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A MÚSICA, ARTE DE COMBINAR SONS, É UMA EXCELENTE FONTE DE TRANSFORMAÇÃO PORQUE, ALÉM DE SER
UTILIZADA COMO TERAPIA PSIQUICA PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, É UMA FORMA DE
TRANSMITIR IDÉIAS E INFORMAÇÕES, FAZ PARTE DA
COMUNICAÇÃO SOCIAL.
HOJE EM DIA, A MÚSICA ESTÁ MUITO RELEGADA A UM SEGUNDO OU TERCEIRO
PLANO NAS NOSSAS ESCOLAS. A PREOCUPAÇÃO É COM “O CONTEÚDO”
CONCLUSÃOFINALMENTE, A MÚSICA EM SI, JÁ É UM GRANDE VEÍCULO
DE APRENDIZADO CULTURAL. UMA CULTURA DE TODOS OS
TEMPOS, POIS TODOS OS POVOS CANTAM: DOS MAIS
PRIMITIVOS AOS MAIS ERUDITOS!
SENDO A MÚSICA UM VEÍCULO DE ENSINO-APRENDIZAGEM TÃO INTERESSANTE E TÃO FÁCIL DE USAR, PORQUE SERÁ QUE
ANDA TÃO ESQUECIDA? COM TANTOS MOVIMENTOS DE ADOLESCENTES E JOVENS QUE QUESTIONAM O MUNDO E A
SOCIEDADE ATRAVÉS DAS MÚSICAS QUE CANTAM, COMO NÃO SE UTILIZAR DESSE RECURSO TÃO POPULAR, PERANTE O
QUAL AS ATITUDES SE MOSTRAM GERALMENTE TÃO POSITIVAS, TRANSFORMANDO E DESPONTANDO NOVOS
ARTISTAS?
CUIDADOS QUE O PROFESSOR PRECISA TER AO USAR MUSICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA
• 1- CONSCIÊNCIA DO TEMA A SER TRABALHADO E
DIAGNÓSTICO DA TURMA;• 2- VERIFICAR PERTINÊNCIA
MUSICAL COM O CONTEÙDO PROPOSTO
• 3-PLANEJAMENTO QUE PERMITA AO ALUNO DESENVOLVER
ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DA LETRA DEFENDENDO-A, REBATENDO-A OU LHE
ACRESCENTANDO ALGO.• 4-VERIFICAÇÃO DE RECURSOS
AUDIO E/OU VISUAIS• 5-AVALIAÇÃO CONSTANTE DA
RECEPTIVIDADE DOS ALUNOS EM RELAÇÃO A ESSA
FERRAMENTA DE TRABALHO•
CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIAFTC EAD UP SANTA INÊS
SÉMINÁRIO DE PPP VEQUIPE
ANA LUCIAANA RITA
ATENILBER MARIZETERITA DIAS
REFERÊNCIAS• FERREIRA,Martins.Como usar a musica na sala de aula.2ª edição, São Paulo,
Editora Contexto,2002.• NEPOMUCENO,Rosa. Música caipira, da roça ao rodeio.São Paulo, Editora
34,1999.• CURY, Augusto.Pais brilhantes, professores fascinantes.Rio de Janeiro,
Sextante,2003,176p. Musica ambiente em sala de aula, p120-122• Sites pesquisados;• www.portalensinando.com.br/ensinando/• www.2.uol.com.br/aprendiz/n.../id