos cursos de idiomas, escolas e universidades públicas e

particulares e cursos on-line como também do sonho de muitos jovens que percebem a importância deste instrumento

cultural como importante alavanca para o alcance de degraus cada vez mais altos no que diz respeito a trabalho, carreira e

salários.

Também as constantes crises econômicas impulsionam muitas pessoas a aprenderem novos idiomas para, quem sabe,

trilharem o caminho rumo a um país considerado melhor ou, pelo menos, economicamente mais viável. Mas se os

idiomas citados acima abrem as portas para o mundo dos países ricos ocidentais, por que então investirmos tempo e

dinheiro estudando a língua árabe?

Aqui estão alguns argumentos a favor de se estudar a língua árabe:

A importância política e econômica da língua árabe.

O idioma árabe é falado por mais de 300 milhões de pessoas como língua materna. Por volta de 100 milhões o falam

como segunda língua e ela é o idioma oficial de 26 países.

O Árabe também é uma das línguas oficiais da ONU, da Liga do Estados Árabes e uma das línguas de trabalho da União

Africana. A língua árabe é também uma das línguas oficiais da Organização para a Cooperação Islâmica, a qual reúne 57

países-membros. Este idioma é ainda a língua oficial de 5 dos 12 membros da OPEP, e de fortes economias ascendentes

da região do Golfo Pérsico, como Qatar e Emirados Árabes Unidos e Líbano.

O conhecimento da língua árabe pode, sem dúvida, melhorar em muito as chances de se conseguir iniciar uma carreira

internacional em vários setores econômicos.

A importância religiosa da língua árabe.

O árabe é a língua na qual foi revelado o Al Corão, escritura sagrada para os mais de 1 bilhão e 500 milhões de

muçulmanos espalhados pelo mundo.

A língua árabe assume um papel muito importante não apenas para os muçulmanos de origem árabe como também para

aqueles falantes de outras línguas já que existe uma grande resistência em se permitir a tradução do Al Corão em outros

idiomas. Aos novos convertidos ou aos muçulmanos de outras origens culturais recomenda-se o aprendizado da língua

árabe.

Pela sua importância dentro da religião islâmica pode-se afirmar que a língua árabe é uma excelente porta para a

compreensão da cultura árabe como um todo.

Além da religião islâmica, a religião cristã também está profundamente arraigada no seio da cultura árabe...


www.arabies.net

Dicas importantes




https://bazarorientemedio.wordpress.com/2015/08/28/por-que-estudar-a-lingua-arabe/






Como aprender língua árabe?

1) Gaste tempo com a língua!

Sem dúvida nenhuma o fator mais importante é quanto tempo você passa com a língua. Quanto mais tempo você passa com

a língua, mais você aprende. Isso quer dizer escutar, ler, escrever, falar e estudar palavras e frases. Isso não quer dizer sentar

numa cadeira, dentro de uma sala de aula, olhando para a janela, nem mesmo escutar outros estudantes falando mal em

outra língua, nem mesmo ouvir explicações sobre a língua estrangeira em sua própria língua nativa. Isso significa gastar

tempo se divertindo, aproveitando o contato com a língua estrangeira.

2) Escute e leia todos os dias!

Escute a língua em seu mp3 player onde quer que você esteja. Leia o que você escuta. Leia e escute coisas que você gosta,

coisas que você pode parcialmente compreender, por mais que não entende algumas coisas. Se você continuar escutando e

lendo, eventualmente vai acostumar-se com a língua. Uma hora de escuta ou leitura é muito mais efetiva que várias horas

de sala de aula.

3) Foque em palavras e frases!

Construa seu vocabulário, você precisa de milhares de palavras. Comece a prestar atenção nas palavras e no modo como

eles se juntam formando frases. Aprenda essas palavras e frases através de suas leituras e escutas. Leia online, usando

dicionários online, e faça suas próprias listas de palavras e frases para futuras revisões. Logo você vai encontrar suas

palavras e frases em outros lugares. Aos poucos você se tornará capaz de usá-las. Não se preocupe com o quão bem você

fala até que tenha acumulado um grande número de palavras lendo e escutando.

4) Tenha responsabilidade pelos seus estudos!

Se você não quer aprender uma língua, você não vai. Se você quer aprende uma língua, tome controle dos seus estudos!

Escolha materiais que você gosta, que você quer escutar e ler. Procure pelas palavras que você precisa para entender o que

está lendo e escutando. Não espere que alguém te mostre a língua ou te diga o que fazer. Descubra a língua por você mesmo,

como uma criança. Fale somente quanto quiser falar. Escreva somente quando quiser escrever. Um professor não pode te

ensinar como ser fluente, mas você pode tornar-se fluente por si mesmo se se realmente desejar isso.

Avaliação Contínua 1 – Data: 24/10/ 2018

Valor: 8,0 pontos

Conteúdo: Unidade 3 pagina (50-58), Leitura e interpretação de texto, sinônimos antônimos,

verbo do passado, formar frases básicas, o masculino e o feminino, frase verbal e frase

nominal, singular e plural, pronomes verbo do presente, O sujeito, O negativo, redação,

caderno.



Correção das atividades: 1,0 ponto




Avaliação Contínua 2 – Data: 31-01/10-11/2018

Valor: 10,0 pontos

Conteúdo: Unidades 3 páginas (50-66), Leitura e interpretação de texto, sinônimos e

antônimos, verbos passado e presente e futuro, o Sujeito, o negativo, formar frases básicas,

substantivo, singular e plural, pronomes, O feminino e o Masculino, , frase verbal e frase

nominal, conjugação, redação, caderno.


Valor: 7,0 pontos

Conteúdo: Atividade em folha que será enviada pelo professor com orientações.

Atenção ao prazo estipulado de entrega do trabalho.

Não é aconselhável entregar o trabalho com rasuras.


Nota de organização e capricho, valor- 1,0 e demais atividades valor- 2,0


Valor: 10,0 pontos

Conteúdo: Unidades 3 páginas (50-66), Leitura e interpretação de texto, sinônimos e

antônimos, verbos do passado, presente e futuro, o Sujeito, o negativo, formar frases

básicas, substantivo, o masculino e o feminino, frase verbal e frase nominal, conjugação,

singular e plural, pronomes, O feminino e o Masculino, redação, caderno.




Orientação de Estudo Série: 6º ano A 4º Bimestre Disciplina: ÁRABE Prof.: Mirna







salários.







O idioma árabe é falado por mais de 300 milhões de pessoas como língua materna. Por volta de 100 milhões













árabe.





www.arabies.net

Dicas importantes













a língua, mais você aprende. Isso quer dizer escutar, ler, escrever, falar e estudar palavras e

escutar outros estudantes falando mal em outra língua, nem mesmo ouvir explicações sobre a língua estrangeira em sua

própria língua nativa. Isso significa gastar tempo se divertindo, aproveitando o contato com a língua estrangeira.





de sala de aula.













Avaliação Contínua 1 – Data:24/10/2018

Valor: 8,0 pontos

Leitura do dialogo da unidade 2 - lição 20.

Responder as perguntas com respostas completas / o sinônimo.



Correção das atividades: 1,0 ponto

Avaliação Contínua 2 / Simulado – Data: 31/10 e 01/11/2018

Simulado

Valor: 10,0 pontos

Conteúdo: Unidade 2 (Lições: 20/ 21 e 23) e o caderno.

Leitura e interpretação de texto/ singular e plural/ masculino e feminino.

(Harf Nidaá: YA).

Responder as perguntas do texto com respostas completas.





Valor: 7,0 pontos

Atividade em folha que será enviada pelo professor com orientações.




Nota de organização e capricho: 1,0 e demais atividades: 2,0


Valor: 10,0 pontos

Leitura e interpretação de texto/ singular e plural/ masculino e feminino.

(Harf Nidaá: YA).

O negativo.

Responder as perguntas do texto com respostas completas.

Elaborar frases.

Conteúdo: Unidade 2 (Lições: 20/ 21/ 23 e 24) e o caderno.




Orientação de Estudo Série: 6º ano A 4º Bimestre Disciplina: ÁRABE Prof.: Methal Smaili







salários.







O idioma árabe é falado por mais de 300 milhões de pessoas como língua materna. Por volta de 100 milhões













árabe.





www.arabies.net

Dicas importantes













a língua, mais você aprende. Isso quer dizer escutar, ler, escrever, falar e estudar palavras e

escutar outros estudantes falando mal em outra língua, nem mesmo ouvir explicações sobre a língua estrangeira em sua

própria língua nativa. Isso significa gastar tempo se divertindo, aproveitando o contato com a língua estrangeira.





de sala de aula.













Avaliação Contínua 1 – Data:24 /10/ 2018

Interpretação de texto da unidade 3 e unidade 4

Responder as perguntas com respostas completa

Singular / plural

Formar frases

Sinônimos \ antônimos

Masculino \ feminino

Pontuação

Nota processual: 2.0 pontos, distribuídos da seguinte

Tarefas de sala: 1.0 pontos e correção das atividades:1.0

Valor: 8.0

Avaliação Contínua 2 (simulado) – Data (31-10 | 01-11) - 2018

Valor: 8,0 pontos


Tarefas de sala: 1,0 ponto Comportamento: 1,0 ponto

Conteúdo: Unidade 3 e unidade 4

Responder as perguntas do texto com respostas completas

Sinônimos, antônimos

Masculino, feminino, المفعول به(( -االشتقاق-حروف العطف -المبتدأ والخبر





Valor: 7,0 pontos

Atividade em folha. (Página 78/ )




Nota de organização e capricho, valor: 1,0 e demais atividades valor: 2,0

Avaliação Bimestral – Data: 21 / 11 /2018

Valor: 10,0 pontos

Leitura e interpretação de texto

Responder as perguntas do texto com respostas completas

Tipos de verbos

Redação

Objeto (المفعول به)

Singular, plural

Sinônimo ,antônimo

Conteúdo: Unidade:4 e o caderno




Orientação de Estudo Série: 6º ano A 4 º Bimestre Disciplina: CULTURA ÁRABE Prof.: Hanin / Yasser


Estudar árabe pode parecer assustador devido às diferenças que existem com as línguas indo-europeias. Porém, do

ponto de vista de trabalho, conhecer a língua árabe te ajudará a fazer a diferença na busca de emprego. Por que o árabe

e não outra língua? O árabe, especialmente, lhe interessa se for jornalista, diplomata, se trabalha com comercio,

indústria, finanças, educação, interpretação, serviços de inteligência ou no âmbito das companhias aéreas. Os

acontecimentos internacionais ocorridos no mundo nestes últimos anos, fazem com que muita gente se interesse em

saber mais sobre estes países, sua cultura, sua história e, por l tanto, em aprender seu idioma. Aprender árabe está

muito ligado à importância estratégica que tem este idioma. As pessoas que o falam fazem com que se reduza a brecha

cultural e linguística que existe entre nações muito separadas geograficamente. Quando se trata de países árabes,

existem muitas diferenças culturais não-verbais a superar, portanto falar a mesma língua facilita as coisas,

especialmente no âmbito dos negócios e da resolução de conflitos. O árabe é a quinta língua mais falada no mundo,

com mais de 280 milhões de falantes. É oficial em 23 países (além de outras regiões africanas e asiáticas): Arábia

Saudita, Argélia, Bahrein, Chade, Egito, Emirados Árabes Unidos, Ilhas Comores, Iraque, Jordânia, Kuwait, Líbano, Líbia,

Mauritânia, Marrocos, Oman, Palestina, Catar, Síria, Somália, Sudão, Tunísia, Iêmen e Jabuti. A maioria deles se

encontra no Oriente Médio, porém existem falantes de árabe espalhados pelo mundo inteiro. É tudo que pedimos a um

idioma!

Dicas importantes






1- Complete suas metas de estudos diariamente 2- 2- Fiquem longe das distrações que você tem em casa

3- 3- Ensine outras pessoas. 4- 4- Pratique o que aprende.

5- 5- Tenha objetivos definidos para estudar e aprender. 6- 6- Escreva para aprender mais fácil.

Avaliação Contínua 1 – Data: -19/10/2018

Valor: 8,0 pontos



Comportamento: 1,0 ponto




Conteúdo:

DECORAR ATÉ AYAT 36 DA SURAT AL-JIN.

TRABALHO SUPRE OS DIREITOS DOS VIZINHOS.

Avaliação Contínua 2 – Data: 31-01/11/2018

Simulado

Valor: 10,0 pontos

Conteúdo:

Unidade 7 Disciplina e Moralidade (Adab e akhalq) de pág. 62 até 63) Unidade 8 Comportamento social (Muaamalat) de pág. 65 até 69. Unidade 9 Patrimônio histórico e cultural de pág. 71 até 82 Surat Al-Jin completa.


Valor: 7,0 pontos


Tarefas de casa: 1,0 ponto

Lista de exercícios: 2,0 pontos

Conteúdo:

Apresentar história do Al hajar al aswad a pedra negra.


Valor: 10,0 pontos

Conteúdo:

Unidade 7 Disciplina e Moralidade (Adab e akhalq)de pág. 62 até 63) Unidade 8 Comportamento social (Muaamalat)de pág. 65 até 69. Unidade 9 Patrimônio histórico e cultural de pág. 71 até 82 Surat Al-Jin completa.

* clique no link desejado para visualizar * ed. física ...ºano o.e.pdf · artes cultura Árabe ....

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