wisc iii.ppt

7/25/2019 WISC III.ppt

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ESCALA DE INTELIGÊNCIAWECHSLER PARA CRIANÇAS,WISC -III

TEP II Psicologia-UFTM

Porfª Martha Hueb



Introdução

Wisc é um instrumento clínico, e a!lica"#o

ini$iual%

Utili&ao !ara a$aliar a ca!aciaeintelectual e crian"as entre ' e (' anos%

)ontém (* subtestes, i$iios entre +erbaise e Eecu"#o%



WE)H67E8 9(3:3;/ “A capacidade

intelectual é apenas um aspecto da

inteligência”. Portanto, e$e-se analisar osresultaos cuiaosamente1

Wisc-III a$alia aina/ )om!reens#o +erbal,rgani&a"#o Perce!tual, 8esist.ncia a<istra"#o e +elociae e Processamento1



Wisc = III foi !aroni&ao !ara a !o!ula"#obrasileira, conferino $aliae efieigniae > escala%

+ers#o atuali&aa/ mais colorio, no$as

regras, !ontua"#o e no$os itens1

H? ois subtestes, 7abirinto e <ígitos,su!lementares1



Aplicç!"# do WISC - III

Poe ser utili&ao nos contetos

eucacional, clínico e neuro!sicol@gico%

6ubtestes e eecu"#o/ !oem serutili&aos em crian"as suras ou com

!roblemas e linguagem%

6ubtestes $erbais/ crian"as cegas ou com!aralisia cerebral1



Aplicção $p%&' () do *nul+

5 crian"a e$e estar moti$aa a reali&ar o

teste%

5!lica"#o e$e ser feita numa salasilenciosa, com ilumina"#o ae2uaa e boa

$entila"#o% sem interfer.ncias1

5lém e too o material e a!lica"#o, e$e-se !ro$ienciar ( cronAmetro e B l?!is nC B1



<e$e-se manter o material fora o alcance e

a $is#o a crian"a, !ara n#o atra!alhar suaaten"#o%

Para os subtestes 2ue eigem marca"#o e

tem!o, é necess?rio usar o cronAmetro comcuiao, !ara n#o causar ansieae, nemaborrecer a crian"a1



D necess?rio estabelecer um bom Rapport

com a crian"a !ara a reali&a"#o o teste%

5 crian"a n#o !oe ter acesso > folha eres!ostas1

Protocolo e 8egistro informa, e acorocom a iae, o inicio e caa subteste e se

necessita marca"#o e tem!o1



Sut"#t"# "ri#

Informação/ a$alia a!reens#o einforma"es o ambiente, uso a mem@ria,e!lora"#o o ambiente e curiosiae%

Semelhança/ a$alia mem@ria, abstra"#o e

com!reens#o%

Aritmética/ mee intelig.ncia geral, aten"#oe concentra"#o%



Vocabulrio/ mee a am!litue einforma"es, forma"#o e conceitos eabstra"#o1

!ompreensão/ mostra como a crian"a utili&a

informa"es e e!eri.ncias anteriores !araresol$er !roblemas, uí&o e !erce!"#o%

G"#gitos/ mem@ria autom?tica e aten"#o1



Sut"#t"# d" E."cução

!ompletar $iguras/ a$alia a !erce!"#o

b?sica, habiliaes e conceitua"#o,aten"#o e ca!aciae e iferenciaretalhes rele$antes os n#o rele$antes%

Arran%o de $iguras/ mee o !laneamento,!erce!"#o, no"#o e tem!o, tolerncia afrustra"#o e !ensamento l@gico se2uencial%



!&digo/ mee ca!aciae $isomotora,concentra"#o, moti$a"#o e aa!ta"#o social%

!ubos/ a$alia coorena"#o $isomotora,!erce!"#o, an?lise, síntese e re!rou"#o%

Armar 'b%etos/ mee a !erce!"#o e acoorena"#o $isomotora1

G(abirinto/ !re$is#o, !laneamento e aten"#o1



Pontução

Em alguns subteste é obeti$a e eigem

!e2uena ou nenhuma inter!reta"#o oscritérios%

utros subtestes en$ol$em consiera"es

es!eciais e !ontua"#o, e acoro com omanual1



#o e$e-se escontar !ontos !or erros

gramaticais ou e !ronJncia, le$a-se emconsiera"#o o conteJo e a 2ualiae%

Para subtestes 2ue re2uerem ulgamento, a

res!osta é !ontuaa e 4 a B, e acorocom a 2ualiae a mesma1



R"#ultdo#

s !ontos brutos s#o aos !ela soma os

!ontos obtios nos itens e caa subteste%

Pontos brutos s#o transformaos em!oneraos e acoro com a iae

cronol@gica a crian"a 9$er tabela, !?g1 BB3;



s !ontos !oneraos a escala $erbal, eeecu"#o e total, s#o con$ertios em 01I1se2ui$alentes1

$alor o 01I1 a Escala Total n#o é a soma

os !ontos o 01I1 +erbal e 01I1 e eecu"#o,mas é baseao na soma os !ontos!oneraos as escalas $erbal e eeecu"#o1



5 !artir o 01I1 encontra-se o Percentil, o

Inter$alo e )onfian"a e a Inter!reta"#o 5e2uaa1

Essa inter!reta"#o é feita e forma

0uantitati$a e 0ualitati$a1



Int"rpr"tção

Inter!reta"#o 0uantitati$a é aa !ela

!ontua"#o os 01I1s +erbal, e Eecu"#o eTotal%

Inter!reta"#o 0ualitati$a resulta em

iferentes categorias, e acoro com o 01I1total1



5$alia"#o 0ualitati$a/ =

K (B3/ Muito 6u!erior = (B4 = (BL/ 6u!erior = ((4 = ((3/ Méia 6u!erior = 34 = (43/ Méia

= L4 = L3/ Méia Inferior = :4 = :3/ 7imítrofe = '3/ Intelectualmente <eficiente



a inter!reta"#o 2ualitati$a, e$e-se le$ar

em consiera"#o os testes e maior e menor!ontua"#o e relacionar com as $i$.ncias acrian"a1

5ssim, !oe-se reali&ar umacom!anhamento mais ae2uao e seuséficits1



R"/"r0nci#1

Escala e Intelig.ncia Wechsler !ara

)rian"as, * e1, )asa o Psic@logo, B44B1

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